六年级上册环境教案(中国环保教育出版社.201507版)
六上环境教育教案
六上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 大气污染的原因与危害3. 水资源保护的重要性4. 垃圾分类与循环利用5. 环保法律法规与公民责任三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性，垃圾分类与循环利用的方法，环保法律法规与公民责任。
2. 教学难点：环保法律法规的具体内容和实施方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性等知识点。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生深入了解环保工作的实际效果。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任，提高学生的参与度。
4. 实践活动法：组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动，培养学生的环保习惯。
五、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片和数据，引发学生对环境问题的关注。
2. 讲解环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性等知识点。
3. 分析具体的环保案例，让学生深入了解环保工作的实际效果。
4. 引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任，讨论如何在生活中实践环保。
5. 组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动，培养学生的环保习惯。
六、教学评价1. 知识掌握：评估学生对环境问题现状、大气污染原因与危害、水资源保护重要性的理解程度。
2. 技能培养：观察学生在实践活动中的表现，如垃圾分类、环保宣传等，评估学生的实践能力。
3. 情感态度：通过学生的讨论参与和实践活动，评估学生对环境保护的热爱和责任感。
七、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保领域的最新动态和技术。
2. 组织学生参观环保项目，如污水处理厂、垃圾焚烧站等，直观感受环保工作的实施。
3. 开展校园环保主题活动，如绿色校园创建、环保创意比赛等，激发学生的创造力。
六年级上-环境教育教案
3、宠物给人们带来了什么？
（带领学生学习课本第35页漫画图，填写下表）
宠物给人们带来了什么？
好处
坏处
思考:饲养动物带来的不良影响，我们应该什么做？
邀请同学向大家分享他的答案。其他同学对其进行补充。
4、做一个勤俭节约的好孩子
节约使用物品也是绿色生活的体现，应该在哪些方面注意勤俭节约呢？
3、竞赛：家务劳动大赛
进行叠被子、洗衣服、拖地等项目，评比做得最好的同学，奖励一支铅笔。同时，也要对成绩略差者，进行鼓励。
4、在比赛中，获得了什么启示？
请学生回答。
5、课后作业
为你的家庭制作一份“我爱我家”的生活原则。
总结
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
5、“绿色装修”宣传活动
让学生回家后，向自己的家人宣传要绿色装修，使用环保材料。
总结
涂写课本第15页中，回顾与评价图表。总结本节课学习到了什么？
板书设计
2、装修进行时
教学反思
3、给我们一个洁净的家
年级
六年级
科目
环境教育
第周
课题名称
3、给我们一个洁净的家
教学目标
1、通过寻找家中存在的环境问题，提高学生的观察能力。
2、培养学生与人沟通、交流的能力。
3、理解绿色装修的重要性。
教学
重难点
重点：能够理解装修施工中，造成的环境问题。
难点：举例说明，能够减轻装修人员身体伤害的措施。
教学方法
观察法、讨论法、读书指导法
六年级上册环境教案
六年级上册环境教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的责任感。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
二、教学内容1. 环境问题的现状2. 环保的重要性3. 环保行动的实施三、教学重点1. 环境问题的现状及其影响。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的责任感。
四、教学难点1. 如何让学生理解并关注环境问题。
2. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
五、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保的重要性等。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，引导学生思考解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动的实施，促进学生互动。
4. 实践操作法：引导学生从身边的小事做起，参与环保行动。
【课堂导入】教师通过展示一些环境问题的图片，如污染、砍伐、垃圾堆积等，引发学生对环境问题的关注。
【新课导入】一、环境问题的现状1. 教师讲解环境问题的现状，如全球变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等。
2. 学生分享自己对环境问题的了解和感受。
二、环保的重要性1. 教师阐述环保对人类和地球的重要性。
2. 学生讨论环保对自身和未来的影响。
三、环保行动的实施1. 教师提出一些环保行动的建议，如节约用水、减少垃圾产生、植树造林等。
2. 学生分组讨论，制定自己的环保计划。
【课堂小结】教师总结课堂内容，强调环保的重要性，并鼓励学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
