铭记历史 共筑未来主题班会
主题班会：铭记历史。缅怀先烈 珍爱和平 开创未来
主题班会：铭记历史。
缅怀先烈珍爱和平开创未来本次主题班会的目的是通过教育引导全班学生了解民族精神的内涵，感受民族精神的力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
我们将以班级活动为载体，围绕“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”的主题，通过演等形式，理解民族精神的内涵。
首先，我们播放了《英雄儿女》主题曲，班主任寄语同学们，让我们重温红色经典，汲取营养，汲取力量。
让红色精神在新的时代焕发新的光彩。
接着，同学们进行了诗歌朗诵，铭记历史，缅怀先烈，勿忘国耻。
我们提到了抗日战争，这场战争对中国人的影响至今仍在心底燃烧。
虽然我们无法亲身体验历史的痛苦，但我们可以通过了解历史，缅怀先烈，感受民族精神的力量。
随后，同学们分组进行了讲故事环节，讲述了___、___、___、___等红色经典人物的事迹。
通过这些故事，我们更加深入地了解了民族精神的内涵。
最后，我们进行了知识竞赛环节，触摸红色经典，回答了关于国歌、___、___、小兵___等的问题。
同时，我们也探讨了在新长征的征途上，应该继承和发扬哪些红军的长征精神。
五星红旗旗面为红色，象征革命烈士鲜血所染成。
通过本次主题班会的活动，我们更加深入地了解了民族精神的内涵，感受到了民族精神的力量，树立了民族自尊心和自豪感，为实现中华民族的伟大复兴做好了全面准备。
让我们一起文明守纪，从我做起，为中华民族的伟大复兴而努力！有位名人曾经说过：“只有记忆才能带来真正的原谅，而遗忘就可能冒重复历史的危险。
”作为祖国的未来，我们应该铭记民族的苦难，继承先烈的爱国主义精神，成为“诚实善良、勇敢自信、自立自强”的好儿童和好少年，时刻准备为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
在集体宣誓中，我们发誓要珍惜今天，努力研究，无愧于伟大的先烈和伟大的时代，让红色精神永放光芒。
回顾历史，我们的祖国曾经经历过空前的繁荣和极度的辉煌，但也铭刻了千年的坎坷和百年的忧伤。
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会一、班会背景与目标在当前社会，铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、开创未来是我们每一个公民应该承担的责任和使命。
通过本次主题班会，旨在让学生深刻认识到历史的重要性，缅怀为国家和人民英勇献身的先烈们，珍惜当前来之不易的和平环境，激发学生们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。
二、班会内容1. 铭记历史通过讲述抗日战争、解放战争等历史事件，让学生了解中华民族在抗击外敌入侵、争取民族独立和人民解放的斗争中所付出的巨大牺牲和取得的辉煌成就。
同时，引导学生思考历史对现实的影响，以及我们应该如何从历史中汲取智慧和力量。
2. 缅怀先烈通过讲述英雄人物的事迹，如黄继光、邱少云等，让学生感受先烈们为了国家和人民的利益，英勇无畏、不怕牺牲的精神。
同时，组织学生进行默哀仪式，表达对先烈的缅怀和敬意。
3. 珍惜和平引导学生认识到和平来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的。
通过展示当今世界的和平成果，如国际合作、文化交流等，让学生感受到和平的宝贵。
同时，讨论如何在日常生活中践行和平理念，如尊重他人、友好相处等。
4. 开创未来激发学生的创新精神和奋斗精神，让他们认识到作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
通过讨论如何努力学习、提高自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、班会形式1. 讲述与讨论相结合：老师讲述历史事件和英雄人物事迹，引导学生进行思考和讨论。
2. 观看视频与图片资料：播放相关历史纪录片、英雄事迹视频等，让学生更加直观地了解历史。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得体会、进行主题演讲等，增强学生的参与感和体验感。
四、班会总结通过本次主题班会，学生们深刻认识到了铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、开创未来的重要性。
他们纷纷表示，要努力学习、提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
