中国古代蒙学教材的现代教育价值研究word资料5页
古代蒙学教材的现代教育价值
古代蒙学教材的现代教育价值古代蒙学教材是我国古代传统教育的重要组成部分，它以其独特的方法和礼仪为人们所推崇。
蒙学教材不仅具有丰富的文化内涵，而且还包含严谨的教学方法，从古代的教育方式中，我们可以找到许多对于现代教育的启发和借鉴。
本文从古代蒙学教材的现代教育价值出发，探讨古代蒙学教材对现代教育的重要性和影响，以及如何将古代蒙学教材运用到现代教育中。
古代蒙学教材对现代教育的重要性和影响主要体现在以下几个方面：蒙学教材注重了学生的思维训练和心智发展。
古代蒙学教材往往通过古诗词、经典故事、典籍引导学生进行思辨和讨论，激发学生的思考能力和创造力。
这对于现代教育同样具有积极的意义，在培养学生的思维能力和创新精神方面，现代教育可以借鉴古代蒙学教材的方式和方法，引导学生从经典中获取知识，激发学生的求知欲和探索精神。
蒙学教材强调了礼仪和文化传承。
古代蒙学教材旨在传承中华优秀传统文化和礼仪，培养学生良好的品德修养和文化素养。
这一点对现代教育同样具有启示意义，现代教育也需要注重文化传承和民族精神的弘扬，这不仅能增强学生的文化自信，更可以培养学生的整体素质和综合能力，使学生具备国际化的竞争力和文化自信。
蒙学教材强调了家校合作和学生个性发展。
在古代蒙学教育中，家校合作是非常重要的一环，学校、家庭和社会各方面共同关注学生的成长，共同育人。
这对于现代教育同样具有借鉴意义，现代教育应该加强家校合作，注重学生的个性发展，努力营造尊重人、尊重个性的教育环境，使每一个学生都能够得到全面的发展。
可以看出，古代蒙学教材对现代教育具有重要的借鉴意义和启示意义，它有助于培养学生的道德品质和人文关怀，激发学生的思维能力和创新精神，增强学生的文化自信和综合能力，促进家校合作和学生个性发展。
如何将古代蒙学教材运用到现代教育中，成为我们亟需思考和探索的问题。
可以通过改编和创新古代蒙学教材，使其适应现代教育的需求。
古代蒙学教材大多是采用对联、成语故事等形式，现代教育可以借鉴这些形式，设计新颖的教材，丰富教学内容，吸引学生的兴趣，提高教学效果。
古代蒙学教材的现代教育价值
古代蒙学教材的现代教育价值古代蒙学教材是一种古老的传统教育方式，它是在书院教育体系下产生和发展起来的。
蒙学教材以经典文化为基础，注重培养学生的品德修养和道德规范，是一种注重全面素养培养的教育方式。
如今，尽管社会已经发生了巨大变化，但古代蒙学教材的现代教育价值依然不容忽视。
本文将从培养学生的品德修养、传承经典文化和注重全面素养等方面探讨古代蒙学教材的现代教育价值。
古代蒙学教材对于培养学生的品德修养有着深远的影响。
古代蒙学教材以《论语》、《大学》、《中庸》等经典文化为基础，注重教育学生的品德和道德修养。
这些经典文化中蕴含着丰富的人生智慧和处世哲学，对于引导学生树立正确的人生观和价值观具有重要意义。
如今，随着社会的发展，现代教育也越来越重视学生的品德培养，而古代蒙学教材中蕴含的品德教育理念和方法依然具有现代教育意义。
通过让学生接触和学习古代蒙学教材，可以有助于培养学生良好的品质和积极的道德情操，有利于提高学生的人文素养和社会责任感，对于现代教育具有积极的启示意义。
古代蒙学教材对于传承经典文化具有重要的意义。
古代蒙学教材作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的中国传统文化内涵。
这些经典文化中蕴含着中国传统的价值观念、思维方式和生活智慧，对于传承和弘扬中国传统文化具有重要的意义。
如今，随着社会的发展和文化的多元化，传统文化的传承和保护显得尤为重要。
古代蒙学教材中所蕴含的经典文化不仅具有丰富的历史价值，更是对于当代教育的重要补充和丰富。
