书写经典,传承文明
书写经典传承文明书法作品
书写经典传承文明书法作品
书法作为中国传统艺术的重要组成部分，有着悠久的历史传统
和深厚的文化内涵。
经典传承文明的书法作品有很多，其中最具代
表性的包括《兰亭序》、《颜勤礼碑》、《王羲之《兰亭集序》、《赵孟頫行书书法》等。
这些作品不仅在艺术上具有极高的价值，
更是在历史、文化和精神层面上具有深远的意义。
首先，我们来谈谈《兰亭序》。
这是东晋书法家王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”。
这幅作品以行草书体书写，气势宏伟，字迹流畅，极富艺术魅力。
作品内容为王羲之在兰亭赏月时所
作的序文，文字间流露出王羲之对人生、自然的深刻思考和感悟，
展现了中国古代士人的高尚情操和审美情趣。
其次，《颜勤礼碑》是北魏书法家颜真卿的代表作之一，以隶
书书写，气魄宏伟，刚劲有力。
这幅作品是颜真卿为纪念其父颜之
推而书写的碑文，内容丰富，文字端庄，书法工整，被誉为中国书
法史上的一部奇葩，对后世影响深远。
另外，《王羲之《兰亭集序》、《赵孟頫行书书法》等作品也
都是中国书法史上的经典之作，它们不仅在艺术上具有极高的水准，
更是在历史和文化上具有重要意义。
总的来说，这些经典传承文明的书法作品不仅是中国书法艺术的瑰宝，更是中国传统文化的重要组成部分，它们传承了中华民族悠久的历史和文明，展现了中国人民对美好生活的追求和对文明的传承。
它们的存在不仅丰富了中国文化，也为世界文明的发展做出了重要贡献。
书写经典传承文明软笔书法作品
书写经典传承文明软笔书法作品软笔书法，那可是咱老祖宗传下来的宝贝，就像一个装满宝藏的魔法盒子，里面藏着无尽的文化魅力呢！一、软笔书法的历史渊源。
软笔书法的历史啊，那可老长了。
打从古代开始，咱们的老祖先就用毛笔写字啦。
从甲骨文开始，那时候的字虽然简单又古朴，但已经能看出软笔书写的雏形。
随着时间的推移，到了篆书、隶书、楷书、行书、草书，每一种字体的发展都像是一部精彩的连续剧。
篆书那圆润的线条，就像一个个可爱的小团子在跳舞；隶书呢，扁扁的，宽宽的，像个憨厚的小胖子；楷书规规矩矩的，就像一个严肃的小大人；行书就灵动多啦，像是在跑步的小精灵；草书可不得了，那简直是在纸上疯狂地开派对，自由奔放得很呢！这些字体的演变，见证了咱们中华民族文化的发展历程，也体现了不同时期人们的审美和精神追求。
二、软笔书法与文明传承的关系。
软笔书法可不仅仅是写字哦，它就像是文明的小使者。
每一个笔画里都藏着古人的智慧和情感。
比如说颜真卿的书法，他的字里行间充满了刚正不阿的气息，从他的书法作品里，我们能感受到他的人格魅力和那个时代的文化风貌。
软笔书法就像是一个时间胶囊，把过去的文化、思想、价值观都封印在里面。
咱们现在学习软笔书法，就像是打开这个时间胶囊，去和古人对话，去了解他们的世界。
而且软笔书法还在不断地传承下去，一代又一代的书法家把自己的理解和感悟融入其中，让这个文化宝藏越来越丰富。
三、软笔书法作品的魅力。
四、学习软笔书法的意义。
咱学习软笔书法呀，好处可多啦。
从个人角度来说，它能让咱们的心静下来。
现在这个社会，大家都忙忙碌碌的，心也很浮躁。
但是当你拿起毛笔，蘸上墨汁，在纸上一笔一划地写字的时候，你会发现自己的内心变得很平静，就像走进了一个宁静的小花园。
而且软笔书法还能提高咱们的审美水平呢，看的书法作品多了，就知道什么样的字好看，什么样的布局美，这种审美能力也会影响到咱们对其他事物的看法。
从文化传承的角度来说，咱们每一个学习软笔书法的人都是文化传承的小战士。
涪江路小学“书写经典 传承文明”写字大赛注意事项
两页纸均是从左到右依次书写，然后空格 （3。姓名写在 长方形的框子里。
此页纸从右到左书写，中间写上作者姓名
涪江路小学“书写经典 传承文明” 写字大赛参赛注意事项
书写内容：自选规定内容中的经典古诗词 书写格式：不写古诗标题，不打标点符号不空格， 一字接着一字写，最后空格（3—5格）写上自己 的姓名（姓名写在参赛纸的最后三格）。在作品 的背面的右下角写上班级和姓名
（注：请参赛作者不要在作品正面写班级）
此页纸从右到 左的写，在中 间写上作者姓 名
