1、《快睡吧 小田鼠》说课(陆美)
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思一、教案基本信息教学对象：幼儿园大班（5—6岁）教学内容：《快睡吧，小田鼠》教学时长：3周教学形式：园内讲解，互动诵读，表演二、教学目标1.培育幼儿对小动物的珍惜意识，理解小动物的生活方式和生存环境；2.培育幼儿的语言表达和沟通技能，提高幼儿的语文水平；3.磨练幼儿的注意力和记忆本领，提高幼儿集中精神的本领；4.进展幼儿的合作与共享的品质，加强幼儿之间的友情；5.通过此次活动，让幼儿体验到团队合作的欢快与成就感。
三、教学内容1.故事讲解故事：《快睡吧，小田鼠》通过叙述可爱小田鼠的生活经过，引导幼儿了解小动物的生活方式和生存环境，培育珍惜自然和小动物的意识。
2. 语言表达通过教材选段和互动诵读，让幼儿学会运用正确的语音、语调和语言表达方式，提高幼儿的语言表达本领和沟通技巧。
3. 编写小剧本在故事主题基础上，组织幼儿分角色编写剧本，进行小剧场表演，强化幼儿对故事情节、角色性格和表现技巧的理解，提高幼儿的想象力和制造力。
4.手工制作通过手工制作小动物造型，培育幼儿察看、分析及细致耐性的品质，同时为幼儿供应良好的动手本领及逻辑思维本领的磨练机会。
5. 察看游戏通过察看游戏，磨练幼儿独立思考、分析问题，加强幼儿集中精力的本领。
同时促进幼儿之间的合作与共享意识。
四、教学重点和难点重点：培育幼儿对小动物的珍惜和保护意识，提高幼儿的语言表达和沟通技能，通过手工制作等环节综合进展幼儿的多种本领。
难点：如何培育幼儿的察看力、分析本领和细致耐性，同时如何通过多种手段提高幼儿的语言表达与沟通技巧。
五、教学实在布置第一周1.观看小动物影片，让幼儿认得小动物的生活环境和生活方式。
2.园内参观小动物馆，察看各种小动物在不同环境下的生活习性。
3.学习《快睡吧，小田鼠》故事，感受小田鼠的生活和逆境。
第二周1. 互动诵读《快睡吧，小田鼠》，激励幼儿运用语音、语调和表情进行表达。
2. 分角色编写小剧本，让幼儿进一步理解故事情节和角色状态，同时提高幼儿的想象力和制造力。
2024年幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
2024年幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式活动教案》第十章“动物世界”，详细内容为“快睡吧，小田鼠”一节。
通过该内容的学习，让幼儿了解和认识小田鼠的生活习性，引导幼儿理解按时作息的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小田鼠的特点和生活习性，知道按时作息对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的绘画和手工制作技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小田鼠的生活习性，认识按时作息的重要性。
四、教具与学具准备教具：小田鼠图片、故事课件、绘画材料、手工制作材料等。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小田鼠图片，让幼儿观察并说出小田鼠的特点，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，讲述小田鼠按时作息的故事，引导幼儿关注小田鼠的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解如何绘制小田鼠，以及如何制作小田鼠的手工品，培养幼儿的绘画和手工制作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手绘制小田鼠，并制作小田鼠的手工品。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论小田鼠按时作息的好处，引导幼儿认识到按时作息的重要性。
六、板书设计1. 课题：快睡吧，小田鼠2. 内容：小田鼠的特点、生活习性、按时作息的好处七、作业设计1. 作业题目：画出小田鼠，并制作一个小田鼠的手工品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿了解小田鼠的生活习性，认识到按时作息的重要性。
但在引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，还需要进一步加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起绘制小田鼠，制作手工品，共同培养幼儿按时作息的习惯。
同时，组织幼儿进行户外观察，了解其他动物的生活习性，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学目标中的技能目标和情感目标设定。