通过让学生学习古代蒙学教材，可以增强学生对于中国传统文化的认同和传承，有利于弘扬中华优秀传统文化，对于推动当代文化教育的发展具有重要的价值。
古代蒙学教材作为中国传统教育的重要组成部分，具有深厚的历史积淀和丰富的文化内涵。
尽管现代社会已经发生了巨大的变化，但古代蒙学教材的现代教育价值依然不容忽视。
通过让学生学习古代蒙学教材，可以有助于培养学生的品德修养，促进中国传统文化的传承，以及推动当代教育的转型和发展。
古代蒙学教材的现代教育价值
古代蒙学教材的现代教育价值1. 引言1.1 古代蒙学教材的现代教育价值古代蒙学教材是中国古代传统的教育方法，其在当今社会依然具有重要的现代教育价值。
通过研究和传承古代蒙学教材，我们可以发现其中蕴含着丰富的教育智慧和教育理念，对于培养学生的品德与礼仪、提高学生的思维能力、激发学生的学习兴趣以及促进学生的全面发展都有积极的影响。
古代蒙学教材的现代教育价值不仅表现在其传统文化传承的方面，更体现在培养学生的道德品质和礼仪规范。
通过学习古代蒙学教材，学生可以明白什么是忠孝孝、什么是孝道礼仪，从而树立正确的人生观和价值观。
古代蒙学教材还可以帮助学生提高思维能力，培养批判性思维和创造性思维，让学生具备独立思考和解决问题的能力。
古代蒙学教材的内容通俗易懂、寓教于乐，能够激发学生的学习兴趣，使他们在学习中能够保持积极的态度和主动的学习动力。
2. 正文2.1 传统文化传承与教育价值传统文化传承与教育价值是古代蒙学教材在现代教育中的重要内容之一。
这些古代蒙学教材不仅包含传统的文化价值观念，还融合了许多经典文学作品和历史事件，可以帮助学生了解和传承传统文化。
通过学习古代蒙学教材，学生可以更好地理解中国传统文化的精髓，包括儒家思想、道家理念、佛家智慧等。
这些文化传统对于培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感都具有重要意义。
学生通过学习古代蒙学教材，可以更好地领会传统文化中的礼仪、忠孝、孝道等价值观念，从而提升自身的道德修养和社会责任感。
古代蒙学教材中还包含了许多经典的文学作品和历史事件，可以帮助学生了解中国的历史文化，激发学生对历史的兴趣和热爱。
通过学习古代蒙学教材，学生可以更好地了解自己的文化根源，增强文化自信和民族自豪感，形成对传统文化的尊重和热爱之情。
2.2 培养学生的品德与礼仪培养学生的品德与礼仪是古代蒙学教材在现代教育中的重要一环。
蒙学教材中融入了许多关于道德、礼仪的教诲，通过学习这些教材，学生能够建立正确的道德观念，培养自己的品德修养。
中国古代蒙学教材的现代教育价值研究
中国古代蒙学教材的现代教育价值研究【摘要】《增广贤文》是我国经典蒙学教材之一，全文以韵文形式将谚语警句融合在一起，句式错落灵活，体裁独特又易为人们所接受。
其中蕴涵的道德价值、惜时读书、为人处世等人生哲学，对青少年有良好的教育价值，也对当今的语文教育提供了借鉴。
【关键词】《增广贤文》教育价值古代蒙学教材道德教育为人处世【中图分类号】g629.299 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）08-0067-02《增广贤文》，又名《昔时贤文》，亦称作《古今贤文》，简称《增广》。
最早出现于明代万历年间戏曲《牡丹亭》，后经明、清两代人的不断增补，形成今日我们所见的内容。
在传统的蒙学书籍中，有专门对儿童的思想道德进行教育的书籍，这些书籍来自于典故和当时社会流行着的谚语。
《增广贤文》就是其中影响力较大、流传较广的蒙学教材之一。
《增广贤文》全文以韵文的形式展现，突破传统蒙学读物的基本格式，读起来朗朗上口，抑扬顿挫，这也是为世人所易接受的原因之一。
一《增广贤文》的教育价值“读了《增广》会说话”，《增广贤文》作为古代最流行的蒙学读本，对后世的影响是非常深刻的。
