第四章 问题研究 城市交通如何疏堵
《问题研究城市交通如何疏堵》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版19必修第二册
《城市交通如何疏堵》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解城市交通拥堵的原因和影响。
2. 学习城市交通疏堵的策略和方法。
3. 培养学生的环保意识和交通规划能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学习城市交通疏堵的多种方法，如发展公共交通、优化道路设计、鼓励绿色出行等。
2. 教学难点：如何将所学知识应用到实际生活中，提出有效的城市交通疏堵方案。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，用于解释城市交通拥堵的原因和影响。
2. 准备城市交通疏堵的多种策略和方法的相关资料，包括文字、图片和视频等。
3. 准备互动环节所需的道具和设备，如模拟交通工具等，以便于学生实践和操作。
4. 设计一份城市交通疏堵方案写作指导，引导学生将所学知识应用到实际生活中，撰写一份有效的城市交通疏堵方案。
四、教学过程：（一）合理分配课时：本课程共两课时，第一课时用于导入新课、讲授新课内容，第二课时用于课堂互动、总结评价。
（二）注重实践操作：在讲解疏堵措施时，可以组织学生进行模拟实验或实地考察，加深学生对知识的理解。
（三）结合多媒体教学：利用多媒体展示城市交通拥堵的图片、视频等素材，提高学生的学习兴趣和参与度。
（四）关注学生反馈：在教学过程中，关注学生的反馈和问题，及时调整教学策略，确保教学效果。
（五）加强课堂管理：维持课堂秩序，确保学生认真听讲，积极参与课堂活动。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解城市交通拥堵产生的原因，并分析城市交通拥堵对城市发展的影响。
2. 学生能够运用所学知识，提出有效的城市交通疏堵方案，并讨论其可行性。
3. 培养学生的环保意识和公共交通意识，树立绿色出行理念。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够运用所学知识，提出有效的城市交通疏堵方案。
2. 教学难点：如何引导学生从不同角度思考城市交通疏堵问题，提出多元化的解决方案。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，用于辅助教学。
2. 制作PPT课件，展示城市交通疏堵问题的相关图片和数据。
《问题研究城市交通如何疏堵》作业设计方案-高中地理人教版19必修第二册
《城市交通如何疏堵》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过研究城市交通疏堵问题，加深学生对城市交通规划与管理的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力，并提高学生的地理实践能力。
二、作业内容本次作业的内容包括以下几个部分：1. 交通问题调研：学生需通过网络或实地考察，收集所在城市或周边城市的交通问题数据，包括交通拥堵状况、主要交通方式、事故频发点等。
2. 案例分析：选取一至两个典型的城市交通问题案例，进行深入分析，探讨其产生的原因及影响。
3. 疏堵策略探讨：根据调研和案例分析结果，提出针对该城市交通问题的疏堵策略建议，包括但不限于道路改造、公共交通优化、智能交通系统等。
4. 报告撰写：将调研、分析和策略探讨的过程与结果整理成一份完整的报告，包括问题的提出、原因分析、策略建议及其影响评估等。
三、作业要求作业要求如下：1. 调研数据需真实可靠，可结合网络与实地考察两种方式进行。
2. 案例分析需深入，探讨原因和影响需全面。
3. 疏堵策略建议需具体可行，有明确的执行措施。
4. 报告格式规范，逻辑清晰，语言表达准确。
5. 在报告结尾部分需进行必要的展望与反思，讨论其可能的社会与经济效益及存在的问题与挑战。
四、作业评价作业评价标准如下：1. 数据真实性：调研数据的真实性、准确性和可靠性。
2. 深入程度：对案例的深入程度以及探讨原因和影响的全面性。
3. 策略可行性：疏堵策略建议的可行性和具体性。
4. 报告质量：报告的格式规范性、逻辑清晰性以及语言表达的准确性。
五、作业反馈学生提交作业后，教师将根据上述评价标准进行批改和评价，并在课堂或通过其他途径提供必要的反馈和指导，以帮助学生在实践中不断提升能力。