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》含反思《大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：（一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。
教师：这是谁？晚上，它会做什么？（二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠的爸爸、妈妈开心吗？（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
组织幼儿讨论。
教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气？（四）播放语言磁带，再次欣赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。
教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？教师：今后你想怎样做？2.鼓励幼儿大胆交流，相互学习。
活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第一次讨论意见：（优点略）建议：1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。
2．活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。
3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。
大班：快睡吧小田鼠（第二研）活动目标：1．欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2．结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
3．改变拖拉习惯，学会自我管理。
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧 小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》1. 教学目标•让幼儿能掌握几个常用的宝宝睡前歌曲；•能够了解小田鼠入睡前的习惯；•能够启发幼儿们注意自己的身体健康；•培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 教学准备•小田鼠相关的绘画图书或图片；•活动室/教室内应有足够的空间，幼儿能够便利地跳舞、活动；•适当的音乐背景。
3. 教学过程3.1 热身游戏让幼儿一起跳一段时长约为5分钟的儿歌舞蹈，以便让幼儿调整好心理状态，并做好心理准备，愉快地参与到本节课中来。
3.2 导入选取一些能够唤起幼儿兴趣、能够体现本节课程主旨的图片或绘画图书进行展示，提前预留出一些时间，让幼儿们来发表他们自己的想法和感想。
例如：在教室的大屏幕上展示出食物组成图，表明了晚餐摄入蛋白质的重要性，让幼儿也积极参与讨论并表达自己的想法。
3.3 正式教学第一部分：掌握宝宝睡前歌曲。
在这个环节中，我会选择几首适合宝宝睡前听的歌曲，例如：•小星星•摇篮曲•喜洋洋与灰太狼等。
老师会让幼儿们听到这些歌曲，让幼儿们在欣赏歌曲的过程中逐渐熟悉并掌握。
第二部分：认知小田鼠入睡前的习惯。
老师会带领幼儿们欣赏一些有关小田鼠的绘画图书或图片，让幼儿们了解小田鼠入睡前的一些好习惯。
例如小田鼠洗脸、刷牙、准备安静睡眠等等。
老师还可以把这些场景用音乐和动作的形式带给幼儿，让幼儿们可以用感性的方式来理解和记忆。
第三部分：启发幼儿们注意健康习惯的养成。
在教授具体有关健康意识的内容之前，我会先为幼儿们演示，例如当小田鼠快要入睡的时候，我们应该注意安眠环境的舒适，例如软枕头、温暖被褥、拥有充足的睡眠时间等等，这样对于自己和身边的人都有很大的好处。
第四部分：搭建语言输入输出的平台以互动的方式让幼儿们在班级内互动，例如学生可互相观看大班同学的演示，共同讨论、产生反馈和方案，同时也可以根据这些输入，良性循环的形成课堂氛围。
例如，在学习小田鼠的睡前习惯的过程中，老师鼓励幼儿分享他们自己的睡前习惯，向大家打招呼，认真听响，学习分享。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
幼儿园大班语言教案《快睡吧，小田鼠》教学目标1.让幼儿了解小田鼠快睡觉的故事情节，培养幼儿对动物的爱好和关注。
2.激发幼儿爱睡觉的习惯，培养良好的睡眠习惯和自理能力。
3.通过故事中的语言案例，提高幼儿的语言表达能力和阅读能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体意识。
教学内容1. 故事导入通过图片或者动画让幼儿对小田鼠有一定的认识，介绍小田鼠的生活习性，让幼儿们了解生物的多样性和环境适应。