不仅在于”会说话”，易读易记，更在于它对孩童的德育、智育、待人接物、惜时读书等方面所带来的教育价值。
1.《增广贤文》的德育价值《增广贤文》中，有大量的劝人向善、教人孝顺之道的篇幅。
这些谚语警句都劝告人们要行善、扬善、讲求孝悌，为儿童形成良好的道德品质打下良好基础，对当今的道德教育有重要意义。
孝悌为先，“孝”是中华民族传统伦理之一，自古以来，“孝”即为最宝贵的传统美德。
所以，在两千多年的文化中，都将“孝悌”排在第一位。
《增广贤文》中有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。
“孝”指的是孝顺父母，“悌”指的是兄弟间的友爱。
学生要养成良好的道德品质，首先应懂得“孝悌”。
特别是现代社会中独生子女较多，容易以自我为中心。
在这方面，教师可以通过相关内容来引导学生站在父母角度上思考，让学生懂得为父母着想的道理。
古代蒙学教材的现代教育价值
古代蒙学教材的现代教育价值【摘要】古代蒙学教材作为传统文化的重要组成部分，在当代教育中仍具有重要的现代教育价值。
蒙学教材传承了中华优秀传统文化，可以帮助学生增进对传统文化的了解和尊重。
通过学习蒙学教材，学生可以培养自己的品德修养，培养良好的道德观念和价值观。
蒙学教材也有助于提高学生的学习能力，培养学生的独立思考和分析问题的能力。
通过学习蒙学教材，学生可以全面发展自己的能力，包括思维能力、创新能力和实践能力。
学习古代蒙学教材也有助于激发学生的文化自信心，增强对自身文化的认同感和自豪感。
古代蒙学教材在当代教育中具有重要的现代教育价值。
【关键词】古代蒙学教材, 现代教育价值, 传承, 中华优秀传统文化, 品德修养, 学习能力, 全面发展, 文化自信心1. 引言1.1 古代蒙学教材的现代教育价值古代蒙学教材作为中国古代传统教育的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和价值观念。
在当今社会，虽然随着科技的发展和教育体制的改革，传统蒙学已经逐渐淡出人们的视野，但其所蕴含的教育理念和方法却具有着重要的现代教育价值。
传承中华优秀传统文化。
古代蒙学教材中蕴含着丰富的中华传统文化，如儒家思想、古诗词、历史故事等，这些文化元素对培养学生的文化认同感和民族自豪感具有重要意义。
古代蒙学教材有助于培养学生的品德修养。
这些教材注重培养学生的礼仪、忠孝、诚信等道德品质，有利于学生树立正确的价值观和道德观念。
古代蒙学教材还可以提高学生的学习能力。
这些教材注重启发学生的思维，培养学生的逻辑推理能力和综合分析能力，有利于提高学生的学习效率和学习成绩。
古代蒙学教材还能促进学生的全面发展。
这些教材知识系统完整，内容涵盖广泛，有助于学生在各个方面得到全面发展，同时也可以激发学生的学习兴趣和潜能。
古代蒙学教材的现代教育价值不容忽视。
通过对这些教材的研究和借鉴，可以使现代教育更加丰富多彩，为学生的综合素质提升提供更多可能性。
通过传承和发扬古代蒙学教育的精华，可以让学生在当今社会中更好地立足和发展。
古代蒙学教材的现代教育价值
古代蒙学教材的现代教育价值古代蒙学教材是中国传统教育文化的重要组成部分，对于培养孩子的品德修养、学习能力和人文素养起到了深远的影响。
随着时代的不断变迁和社会的发展，现代教育也需要从古代蒙学教材中汲取一些宝贵的教育价值，以更好地适应当今社会的需求。
古代蒙学教材是中国传统文化的精髓，其中包括了《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典教材。
这些教材以简练的文字、深刻的哲理和丰富的文化内涵，成为了中国古代儿童的启蒙读物和教育基础。
通过这些教材，孩子们不仅能够掌握基本的文字和语言，更重要的是能够接受优秀的思想和道德教育，培养正确的人生观和价值观。
古代蒙学教材强调了道德修养。