同时，他们也明白了和平的宝贵，表示要在日常生活中践行和平理念，尊重他人、友好相处。
班会主题铭记历史展望未来主题班会
班会主题铭记历史展望未来主题班会班会演讲稿：尊敬的同学们：大家好！今天，我带给大家的主题是“铭记历史，展望未来”。
历史是我们共同的记忆，未来是我们共同的追求。
通过回顾历史，我们能够更好地认识自我，明确未来的方向。
接下来，我将为大家带来关于历史的重要性以及未来的展望的话题。
一、铭记历史历史是人类研究、理解和肯定自身存在的重要途径。
铭记历史，对我们每一个人来说都尤为重要。
1.1 提醒我们不要忘记过去的苦难铭记历史能够帮助我们记住过去的苦难和牺牲，这样我们就能更好地珍惜今天的幸福与和平。
世界上发生过很多难以想象的悲剧，诸如战争、灾难等。
这些事件给予了我们无比巨大的教益，应该铭记于心。
1.2 激励我们追求更高的目标历史也是成功的故事。
通过学习历史，我们可以看到无数先贤和英雄的奋斗史，他们所取得的成就和付出的努力都值得我们学习和效仿。
这样，我们可以从历史中汲取力量，激励我们追求更高的目标。
1.3 历史中的经验教训历史给予了人类无数的经验教训。
铭记历史，我们可以看到人类在不同时期的错误和过失，这样我们就可以通过分析他们的错误，借鉴他们的经验，避免重蹈覆辙。
二、展望未来展望未来，是我们每一个人都应该有的追求。
未来是一个充满希望的期许，是我们努力奋进的动力。
2.1 勇敢迎接挑战面对未来的挑战，我们要勇敢迎接。
未来是充满不确定性的，我们可能会遇到许多困难和障碍，但我们要有信心，努力跨越这些困难，实现我们的梦想。
2.2 培养创新思维未来的世界需要创新者，需要拥有创新思维的人。
我们要学会跳出舒适区，积极寻找并解决问题，培养自己的创新思维，为未来做好准备。
2.3 全球合作未来的世界是一个相互关联、相互依存的世界。
全球合作将成为未来的重要趋势，我们要学会合作，与不同国家、文化背景的人共同努力，为构建一个更美好的未来贡献力量。
三、个人应该做的事铭记历史，展望未来，每一个人都应该为此贡献自己的一份力量。
3.1 学习与实践我们应该通过学习历史来了解过去，通过学习科学知识来迎接未来。
以史为鉴共创未来主题班会
以史为鉴共创未来主题班会
以史为鉴共创未来是一个非常有意义的主题班会。
通过回顾历史，我们可以从中吸取经验教训，并在未来做出更明智的决策和行动。
在这个主题班会上，我们可以选择一个具有重要历史意义的事件或人物作为讨论的焦点。
例如，我们可以选择中国的改革开放，探讨这一历史时期对中国社会、经济和文化的深远影响。
我们可以回顾改革开放的背景、目标和理念，分析其取得的成就和面临的挑战，以及对现代中国的启示和启发。
在讨论中，我们可以邀请专家或老师分享相关的历史资料和观点，帮助我们更好地理解和评估过去的经验。
同时，我们也可以进行小组讨论和互动，让每个人都有机会表达自己的想法和看法。
除了回顾历史，我们还可以探讨如何将历史经验运用到我们的未来。
我们可以讨论未来的发展趋势和挑战，思考如何利用历史的教训来指导我们的行动和决策。
这将有助于增强我们的战略思维和问题解决能力。
最后，我们可以通过总结和分享我们的观点和思考，为班级共创一个未来的愿景和目标。
这将激发我们每个人的积极性和责任感，促进班级的凝聚力和发展。
总之，以史为鉴共创未来的主题班会将帮助我们更好地
认识历史、理解现实，并为未来做出更明智的选择。
它不仅是知识的传递，更是一次深入思考和互动的机会，让我们共同努力创造一个更美好的未来。
铭记历史展望未来主题班会
铭记历史展望未来主题班会第一篇：铭记历史展望未来主题班会铭记历史展望未来主题班会甲：2015年9月3日是个特别的日子，这一天是世界反法西斯胜利七十周年，也是我们中国人民抗日战争胜利70周年。
乙：历史不会抹去那一段苦难的岁月，丙：中国人民无法忘却那一段苦难的岁月。
丁：70年漫长的记忆承载了一个民族的悲恸和苦难.甲：70年前我们脚下这片美丽的土地，曾经是怎样的伤痕累累。
合：今天让我们穿过时光，再去回忆一场激励过一代人的历史。
第一篇：回顾历史。
乙：日本人口众多，耕地稀少、资源匮乏、灾害不断这是日本的真实写照。
丙：广袤的土地和丰富的资源对日人来讲就是朝思暮想的东西。
只隔着一个朝鲜的中国具备了他想要的一切。
丁：所以日本人就制造了一起有一起的侵华事件。
下面请某某同学给大家介绍日本曾在中国制造的侵华事件---南京大屠杀南京大屠杀：南京大屠杀是中国人民不能忘却的历史。
1937年12月13日，日本侵略军占领南京后，逢人便杀，无恶不作。
他们把刚刚出生的孩子用刺刀挑死；将几个月大的婴儿扔进沸水中活活煮死；活着的战士被剥光腿上的肉，拿他们的心脏当下酒菜；把无辜的百姓当做活靶子进行射杀训练；日军还举行杀人比赛，把人头割下来，摆放在一起，整个南京城血流成河，尸体遍地；最后，成千上万的人被赶进大坑里活埋…… 南京大屠杀长达6个月，30多万中国人被杀害，这是一座耻辱的纪念碑，每个中国人都要不忘国耻，振兴中华！潘家峪惨案：潘家峪，是我们唐山市丰润县的一个山村，１９４１年１月２５日晚，一队日军悄悄地开进了潘家峪。
