大班数学教案：学习7的加减
大班优质数学教案《学习7的加减法》
大班优质数学教案《学习7的加减法》一、教学目标1.让学生掌握7的加减法运算规则，能够熟练地进行7的加减运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，激发学生的探究欲望。
二、教学内容1.学习7的加法：7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+62.学习7的减法：7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-63.练习7的加减法混合运算三、教学重点与难点1.重点：掌握7的加减法运算规则，能够熟练地进行7的加减运算。
2.难点：理解7的加减法运算规律，灵活运用7的加减法解决问题。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张数字卡片“7”，引导学生说出与7相关的物品或事物。
（2）教师出示一张图片，图片中有7个苹果，引导学生进行观察和讨论。
2.学习7的加法（1）教师出示一张数字卡片“1”，引导学生说出7+1=8。
（2）教师出示一张数字卡片“2”，引导学生说出7+2=9。
（3）以此类推，教师分别出示数字卡片“3”、“4”、“5”、“6”，引导学生说出相应的加法算式。
3.学习7的减法（1）教师出示一张数字卡片“1”，引导学生说出7-1=6。
（2）教师出示一张数字卡片“2”，引导学生说出7-2=5。
（3）以此类推，教师分别出示数字卡片“3”、“4”、“5”、“6”，引导学生说出相应的减法算式。
4.练习7的加减法混合运算（1）教师出示一道混合运算题目，如7+3-2，引导学生进行计算。
（2）教师出示更多混合运算题目，让学生分组讨论，共同完成计算。
（3）教师挑选部分学生进行解答，并对答案进行讲解。
（1）教师引导学生回顾7的加减法运算规律。
（2）教师出示一道拓展题目，如“小猫有7条鱼，它吃掉了3条，又抓到了2条，请问小猫现在有多少条鱼？”（3）学生进行计算，教师给出答案。
五、课后作业1.请学生回家后，向家长展示今天学习的7的加减法运算规律。
2.家长协助孩子完成一道7的加减法混合运算题目。
六、教学反思重难点补充：1.重点：教师可以通过具体物品的操作，如使用小棒或玩具，让学生亲自摆放和计算，加深对7的加减法概念的理解。
7的加减法大班数学教案5篇
7的加减法大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班下学期数学教案《学习7的加减》
大班下学期数学教案《学习7的加减》一、教学目标1.理解7的加减运算规则，能够熟练进行7的加减运算。
2.能够运用7的加减知识解决生活中的实际问题。
3.培养学生的观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握7的加减运算规则。
2.教学难点：灵活运用7的加减知识解决问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、加减符号卡片、算术棒、图片等。
2.教学环境：宽敞的教学场地，便于学生互动和讨论。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-6的加减运算。
2.老师提问：“同学们，我们已经学习了1-6的加减，现在我们一起来学习7的加减，你们准备好了吗？”（二）新课讲解1.老师展示7的加减运算卡片，引导学生观察并说出运算结果。
2.老师讲解7的加减运算规则，如：7+1=8，7-1=6等。
3.老师通过算术棒演示7的加减运算过程，让学生直观地理解运算规则。
（三）互动练习1.老师出示算术题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
2.老师组织学生进行小组讨论，共同解决难题。
3.老师挑选部分学生上台展示解题过程，并进行点评。
（四）游戏环节1.老师设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固7的加减运算。
2.游戏规则：将学生分成若干小组，每组学生手持数字卡片，寻找与7相加减的数字，找到后两人拥抱，表示成为“朋友”。
（五）实际应用1.老师出示图片，引导学生运用7的加减知识解决问题。
2.例如：图片中有7个苹果，让学生算出吃掉几个后还剩几个。
2.老师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
五、作业布置1.让学生回家后，向家长展示7的加减运算成果。
2.家长协助孩子完成7的加减运算练习题。
六、教学反思1.通过本次教学，发现部分学生对7的加减运算掌握不牢固，需要在课后加强练习。
2.游戏环节能有效提高学生的学习兴趣，但需要注意游戏规则的设定，避免混乱。
3.在实际应用环节，应多设计一些生活化的场景，让学生更好地运用所学知识。
幼儿园大班下学期数学教案《学习7的加减》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《学习7的加减》含反思教学目标：1. 能够认识数字7，理解7的数量含义；2. 能够进行数字7的加减运算，初步掌握算式的书写方法；3. 能够通过游戏、活动等方式提高对数字7的记忆和认知能力。
教学重点：1. 认识和理解数字7的含义和数量；2. 加减运算的基本概念和初步实践。
教学难点：如何通过活动和游戏提高学生对数字7的记忆和认知能力。
教学过程：一、复习教师询问学生们一些基本的数字和计算，例如：1+1=、2-1=、5是几个手指头等。
在复习过程中适当提及数字7，引发学生的注意和兴趣。
教师给学生们张纸和笔，让他们自由画出数字7，鼓励他们用想象力，画出自己喜欢的数字7。
活动1：“找数字7”教师在教室内贴有许多卡片，每张卡片上都有数字。
学生们的任务是在规定的时间内寻找到尽可能多的数字7。
