电磁感应 章末总结
初中物理电磁感应知识点总结
初中物理电磁感应知识点总结一、电磁感应现象1、定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
2、产生条件：（1）闭合电路；（2）一部分导体；（3）做切割磁感线运动。
需要注意的是，这三个条件缺一不可。
如果电路不闭合，只会产生感应电压，而不会有感应电流。
3、能的转化：在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
例如，当我们手摇发电机时，通过转动把手，使导体在磁场中做切割磁感线运动，从而产生电能，此时就是将机械能转化为电能。
二、感应电流的方向1、影响因素：感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场方向有关。
2、右手定则：伸开右手，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动的方向，那么其余四指所指的方向就是感应电流的方向。
这个定则可以帮助我们快速判断感应电流的方向。
例如，当导体向右运动，磁场方向向上时，根据右手定则，我们可以判断出感应电流的方向是向前的。
三、发电机1、原理：发电机是根据电磁感应原理制成的。
2、构造：主要由定子（固定不动的部分）和转子（能够转动的部分）组成。
定子一般是磁极，转子一般是线圈。
当转子在磁场中转动时，就会产生感应电流。
3、能量转化：发电机工作时，将机械能转化为电能。
大型的发电机通常采用线圈不动、磁极旋转的方式来发电，这样可以产生更强、更稳定的电流。
四、电动机1、原理：电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用而运动的原理制成的。
2、构造：主要由定子、转子和换向器组成。
定子一般是磁极，转子一般是线圈。
换向器的作用是当线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动。
3、能量转化：电动机工作时，将电能转化为机械能。
在日常生活中，我们使用的电风扇、洗衣机等电器，其内部都有电动机。
五、电磁感应的应用1、动圈式话筒：它是把声音的振动转化为电流的变化。
当声音使膜片振动时，与膜片相连的线圈在磁场中做切割磁感线运动，从而产生随声音变化的电流。
高中物理电磁感应知识点归纳
电磁感应学问点总结一、电磁感应现象1、电磁感应现象与感应电流.（1）利用磁场产生电流的现象，叫做电磁感应现象。
（2）由电磁感应现象产生的电流，叫做感应电流。
物理模型上下移动导线AB，不产生感应电流左右移动导线AB，产生感应电流缘由:闭合回路磁感线通过面积发生改变不管是N级还是S级向下插入，都会产生感应电流，抽出也会产生，唯独磁铁停止在线圈力不会产生缘由闭合电路磁场B发生改变开关闭合、开关断开、开关闭合，快速滑动变阻器，只要线圈A中电流发生改变，线圈B就有感应电流二、产生感应电流的条件1、产生感应电流的条件：闭合电路．．．．．．．。
．．．．中磁通量发生改变2、产生感应电流的常见状况.（1）线圈在磁场中转动。
（法拉第电动机）（2）闭合电路一部分导线运动(切割磁感线)。
（3）磁场强度B改变或有效面积S改变。
(比如有电流产生的磁场，电流大小改变或者开关断开)3、对“磁通量改变”需留意的两点.（1）磁通量有正负之分，求磁通量时要按代数和（标量计算法则）的方法求总的磁通量（穿过平面的磁感线的净条数）。
（2）“运动不肯定切割，切割不肯定生电”。
导体切割磁感线，不是在导体中产生感应电流的充要条件，归根结底还要看穿过闭合电路的磁通量是否发生改变。
三、感应电流的方向1、楞次定律.（1）内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的改变。