他们一进村就挨家挨户搜人，逼着全村一千五百多人到西大坑听日军指挥官佐佐木训话。
他疯狂地吼叫着：“谁是八路军？谁是共产党？说！”人们用愤怒的沉默回答他的咆哮。
突然人群中传出潘国清老汉小孙女的哭声，残暴的佐佐木上前一刀把小女孩砍倒，潘国清见孙女被杀，愤怒地扑向佐佐木要拼命，却被另一个日本兵一刀刺死。
人们再也不能沉默了，一千多人怒吼着，举起拳头冲向敌人。
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会(共五)
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会（共五）一、活动主题“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会（共五）二、活动目的本次主题班会的目的在于：1. 深入学习和理解918事变的历史背景、经过及其对中国和世界历史的影响，增强同学们的历史责任感和使命感；2. 缅怀在抗日战争中为国家独立和人民自由英勇献身的先烈，传承爱国主义精神；3. 通过回顾历史，教育同学们珍惜来之不易的和平生活，激发他们为国家的繁荣富强而努力学习，开创美好未来的信念；4. 提高同学们的综合素质，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动时间2022年9月18日（星期五）下午14:00-16:30四、活动地点学校多功能报告厅（或具体名称）内进行。
如需分组活动，可安排在报告厅周边的教室或活动室。
五、活动流程1. 开场及签到（14:00-14:10）- 主持人开场致辞，介绍活动主题和意义；- 参会同学和老师签到，确保到场人员准确无误。
2. 历史回顾（14:10-14:40）- 观看918事变相关的历史纪录片片段，让同学们对事件有直观的认识；- 历史老师进行简要讲解，剖析918事变的深层次原因及影响。
3. 缅怀先烈（14:40-15:10）- 同学代表发言，分享对先烈的缅怀和敬意；- 进行默哀仪式，表达对英烈的哀思。
4. 珍惜和平讨论（15:10-15:40）- 分组讨论，每组围绕“如何珍惜和平”主题进行思考与交流；- 各小组代表汇报讨论成果，分享观点和感悟。
5. 创未来愿景（15:40-16:10）- 同学们现场创作以“开创未来”为主题的绘画或手工艺品，激发创造力和想象力；- 老师对同学们的创意作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 班会总结与宣誓（16:10-16:30）- 主持人对本次主题班会进行总结，强调铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、开创未来的重要性；- 全体同学进行宣誓，表达为国家和民族未来努力奋斗的决心；- 领导或老师进行闭幕致辞。
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会（共五篇）
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会（共五篇）第一篇：“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会活动主题：铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来活动目的：通过此次班会，让同学们初步了解中国抗战历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。
活动时间：2015年9月11日活动地点：三（5）班教室活动组织：班主任饶老师活动准备：制作相应的ppt。
活动过程：一、谈话引入。
2015年9月3日是——中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我们要在这一天“铭记历史，缅怀先烈”，今天让我们以“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”为主题回顾那个需要我们永远牢记的历史。
二、铭记历史，缅怀先烈。
1、14年抗战简介。
1931年，侵华日军发动九一八事变，1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，日本帝国主义发动了全国侵华战争。
此后中国人民经过八年艰苦卓绝的抵抗。
1945年9月2日日方签署投降书。