以上即为本次高中地理课程《城市交通如何疏堵》的作业设计方案。
希望通过此次作业设计，学生能够更好地理解城市交通规划与管理，提高分析问题和解决问题的能力，同时也能提升其地理实践能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生对城市交通疏堵策略的理解，通过实际操作和思考，提升学生分析问题和解决问题的能力，并增强其地理学科核心素养。
人教版高中地理必修第2册 第四章 问题研究 城市交通如何疏堵
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问题研究 城市交通如何疏堵
材料研究
强强化化练练习习
交通拥堵指数是根据道路通行情况设置的综合反映道路网拥堵情 况的概念性指数。下图为山东省某城市市区连续两日同一时段交 通拥堵指数变化对比图。读图,完成3~4题。
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问题研究 城市交通如何疏堵
材料研究
强强化化练练习习
3.下列时间段,该市汽车平均时速最高的是( ) A.15日10:00—12:00 B.16日10:00—12:00 C.15日16:00—18:00 D.16日16:00—18:00 4.城市过度拥堵会促使部分居民向生态环境较好的地区转移,转移 的主要方向是( ) A.由国内到国外 B.由国外到国内 C.由市区到郊区 D.由农村到城市
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材材料料研研究究
强化练习
1.城市交通拥堵形成的原因 (1)宏观层面:城市交通拥堵形成的根本原因是交通供给与交通需 求之间的不平衡。随着城市的快速发展,机动车保有量日益增加, 但相应的道路等基础设施发展相对缓慢,且受地域等的影响,道路 不能无限扩张。 (2)中观层面:城市交通拥堵源于交通管理水平与城市交通快速发 展的不匹配关系。交通拥堵是世界各国城市面临的严重问题,发达 国家对城市交通拥堵研究较早,基础理论也更为成熟,然而也没能 从根本上解决拥堵问题。 (3)微观层面:城市交通拥堵的原因包括两个方面,一是车流量突然 增大,形成交通瓶颈,这种情况多发生在上下班高峰时段;二是道路 突发事件造成道路交通容量减小或吸引过多的交通容量而引起交 通拥堵,如交通事故或大型活动等事件的发生。
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问题研究 城市交通如何疏堵
材材料料研研究究
强化练习
2.城市交通拥堵的治理措施 解决城市交通拥堵的根本途径有两条:一是控制城市交通需求量, 加快交通基础设施建设;二是加强城市交通管理。 (1)国外发达国家交通拥堵的治理经验 一是鼓励和发展公共交通,如东京城市轨道交通网四通八达,极为 便利,降低了私家车的出行量;二是加快发展城市交通基础配套设 施,建立智能交通系统,提高交通管理水平;三是合理规划城市布局, 降低出行率。 (2)我国交通拥堵的治理措施 首先,实施中心城区非营业性客车牌照额度竞拍制度,实施小客车 限购,控制交通需求的过度膨胀;其次,积极发展城市公共交通,倡导 绿色通行;最后,道路拥堵收费是解决城市交通拥堵的有效手段,通 过征收道路拥堵费能促使一些在高峰时间行驶的车辆转入非高峰 时间行驶。
第四章问题研究：城市交通如何疏堵教学设计高一下学期地理人教版必修第二册
-学生能够列举并解释至少三种缓解城市交通拥堵的有效方法。
-学生能够结合实际案例，分析各种方法的优缺点及适用条件。
3.学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段分析城市交通问题，提出针对性的解决方案。
-学生能够运用GIS软件进行简单的空间数据分析，如交通流量、拥堵热点等。
2.交通拥堵会给我们的生活带来哪些不便和影响？
3.你认为造成交通拥堵的主要原因是什么？
（二）讲授新知
1.城市交通拥堵的原因及影响
-讲解城市规模、人口密度、土地利用和交通规划等因素对交通拥堵的影响。
-分析交通拥堵对居民生活、经济发展和环境保护的影响。
2.缓解城市交通拥堵的方法和策略
-介绍优化公共交通、调整交通组织、鼓励非机动出行等疏堵措施。
1.作业提交时间：请于下节课前将纸质版作业交至课代表处，电子版发送至教师邮箱。
2.作业评分标准：报告和PPT内容完整、结构清晰、分析深入、措施可行；GIS分析准确、热力图清晰；倡议书和读后感语言流畅、观点明确。