找到的数字可以用特殊的形状标记出来，增加活动的趣味性。
最后，教师采用排名的方式，表扬找到数字7最多的几名学生。
活动2：“数字测验”教师快速报出一系列不同数字，学生需要注意聆听并记录下来。
然后，再报出几个数字7，让学生们识别出来。
教师通过活动来提高学生对数字7的记忆力和认知能力。
活动3：“数字拼图”教师展示一些数字拼图，其中包括数字7。
学生需要通过组合数字拼图，完成数字7的拼图任务。
教师可以引导学生，提醒他们注意拼图的方法和规律。
拼图任务完成后，教师可以让学生交换，互相检查对方的拼图是否正确。
二、知识讲解和实践1. 认识数字7教师给学生展示数字7的笔画及形态，并引导学生理解7的数量含义。
教师可以通过手指、颜色等方式帮助学生形成对数字7的记忆和认知。
教师也可以使用一些简单的数学游戏，帮助学生更好地理解数字7。
2. 加减运算教师向学生讲解加减运算的基本概念和运算方法。
教师可以使用一些实物或图片，让学生通过视觉感受实际的加减运算过程。
然后，教师向学生展示一些数字7的加减法例子，并让学生完成练习。
教师可以鼓励学生自己尝试写出加减法的算式，以提高学生的算术能力。
大班数学教案《7的加减》2篇
大班数学教案《7的加减》大班数学教案《7的加减》精选2篇（一）教案名称：7的加减教案目标：- 学生能够熟练掌握7的加法和减法运算；- 学生能够运用所学到的知识解决实际问题；- 学生能够培养逻辑思维能力和数学推理能力。
教学重点：- 理解7的加法和减法运算规律；- 进行简单的加法和减法计算；- 运用所学知识解决实际问题。
教学准备：- 教师准备足够的练习题和实际问题；- 小黑板或白板、白板笔；- 学生配备练习纸和铅笔。
教学过程：Step 1：引入新知- 教师用小黑板或白板上写下“7+3=？”的算式，然后问学生7加3等于多少。
- 学生回答后，教师解释7加3等于10，并把答案写在黑板上。
- 教师继续写下“10-7=？”的算式，然后问学生10减7等于多少。
- 学生回答后，教师解释10减7等于3，并把答案写在黑板上。
- 教师引导学生思考，为什么7加3等于10，10减7等于3。
Step 2：学习加法运算- 教师出示7个小球给学生，然后再出示3个小球。
教师问学生一共有多少个小球。
- 学生回答后，教师解释7个小球加上3个小球一共是10个小球，并写下7+3=10的算式。
- 教师请学生用纸和铅笔练习写下其他7的加法算式，例如8+7=？、6+7=？等。
Step 3：学习减法运算- 教师出示10个小球给学生，然后从中取走7个小球。
教师问学生剩下几个小球。
- 学生回答后，教师解释10个小球减去7个小球剩下3个小球，并写下10-7=3的算式。
- 教师请学生用纸和铅笔练习写下其他7的减法算式，例如15-7=？、12-7=？等。
Step 4：综合运用- 教师出示一些实际问题，例如：小明有7本书，他又买了3本书，一共有多少本书？小明有10元钱，他花了7元钱，还剩下几元钱？等等。
- 学生独立计算并回答问题。
- 教师和学生讨论答案，并提醒学生要仔细读题和计算。
Step 5：巩固练习- 教师分发练习纸，让学生独立完成练习题，包括加法和减法题目。
幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思
幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思一、教学目标1.认识数字7，理解7的概念及7的数量和位置；2.认知数学符号“+”、“-”及其运算规律；3.掌握7的加减法口诀；4.运用所学知识完成简单的7的加减法运算；5.提高幼儿的计算能力和思维能力；6.培养幼儿的数学兴趣和自信心。
二、教学重难点1.教学重点：认知数字7及其运算规律；2.教学难点：掌握7的加减法口诀并能够运用于实际计算中。
三、教学过程1. 导入新课时间内容5分钟1、数数游戏 2、数7宝石游戏1.1 数数游戏教师请幼儿在黑板上数数，每数到数字7就用彩笔把数字7圈起来。
1.2 数7宝石游戏教师提供七块宝石，让幼儿用手指在每一块上轻敲，并说出数字“1、2、3、4、5、6、7”。
2. 教学内容时间内容10分钟1、认知数字7 2、认识数学符号“+”、“-”及其运算规律2.1 认知数字7教师请幼儿拿出手边的数字卡片，让幼儿自由摆放数字卡，然后试着圈出数字7的卡片。
2.2 认识数学符号“+”、“-”及其运算规律教师请幼儿手势模拟“+”、“-”符号的含义，并简单介绍运算规律。
3. 课堂活动时间活动15分钟1、口算游戏 2、7的连通图游戏 3、把数据归类3.1 口算游戏教师把7张数字卡片混在一起，挑选2张数字卡片，让幼儿分别进行加减法口算。
3.2 7的连通图游戏教师构思一些数字7的运算式，让幼儿按照一定的规律填空。
3.3 把数据归类教师提供一些数字卡片，让幼儿把数据按照大小归类，找出最大的一张数字卡。
4. 课后复习时间复习5分钟请幼儿自己整理笔记，并固化所学知识。
四、教学思考与反思本次数学教学中，我采用了多种教学方法，旨在培养幼儿的计算能力和思维能力，同时增强幼儿的数学兴趣和自信心。
在认知数字7及其运算规律的部分，我使用了对比法，让幼儿通过模仿和比较的方式认识“+”、“-”符号的含义。
通过数数游戏以及数7宝石游戏，我帮助幼儿理解数字7的概念及其数量和位置。
大班数学：学习7的加减
大班数学：学习7的加减（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班数学：学习7的加减大班数学：学习7的加减（精选2篇）大班数学：学习7的加减篇1一、活动目标：1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。
《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案
《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案一、教学目标1.让学生掌握7的加减法运算方法。