【课后作业】2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的环保表现。
六、教学内容1. 我国环境政策的解读2. 环保法律法规的认识3. 环保公益活动参与七、教学重点1. 理解我国环境政策的基本内容。
2. 培养学生遵守环保法律法规的意识。
3. 引导学生积极参与环保公益活动。
八、教学难点1. 如何让学生理解和掌握环境政策。
2. 如何培养学生依法环保的观念。
3. 如何激发学生参与公益活动的热情。
九、教学方法1. 讲授法：解读我国环境政策，讲解环保法律法规。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、教案内容：教案名称：认识环境问题课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何激发学生的环保热情。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：为什么我们的环境会出现这些问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。
2. 学生通过小组讨论，分析环境问题的成因和危害。
3. 教师总结，强调环保意识的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中人们的环保行为和意识。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从生活中找一个环保问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，制定行动计划。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 布置课后作业，要求学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教案内容：教案名称：水资源保护课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，实际行动起来。
教学重点：1. 水资源的现状。
2. 节约用水的重要性。
教学难点：1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解水资源的现状，如水资源短缺、水污染等。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案第一章：认识环境一、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、经济社会发展的支撑等。
三、教学活动：1. 观看环境图片，引导学生思考环境对人类和生物的重要性。
2. 小组讨论，探讨如何保护环境，学生分享自己的观点和行动计划。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的行动计划。
第二章：环境问题一、教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 我国当前的主要环境问题：大气污染、水污染、土壤污染、生态退化等。
2. 环境问题的原因：工业化进程、城市化进程、农业生产等。
三、教学活动：1. 观看环境问题相关视频，引导学生了解环境问题的现状。
2. 小组讨论，分析环境问题的原因，并提出解决方案。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的解决方案。
第三章：环境保护法律法规一、教学目标：1. 让学生了解环境保护法律法规的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护法律法规的意识和行为。
二、教学内容：1. 环境保护法律法规的基本内容：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
2. 公民在环境保护方面的权利和义务。
三、教学活动：1. 讲解环境保护法律法规的基本内容，引导学生了解自己的权利和义务。
2. 小组讨论，分析实际案例，学生分享自己的看法和行为。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的案例分析。
第四章：环保行动一、教学目标：1. 让学生了解环保行动的基本方法。
2. 培养学生参与环保行动的意识和能力。
二、教学内容：1. 环保行动的基本方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
2. 学生可以参与的环保活动：学校环保社团、社区环保活动、环保志愿服务等。
小学六年级《环境教育》教案
小学六年级《环境教育》教案第1课太阳是万物之源(2课时)教学目标 1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性教学准备挂图或幻灯片??我们常见的太阳用途的图片。
把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。
生长一段时间。
教学过程 (一)教学引入 1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话:同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题, 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
