人教版六年级语文下册第六课
按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快 快的玩一宿，这叫“守岁”，有两重意义：一是岁数大的 人在除夕守夜有珍惜光阴的意思；二是年轻人守岁则是为 了给父母延寿。
我们不仅要了解北京的春节风俗，还要深入领悟传 统民俗文化的丰富内涵。
有的一律是玻璃的
有的清一牛角的色是
正商 有的都是纱灯
月铺
十
有的通通彩绘全部《红楼
五
梦》或《水浒传》故事
各 形 各 色
观
走马灯
花 家 宫灯
灯中 纸灯
纱灯
“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束 了”
1、这句话在文中起承上启下的作用。 2、“末庙”庙会的最后一天。从正月初一人们就开始 逛庙会，正月十五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十 九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天， 隆重、 热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然 “一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的 心绪跃然句中。 3、这句话与课文首句“照北京的老规矩，春节差不多 在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整 ，浑 然一体。
腊月二十三
过小年
除夕
穿新衣、贴对联年画、吃团圆饭、守岁。
正月初一
拜年、逛庙会
正月十五
吃元宵、观花灯
划分文章的段落
第一部分（1--6节）：描述北京市民在腊月初旬开始到除夕之前，准 备过春节的情况。
第二部分（7节）：描述北京市民过除夕这天的热闹景象。 第三部分（8--10节）：介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。 第四部分（11--12节）：详细介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵
看谁表现得棒！
人教版六年级语文下册第六课
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，老舍是
他在小说《老张的哲学》中开始使用的笔名。北京满族 正红旗人，中国小说家、文学家、戏剧家。“五四”运 动时期开始新文学创作。1924年旅居英国，任伦敦大学 东方学院汉语讲师。1926年加入文学研究会1930年回国， 先后在齐鲁大学、山东大学任教。
小结
从腊八到正月十九，将近一个月的时间，却被作者仅仅用了一 千多字就呈现在读者的眼前，作者正是抓住每个节日最突出的特点， 用极其精炼的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春 节画卷。
写作特点：
1、按时间顺序进行有条理地叙述。 2、详略得当，详写春节中的高潮部分，略写其他部分。 3、语言通俗易懂、简练。
正月 初一
男人们拜年 女人们接待客人
小贩卖茶、食品、玩具
孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴 买处的元宵如同南方的“汤圆”，“除夕真热闹”，这是春节的 第一个高潮，初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”， 但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集 市上卖元宵，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 “又”字，表现出作者在安排文章结构、统筹内容上的匠心独运。
（2）我们家买了电脑。（扩句）
（3）我们家房子很小。（改为夸张句）
3、课文内容填空：
（1）本文作者是
，原名
，字 ，
满洲人，被授予
称号
，代表作有长篇小说《 》
《 》，剧本《 》《 》等。
（2）本文是描述北京风俗民情的
（体裁），描述了一幅幅
北京春节的民风民俗画卷，表现了春节
，展示了中国
节日习俗 的
，
表达了作者对传统文化的
小练习
1、用“精”字组成四字词语，然后填空。
（1）春节联欢晚会在工作人员的（ ）策划下，演出取得了圆满成 功。 （2）我国（ ）的工艺品在国际久负盛名。 （3这件舰船模型十分（ ）。 （4）李晓明今天穿了一件漂亮的衣服，显得特 别（ ）。
2、按要求写句子。 （1）腊月和正月正是最闲的农村。（改病句）
之情。
大人们
预备
预备 二 过年 十 吃的、 三 喝的、 大 穿的、 扫 用的 除
充足 的肉、 鸡、 鱼、 青菜、 年糕、
家家赶做年菜 除 男女老少穿新衣 夕 真 贴对联、贴年画 热 闹 家家灯火、鞭炮日夜不停
守岁
“除夕夜灯家家火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外面做事 的人除非万不得已，必定赶回来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩 子，没有什么人睡觉，都要守岁。”
1937年《骆驼祥子》问世。抗日战争爆发后，任中华 全国文艺界抗敌协会理事兼总务部主任，从事抗战文学 运动。1946年赴美讲学，1949年底回国。历任政务院文 教委员会委员、中国文联副主席、中国作协副主席及书 记处书记、全国人民代表大会代表、全国政协常委等职。 1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。文 化大革命初期遭受迫害，1966年8月24日在北京投太平湖 自杀。辑有《老舍文集》。
近义词、反义词
万象更新 百废待兴 娴熟 熟练 照常 照旧
慌乱 机敏
镇定 笨拙
喧哗 冷清 娴熟 生疏
读写下列词语，并结合工具书解释带横线的 词语：
零七八碎 万不得已 灯火通宵 各形各色 庙会 娴熟 元宵 色味双全 截然不同 万象更新 张灯结彩
初读课文，合作完成下表
时间
风俗习惯
腊八
熬腊八粥、泡腊八蒜
的习俗。 第五部分 （13节）：写正月十九春节结束。
“这不是粥，而是小型的农业展览会”
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多的好 像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”表达方法，生动形 象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