14年战斗中，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军侵略者，捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。
我们取得了最终的胜利却付出了沉痛的代价。
中国伤亡人数超过3500万。
让我们“铭记历史，缅怀先烈”。
三、珍爱和平，开创未来。
1、同学们，我们现在的幸福生活来之不易，是无数先烈与敌人浴血奋战，流血牺牲的换来的，我们怎能忘记！孩子们，落后就要被挨打，未来靠我们创造，祖国的富强靠我们创造！作为小学生的我们应该怎样做？请同学们畅所欲言。
2、读励志名言。
四、回顾阅兵式场面。
谈谈观看阅兵式感受。
五、班主任小结。
第二篇：主题班会：铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来（模版）《文明守纪，从我做起》主题班会活动目的：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
活动形式：以班活动为载体，围绕“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”的主题，结合各班的特色，通过演等形式，理解民族精神的内涵。
四年组“铭记历史、开创未来”主题班会
“铭记历史开创未来”主题班会——纪念抗战胜利70周年一、活动目标：通过纪念纪念中国人民抗日战争胜利70周年反法西斯战争胜利70周年活动，让学生了解抗日历史，知道我们伟大祖国曾遭受日本帝国主义侵略，而我们英雄的人民奋起反抗，历时八年终于取得胜利，使同学们知道今天的美好生活来之不易，更加热爱我们的祖国，并为祖国努力学习，使她更加繁荣昌盛。
二、活动准备１．老师和同学们收集抗日战争的资料（故事、图片、视频等）２．铭记历史，齐唱歌曲《国歌》３．复习文明创建内容４. .班主任总结三、活动过程（一）、回顾历史：主持人甲：今年是中国人民抗日战争胜利70周年，1945年9月3日日本宣布无条件投降，中国人民高奏凯歌走向和平。
主持人乙：那是一段沧桑的历史，那是一段为了正义与和平战斗的历史，他将永远铭记在我们的心中。
主持人甲：让我们铭记历史，共同回顾那场空前的灾难吧！（二）、再现历史、铭记历史、不忘国耻1、播放《南京大屠杀》图片。
2、讨论、交流主持人甲：看到片中日本强盗的暴行，通过小学抗战史的学习，你心目中的日本人是什么样？让我们感到可恨可耻；看到无辜的百姓被杀害，我们的心在滴血，让我们“铭记历史，勿忘国耻”。
3、交流抗站中日本对中国人的暴行，勿忘国耻4、交流狼牙山五战士的光荣事迹5、交流《游击队歌》（三）铭记历史、开创未来1、ppt展现人民解放军解放上海2、讨论：战争给我们带来了什么？3.讨论交流：学习历史的作用4、齐唱《国歌》5、珍惜美好生活，开创未来（四）铭记历史，落实文明创建四、班主任小结：主持人甲：同学们，让我们记住这段历史，记住这些英烈，让他们的精神代代相传，永远发扬。
主持人乙：回首过去，中国人民经过血与火的洗礼，无数革命前辈用不朽的身躯支撑起民族的脊梁，我们为祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生长在这个英雄的国度而自豪！主持人甲：展望未来，我们是中国的接班人，祖国的发展需要我们来贡献力量。
看了先烈的事迹，你有什么感想和愿望呢？同学们可自由发言说说自己的感想与心愿。
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铭记历史共筑未来主题班会
三十六中七年级五班
【活动目的】
1、通过这次班会，让学生铭记过去的耻辱，不忘记曾为今天幸福生活奉献生命的先烈，对学生进行爱国主义教育，点燃他们心中的爱国激情。
2、培养学生团结、自信、自强的优秀品质，使他们真正成为对社会有用的人。
3、让学生成为有社会责任感、有历史使命感的一代新生力量！
【活动形式】活动与教育相结合。
【活动地点】教室
【参加人员】七年五班全体学生及班主任
不忘历史我铭记
六十六年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起。
出示美丽的国旗图片。
主持人：对于国旗，你知道什么，谁来说一说？
学生回答：
红色表达庄严热烈，象征革命；
五角星为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；
五星中，一星较大，代表中国共产党；
四星较小，这四星分别代表四个阶级。
出示图片(国徽)：这是什么？谁看出来了？
对，这就是中华人民共和国国徽。
那国徽又象征着什么？