（2）“阻碍”的含义.从阻碍磁通量的改变理解为:当磁通量增大时，会阻碍磁通量增大，当磁通量减小时，会阻碍磁通量减小。
从阻碍相对运动理解为:阻碍相对运动是“阻碍”的又一种体现，表现在“近斥远吸，来拒去留”。
（3）“阻碍”的作用.楞次定律中的“阻碍”作用，正是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化成电能。
（4）“阻碍”的形式.1．阻碍原磁通量的改变，即“增反减同”。
2．阻碍相对运动，即“来拒去留”。
3. 使线圈面积有扩大或缩小的趋势，即“增缩减扩”。
高中物理选修课件第十六章章末总结
学习目标与要求
目标
掌握电磁感应的基本原理和规律 ，了解电磁波的产生、传播和接 收。
要求
能够运用电磁感应的知识分析实 际问题，理解电磁波的基本特性 和应用。
知识结构与脉络
知识结构
电磁感应（法拉第电磁感应定律、楞 次定律）、电磁波（麦克斯韦电磁场 理论、电磁波的产生与传播、电磁波 的接收与调制）。
知识脉络
不同波段的电磁波具有不 同的传播特性和应用。
电磁波的产生与传播
电磁波的产生
变化的电场和磁场相互激发，形成电 磁波。
电磁波的传播特性
具有反射、折射、衍射和干涉等现象 。
电磁波的传播
电磁波在真空中以光速传播，不需要 介质。
电磁波的接收与发射
电磁波的接收
通过天线接收电磁波，经过调谐、检波等过程还原出信号。
无线通信技术的发展
随着技术的进步，无线通信的速度、稳定性和覆 盖范围不断提高，推动了现代社会的信息化进程 。
电磁波与环境保护
电磁辐射对环境的影响
电磁辐射会对环境造成一定的影响，如电磁污染、对生物体的影 响等。
电磁辐射的防护与治理
采取一系列措施，如制定电磁辐射标准、使用低辐射设备等，以减 少电磁辐射对环境和生物体的影响。
电磁波的发射
将信号加载到高频振荡电流上，通过天线辐射出去。
电磁波的调制与解调
调制是将低频信号加载到高频振荡波上，解调是从已调波中提取出 低频信号的过程。
电磁波的应用与影响
电磁波的应用
广泛应用于通信、广播、电视、 雷达、导航等领域。
电磁波的影响
过量的电磁辐射会对人体健康和环 境造成不良影响，如引起头痛、失 眠、记忆力减退等症状，对生态环 境造成破坏。
初中物理电磁感应知识点总结归纳
初中物理电磁感应知识点总结归纳电磁感应是物理学中的一个重要概念，它描述了磁场对电路中电流和电荷的影响。
在初中物理学习中，我们接触到了一些基本的电磁感应知识点，本文将对这些知识点进行总结归纳。
一、法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是描述电磁感应现象的基本规律，它被简洁地表述为：“导体中的电动势与磁通量的变化率成正比”。
具体表达式为：ε = -dΦ/dt其中，ε表示感应电动势，Φ表示磁通量，t表示时间。
负号表示感应电动势的方向与磁通量变化的方向相反。
根据法拉第电磁感应定律，我们可以得出以下几个重要结论：1. 磁通量的改变会引起感应电动势。
当磁通量Φ随时间变化时，电磁感应现象就会发生。
2. 电磁感应现象只发生在闭合电路中。
只有在电路是一个闭合回路的情况下，才会有感应电动势的产生。
3. 磁通量的改变率越大，感应电动势的大小越大。
磁通量变化越快，感应电动势就越大。
二、楞次定律楞次定律是电磁感应的另一个重要规律，它描述了感应电动势产生的方向。
楞次定律的表述为：“感应电动势的方向总是使得产生它的磁场变化所引起的电流的磁场方向与磁通量变化所引起的磁场方向相互作用，尽量抵消”。
通俗来说，楞次定律可以总结为以下两个规律：1. 当磁通量增大时，感应电动势的方向使得产生电流的磁场方向与磁通量变化所引起的磁场方向相反。
2. 当磁通量减小时，感应电动势的方向使得产生电流的磁场方向与磁通量变化所引起的磁场方向相同。
楞次定律可以帮助我们判断感应电流的方向，从而进一步理解电磁感应现象。
三、感应电动势与导体运动的关系当导体相对于磁场运动时，也会产生电磁感应现象。