春节前的人们
孩子们
买买 买 杂爆 玩 拌竹 意
儿
六年级下册语文第6课 《商鞅南门立木》 及简析
一方面一些旧贵族对变法持反对意见；另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
⑵从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请用“ ”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。
①天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？
说说这句话的意思，将反问句改为陈述句。(“天底下没有这么便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”)
商鞅认识到变法的成功，必须取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
②当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”
商鞅要让大家知道，他能说到做到，实践诺言。
③商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”
2、学习用“只有……才……，尽管……但是……，如果……就……，不但……而且……”填空。
3、了解商鞅为改革变法而采取的“立木取信”的做法，使学生懂得诚信的重要。
学习重难点
让学生结合自己的生活实际说一说对“言而有信、说到做到”的理解。
学习
方式方法
合作、探究
师生准备
1．生字词语卡片。
2．商鞅的个人资料。
课时安排
2、联系讲述神话传说，编写科幻故事。
学习
方式方法
1、小组合作探究。
2、以读为本，读中求悟。
师生准备
3、生预习课文。
4、师制作多媒体课件。
课时安排
12课时
⑵教师追问：商鞅南门市木，悬赏扛木者是为了什么？
①学生根据文中内容，发表各自见解。
部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀PPT课件
阅读尼尔斯与猫咪的对话，看看他们发生了什么？
首先，小男孩向猫 咪求助。
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变
Байду номын сангаас
成什么样子了吗？”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了
一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾
巴？”
这时，喵咪的反应。作者用拟人的手法、反 问的句式把猫咪的反应刻画得栩栩如生。
我们在写作中可以利用这一连串的精 彩动作描写，把人物生动表现出来。
亲切愤怒探究小动物们如此对待小男孩的原因以前小男孩顽皮捉弄小动物扯公鸡的鸡冠揪过猫的尾巴在牛角上跳舞将马蜂放进牛耳朵里用木鞋打奶牛小动物们再也不怕他纷纷来报仇现在面对动物们对自己的态度小男孩的表现如何
6* 骑鹅旅行记（节选）
没有童话，没有活跃的 想象，孩子就无法生活。没 有童话，周围的世界对于他 就会变成虽说是美的但却是 画在画布上的画了，童话却 能赋予这幅画以生命。
小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？ 雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山
小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走 大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它 大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空
想一想：小男孩在旅途中会看到哪些有趣的景象？
板书设计
骑 鹅 旅 行 记
（ 节 选 ）
男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人
鹅和鸡——追着叫唤 世
课外练习
1. 熟读课文；把本课讲述的故事复述给父母 听一听。
2. 读《骑鹅旅行记》，与同学交流阅读感受。 3. 发挥想象，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”
写一段话。
6.骑鹅旅行记（节选）
1课时
学习目标
1.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 2.引导学生了解“得意扬扬、流水潺潺”等的含义。 (重点) 3.感知文意，爱护小动物，与大自然和谐相处。(难点)
语文书第六课
语文书第六课
《背影》是现代作家朱自清所写的一篇回忆性散文，叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
在作者脑海里印象最深刻的，是他他替自己买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
这篇散文的特点在于它的语言简洁朴实，情感真挚深沉。
作者通过对细节的描写，如父亲的动作、神态、语言等，展现了父亲对儿子的深深关爱。
同时，文章也表达了作者对父亲的感激和敬意。
《背影》是一篇非常优秀的散文作品，它不仅具有很高的文学价值，也让读者感受到了亲情的珍贵和伟大。
部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解+知识要点
部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解+知识要点知识点教材分析：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。
在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
内容简介：尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。
还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。
马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。