3.请同学们认真对待作业，按时完成。在完成作业的过程中，如遇到问题，可随时与同学和老师交流，共同探讨、共同进步。
第四章问题研究：城市交通如何疏堵教学设计高一下学期地理人教版必修第二册
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在帮助学生了解和掌握以下知识与技能：
1.理解城市交通拥堵的原因及影响，包括城市规模、人口密度、土地利用、交通规划等因素。
-学生能够描述城市交通拥堵的主要表现及其对居民生活和经济发展的影响。
-学生能够分析城市规模与交通拥堵之间的关系，并举例说明。
4.学生在情感态度上，对城市交通问题关注程度较高，但可能缺乏实际行动，需引导他们将所学知识转化为实际行为，关注城市交通改善。
第四章问题研究城市交通如何疏堵优秀教学案例高一下学期人教版必修二
3.解决问题：让学生探讨城市交通拥堵的解决策略，如优化公交系统、调整土地利用结构、推广绿色出行等。
（三）小组合作
本节课通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和地理思维能力。具体包括：
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论城市交通拥堵问题的解决策略；
2.引导学生树立绿色出行、环保生活的理念，提高学生的环保意识；
3.通过分析城市交通拥堵问题，使学生认识到地理知识在解决实际问题中的重要性，激发学生学习地理的兴趣和热情。
三、教学策略
（一）情景创设
本节课通过创设真实的城市交通拥堵情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。具体包括：
1.利用多媒体展示我国某大城市交通拥堵的实时画面，让学生直观感受交通拥堵的严重性；
2.要求学生在作业中提出自己的观点和建议，培养学生的创新意识和解决问题的能力；
3.教师对学生的作业进行批改和反馈，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课以城市交通拥堵问题为切入点，紧密结合学生的日常生活，使学生能够直观地感受到地理知识在解决实际问题中的重要性。通过分析城市交通拥堵的成因、影响及解决策略，帮助学生学会运用地理知识观察、思考和解决现实生活中的问题。
2.引导学生运用地理知识，分析小组选定的城市交通拥堵问题的成因、影响及解决策略；
3.各小组代表汇报讨论成果，分享小组成员的智慧；
4.组织学生对各小组成果进行互动评价，提高学生的评价能力和批判性思维。
（四）总结归纳
在本环节中，教师将引导学生总结本节课所学内容。具体包括：
1.让学生回顾本节课的学习过程，总结自己在解决问题、团队合作等方面的优点和不足；
《问题研究城市交通如何疏堵》作业设计方案-高中地理人教版19必修第二册
《城市交通如何疏堵》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过研究城市交通疏堵问题，加深学生对城市交通规划与管理的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力，并提高学生的地理实践能力。
二、作业内容本作业内容围绕“城市交通如何疏堵”的主题展开，主要包括以下内容：1. 背景资料搜集：学生需通过网络、图书馆等途径搜集有关城市交通拥堵的现状、原因及治理措施的资料，并整理成简要的文字说明。
2. 案例分析：选取国内外一至两个典型城市（如北京、上海等）的交通疏堵案例，分析其成功之处及可借鉴之处，并思考其对于本地交通改善的启示。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨城市交通拥堵的根本原因，并针对不同原因提出相应的疏堵策略。
讨论过程中需记录组内成员的观点及理由。
4. 地图绘制：绘制本市主要交通干道图，标明交通拥堵的常见地点及可能的原因，并提出自己的疏堵建议。
5. 报告撰写：根据以上搜集的资料、分析的案例、讨论的成果以及地图绘制的内容，撰写一份关于城市交通疏堵的报告，报告需包括以下内容：三、作业要求作业要求部分主要关注以下几个方面：1. 完成时间：学生需在规定的时间内完成本作业，合理分配时间，保证作业的及时完成。
2. 内容准确性：学生所搜集的资料需真实可靠，分析的案例和提出的策略需有依据。
3. 团队协作：小组讨论需积极参与，组内成员需充分交流，共同完成地图绘制和报告撰写。
4. 格式规范：报告需按照规定的格式排版，包括标题、正文、结论和建议等部分，文字通顺，逻辑清晰。