此页纸从右到左 的写，最后空格 （3—5格），最 后三个格写上作 者姓名。
此页纸从右到 左的写，最后 空格（3—5 格），最后三 个格写上作者 姓名。也可如 图在中间写上 作者姓名
此页纸从右到 左的写，最后 空格（3—5 格），最后三 个格写上作者 姓名。如图。
此页纸可从上到 下写，如图 也可从左到右依 次写。最后空格 （3—5格），最 后三个格写上作 者姓名。
诵读经典,传承文明作文
诵读经典,传承文明作文篇1泱泱中华大国，苍苍历史往事。
中国，一个五千年的文明古国，真乃，“江山代有才人出”，一辈辈，一代代，一年年，不论古今，不论久近。
经典层出不穷，人才源源不绝。
记载着沧桑的历史往事，传承着久远的文明文化。
两千五百多万年前，出现了一位圣人——孔子，他的教学和生活中的点点滴滴，被学生片片断断的记录下来。
这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集、编纂后，成为《论语》。
《论语》，是我爱读的一本书。
它虽出于古代，但意味深长。
虽单只语录，但耐人寻味。
他记载着孔圣人的言行、举止、如何处世、如何做人等等。
更重要的是具有一种伟大的思想，传承着一种恒久的文化。
宋代的开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。
可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用，以及古人对《论语》的推崇。
这本曾被誉为“治国之本”的《论语》，对于我们现代社会、现代人的生活，实则也存在着影响与意义。
当一间间教室中，传出“知之为知之，不知为不知”这朗朗的书声时。
孔圣人的思想观念、处事原则，也在渐渐的影响着人们，改变着人们。
孔子在做人方面有深得人心的研究。
子曰：“君子怀德，小人怀土。
君子怀刑，小人怀惠。
”正道明了君子与小人的区别：君子每天牵挂的是自己的道德修缮，小人惦记的则是自己的家乡；君子心中始终有一份规矩，、法度，不得超越，小人满脑子想的则是小恩小惠、小便宜。
这些这正是贬低小人，弘扬君子之风。
教导人们不要做小人，要做正人君子。
孔子的处世之道更是意味久远。
子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。
”告诫我们，与好朋友相处要有度，不要什么事情都大包大揽。
读过《论语》，心中的迷雾驱散开来，思想得到净化。
《论语》正是经典，正是历史的积淀与智慧的攒集，正是圣贤、崇高、伟大的代表。
《论语》告诉了人们生活的真谛，让我们懂得如何做人、做事，怎样过上心灵所需的那种快乐的生活。
在生活中，“经典”还有太多太多，它们——是岁月长河中闪光的明珠，是沧桑岁月里不朽的传奇！诵读经典,传承文明作文篇2诵读经典，传承文明。
书写经典,传承文明
书写经典，传承文明
根据《石家庄市教育局等四部门在石家庄市中小学开展“规范汉字书写百千万工程”的通知》要求，以“书写经典，传承文明”为主题，我校举办“规范汉字书写比赛”。
一、比赛形式：5月9——13日，先以班级为单位举行，每班评选出20名优胜者。
5月16日，每班将优胜者的作品交教导处（同时提交《石家庄市第二届规范汉字书写艺术节作品统计表》见附件2），进行第二轮的评比。
最后评出书写特别突出的作品，参加石家庄市教育局、河北省硬笔书法协会、民进石家庄市委员会、石家庄市语言文字工作委员会联合举办的“石家庄市第二届中小学生规范汉字书写艺术节”。
二、作品分组：
小学一组（1—3年级），小学二组（4—6年级）。
另设教师组（全体教师）
三、作品要求：
1.作品内容：以中小学语文课本的古诗词为主，也可以节选中华经典诗文，但须为完整的一段或一段中完整的句子。
2.书体要求：以楷书为主，行、隶书亦可，注重书写规范。
如作品使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字
和错别字，将取消个人的评奖资格。
缺漏字、多字等现象酌情扣分。
3.作品规格：作品格式以学校发的比赛用纸为标准。
（如选别的格式，或使用彩纸，请学生下载附件，自己打印）。
4.书写工具：一律硬笔书写，小学一组可使用铅笔，其他组使用钢笔可签字笔。