在《三字经》中提到“人之初，性本善”，强调了人性本善的观念。
教材中还包括了许多关于孝道、礼仪、忠诚、诚信等方面的教育内容，引导孩子们树立正确的道德观念和行为准则。
这种注重道德教育的传统教材，对于当今社会中普遍存在的道德沦丧和价值迷失问题具有重要的启发意义。
古代蒙学教材注重了学习能力的培养。
在《千字文》中，“童蒙师，言必信；信必果，果必行；行必成，成必学；学必敬，敬必慎；慎必愼，愼必明；明必格，格必正。
”这些古代经典教材中充满了对学习的推崇和重视，强调了“学就是信、果、行、成、学、敬、慎、愼、明、格、正”的过程。
这种对学习的态度和方法，对于培养当代学生的自主学习、探究精神和学习动力，具有很强的启发意义。
古代蒙学教材还蕴含了丰富的文化内涵和人文精神。
通过学习《百家姓》，孩子们可以了解到中国古代的姓氏文化和家族传统；通过学习《千字文》，孩子们可以认识到古代的文化符号和社会习俗；通过学习《三字经》，孩子们可以领略到中国古代的传统哲学观念和道德伦理。
这些都是对中国传统文化和人文精神的深刻理解和传承，对于当代青少年的身心健康、文化自信和国家认同具有重要的意义。
古代蒙学教材的现代教育价值，主要体现在道德修养、学习能力和人文素养三个方面。
在当今社会，传统价值观念的失落、学习能力的不足和文化自信的缺失，成为了当代教育的痛点和难题。
古代蒙学教材的现代教育价值
古代蒙学教材的现代教育价值现代教育价值的研究日渐深入，发现了古人的教育智慧是有其独到之处的，例如古代蒙学教材就蕴含了许多现代教育的理念和方法，具有一定的现代教育价值。
古代蒙学教材的首要任务是教育儿童的思维和语言能力。
蒙学教材包括歌谣、诗歌、故事等文化产品，其外在形式是生动简明的言语，内在内容是深入浅出的智慧，这些元素对于培养儿童的语言能力、记忆能力、审美能力和艺术欣赏能力，具有极大的帮助。
现代教育同样重视儿童的语言能力，提出了很多强调听说读写全面发展的理念，古代蒙学的现代教育价值在于它为现代教育重视语言教育提供了借鉴。
古代蒙学教材不仅仅是单纯的语言教育，更含有人文精神和思想道德方面的教育，这些教育元素对于儿童形成良好的道德基础，塑造健全的人格有着重要的作用。
例如，“修身齐家治国平天下”的思想理念，表达了中国古代儒家的道德呼吁，对于提升儿童的道德水平和社会责任感有着积极的影响。
现代教育注重以人为本，强调全面素质教育，侧重培养学生的思想品德和社会责任感，这与古代蒙学的道德教育思想遥相呼应，具有现代价值。
古代蒙学教材在教育方法上，层次分明、分步掌握，准确把握儿童的认知水平和阅读能力，使其能够顺利掌握知识，形成基础，更好地发展后续的认知能力。
古代蒙学的知识系统严谨而系统，从基本常识出发，具有渐进性和层次性，站在儿童的角度考虑，即时性强，知识体系完备，对于儿童的启蒙教育和内在心理发展都能够起到积极的推动作用。
现代教育注重培养学生的综合能力，提倡因材施教，注重开展针对性的教学，独具一格的蒙学教学方法在现代教学中具有重要的现代教育价值。
总体而言，古代蒙学教材在现代教育中具有一定的价值。
它对于儿童思维能力、语言能力、道德修养、认知理解和教学方法等多个方面都有一定程度的借鉴和启示作用。
未来，我们不仅需要发扬古代蒙学的教育智慧，在现代教育中更需要不断创新和探索，使之更符合现代社会的需求，更加科学和全面。
古代蒙学教材的现代教育价值
古代蒙学教材的现代教育价值古代蒙学教材是中国古代教育体系中的重要组成部分，对于培养学生的品德、知识和技能起到了重要的作用。
虽然在现代社会，教育方式和理念发生了巨大的变化，但是古代蒙学教材所蕴含的教育价值依然具有重要的现代意义。
本文将从几个方面探讨古代蒙学教材在现代教育中的价值和意义。
古代蒙学教材所包含的价值观念和道德规范对于培养学生的道德品质具有重要意义。