) 4.讲述:太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气; 太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题:太阳是万物之源) (二)学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察: 如果没有太阳，地球将会是什么样呢, 用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言2在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途, (三)布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调不同类型热水器的查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析利与弊。
第2课绿色出行(2课时)教学目标: 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过培谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学准备: 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程: 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢,” 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
六年级上册环境教案
六年级上册环境教案第一章：地球上的环境1. 学习目标：了解地球上的不同环境，包括森林、海洋、草原、沙漠等。
认识各种环境的特点和生态系统。
培养学生的环保意识。
2. 教学内容：a. 地球上的环境种类及特点。
b. 生态系统的组成及作用。
c. 人类活动对环境的影响。
3. 教学活动：a. 图片展示各种环境，让学生认识并说出名称。
b. 分组讨论各种环境的特点和生态系统。
c. 案例分析：人类活动对环境的影响，如森林砍伐、海洋污染等。
d. 学生展示：分组进行环境介绍，包括特点、生态系统和环保措施。
4. 作业：调查周围的环境，了解本地区的生态环境，提出保护措施。
第二章：环境问题1. 学习目标：了解当前全球面临的主要环境问题。
认识环境问题对人类和地球的影响。
培养学生的环保意识。
2. 教学内容：a. 全球主要环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
b. 环境问题对人类和地球的影响。
c. 我国的环境现状及政策措施。
3. 教学活动：a. 图片展示全球环境问题，让学生了解并说出名称。
b. 分组讨论环境问题对人类和地球的影响。
c. 案例分析：我国的环境现状及政策措施。
d. 学生展示：分组进行环境问题介绍，包括影响和应对措施。
4. 作业：调查周围的环境问题，了解本地区的环境现状，提出改善建议。
第三章：环保知识1. 学习目标：了解环保知识，提高环保意识。
学会在生活中实践环保行动。
2. 教学内容：a. 环保的基本概念，如可持续发展、绿色消费等。
b. 环保行动，如垃圾分类、节能减排、保护动植物等。
c. 环保法律法规及公民权利和义务。
3. 教学活动：a. 讲解环保的基本概念，让学生理解并能够运用。
b. 实践活动：学习垃圾分类、节能减排等环保行动。
c. 案例分析：环保法律法规及公民权利和义务。
d. 学生展示：分享自己在生活中实践环保的行动和心得。
4. 作业：制定一个月的环保行动计划，记录实践过程中的心得体会。
第四章：环保行动1. 学习目标：学会运用环保知识，参与环保行动。
六年级上期环境教育教案
六年级上期环境教育教案第一篇：六年级上期环境教育教案来凤小学六年级上期环境教育教案第一课拥挤的家园教学目标：1帮助学生了解世界、中国和重庆基本人口现状； 2.帮助学生了解中国的人口政策3.帮助学生了解人口问题与资源、环境的关系。
教学重点：1.帮助学生通过分析和解读，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。
2.帮助学生了解人口与资源环境的矛盾相对突出教学准备：玻璃容器玻璃弹珠竹筷子小玻璃杯教学过程一、谈话导入二、新课教学（一）、游戏“打鱼” 1.做游戏2.总结游戏，结束游戏3.通过打鱼游戏，说明人口增长与资源有限之间的关系，以及人口增长与竞争的关系。
（二）世界人口1.观察“世界人口100念年来的增长趋势图”。
2.根据图1的数据计算，估计到2010年世界人口将增加到多少亿？3.讨论：你怎样描述一百年来世界人口的增长趋势4.帮助学生通过分析和解读“世界人口100念年来的增长趋势图”，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。
（三）中国人口1.分析和解读2000年中国人口增长趋势图。
2.阅读课文中的数据和例子，让学生明白人是生产者，也是消费者。
3.提问：中国人口政策的名称是什么？你怎样理解政策对国家的意义？4.人口增长速度和数量对环境有哪些负面影响？（四）重庆人口1.在重庆的哪些地方，你感受到人的拥挤？2.讲解重庆人口密度较大，人均资源占有量较少，人口与资源环境的矛盾相对突出。
3.提问：在你的生活或学习中，是否体会到人的拥挤？4.在你的生活或学习中，是否体会到人口众多的压力？三、课后延伸希望学生在回家后，能将本课学到的知识分享给父母和长辈。
第二课城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人教学目标：1.帮助学生从新的视角认识重庆人生活的环境2.帮助学生从新的视角认识生活在不同地域里的重庆人。
教学重点：1.通过地图上的寻找，帮助学生树立世界、亚洲、中国、重庆、“我”的位置等地理方位感.2..希望学生了解重庆人是多样的教学准备：重庆地域图绘图纸画图铅笔彩色笔教学过程：一、谈话导入二、新课教学（一）、活动“把重庆画出来” 1.与学生一起讨论对有关地图的印象 2.展示一张重庆区域图 3.学生绘画 4.小结，（二）、中国在哪里重庆在哪里你在哪里 1.在地图上寻找亚洲中国重庆地理方位 2.产生对家乡概念的认同感（三）城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人 1.地图上的重庆，乡村的面积大，还是城市的面积大？ 2.重庆的城市给你怎样的印象？3.重庆的乡村你去过吗？给你怎样的印象？4.重庆的山区你去过吗？给你怎样的印象？5.你家在重庆的哪个位置？你对家乡重庆的印象如何？6.教育学生无论是城里的重庆人，乡里的重庆人，还是乡里的重庆人，大家都是重庆人。