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，四颗小星象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
主持人:一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生.日本侵略者对手无寸铁中国人民进行着灭人性的镇压和屠杀。
播放图片：（南京大屠杀中的图片）
主持人：中国的昨天是屈辱的，但又是不屈的。
历史见证了这一切，屈辱让中国彻底醒来，屈辱让中国人们自强不息。
中文字幕出示：中国共产党，率先吹响抗战的号角。
1937年“七七事变”爆发。
在中国共产党的积极努力和推动下，国共两党抛弃恩怨再次走到一起，中华民族全面神圣抗战从此以燎原之势燃烧起来。
中国共产党领导的敌后抗日游击健儿到处逞英豪；雁翎队、敌后武工队、铁道游击队，地道战、地雷战、麻雀战……使骄狂一时的日本侵略者陷入到敌后人民战争的汪洋大海。
19路军组织的“敢死队”出发前接受长官的指示。
“一、二八”的战火首先在闸北燃烧。
“淞沪会战”中“八百壮士”的忠贞奖章，“血战台儿庄”的杀敌大刀，“武汉会战”中毙敌3000余人的万家岭大捷中缴获的战利品……团结一致痛击敌人，粉碎了日本军国主义者“速战速决”的美梦。
祖国永远不会忘记她的好儿女：
共产党员，宁死不降——抗日英雄杨靖宇；
抗日巾帼英雄李林；
战死沙场的高级将领张自忠；
英烈浩气，威震敌胆——抗日英雄魏拯民；
八百壮士与谢晋元；
狼牙山五壮士；
壮志未酬，以身殉国——东北抗日联军名将赵尚志；
巨星陨落，英名长存——八路军副参谋长左权将军；
黄埔之英，民族之魂——异域殉国将领戴安澜；
血染南河滩——少年英雄王二小；
抗日民族小英雄王朴；
机智勇敢，临危不惧——抗日儿童团团长李爱民；
母子两代英雄——马本斋和他的母亲；
西征途中——东北抗日名将李兆麟；
让更多的人来抗日——朴实的将军罗炳辉；
麦新与《大刀进行曲》的诞生；
冯玉祥与“抗日献金救亡运动；
始终如一，抗战到底——血战江桥的马占山将军；
艰苦备尝，矢志不渝——东北抗日联军高级将领周保中；
“铁军”将领，抗战英豪——第十九路军军长蔡廷锴；
和平将军，矢志抗日——淞沪抗日名将张治中
抗日女英雄刘胡兰、赵一曼、成本华、江姐、刘耀梅……
祖国正是有了成千上万的这样的好儿女，他们不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。
今天我们的国家强盛，人民安居乐业，小朋友们快乐、健康成长。
每每想到这些，就不免会让人想翩翩起舞。
I、其实我知道不应该这样说，可我还是想把自己的看法表达出来，国家不强盛，怎么会与我们这些中学生有关呢？我们还这么小，国家的制度又不是我们定的。
F、从表面上看是似乎没有联系，今天小学生缺少的是什么？是一种责任感。
如果一个人做事没有责任感，那何谈对自己负责，对他人负责，对集体负责，没有这些小的责任感，又最终怎么会对国家、民族负责？
J、是的，我们是祖国的明天，我们是祖国明天的接班人，建设者。
我们不可以仅看到过去和现在，我们更应该看到祖国的明天。
K、就算我们对过去没有责任，那么我们对国家的未来有没有责任？国家如果几十年以后仍然不强盛，你有没有责任？
G、此时，我不禁想起了顾炎武的名句：“天下兴亡，匹夫有责”。
“匹夫有责”我想它的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，只有每一个人都这样我们的国家才有希望。
L、如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。
现在的我们，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？
我个人认为,现在我们应该努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。
还有就是要遵守各种规章制度，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。
班主任老师总结发言
爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。
爱国在不同的时代有不同的内容。
上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。
三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。
五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。
你们是祖国的未来，你们担负着建设祖国明天的重任，所以，你们应该从现在开始努力学习！因为祖国需要你们，世界需要你们，未来需要你们！。