2. 故事情节小田鼠天黑以后总是睡不踏实，经过森林里朋友的劝说，小田鼠才明白了疲倦的感觉，学会了自己安静地睡觉。
3. 故事表达学生观看故事后，请学生说一下小田鼠想干什么事情？小田鼠张开什么部位？小田鼠的眼睛是几个？小田鼠最终要去干什么？4. 情感课堂在短暂的语言交流后，让幼儿们讨论外面的世界和我们自己的生活有哪些不同的声音，让大家一起聆听不同声音并试图去理解。
教学重点1.让孩子了解小田鼠这个有趣的小动物。
2.通过故事让孩子学会了换位思考的精神。
3.通过阅读理解提高孩子的语文素养和思维能力。
4.通过语言实践提高孩子的口头表达能力。
教学评价1.教师的评价：在教学中老师重点督促孩子们关注小田鼠眼睑的形状变化和小田鼠身体紧张程度的变化情况，以此判断孩子们的观察能力和思考能力。
2.学生自我评价：孩子们将教室里的声音和外面的声音区分开来，并以情感的方式表达了自己的感受，这片刻的练习对孩子的情感启蒙产生了很强的积极作用。
教学反思教学中，老师对孩子的指导是必要的，但是对于孩子的表达方式，也应该更加注重孩子们自己的表达方式和思维方式的发展。
教学中，学生的自主性和创造性应该是尊重的。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
含反思
大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿解释故事内容，学习“不嘛，再等*分钟，我还要……”句型，讲述故事，仔细观察画面，大胆猜测讲述笑点，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为，结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法，快来看看幼儿园大班语言《快睡吧,小田鼠》含反思教案吧。
本月主题为《走进小学》，经过与学童沟通以及平时的沟通观察，我发现不少孩子还存在着像故事里的小田鼠一样做事拖拉、计划性差等现象，对此老师、家长都很担心，特别担心的是到了小学后怎么办。
所以，我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子时间是有限的，让孩子知道不能浪费时间，要抓紧时间做好事情。
《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有幽默性的睡前行为，提起幼儿阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，根据新《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求：“鼓励幼儿别具一格清楚不同凡响地表达自己的想法和感受、尝试说明、描述简单的事物或投资过程，发展语言表达能力和思维能力。
”
小百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比较，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科细小。
田鼠可在多种环境中日常生活。
多为地栖种类，桐它们挖掘地下通道或在倒木、树
根、岩石下所的缝隙中做窝。
有的白天活动，有的夜间活动，也有的昼夜活动。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思教案概述本教案是为幼儿园大班设计的一堂语言课教案，主题为《快睡吧,小田鼠》。
本教案旨在帮助幼儿通过视觉、听觉、口语、思维等多方面综合能力的培养，在轻松愉悦的氛围中提高幼儿的语言表达和理解能力。
教学目标1.喜欢听故事，培养学生的阅读兴趣和学习兴趣，通过情境生动的故事，激发幼儿语言表达欲望，传递情绪，丰富语言经验、积累词汇。
2.培养幼儿阅读和理解故事的能力，锻炼综合阅读和各项思维能力，使其在愉快中学习。
3.练习幼儿朗读和表达能力，提高口语表达能力。
教学重点故事的理解和朗读，提高幼儿朗读和表达能力。
教学难点在故事情境中进行影像化思维，提高幼儿心智表达能力。
教学准备1.教师准备：幼儿故事《快睡吧,小田鼠》、幼儿音乐、幼儿玩具。
2.学生准备：听故事时注意听，听完故事后自由发挥，提问和自由表达，积极表演。
教学过程1. 环节一：导入首先，呈现小田鼠图片，和幼儿一起看一看小田鼠长什么样子，通过互动的形式吸引幼儿的兴趣。
2. 环节二：讲故事让老师朗读《快睡吧,小田鼠》故事，带着幼儿感受故事情境并理解故事内容。
3. 环节三：复述故事让幼儿自由发挥，复述故事，并要求幼儿从故事中提取出关键点，总结故事情节，练习阅读和理解能力。
4. 环节四：歌曲休息放一首与故事相配的音乐，让幼儿放松身心，放动身体。
5. 环节五：模仿表演让幼儿自由发挥，模仿故事中的表演场景，通过模仿表演来提高幼儿的口语表达能力。
6. 环节六：下课在教学结束时，给予幼儿需要的鼓励和认可，并让幼儿自由表达，总结今天学到的内容。
教学反思本次教学的设计基于幼儿的年龄特点，采用了多种形式的活动，针对幼儿的认知特点开展语言活动，并以故事为基础，通过音乐、模仿表演等形式丰富了教学内容、综合了教学方式。