导体运动所产生的感应电动势与导体运动方向、磁场方向等因素有关。
1. 假设导体以速度v垂直地穿过一个磁感应强度为B的磁场，那么感应电动势的大小为ε = Bvl，其中l表示导体的长度。
2. 如果导体运动的方向与磁场方向垂直，并且导体两端连接一个外电路，那么在导体中就会产生感应电流，导体受到的磁场力会使它产生运动。
电磁感应重难点知识点总结
● 电流的磁效应：把一根导线平行地放在磁场上方，给导线通电时，磁针发生了偏转，就好像磁针受到磁铁的作用一样。
这说明不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，这个现象称为电流的磁效应。
● 电流磁效应现象：磁铁对通电导线的作用，磁铁会对通电导线产生力的作用，使导体棒偏转。
电流和电流间的相互作用，有相互平行而且距离较近的两条导线，当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时，观察到发生的现象是：同向电流相吸，异向电流相斥。
● 电磁感应发现的意义：①电磁感应的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。
②电磁感应的发现使人们找到了磁生电的条件，开辟了人类的电器化时代。
③电磁感应现象的发现，推动了经济和社会的发展，也体现了自然规律的和谐的对称美。
● 对电磁感应的理解：电和磁之间有着必然的联系，电能生磁，磁也一定能够生电，但磁生电是有条件的，只有变化的磁场或相对位置的变化才能产生感应电流，磁生电表现为磁场的“变化”和“运动”。
引起电流的原因概括为五类：①变化的电流。
②变化的磁场。
③运动的恒定电流。
④运动的磁场。
⑤在磁场中运动的导体。
● 磁通量：闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量，即Φ，θ为磁感线与线圈平面的夹角。
对磁通量Φ的说明：虽然闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量，但是当磁场与闭合电路的面积不垂直时，磁感应强度也有垂直闭合电路的分量磁感应强度垂直闭合电路面积的分量。
● 产生感应电流的条件：一是电路闭合。
二是磁通量变化。
● 楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
● 楞次定律的理解：①感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反，只是在原磁场的磁通量增大时两者才相反；在磁通量减小时，两者是同样。
② “阻碍”并不是“阻止”如原磁通量要增加，感应电流的磁场只能“阻碍”其增加，而不能阻止其增加，即原磁通量还是要增加。
电磁感应知识点总结
1 、 磁通量 、磁通量变化、磁通量变化率t对比表2 、 电磁感应现象与电流磁效应的比较电磁感应现象 电流磁效应 关系 利用磁场产生电流的现电流产生磁场 电能够生磁，磁能够生电象3 、 产生感应电动势和感应电流的条件比较只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就 有感应电流产生，即产生感应电流的条件有两个：产生感应电流的条件 ○1 电路为闭合回路○2 回路中磁通量发生变化，士 0不管电路闭合与否，只要电路中磁通量发生变化， 电 产生感应电动势的条件路中就有感应电动势产生4 、 感应电动势在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势， 产生感应电流比存在感应电动势， 产生感应电动势的那 部分导体相当于电源 ，电路断开时没有电流，但感应电动势仍然存在。
(1) 电路不论闭合与否，只要有一部分导体切割磁感线，则这部分导体就会产生感应电动势，它相当于一个电源 (2) 不论电路闭合与否，只要电路中的磁通量发生变化，电路中就产生感应电动势，磁通量发生变化的那部分相当于电源。