古代蒙学教材中所包含的经典文化和哲学思想，对于学生的思想觉悟和道德修养有着深远的影响。
孔子的《论语》和《孟子》中所提倡的仁、义、礼、智等道德观念，对于塑造学生的道德品格和行为规范有着重要的引领作用。
在当今社会，道德沦丧、价值取向扭曲的问题依然是教育领域面临的挑战，古代蒙学教材中蕴含的道德观念和规范对于现代学生的德育教育具有重要的启示和借鉴意义。
古代蒙学教材所蕴含的思想和知识体系对于培养学生的综合素养具有重要价值。
古代蒙学教材中所包含的经典文化和传统知识，涉及到文学、历史、哲学、艺术等多个领域，这些知识体系丰富而深邃，有助于学生树立正确的世界观和人生观，培养学生的审美情趣和文化素养，培养学生的综合素质和综合能力。
在当今社会，随着社会的发展和文化的多元化，学生的综合素养和综合能力愈发受到重视，而古代蒙学教材所蕴含的思想和知识体系，对于培养学生的综合素养具有重要的现代意义。
古代蒙学教材所包含的古代文化和传统技艺对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
古代蒙学教材中所涉及到的传统技艺和工艺制作，如诗词、书法、绘画、礼仪等，这些传统技艺和工艺制作不仅具有丰厚的文化内涵，而且对于培养学生的创新能力和实践能力有着实际的促进作用。
在当今社会，创新能力和实践能力是学生所面临的重要挑战，古代蒙学教材所包含的传统技艺和工艺制作，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要的启示和借鉴意义。
古代蒙学教材所包含的价值观念、思想知识和传统技艺对于现代教育具有重要的意义，它对学生的道德品质、综合素养、创新能力和实践能力都具有重要的促进作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国古代蒙学教材的现代教育价值研究
一、关于《龙文鞭影》
（一）《龙文鞭影》内容简介
《龙文鞭影》原名《蒙养故事》，明代万历时萧良有撰。
后经安徽人杨臣诤加以增订，改名《龙文鞭影》。
“龙文，良马也，见鞭影则疾驰，不俟驱策而腾骧也”，形象地反映了该书“逸而功倍”的效果。
作者借龙文鞭影，寓意本书可以使青少年尽快掌握知识，成为千里马。
《龙文鞭影》是专门介绍典故的蒙学韵文，该书内容主要来自二十四史中的人物典故，书中所选人物、事件、历史典故及自然知识，起于上古，讫于明末，内容广博，文辞雅致，摘英选粹。
文字简练扼要，而能阐明故事梗概，可称之为一本典故大全。
该书全文都用四言，成一短句，共1062句，上下两句对偶，各讲一个典故。
逐联押韵，全书按韵编排，读起来琅琅上口，便于过目成诵，是一本重要的蒙学读物。
（二）《龙文鞭影》在蒙学教材中的作用
《龙文鞭影》在传统蒙学中起着承前启后的作用，在完成集中识字两千余个后，为进一步诵读“四书”、“五经”和写作打下牢固的基础。
它和初读的“三、百、千”几种蒙书比较起来，显著特点就是广泛地汲取了前人的若干蒙书资料，是一部集自然知识、历史掌故于一体的骈文读物，这对后来的《幼学琼林》起了催生作用。
《龙文鞭影》作为一本“诲尔童蒙”的蒙学教材，以其丰富的内容，浅近活泼的形式，充分实现了对儿童识字教育、知识教育和道德教育三方
面价值。
但与其他蒙学著作相比，笔者认为，《龙文鞭影》对当代学生的道德教育更具其独特的教育价值。
二、《龙文鞭影》的现代道德教育价值
《义务教育语文课程标准》（2011版）在课程理念的第二条正确把握语文教育的特点中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。
”中国在全世界都享有“礼仪之邦”的美誉，笔者认为，对学生进行道德教育不仅是语文新课标的要求，也是我们做人的根本。
（一）《龙文鞭影》为道德教育提供了理论基础
张海良先生将《龙文鞭影》分为四卷，分别讲授教、仁、信、和。