2.培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：7的加减法运算方法。
2.教学难点：灵活运用7的加减法解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、算盘、白板、彩笔。
2.学具：练习本、铅笔。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-6的加减法。
2.学生自由分享1-6的加减法运算方法。
（二）新课1.老师出示小动物玩具，引导学生观察并说出小动物的个数。
2.老师提出问题：“如果小动物们要玩游戏，需要几个小动物呢？”4.老师引导学生进行7的加法运算。
a.老师出示算盘，演示7的加法运算方法。
b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的加法运算。
c.学生自主练习7的加法运算。
5.老师引导学生进行7的减法运算。
a.老师出示算盘，演示7的减法运算方法。
b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的减法运算。
c.学生自主练习7的减法运算。
（三）巩固练习1.老师出示练习题，学生独立完成。
2.学生相互检查，老师讲解答案。
（四）拓展活动1.老师出示白板，画出7个小动物，引导学生进行7的加减法运算。
2.学生分组讨论，找出7的加减法运算规律。
3.每组派代表分享讨论成果。
1.老师引导学生回顾本节课所学内容。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容。
2.家长协助孩子完成7的加减法练习题。
六、教学反思本节课通过小动物玩具、算盘等教具，引导学生学习7的加减法运算方法。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。
通过练习题、拓展活动等环节，巩固学生的知识点，提高学生的学习兴趣。
整体教学效果良好，但仍需关注部分学生的掌握情况，加强个别辅导。
重难点补充：在教学7的加减法时，重点是让学生理解加法和减法的基本概念，以及7作为一个具体的数值在这些运算中的角色。
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活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活活动，乐于讲述探索过程。
活动准备：
1、教具：四座城堡图，四幅画、数字1-7、符号+、-、=。
2、人手四幅图片，笔、鞭炮四串、自制金牌、银牌若干。
活动过程：
1、复习巩固：开火车
以前我们玩过数字5、6的开火车游戏。
今天，老师带大家要玩数字7的开火车游戏。
嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？
嘿嘿！我的火车6点开。
（集体、个别）
2、情境感知---看图学习7的第一组加减法.
你们看，火车已经把我们开到城堡王国，一共有四座城堡，有绿颜色、红颜色、黄颜色、蓝颜色四座城堡，这么漂亮的城堡你们想不想进去参观参观啊（电话响）是城堡国的国王打来的，说这四个城堡里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入城堡。
你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。
1）幼儿第一次探索操作---看图讲述
（1）问：请你来说一说，你选择到了什么颜色的城堡？里面讲了一件什么事情？（树上有一只鸟，又飞来了6只鸟，树上一共有7只鸟）集体验证，并集体把这件事讲述。
（2）分别请到其他颜色城堡的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。
小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把四个城堡里的事情讲的很清楚了，国王还夸我们都是最聪明的小客人呢。
赶快表扬表扬自己。
2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式
（电话再次响起），又是城堡国的国王打电话给徐老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了四个城堡里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
1）交代幼儿操作要求
集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
（1+6=7）大家一起把算式读两遍。
依次类推，分别得出其他三个算式。
6+1=7、7-1=6、7-6=1。
再次把算式认读两遍。
3、体验理解---互换规律
1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。
但总数不变，所以看到1+6=7，马上就想到6 +1＝7。
我们把它称做为朋友题。
同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。
我们也把他们称做为朋友题。
2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）
4、内化迁移---幼儿游戏
游戏规则：
（1）每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。
（2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。
小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。
活动结束：带小朋友进入城堡跳舞。
活动延伸：
1、继续探索7的第二、第三组加减。
2、利用区域活动，进一步巩固看图列算式。