四、作业评价本作业将根据以下标准进行评价：1. 内容完整性和准确性；2. 思路清晰，逻辑性强；3. 团队协作能力及参与度；4. 报告格式规范性及美观程度。
五、作业反馈学生需根据老师的评语和建议，对本作业进行反思和总结，并以此为契机，继续深入学习和探讨城市交通疏堵问题。
以上就是“高中地理课程《城市交通如何疏堵》作业设计方案（第一课时）”的详细内容。
《问题研究 城市交通如何疏堵》交通运输布局与区域发展PPT课件【完美版课件】
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研究导引 1.分析城市交通拥堵与经济、社会发展的关系。(综合思维) 2.知道解决城市拥堵采取的措施。(综合思维) 3.我国应借鉴哪些国外城市解决交通拥堵的成功经验。(综合思 维) 4.请你提出一项城市交通疏堵的措施。(人地协调观)
名师精讲 1.城市交通需求之间 的不平衡关系。随着城市的快速发展,机动车保有量日益扩大,但相对的道路 基本设施等的发展相对缓慢,且受地域等的影响,道路的扩张不能无限继续。 (2)中观层面:城市交通拥堵源于交通管理水平与城市交通快速发展间的不 匹配关系。交通拥堵是世界各国城市面临的严重问题,发达国家对城市交通 拥堵研究较早,基础理论也更为成熟,然而也没有能从根本上解决拥堵问题。 (3)微观层面:城市交通拥堵的原因包括两个方面:一是车流量突然增大,形成 交通瓶颈,这种情况多发生在上下班高峰时段;二是道路突发事件造成道路交 通容量的减小或吸引过多的交通容量引起的交通拥堵,如交通事故或大型活 动等事件的发生。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力
《问题研究城市交通如何疏堵》作业设计方案-高中地理人教版19必修第二册
《城市交通如何疏堵》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过研究城市交通疏堵问题，加深学生对城市交通规划与管理的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力，并提高学生的地理实践能力。
二、作业内容本次作业主要内容为研究城市交通的疏堵策略。
学生需完成以下任务：1. 了解城市交通的基本概念及城市交通疏堵的重要性。
2. 调查所在城市或选择一个典型城市的交通现状，包括交通流量、交通拥堵路段、拥堵原因等。
3. 分析现有交通管理措施及疏堵策略的成效与不足，例如交通信号灯设置、公交优先道、智能交通系统等。
4. 设计一份针对所选城市交通疏堵的初步方案，包括但不限于道路改造、公共交通优化、智能交通系统建设等措施。
5. 结合地理知识，分析所设计方案可能对城市空间布局、环境影响及社会经济效益等方面产生的影响。
三、作业要求1. 学生需在教师的指导下，以小组形式进行合作，确保每位学生都能积极参与讨论和设计。
2. 调查分析需基于实际数据，可通过实地考察、问卷调查、官方数据发布等途径获取数据。
3. 设计方案需结合所学地理知识，综合考虑交通、环境、社会等多方面因素，确保方案的可行性和科学性。
4. 作业需以报告形式呈现，报告应包括调查分析、问题分析、方案设计及影响分析等部分，格式规范，条理清晰。
5. 按时提交作业，不得抄袭、剽窃他人成果。
四、作业评价1. 教师根据学生的参与度、调查分析的深度和广度、方案设计的质量及报告的规范性等方面进行评价。
2. 小组间可进行互评，互相学习、互相借鉴，促进共同进步。
3. 教师将对优秀作业进行展示和表彰，鼓励学生积极创新和探索。
五、作业反馈1. 教师将针对学生在作业中存在的问题和不足，给出具体的建议和指导，帮助学生改进和提高。
2. 学生需根据教师的反馈意见，对作业进行修改和完善，确保作业质量。
3. 教师将收集学生的作业反馈意见，对今后的教学进行改进和优化，提高教学质量。
通过本次作业设计，我们期望通过学生的实际操作，让他们深入理解城市交通疏堵的重要性，并学会运用地理知识分析问题、解决问题。
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附赠：易经的智慧
天行健 地势坤
君子以自强不息 君子以厚德载物
易经的智慧
与“易”同行的人生
感悟之旅
第一步 第二步 第三步 第四步
初识《易经》 易之架构（阴阳、太极、八卦） 易有三义 破解人生
第一步 初识《易经》