5.作品登记：每位作者必须在作品下方按要求填写相关信息，其中指导教师只能填写一名，并在活动的各阶段保持一致。
书写经典 传承文明(2)
抒写经典传承文明
记中文系第四届中文之春系列活动之“三笔”书法比赛
4月24日，中文系在学院主教楼大厅隆重举行第四届中文之春系列活动之“三笔”书法比赛。
学院宿管科科长许存庆老师、雪云书法协会前任会长崔亚辉应邀担任本次大赛评委，中文系辅导员林进清老师、学院团委副主任许刘物、学院学生会主席刘锡鸿以及各系代表担任本次比赛的嘉宾。
林老师为比赛致开幕词后，比赛正式开始。
本次比赛共有200多名同学参赛，并分为钢笔、粉笔、毛笔三个环节进行。
参赛者扎实的书法功底和挥洒自如的神韵，引来了不少同学驻足观看并啧啧称赞。
现场散发着浓浓的文化气息。
经过评委们的精彩点评后，张启明同学以遒劲有力的笔法获得钢笔和毛笔组比赛的一等奖，刘文慧、周肖丽同学获得钢笔组比赛的二等奖，杨锦等三名同学获得三等奖；在粉笔组比赛中，王彦同学获得一等奖，刘文慧、周肖丽同学获得二等奖，吴小丹等三名同学获得三等奖；而肖文钦、王彦同学则获得毛笔组二等，苏桥等三名同学则获得三等奖。
比赛在翰墨飘香中取得圆满成功。
本次“三笔”书法比赛传承了中华民族源远流长的传统文化，展现了中文系的专业特色，提高了同学们的规范书写水平。
中文系通讯部（林棉虹、吴晓霖、陈晓微）。
“书写经典、传承文明”书写展示活动
“传承经典、墨香校园”书写展示活动
为弘扬民族传统文化，培养学生良好的书写习惯，使学生形成规范、整洁书写汉字的意识，在鸡东县教育局的领导下，新华学校于4月27日上午，开展了“传承经典、墨香校园”书写展示活动。
全校师生及家长共同参加了此次活动，现场气氛积极。
活动由教务处为参赛学生统一印制书写纸并在比赛现场规定了统一的书写内容和格式，力求工整、美观。
展示开始，同学们坐姿端正，执笔有法，个个专心致志，一丝不苟，体现了同学们在老师的带领下坚持练习写字的良好习惯。
家长和教师分别进行了软笔、硬笔、粉笔，“三笔字”的书写展示。
这次活动为同学们提供了展示个人才能的机会，端正了学生的书写态度，激发学生写好字的积极性和主动性，为养成良好书写习惯打下扎实的基础。
活动现场井然有序
家长展区家长态度积极认真
教师展区端正认真
教师展示个人作品
学生书写姿态正确态度认真。
书写经典传承文明语句
书写经典传承文明语句
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
2. 听取不同意见，并接受不同观点。
3. 凡事预则立，不预则废。
4. 知己知彼，百战不殆。
5. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
6. 万事开头难。
7. 人不可以无恒心，花不可以无春天。
8. 学无止境，不断进取才能走向成功。
9. 有志者事竟成，苦心人天不负。
10. 生于忧患，死于安乐。
11. 君子喻于义，小人喻于利。
12. 既来之，则安之。
13. 众人拾柴火焰高，集体的力量是无限的。
14. 不经风雨，怎么见彩虹。
15. 一分耕耘，一分收获。
16. 有理不在声高，有理即为金钱。
17. 天下大事，合作共赢。
18. 夫学须志也，才须学也。
19. 君子以德立身，不以言举人。
20. 知识改变命运，行动成就未来。
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书写经典,传承文明
凤岗镇金坪小学
为了响应广东省第六届规范汉字书写大赛的号召,展示学生的书法才能，丰富学校的课余生活，进一步激发学生练字的兴趣，提高学生写字水平。
2014年9月18日上午，金坪小学举行了硬笔书法比赛活动。
学校在开学之初就提出了“提笔就写规范字”的管理口号，全体教师积极对学生进行书法指导，培养学生正确的书写姿势、提高学生写字的正确性、规范性和美观性。
有的学生为了取得好成绩专门买了字帖进行练习，语文老师更是既细心又认真地进行硬笔书法的讲解和示范。
通过硬笔书法比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮。
（通讯员：李想华）。