磁通量变化穿过某个面的磁通量随时间的变化量= 2-1 ， 或 = B • S = S • B开始和转过 1800 时平面都与磁场垂直， 但穿过平面的磁通量是不同的，一正一负， 其中=B · S， 而不 是零 磁通量某时刻穿过磁场中某个 面的磁感线条数= B • S 」, S 」为 与B 垂直的面积，不垂直式， 取 S 在与 B 垂直方向上的投影若穿过某个面有方向相 反的磁场，则不能直接用 = B • S ， 应考虑相反 方向的磁通量或抵消以 后所剩余的磁通量磁通量变化率t表述磁场中穿过某个面 的磁通量变化快慢的物 理量S = B • 或 t t B = B • t t既不表示磁通量的大小也不表示磁通量变化的多少，在 —t 图像中，可用图线的斜率表示物理 意 义 大 小 计 算注 意 问 题, 或5 、 公式 E = nt与 E=BLvsin 9 的区别与联系6 、 楞次定律(1) 感应电流方向的判定方法(2) 楞次定律中“阻碍”的含义内容及方法○1感应电流具有这样的方向， 即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电 流的磁通量的变化，这就是楞次定 律○2运用楞次定律判定感应电流方向的步骤：1) 分析穿过闭合回路的原磁场方向；2) 分析穿过闭合回路的磁通量 是增加还是减少； 3) 根据楞次定律确定感应电流 磁场的方向； 4) 利用安培定则判定感应电流 的方向。
第二章 电磁感应章末总结-2023学年高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)
A．微粒带正电
D
B．金属棒产生的电动势为
1 2
Bl
2
Br 2 C．微粒的比荷为 2gd
D．电容器所带的电荷量为
1 2
CBr
2
方法模型归纳
【答案】AD
【详解】A．由右手定则可知，l 中电流指向轴OO ，所以电容器下极板为正极板，带电微粒在电容器
极板间处于静止状态，则所受电场力向上，所以微粒带正电，故 A 正确；
方法归纳总结：
2．电磁感应图像类选择题的常用解法 (1)排除法：定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势(增大还是减 小)、变化快慢(均匀变化还是非均匀变化)，特别是物理量的正负，排除 错误的选项。 (2)函数法：根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关系 ，然后由函数关系对图像进行分析和判断。
方法模型归纳
【答案】ACD 【详解】AB．开关接通瞬间，回路中电流瞬间增大，线圈 L 产生较大的自感电动势阻碍通过其电流增大， 此时 L 可视为断路，则 B 与 R 并联后再与 A 串联，两灯同时亮，但通过 A 的电流比通过 B 的电流大，所 以 A 比 B 亮度大，故 A 正确，B 错误； C．由于线圈 L 电阻为零，开关接通较长时间后，L 相当于导线，将 A 短路，所以A 灯不亮，B 灯仍亮，故 C 正确； D．开关接通较长时间后，再断开开关时，回路中电流瞬间减小，线圈L 产生自感电动势阻碍通过其电流减 小，此时 L 可视为电源，而 A 与 L 在同一回路中，所以 A 灯会先闪亮一下，之后随着自感电动势的减小至 零而熄灭；B 灯由于被电路中间那根导线短路，所以在断开开关时立即熄灭，故 D 正确。 故选 ACD。
D．在 0 4s 时间内电阻 R 上产生的焦耳热为Q I 2Rt 12 2 4J 8J 故 D 错误。故选 BC。
高中物理电磁感应总结
高中物理电磁感应总结
电磁感应是指导线或导体中有磁场变化时，产生感应电动势和感应电流的现象。
1.法拉第电磁感应定律：当导线中有磁通量的变化时，沿导线会产生感应电动势，其大小与磁通量的变化率成正比。