但在教学实施过程中，也发现了一些需要修改和调整的地方。
首先，在教学过程中，应该更多地关注到孩子们的情感和思维体验，让他们做到情愿表达，愿意说话，而不是被动地听故事并做题。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快睡吧，小田鼠》，主要讲述小田鼠在夜晚不愿意睡觉，而是与朋友们一起玩耍，在妈妈的耐心引导下，小田鼠学会了珍惜夜晚休息时间的故事。
教学内容包括：教材第3章《小田鼠快睡吧》，详细内容为故事情节的讲解、角色扮演、讨论与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会珍惜夜晚休息时间。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提高幼儿的交际能力。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关心和体谅他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夜晚休息的重要性，学会珍惜时间。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小田鼠手偶、时钟模型。
2. 学具：画纸、彩笔、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注夜晚休息的重要性。
教师以讲述自己小时候不愿意睡觉的经历，引导幼儿思考：为什么我们要按时睡觉呢？2. 故事讲解：播放课件，讲解故事内容，引导幼儿关注小田鼠的变化。
教师边播放课件，边讲解故事，让幼儿了解小田鼠从不愿意睡觉到学会珍惜夜晚休息的过程。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事情节。
将幼儿分成若干小组，每组分配角色，进行角色扮演。
教师巡回指导，关注幼儿的语言表达和情感交流。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿画一幅“我心中的小田鼠”，并分享画作。
每个幼儿画一幅关于小田鼠的画，展示并分享自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：故事梗概角色扮演：小田鼠、妈妈、朋友重点词语：珍惜、休息、时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我心中的小田鼠”的画，并写一段话描述画中的场景。
答案示例：我心中的小田鼠是一个可爱的孩子，他在夜晚和朋友们玩耍，在妈妈的引导下，学会了珍惜时间，早早地睡觉。
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《快睡吧小田鼠》说课
陆美
尊敬的各位领导、老师：
今天我说课的题目是：大班语言活动《快睡吧，小田鼠》。
说课的主题是：在情趣中吸取理趣。
《纲要》在语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。
板块一：说教材分析
一、说教材内容
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义。
《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，描写了小田鼠爱拖拉的习惯，形象逼真，使幼儿易于接受。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：
1.知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
2.能力目标：积极参与讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3.情感目标：改变拖拉习惯，学会自我管理,并能能够关心体贴他人。
三、说重点难点
重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的内涵。
难点：发现并改正自己的不良习惯，学会关心体贴他人。
四、说教学准备
1.多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2.小田鼠、小田鼠爸爸、妈妈等的头饰或者手偶。
3.电脑及相关设备，录音机，教学故事磁带等。
板块二：说教法学法
一、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求形成合作探究式的师幼互动、幼儿互动。
因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：直观演示法、讲述法和提问法。
（直观演示法、讲述法和提问法的方法略，见ppt）
二说学法