途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。
尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。
正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
作者介绍：塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。
她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。
长大后，她在一个小城当了十年教师。
在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。
因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。
语文六下第六课笔记
语文六下第六课笔记
第六课是《小燕子和乌鸦》。
这篇课文主要讲述了小燕子和乌鸦之间的故事。
小燕子是一只勤劳、善良的小鸟，它勤劳地筑巢，努力地捕食昆虫，为了养育自己的孩子付出了很多。
而乌鸦则是一只懒惰、贪心的鸟，它懒惰地筑巢，偷懒地觅食，只顾自己享受，不肯为别人付出。
故事通过对比小燕子和乌鸦的行为，告诉我们勤劳和懒惰的区别，教育我们要像小燕子一样勤劳，而不要像乌鸦一样懒惰。
这篇课文通过生动的故事情节，向我们传递了积极向上的人生态度和价值观念。
在这篇课文中，我们可以学到很多关于生活和品德的道理。
首先，勤劳是成功的基础。
小燕子通过勤劳努力，筑巢、捕食，最终成功地养育了自己的孩子。
其次，诚实守信是做人的基本准则。
小燕子筑巢时，遇到了困难也没有放弃，而乌鸦则是懒惰贪心，最终招致了失败。
再次，助人为乐是我们应该具备的美德。
小燕子在故事中不仅关心自己的孩子，还帮助了其他鸟儿，展现了乐于助人的精神。
通过这篇课文，我们可以学到很多关于生活和品德的道理，这
对我们的成长和学习都有很大的帮助。
希望同学们能够在阅读这篇
课文的过程中，深刻体会其中的道理，树立正确的人生观和价值观。
部编版语文六年级下册第6课《骑鹅旅行记》(节选)
[46到南方去！到南方去！
[47]海尔叶达伦的民间传说 [48]丰姆兰和达尔斯兰 [49]一座小庄园 [50]海岛宝藏 [51]大海中的白银 [52]一座大庄园 [53]飞往威曼豪格 [54]回到了自己的家 [55]告别大雁
作者简介
塞尔玛·拉格洛夫（1858年11月20 日—1940年3月16日），瑞典著名女作家。 1858年出生在瑞典莫尔巴卡庄园一个世 袭贵族地主家庭。
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样 子了吗？”
猫悄悄睁了睁眼睛，里面射出一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然 后才说：“我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还 要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
但是收拾得整齐干净。从各方面都能看出，豪尔耶尔·尼尔松想尽了一切办法 使那位新客满意。里面站着一匹膘肥体壮的马。
“你好！”男孩说，“我听说这里有一匹病马。你长得这样健壮，精神这样饱 满，绝对不会是你吧？”马回过头，仔细地打量着男孩。“你是这家的儿子 吗？”他说，“我听说过关于你的很多坏话。但是你有这样好的外貌，如果我 事先不知道的话，我绝对不相信被狐仙变成一个小东西的那个人就是你。”
1885年，毕业于斯德哥尔摩罗威尔 女子师范学院。1891年，出版首部长篇 小说《古斯泰·贝林的故事》。1899年， 出版小说《假基督的奇迹》。1902年， 出版小说《耶路撒冷》。1907年，出版 长篇小说《尼尔斯骑鹅旅行记》。1909 年，获得诺贝尔文学奖。
《回到了自己的家》片段 “你好，五月玫瑰！”男孩子说着，毫不犹豫地跑进了牛圈， “我父母亲怎么样？猫、鹅、鸡还好吗？喂，你把星星和百合弄到哪里 去了？” 五月玫瑰听见男孩的声音忽然一愣，她本来好像要抵他一下子。但 是她如今已经不像以前那样暴躁，在向尼尔斯·豪尔耶松冲去之前先看 了看他。男孩还像离开家时一样小，还是原来的装束，但是仍然发生了 很大变化。春天从家里走的尼尔斯·豪尔耶松脚步沉重，动作迟缓，声 音无力，两眼呆滞无神，但是回来的尼尔斯·豪尔耶松动作轻快敏捷， 说话干脆利落，目光炯炯有神。他人虽然很小，但是有一种令人肃然起
六年级下册语文第六单元课文
六年级下册语文第六单元课文
人教版六年级下册语文第六单元共有四篇课文，分别是《综合性学习：难忘小学生活》《老师领进门》《作文上的红双圈》和《我为少男少女们歌唱》。
这些课文主要表达了以下主题：
1. 难忘的小学生活：本单元以“难忘的小学生活”为主题，让学生通过回忆和分享自己的小学生活经历，感受成长的喜悦和烦恼，培养对生活的热爱和珍惜。
2. 师生情谊：《老师领进门》和《作文上的红双圈》两篇课文都表达了师生之间深厚的情谊，强调了老师对学生成长的重要影响。
3. 青春与理想：《我为少男少女们歌唱》通过作者对青春的赞美和对理想的追求，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，勇敢地追求自己的梦想。
本单元的课文旨在让学生回顾自己的小学生活，感受师生情谊，思考青春与理想，培养积极向上的人生态度。
六年级第六课课堂笔记
六年级第六课课堂笔记本节课是我们学习的第六课，我将为大家详细记录本课的内容，让我们一起来回顾一下。
本节课的主题是"自然科学与技术科学的关系"。
我们首先了解了自然科学和技术科学的概念。
自然科学是研究自然界现象和规律的学科，包括物理学、化学、生物学等；而技术科学则是以应用自然科学的成果为基础，解决实际问题的学科，如信息技术、机械工程等。
我们进一步了解了自然科学和技术科学之间的关系。
自然科学是技术科学的基础，没有自然科学的支持，技术科学是无法发展的。
同时，技术科学也可以为自然科学提供实验工具和研究手段，推动自然科学的发展。
自然科学和技术科学的相互促进和融合，为人类的生活带来了很多便利和改变。
我们在课堂上也进行了一些小实验，以加深对自然科学和技术科学之间关系的理解。
比如，我们通过使用放大镜来观察细小的物体，这就是技术科学应用自然科学的例子。
我们还通过使用磁铁吸取铁钉的实验，了解了磁铁的特性，这同样展示了自然科学和技术科学的结合。