即E=-dΦ/dt，其中E为感应电动势，Φ为磁通量，t为时间。
2.楞次定律：感应电流的方向总是阻碍产生它的磁场的变化。
根据楞次定律，当磁场增大时，感应电流的方向与原磁场方向相反；当磁场减小时，感应电流的方向与原磁场方向相同。
3.自感与互感：当电流通过导线时，导线本身也会产生磁场，这就是自感。
而当通过一根线圈的电流发生变化时，会在另一根线圈中感应出电动势，这就是互感。
4.电磁感应的应用：电磁感应是许多电器设备运行的基础，例如发电机、变压器、电感、电动机等。
电磁感应也广泛应用于现代科技领域，如无线充电、电磁拖动、电磁制动等。
5.电磁感应与电磁波：电磁感应是电磁波的产生和接收机制之一。
当导体中有电磁波经过时，会产生感应电动势，从而实现电磁波的接收和转化。
而反过来，当导体中有感应电动势时，也可以产生电磁波的辐射。
电磁感应是一种重要的物理现象，它不仅具有理论意义，而且有着广泛的应用价值。
通过研究电磁感应，可以深入理解电磁现象的本质，并为科技创新和实际生活带来便利。
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(2)在电磁感应现象中，应用闭合电路欧姆定律分析 问题，应明确产生电动势的那部分导体相当于电源， 该部分电路的电阻是电源的内阻，而其余部分电路则 是外电路．
6．理论联系实际问题：本章知识应用广泛，和生产、 生活、高科技联系紧密，如日光灯原理、磁悬浮列车 的原理、电磁阻尼现象、延时开关、传感器的原理、 超导技术应用等，要关注此类问题．
热效应求解．“四值”用法要区分：瞬时值——某时刻值； 最大值——极值、临界问题；有效值——电热、电功等问 题；平均值——平均电流、感应电荷量等问题．
3．理想变压器：变压器的基本原理仍是电磁感应现 象．要深刻理解理想变压器中的三个基本关系，并能在涉 及变压器电路的有关问题中灵活应用；而对动态分析问题 更要抓住原线圈参量(U1、I1、P1)与副线圈参量(U2、I2、 P2)之间的约束关系，以别于一般电路的动态分析．
4．在利用变压器进行远距离输电时，应抓住两个 关系：
(1)输电过程的电压关系：
U出升压变压器副线圈电压＝U损输电线损失电压＋ U用降压变压器原线圈电压
(2)输电过程的功率关系：
P出＝P损＋P用
P损 I 2 R线
P损
U损2 R线
I = P出 U出
3．整体法、隔离法：提倡整体与隔离的综合应用，善 于从整体到局部，又要从局部推回到整体，对物理现 象及过程有深刻的认识，从而使问题简化，如很多 “双杆”运动问题的分析．
4．程序法分析图象问题：将物理过程分拆成几个阶段 或将已知图线分拆成几段，对各“段”结合问题逐一 分析．
．力电综合问题(高考热点)
电磁感应
章末总结 提高
1．理解因果关系：楞次定律反映了“因”“果”之间 的辩证关系．原因导致结果，结果又反过来影响(“阻 碍”)原因，从而引导我们既可由“因”索“果”，又 可由“果”索“因”地分析物理现象．
2．等效法：不规则导体垂直切割磁感线产生的电动势 可用其等效长度替代；对复杂的电磁感应综合问题， 要善于画出导体、框架的等效电路图，帮助分析其中 的电路问题，如串、并联关系，内外电路、感应电动 势的方向等．
说明：电磁振荡、LC振荡电路高中教材中有，但高考不 做要求．
1．正弦交变电流的产生及变化规律：要从电磁感应现 象这一本质认识正弦交变电流的产生及方向变化规律； 要从其推导过程来理解瞬时值表达式中各物理量的含义 及特点．
线圈在磁场中转动切割磁感线，为方便写出瞬时值表达 式．画一沿轴线方向的平面图，非常有利于解决问题．
2．正弦交变电流的描述：
(1)利用图象反映正弦交变电流的变化特征，既要准确认 识图象，从中找出需要的物理量，又要把图象和对应的 模型状态结合起来．
(2)交变电流的“四值”：交变电流的有效值是根据电 流的热效应来规定的——等效思想，除正弦交变电流的有
效值为最大值的 1 倍外，其他交变电流的有效值只能根据 2