《纲要》中告诉我们，要坚持“以人为本”的幼儿教育，坚持老师的主导作用和孩子的主体地位，所以本次活动主要采用欣赏法、发现法、讲述法。
（欣赏法、发现法、讲述法方法略，见ppt）
设计意图：多种方法并用，刺激孩子的多种感官，引起他们情感上的共鸣，帮助孩子掌握故事情节，全面了解故事的内涵。
板块三：说活动过程
如何在绘本摆脱唯知主义的束缚，进入认知与情感，我陷入了困惑，路在何方？最后我决定通过以下三部曲来完成活动任务：
一、在活化形象中入境。
二、在互动交流中获趣。
三、在点拨促悟中明理。
先来说说第一部分
一、在活化形象中入境。
1.激趣导入。
教师：今天，老师给大家请来了一些小客人，看他们来了——
（出示各种小动物图片。
）
教师：小田鼠就是我们今天的主角，那么现在我们就一起来分享一个绘本故事《快睡吧，小田鼠》。
2.运用生活经验导入。
教师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小朋友做什么呀？
幼儿自由回答。
教师：那么我们的小田鼠到了晚上会做些什么呢？让我们一起来看看——【设计意图】课始，各种可爱的动物朋友一下子吸引小朋友的注意力，接着引导幼儿回忆原有的生活经验，激发幼儿的学习兴趣，营造轻松、和谐的教学氛围。
二、在互动交流中获趣。
▲第一层次（完整感知，初步了解故事内容）
1. 教师：现在让我们一起来听一听这个有趣的故事吧！教师运用优美的背景音乐来进行有感情地讲故事。
2.故事有趣吗？快打开《语言》书，翻到23页，自己好好看一看吧！
3.幼儿自己泛读绘本。
4.通过提问，帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠不肯上床睡觉，它做了些什么？
提问：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠爸爸、妈妈开心吗？
▲第二层次（精读画面细节注重内涵挖掘）
小田鼠在睡觉前干了好多事呀，吃奶酪，开跑车，喝凉水等等，我想小朋友对小田鼠可能对以下几件事感兴趣。
我们一起看看。
聚焦“喝六口凉水”画面
1.播放幻灯片，幼儿仔细观察画面。
2.教师提问：你从画面中看到了什么？田鼠妈妈会说些什么？你是从哪里看出来的？
3.让幼儿来学学田鼠妈妈的样子。
4.教师：小田鼠又是怎么说怎么做的？他为什么要喝这么多的水，真的需要喝六口凉水吗？你想对小田鼠说些什么？
5.教师对幼儿的回答给予正确的评价、归纳和提升。
小结：原来他喝这么多的水，是在拖延时间，不肯上床睡觉。
聚焦“刷三颗牙”画面
1.播放幻灯片，幼儿仔细观察画面。
2.教师：从画面中，你看到了什么？
3.幼儿通过观察画面，并在集体面前大胆地进行表达。
4.教师：小田鼠刷它仅有的三颗牙需要三分钟吗？它为什么刷三颗牙要需要三分钟？
5.幼儿自由讨论，交流。
6.小结：原来他刷三颗牙刷了三分钟，也是在拖延时间，不肯上床睡觉，但是晚上睡觉前刷牙是一个好习惯。
7.教师：小朋友，你们睡觉前刷牙吗？你们是怎么刷牙的呢？
8.先让个别幼儿在集体面前演示，然后教师示范正确刷牙的方法。
9.幼儿随着音乐集体来学刷牙。
聚焦“说悄悄话”画面
1.播放幻灯片。
教师：小朋友，睡觉前刷牙是一个好习惯？你们睡觉前有和爸爸妈妈说悄悄话的好习惯吗？小田鼠在睡觉前跟田鼠爸爸田鼠妈妈说了什么悄悄话？是怎么说的？
2.请集体幼儿学小田鼠的样子说说悄悄话。
3.教师：小田鼠说了这样的悄悄话，爸爸妈妈心情会怎么样？
4.请幼儿找临时爸爸临时妈妈，对他们也来说说悄悄话。
5.让幼儿相互说说悄悄话，体会温馨的场面。
6.总结：看，在睡觉前对爸爸妈妈说说悄悄话、刷刷牙齿都是在睡觉前应该养成的好习惯，但是像小田鼠在睡觉前做了那么多的事，真不应该，它应该按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭。
▲第三层次（完整欣赏故事,情趣升华）
1.让幼儿边看课件边完整欣赏故事。
2.提问：
①小田鼠睡觉前做了哪些事？
②你觉得小田鼠做的对吗，他有什么坏习惯啊？
③你喜欢小田鼠吗？为什么呢？
3.教师总结小朋友发言，由此逐步得出故事的内涵：小田鼠有许多拖拉的习惯，晚上该睡觉时找各种理由不肯上床，影响爸妈休息，所以小田鼠爸妈不开心，我们不要做小田鼠。
【设计意图】为幼儿创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力，教师要不断的给予幼儿不同形式的鼓励和肯定，让他们真正的体会到成功的喜悦，并转化为对自己的自我肯定和自我悦纳。
三、在点拨促悟中明理。
1．引导幼儿说说自己平时的表现。
2.教师：小朋友，你有好习惯吗？
3.鼓励幼儿交流、讨论，然后在集体面前大胆回答。
4.总结：小朋友在生活中要养成不拖拉的习惯，学会自我管理，并关心体贴他人。
【设计意图】依据幼儿思维发展的特点，本环节由近及远、由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展，同时解决了本活动的难点，达到了教育的目标。
我说课完毕，谢谢各位老师！。