在课堂的交流环节，老师让我们讨论了一些例子，深化了对自然科学和技术科学关系的思考。
比如，手机是一种常见的技术产品，它的制造离不开物理学、电子学等自然科学的支持，同时又为人们提供了通讯、娱乐等多种功能，改变了我们的生活方式。
我们也讨论了其他一些例子，如高铁、太阳能等，都是自然科学和技术科学相结合的产物。
在本课的总结部分，老师强调了科学和技术在人类社会发展中的重要性。
科学和技术的进步能够解决人们的需求，提高生活质量。
同时，我们也要意识到科学和技术的应用需要考虑到环境和社会的可持续性，不可盲目追求发展而忽视对自然环境的保护和对社会的贡献。
通过本节课的学习，我们不仅对自然科学和技术科学有了更深的认识，还明白了它们之间的密切关系和互相促进的作用。
科学和技术是人类社会进步的动力，我们要继续学习和探索，为未来的科技发展做出自己的贡献。
本节课笔记至此结束，希望大家能够通过复习巩固知识，提高自己的学习能力。
语文六年级下册七彩课堂第六课
语文六年级下册七彩课堂第六课1、1侍坐是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。
子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下了极其深刻的印象。
[判断题] *对错(正确答案)2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、慰藉（jiè）硕士（shuò）B、攀援（ài）痴情（zhī）(正确答案)C、脑髓（suǐ）城隅（yú）D、跬步（kuǐ）告诫（jiè）3、13．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）[单选题] *A．滑稽（jī）宽宥（yǒu）菡萏（hán）殚精竭虑（dān）B．门槛（kǎn）缄默（jiān）胸脯（pú）间不容发（fà）(正确答案)C．坍塌（tān）锃亮（zèng）怯懦（ruò）信手拈来（diān）D．盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu）4、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敷衍yǎn 门当户对dāngB、供给jī有求必应yīng(正确答案)C、家谱pǔ门框kuàngD、阎王yán 惦念diàn5、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
[判断题] *对(正确答案)错6、《红楼梦》第六十三回中，宝玉生日时行酒花令，各人与什么花配？下面哪一组配对是错误的？( ) [单选题] *A.探春—杏花B.林黛玉—芙蓉C.薛宝钗—牡丹D.袭人—海棠(正确答案)7、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）8、59. 下列词语中加双引号字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] *A．“缄”默（jiān）“诲”暗（huì）追“溯”（sù）“戛”然而止（gá）B．欺“侮”（rǔ）“亢”奋（kàng）弥“漫”（màn）海枯石“滥”（làn）C．“龟”裂（jūn）“狩”猎（shòu）两“栖”（qī）“销”声匿迹（xiāo）(正确答案)D．怅“惘”（mǎng）“瞭”望（liào）“撩”原（liáo）草长“莺”飞（yīng）9、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。
【精选】部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记》基础知识+课文讲解
【精选】部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记》基础知识+课文讲解一、作者简介塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女文学家，1909年获得诺贝尔文学奖。
她从小就爱听祖母讲古老的庄园故事，这对她后来的写作起了很大作用。
在一所女子学校担任历史、地理教师时，她开始文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
《骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，也是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
二、多音字冠：ɡuān （鸡冠）ɡuàn （冠军）更：gēng（三更半夜）gèng（更加）挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）三、近义词估计——估量仍然——仍旧幸好——幸亏障碍——阻碍忍受——忍耐缘故——缘由和善——善良后悔——懊悔捣蛋——捣乱示弱——认输锋利——锐利照样——依旧一丝不动——纹丝不动聚精会神——专心致志垂头丧气——无精打采头晕目眩——头晕眼花四、反义词精心——粗心弱小——强大断定——怀疑和善——凶恶光滑——粗糙舒服——难受一模一样——截然不同聚精会神——心不在焉得意扬扬——垂头丧气一清二楚——模糊不得五、理解词语头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。
形容被事情繁琐弄得不知所措。
乌合之众：指无组织无纪律的一群人。
乌合，像乌鸦那样聚集。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
恼怒：生气，发怒。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。
径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
混乱：没条理，没秩序。
报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
漫游：随意游览。
跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。
比喻不能解决问题。
九牛二虎之力：形容很大的力量。
六、句子解析1.发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。
他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。