1、是群经之首 2、人更三圣，世历三古。 3、《易经》广大精微，无所不包。 “其大无外，其小无内。” 4、《易经》是解开宇宙人生密码的宝典。 5、孔子:人能弘道，非道弘人。（大用和小用）
14、太极是平台，是万物万象共同的基因； 15、道法自然 16、《易经》中的吉凶，吉就是顺乎自然； 17、道理是直的，路永远是弯的。 18、泰卦：无平不陂； 19、易经：人本来就是不平等，我们后天只是尽量让它公 平而已，这才符合规律。
第二步 易之架构
20、一画开天 （图例） 一生二 21、急转弯， 22、孔子教学从来不说清楚的，“知之为知之，不知为不 知 ” ，后来就不讲了。 三季人的故事 夏虫不可以语冰 23、天就是自然
阳：变易 非常 现象 瞬息万变 5、太极就是有所变，有所不变；
第三步 易之三义
6、如何变： 第一个原则：权不离经；不能离开规矩； 权不损人；不可以损害别人利益； 权不多用；不可以老变；
7、不知常，妄作，凶。老子 8、求新求变（毛病）；变有百分之八十是错误的，天下 事不如意者十常八九。
第三不 易之三义
第二步 易之架构
5、中国人是全世界唯一同时讲两句话的人。（阴阳同时 讲）
嘴上：不以成败论英雄，心里：成者为王，败者为寇；
礼让为先，
当仁不让
如何：看着办
第二步 易之架构
6、太极图（两仪图）图示 一圆的；二宇宙一切一切都要“求圆满”；三要生生不息 7、阳代表人生理想，阴代表脚踏实地去实现理想。 8、一分为二、亦一亦二、二合为一；
ห้องสมุดไป่ตู้
交通拥堵指数是根据道路通行情况设置的综合反映道路网拥堵情 况的概念性指数值。下图为山东省某城市市区连续两日同一时段 交通拥堵指数变化对比图。读图,完成3~4题。
3.下列时间段,该市汽车平均时速最高的是( ) A.15日10:00—12:00 B.16日10:00—12:00 C.15日16:00—18:00 D.16日16:00—18:00 4.城市过度拥堵会促使部分居民向生态环境较好的地区转移,这一人口迁 移的主要方向是( ) A.国内到国外 B.国外到国内 C.城市到郊区 D.农村到城市
第二步 易之架构
9、图例 太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦； 太=大+点 大极了、小极了；（孔子正名） 道生一、一生二，二生三、三生万物---老子
10、太极不能变；中，就是要守住中道； 11 、太极就是万事万物的总源头； 12、“吾道一以贯之”。 “一”就是太极（仁—忠恕）； 13、仁
第二步 易之架构
6、人的一生会怎样，主要看：一命、二运、三风水、四 积德、五读书（最重要）； 7、读书最重要的目的明理； 8、动、植物，按照规律去走，立于不败之地。 9、中国人，用家庭来作为一生奋斗的基础，而不是光凭 自己一个人苦干。
感谢您的关注
1.建设“绿波带”能( ) A.解决城市交通拥堵 B.增加城市车流量 C.提高道路通行效率 D.减少交通事故发生 2.最适宜建设“绿波带”的道路是( ) A.通往飞机场的高速公路 B.通往卫星城的主干道路 C.老城区中心的主干道路 D.小城市郊区的环形道路
解析:第1题,建设“绿波带”能确保某一个方向车流到达每个路口时,都能正 好遇到绿灯顺畅通过,可以提高道路通行效率,C项正确。可以减轻但不能 解决城市交通拥堵问题,A项错误。不能增加城市车流量,B项错误。交通 事故发生有多种原因,对减少交通事故发生作用不大,D项错误。第2题,最 适宜建设“绿波带”的道路是通往卫星城的主干道路,主干路上车流量大, 建设“绿波带”,有利于提高车辆通行速度,提高通行效率,B项正确。高速 公路上没有红绿灯,A项错误。老城区中心的主干道路交通状况复杂,不利 于建设“绿波带”,C项错误。小城市郊区的车流量小,环形道路交通拥堵少, 不适宜建设“绿波带”,D项错误。 答案:1.C 2.B
2.城市交通拥堵的对策 为解决城市交通拥堵状况,根本途径有两条:一是控制城市交通需求量,加 快交通基础设施建设;二是加强城市交通管理。 (1)国外发达国家拥堵治理经验 一是鼓励和发展公共交通,如东京城市轨道交通网四通八达,极为便利,降 低了私家车的出行量;二是加快城市交通基础配套设施,建立智能交通系统, 提高交通管理水平;三是合理规划城市布局,从根本上降低出行率。 (2)我国的治堵措施 首先,实施中心城区非营业性客车牌照额度竞拍制度,实施小客车限购,控 制交通需求的过度膨胀;其次,积极发展城市公共交通,倡导绿色通行。最后, 道路拥堵收费是解决城市交通拥堵的有效手段,通过征收道路拥堵收费能促 使一些在高峰时间行驶的车辆转入非高峰时间行驶。