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1.我家买新房了（3课时）教学目标1、认识家居装修材料中的健康隐患。
2、认识何为环保家居建材。
3、了解环保家居建材的优点。
教学重难点环保建材与一般建材的区别，以及如何选择适合家居的建材。
教学过程一、导入现代生活中，人们不禁要吃得健康，还要住的健康。
人们每天约有1/3的时间待在家中，吃饭、睡觉、学习等活动都在居室内活动，家居环境对人体的健康至关重要。
家具中的健康隐患装修污染、不合理的家居格局、不良的居家生活环境……其实，威胁人类健康的杀手很可能就藏在我们身边。
一个新房子入住前我们总要对它进行一番精心装扮，为了让我们住的更加舒适，更加方便。
那么新家的装修我们需要注意哪些呢？今天我们就从装修建材这方面开始探讨。
二、了解装修材料播放装修不慎引发的相关案例。
1、你对家庭装修过程中的环境问题有什么看法？列出你的十个想法，完成第2页表格。
并在你认为能研究的内容后打钩。
2、你所了解的环保建材有哪些优点？什么是“绿色建材”？3、对于你所列出的想法我们该怎样解决。
（小组讨论做出详细计划）4、建材中有哪些对人体有害的物质？它们主要有哪些危害？资料：随着生活水平的提高，人们把自己的家装扮得越来越漂亮了。
然而，就在我们亲手建设的家园里，却隐藏着一个名叫“甲醛”的“杀手”，它危害着我们的健康。
调查发现，油漆、涂料、夹板等装修材料所挥发的300多种有害物质中，甲醛、苯、氡等是导致癌症、白血病、胎儿畸形、儿童智力发育迟缓等疾病的重要因素。
在对就诊的白血病患儿所进行的家庭调查中，人们发现有90%的患儿家中半年之内曾经装修过，而且大都装饰豪华。
全国每年仅因建筑涂料引起的急性中毒就约有400起，1500余人中毒，350人死亡。
三、环保建材调查市场上得环保建材受人们的“青睐”吗？开展一次实地调查。
1、环保建材有怎样的标志？2、每天销售的环保建材有多少？……活动准备：1、把各种建材的名称、型号写在制作的卡片上。
2、每组发购买券10000元。
游戏规则：1、把全班同学分成推销组（1个）、购买组（4个）。
2、推销组介绍建材特点。
3、购买组在综合考虑的基础上选择建材。
4、最后，根据所购建材的数量、质量（环保）等进行综合评比。
小组讨论：你“购买”了哪些家用建材，你喜欢它们的理由是什么？五、总结与反思1、活动中，你有哪些收获？2、在购买和使用这些建材的过程中，还有哪些值得我们研究的问题？教学反思2.装修进行时（2课时）教学目标1、了解装修中产生的环境问题，及这些问题产生的危害。
2、通过辩论活动，知道家庭装修的利与弊，并懂得取舍。
3、通过绿色宣传活动，让学生更深入了解绿色装修的重要性。
教学过程一、自学引入自学课本第8—10页“装修进行时”。
1、从中你了解到了什么？2、装修中产生了哪些环境问题？如：噪音，污染空气，过度装潢浪费资源……二、考察在你家附近有正在装修的住户吗？进行一次实地考察，观察人们对待装修污染的态度。
预设问题：1、经常干装修，对您的身体健康是不是有影响？（装修工人）2、您对装修污染环境这个问题有什么想法？……三、1、辩论前准备出示资料：室内空气污染严重危害儿童健康。
阳阳认为：既然家庭装修给环境带来了这么多污染，那么我们还是回到原始社会，以树林为“家”吧。
思考：阳阳的这种想法是否科学呢？让我们以此为题展开一次班轮。
辩论前，需要哪些准备工作呢?小组讨论，分组去准备材料，论据越充分越好。
2、开展环保辩论会关于家庭装修问题，你还有什么新的看法？写下来，与小组成员交流。
四、绿色行动组织一次宣传活动，让人们都来关注“绿色装修”，使我们的生活环境更美好。
五、回顾与评价你和你们小组做到了哪些？能做到的就涂成绿色。
教学反思3.给我们一个洁净的家（3课时）教学目标：1、学会评价家居环境质量；2、通过师生讨论，使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。
3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。
教学重点：举例说出家居环境的主要污染物，并讨论防止室内环境污染的措施。
教学难点：讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学过程：一、导入新课1. 据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年内进行过装修。
装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。
你的家庭家居环境如何呢？师：通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。
生：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾。
讲述：同学们回答的很好，目前家居环境中存在的主要问题是：1、家庭成员吸烟污染。
2、厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。
常见污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。
3、家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。
很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。
4、居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。
5、生活卫生：生活拉圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。