要对学生进行道德教育，教师就应掌握最基本的道德理论知识，《龙文鞭影》一书恰为道德教育提供了很好的理论基础。
1.教——百善孝为先
教，从孝，上施下受，以道诲人，以德服人，教化人顺应天理，去除私欲，以启发良知本性。
古语有之曰：“百善孝为先。
”孝为德之本，教之源。
孝，首先要爱惜自己的身体，保护自己的生命，继而，修身养性，立身行道，扬名于后世。
2.仁——仁者爱人
“仁”，从人从二，取互存、互助、互爱之意，即人与人的一种亲善关系。
孔子认为最高的思想境界是“仁”，孟子发扬了孔子的这一思想，将“仁”同“义”联系起来，把“仁义”看坐道德行为的最高准则。
达到“仁”的境界的根源在于自己如何去做，而不是由他人来推动，只有主动
的追求，才有可能达到“仁”的理想境界。
3.信——诚实守信
信，诚也。
即，诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，是做人的基本要求。
儒家把“信”作为立国、治国的根本。
汉儒把“信”列入“五常——仁义礼智信”之中。
可见，“信”在儒家道德体系中是何等的重要。
4.和——和谐共生
和，谐也。
儒家追求人与人的和谐，道家探索的是人与自然的和谐。
所谓的“和”，并非放弃独立见解，只求与人一致，人云亦云的小人之同，而是经审慎思考后，不同见解和谐共存的君子之和。
盲目附和并非美事，和而不同，才是真正的君子之道。
（二）《龙文鞭影》为道德教育提供了丰富的人物素材
《龙文鞭影》中广为流传的中华上下五千年人物事迹，为进行道德教育提供了丰富、可感、可知的素材。
1.教之篇
在“教”一卷，书中无论是“大孝”的虞舜，“止雹”的五崇，还是为母“埋儿”的郭臣，不忍先人遗体受苦而折返的王阳，无不体现出古人对于孝道的尊崇与重视。
2.仁之篇
在“仁”一卷，无论是任人唯贤的晋文公重耳，还是举贤任能的齐桓公小白，亦或教子有义方的窦燕山以及助周伐纣的姜子牙，在他们身上都体现出“仁”的精神。
3.信之篇
在“信”一卷，无论是身在曹营心在汉的关羽，如数还钱的阎敞，还是如约挂剑的季札，忍辱偷生、含辛茹苦抚养赵氏孤儿的程婴，都以实际行动践行着“信”这一做人的基本准则。
4.和之篇
在“和”一卷，更有我们熟知的做《陈情表》的李密，完璧归赵的蔺相如，负荆请罪的廉颇以及一诺千金的季布等，在他们身上，让我们更加深刻地感悟了“和”的道理。
（三）《龙文鞭影》为道德教育指明了方法
近年来“黑心棉”、“注水猪肉”、“吊白块”等一系列事件让笔者震惊，目前很多人在为拯救人类道德努力做贡献，但收效甚微。
其中很大一部分原因源于不懂得道德教育的方法或方法不得当。
《龙文鞭影》生动、丰富的人物事迹及行为践行，为现代教育提供了详实、丰富的道德教育的方法，如显而易见的正面教导、潜移默化的反面的悔过自新，加强防范学习将意义重大。
（四）《龙文鞭影》为学生的自觉成长提供了典范
道德教育是一项长期、复杂而又艰巨的任务，在教育事业中，教师的作用固然不可或缺，但更重要的是要发挥学生的自主能动性，让学生自觉自愿地去学习，并在其中受到道德教育的熏陶以及潜移默化的影响，《龙文鞭影》版本很多，而且现在很多书，注释详细，学生可以在注释的帮助下，自觉阅读《龙文鞭影》，从中自己感受、体会，自悟道理，使自己深受感动，真正从内心得到鼓舞，并励志向先人学习优秀的道德品质，这有时比父母和师长的谆谆教诲要受益得多。
三、结语
中国古代蒙学经典应成为发扬中华民族传统美德的媒介，以唤起儿童对道德的认知。
本文通过对《龙文鞭影》的现代道德教育价值的探讨，以期望能对日后的语文教学产生一定的借鉴作用。
通过学习，深入研究并赋以新时代观念，给予“古意新说”继往开来的文化传承，更是刻不容缓、责无旁贷！
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。