解析:第(1)题,从图中很容易看出北京市的道路网属于方格—环 行—放射式。第(2)题,鼓励公众积极购买小轿车会增加私家车的拥 有量,加重交通拥堵现象。
答案:(1)C (2)B
当堂检测 “绿波带”(如图)就是在指定的交通线路上,规定好交通路段的行 驶车速,信号控制机根据路段距离调整各路口绿灯,以确保某一个 方向车流到达每个路口时,都能正好遇到绿灯顺畅通过,是智能交 通管理与服务系统的功能之一。据此完成1~2题。
第一步 初识《易经》
6、三把钥匙： 第一把钥匙，叫做伏羲八卦； （阴阳，万事万物最基本的元素） 第二把钥匙，是文王六十四卦：（64情景） 第三把钥匙，《十翼》（易传）；（飞起来）
孔子的理想就是世界大同，而《易经》就是理想的翅膀。
第一步 初识《易经》
7、伏羲八卦的创造过程： 从问天气开始，在树上挂天气预报，（八卦告诉人类宇宙的状况，让 人类知道怎样去适应和改善。） 方法：仰观，俯视，广角； 8、《易经》自然科学和人伦道德结合。 9、学《易经》的意义 一纠正事实而非的观念：自天佑之，吉无不利（自信自律） 二有神秘性，也有道德性。 三求同存异的思想是实现全球化的必然之路（和谐）
解析:第3题,交通拥堵指数越高,说明车速越慢,反之车速越快。据 图可判读,15日4:00—12:00和20:00—24:00两个时间段内交通拥堵 指数低,即汽车平均时速高,故A项正确。第4题,城市内人口密集,人 流量和车流量大,容易发生交通拥堵,而郊区人口密度较小,交通压 力小,且随着郊区交通运输和基础设施的不断完善,部分居民由城 市迁往郊区。 答案:3.A 4.C
问题研究 城市交通如何疏堵
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研究导引 1.分析城市交通拥堵与经济、社会发展的关系。(综合思维) 2.知道解决城市拥堵采取的措施。(综合思维) 3.我国应借鉴哪些国外城市解决交通拥堵的成功经验。(综合思 维) 4.请你提出一项城市交通疏堵的措施。(人地协调观)
名师精讲 1.城市交通拥堵形成的原因 (1)宏观层面:城市交通拥堵形成的根本原因,在于交通供给与交通需求之间 的不平衡关系。随着城市的快速发展,机动车保有量日益扩大,但相对的道路 基本设施等的发展相对缓慢,且受地域等的影响,道路的扩张不能无限继续。 (2)中观层面:城市交通拥堵源于交通管理水平与城市交通快速发展间的不 匹配关系。交通拥堵是世界各国城市面临的严重问题,发达国家对城市交通 拥堵研究较早,基础理论也更为成熟,然而也没有能从根本上解决拥堵问题。 (3)微观层面:城市交通拥堵的原因包括两个方面:一是车流量突然增大,形成 交通瓶颈,这种情况多发生在上下班高峰时段;二是道路突发事件造成道路交 通容量的减小或吸引过多的交通容量引起的交通拥堵,如交通事故或大型活 动等事件的发生。
第二步 易之架构
1、阴阳是构成宇宙的最基本元素（哲学） 2、白天 夜晚 ；天 地；
手心（活动性大的） 手背（活动性小的)； 打手心（爱好），打手背（折磨） 大拇指（单数） 其他四（双数）；（关节） 树叶 树芽 3、阴阳相对的，变动的，而且也是不可分割（合一）的。 4、真真假假，虚虚实实，也是阴阳。
第四步 破解命运
1、命运：命就是每个人不同的局限性 运就是人身上的运行的一口气； 人各有志（命）
2、人的三个特性：创造性、自主性、局限性； 3、尽人事、听天命；命就是我们先天带来的人生规划。 4、命是人自己选择出来的，人一生的努力，就是证明我 们到底是什么样的命。 5、命要和时配合；
第四步 破解命运
第二步 易之架构
24、八卦代表八种自然现象： 天作乾、地作坤、水作坎、火作离、 雷作震、风作巽（训）、山作艮、泽作兑
图例 25、三画卦（天人地），为人类在天地间做了明确的定位。 26、约法三章 27、八卦成图
第三步 易之三义
1、三义：简易、变易、不易 2、看任何事情，都要用阴阳的观点，以自然为标准，做 合理的判断。 3、变只是现象而已，变的背后一定有不变的东西（自然 规律）。对人生最大的考验就是现在。 4、阴：不易 常 本体 永远不变
方法技巧解决城市交通拥堵问题的措施
典例剖析 例题下图为北京市道路网和国家森林公园分布示意图。读图,完 成下列各题。
(1)北京城市道路网属于( ) A.环行—放射式 B.方格—放射式 C.方格—环行—放射式 D.放射式 (2)下列措施中不利于解决北京市交通问题的是( ) A.促进城市土地利用结构多核心的形成,减少出行距离 B.鼓励公众积极购买小轿车 C.加大城市道路建设,扩大城市路网规模 D.充分应用现代地理信息技术,加强城市交通管理