二、家庭成员吸烟污染（以小组讨论，然后在全班进行交流。
）1、你认识吸烟标志吗？它告诉人们“吸烟有害健康”，并提醒人们在公共场所吸烟是不文明的行为。
2、香烟的危害A、实验：烟熏蝴蝶。
从实验中你明白了什么？B、根据网上和书本看到或周围了解到的吸烟的危害，和同学交流。
20支烟的尼古丁能毒死一头牛，一支烟中的尼古丁能毒死一支老鼠……C、当你被动吸烟时感觉怎么样？还有谁也是受害者？（二手烟的危害）3、戒烟行动在你的周围亲友中，还有哪些人抽烟？让我们一起帮助他们改掉坏习惯吧。
（1）与戒烟对象达成约定。
（2）记录下过程中戒烟对象每天的吸烟支数变化情况，进行分析。
4、小结（1）你有哪些收获？（2）在戒烟行动中，经过一段时间的努力，取得了哪些进展。
（3）设计一个宣传画，告诫人们不要吸烟。
三、化学洗涤剂的危害1、生活中我们使用过哪些化学洗涤剂？请把它们写出来。
2、使用这些化学洗涤剂，会带来哪些环境问题？3、阅读课本21页。
究竟什么原因使得湖水“变”了色？4、目前，我国绝大部分湖泊正遭遇怎样的危险？5、活动：探讨化学洗涤剂对环境的影响。
6、小结生活中我们该如何选用洗涤用品呢？四、厨房污染1、厨房污染是室内污染的重要来源。
减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？（1）怎样减少炒菜带来的污染？（2）使用油烟机的学问。
（3）你觉得减少厨房污染，还可以做些什么？2、小结（1）你学到哪些妙招？（2）把这节课学习的内容制作成手抄报，在同学们中传阅，让更多的人科学饮食，减少污染。
五、螨虫的危害在家里，有时候我们老是感觉有小虫子在咬我们。
特别是在房间卧室里。
我们看不到，却感觉浑身痒痒。
这就是螨虫。
那么螨虫是什么？它为什么那么厉害呢？1、螨虫的自述（课本25页）2、螨虫给人类带来了什么样的危害？3、螨虫随时危害着我们的健康，我们该如何防治呢？六、其他污染1、针对家庭饲养宠物和种植花草，请你从保护居室环境的角度发表看法。
生：室内饲养宠物、种植花草是有利有弊的，关键是如何权衡利弊。
对于那些研究表明明显有害的宠物和植物，我们要利用所学的生物学基础知识劝说家人和朋友远离这些动植物。
2、建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的，如何才能将建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小？经常通风，或在室内养植一些能吸收有害气体的植物等。
你认为什么样的家居环境是利于人健康的呢？生：一要满足人体的舒适性，如适宜的温度、湿度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。
讲述：同学们回答得很好，为了自己和家人的健康，我们需要努力营造绿色文明的观念，而不是一味的讲高档、讲豪华。
七、总结和反思今天的这节课我们一起讨论了家居的环境，如何综合性的解决家中的这些环境问题，还自己一个清洁的家呢？刘禹锡的《陋室铭》里“斯是陋室，唯吾德馨”，虽然我们的家庭没有豪华的装修，没有奢侈的生活，但是我们家人品德好，我们会努力，我们努力把我们的家打造成一个和谐、环保、绿色、健康的家，这才是我们的目标。
我们的口号是？全体学生：绿色家居，健康生活！教学反思4．我爱我家（2课时）教学目标1.通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖。
2.通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
3.通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。
教学重点：体会父母的爱与亲情，感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
教学过程一、爱的感受多媒体播放动画歌曲《我爱我家》，点明课题：《我爱我家》我爱我的家！家，是我们最熟悉的地方,有关心我们的父母，有我们牵挂的家人。
可是，同学们，你有没有想过是谁给我们的家带来了温暖？自己又应该为家里做些什么？今天，就让我们一起分享家庭的温馨，一起思考家庭的责任。
二、爱的回忆每个人都有家，每个家庭都发生过许多故事。
细微之处见真情，你和你的亲人之间一定有许多感人的故事吧！我们要了解家庭，首先从家的故事开始。
1．“说我的家”我们每个人都有美好家庭，每个家庭都是不一样的，每天都发生了许许多多的故事。
那些动人的小片段，你还能回忆起来吗？说给同学们听一听。
（多媒体展示）2.“家是什么”教师组织学生展示自己准备的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。
并在介绍之后用一句话表达自己对家的感受，最好说明理由。
（多媒体展示：家是什么？）家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
父母是我们最亲的人，他们的爱是无私的，他们的爱有什么不同呢？三、爱的风采感受家庭的温馨，体会父母的爱心，就要了解父爱和母爱的特点。
1.读自己收集的句子，体会父爱母爱。
2.母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
这两种爱虽然表达方式有所不同，但都是对我们的关爱，这是亲情的自然流漏，也是责任的具体体现。
23.为了进一步感受父爱母爱，请同学们阅读《以水代酒的故事》和观看视频《汶川地震之<宝贝我爱你>》。
4.教师小结爱也是一种责任，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是当今道德和法律的要求。
四、爱的告白1. “自我的小小调查”（多媒体展示）（1）阅读课本第29页思考：这四种家庭氛围你满意吗？说说理由。
你的家庭氛围怎样的？（2）回到我们家庭中去，我们每个家庭成员对于家庭也有责任。
我们对于家庭做了哪些贡献？家长对家庭：我对家庭：2.心语放逐把最想对父母表达感谢和爱的话写出来，回家送给父母或是读给父母听。