发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨英语报刊阅读可以帮助学生拓展阅读视野，增加阅读素材的多样性。
传统的英语教材所提供的文本往往比较单一，而英语报刊中则包含了各种各样的文章类型，如时事新闻、专题报道、社论评论、科技信息等。
通过阅读英语报刊，学生可以接触到不同领域的文章，增加语言实践的广度和深度。
英语报刊阅读可以帮助学生了解当今世界的动态信息，培养学生的跨文化意识和国际视野。
随着信息技术的不断发展，英语报刊中常常会涉及到当下世界各地的经济、政治、文化等方面的信息，学生通过阅读英语报刊，可以了解到当今世界各地的新鲜事物，增加对世界的认知和了解。
英语报刊阅读可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
英语报刊的语言风格更接近于实际生活中的使用，而且往往篇幅较短，语篇结构清晰，因此适合学生进行快速阅读和理解。
学生通过阅读英语报刊，可以加快阅读速度，提高对语篇的整体把握能力，训练语言的掌握和灵活运用能力。
英语报刊阅读可以帮助学生拓展词汇和表达方式。
英语报刊中常常会出现一些专业性的词汇和表达方式，这些词汇和表达方式往往不同于传统的教材中所出现的，通过阅读英语报刊，学生可以接触到更为实用的表达方式，增加词汇量和表达能力。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中扮演着非常重要的角色。
那么，在教学实践中，如何充分发挥英语报刊阅读的作用呢？我认为可以从以下几个方面进行教学策略和建议。
要充分利用多媒体设备，引导学生进行英语报刊的阅读。
在当今信息化的时代，多媒体设备已经成为学生学习的主要工具之一，教师可以利用多媒体设备，向学生展示一些英语报刊中的文章、图片、视频等，让学生通过多种感官方式获取信息，激发学生的阅读兴趣和欲望。
要注重培养学生的阅读策略和技巧。
在英语报刊的阅读过程中，学生应该掌握一些针对不同类型文章的阅读策略和技巧，如快速浏览法、逐段阅读法、字词猜测法等。
教师可以通过分析和讲解英语报刊中的文章，引导学生进行实践操作，培养他们的阅读策略和技巧。
利用英文报刊辅助高中阅读教学
利用英文报刊辅助高中阅读教学摘要:《英语课程标准》明确指出:“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
”英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁,以实现最优化的英语教学。
英语报刊阅读引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道。
笔者通过英文报刊的特点以及英文报刊辅助高中英语阅读教学的必要性、操作性和策略性阐述了利用英文报刊辅助高中英语阅读教学是一条新型而有效的教和学的模式。
关键词:英文报刊辅助阅读教学一.英文报刊辅助阅读教学的必要性(一)英文报刊是现行教材的有效补充目前我们使用的是人教版教材,尽管它以模块的形式向我们呈现了丰富的内容和纯正的语言,但是每学期只有两本书,对于丰富多彩的社会生活来说真是沧海一粟,远不能满足学生日益增长的求知欲和阅读需求。
《高中英语课程标准》要求“除英语教材以外,学校和教师还应该积极开发和利用其他课程资源,如广播、影视节目录音和录像资料、网络资源和报刊杂志等”。
英文报刊作为一种重要的课程资源,对现行教材进行了有效补充。
(二)英文报刊符合高考选材需要近几年高考阅读选材更趋多样化、现代化、生活化,阅读材料更趋于“原汁原味”。
英语报刊本身内容丰富,形式独特,图文并茂,语言地道真实,栏目设置巧妙,紧跟时代,贴近生活。
(三)英文报刊有助于激发学生学习兴趣美国心理学家杜威认为:“以兴趣为基础的学习与仅仅以努力为基础的学习在效果上有质的不同。
” 学生长期面对形式单一的阅读理解题势必兴趣索然,他们希望通过一种轻松愉快、活泼新颖的阅读形式去猎取更多的信息,去接触和学习各类题材、体裁的英语文章。
当英文报刊满足了学生的这种需求,学生对报刊材料产生浓厚兴趣时,他们就能集中注意力,情绪高涨地发挥潜能,阅读不同题材的能力也随之得到了提高。
利用英语报刊文章,提高高中生英语学习的兴
利用英语报刊文章，提高高中生英语学习的兴趣敬业中学刘海燕研究背景：对生活在上海的高中生来说，他们知道英语报刊是学习英语的极佳辅助材料，也知道读英语报刊对英语学习有着许多好处：既能进行词汇的原始积累，又能锻炼自己的阅读能力。
可是单纯的不加以引导的阅读，加之在阅读过程中不断出现的生词，使得学生逐渐失去看英语报纸的耐心与兴趣。
英语作为一门工具性学科，它的教学要求已经不仅仅停留在理解语法现象、背诵单词句型的层面。
《上海市中小学英语课程标准》指出：高中生在（英语）语言能力目标方面所要达到的五级目标之一是：能从广播电视、电影、书报杂志和网络等媒体中获取信息。
“获取信息”对身处于信息社会的学生来说是一种必须学会的本领。
可是在日常的课堂教学活动中，由于课时的限制，课本就成了学生获取英语知识的最常见、最主要的途径。
然而，仅仅从课本获取知识并不足以使学生达到新课程标准对高中生语言能力的要求。
而且，教师的教育对象是正处于充满好奇心年龄段的青少年学生，他们愿意、也渴望不断接收到新的东西。
此时，作为最新消息的传播载体，报刊自然而然就成为了他们获取最新信息、提高英语水平的途径之一。
在中学英语教学中，教师选择好适当的报刊资源，增加紧跟社会发展、贴近日常生活的真实报刊英语材料作为课程资源的补充，科学指导并组织学生进行有效阅读，既可激发学生的阅读兴趣、扩大学生的词汇量，又可帮助学生了解更多的以英语为母语的国家的文化背景知识，从而提高学生综合运用语言的能力。
课程设置：《上海市中小学英语课程标准》指出：拓展型课程是一门着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好的课程。
它由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。
其中，自主拓展课程主要有：基础型课程延伸的学科课程内容，能满足学生个性发展需要的其他学习活动。
于是，在开设针对高一年级的自主拓展课（一周一课时）时，笔者想到了以英文报刊作为教学的基本材料，既增加学生课外阅读的素材，又提供他们从媒体中获取信息的机会。
如何利用英语报刊提高高中生的阅读能力
如何利用英语报刊提高高中生的阅读能力作者：李琴来源：《中学生英语·外语教学与研究》2016年第07期提高学生的阅读能力一直是英语教学的重点和难点，近年来，对学生阅读综合能力的考查占据了英语高考试题很大的比例，但是不少高中英语教师在高考指挥部的影响下，过分强调课本的权威性，教学活动基本围绕课本展开，忽视了课外阅读素材的挖掘和使用，导致学生的语言输入量有效。
英语报刊作为一种具有极大开发价值的课外阅读资源，具有趣味性和鲜活性，非常受学生的喜爱和青睐，因此，在高中英语教学中，教师应当恰当地利用英语报刊来促进学生阅读能力的提高。
1. 利用英语报刊培养学生的文化素养掌握一门语言，很重要的一个方面是形成和提高文化意识，因此，在英语教学中，教师要有意识地培养学生的英语文化素养，使学生了解英美国家的风俗习惯、地域文化、历史发展，以及行为方式等。
虽然高中英语教材中收录了一些关于英美国家文化特征的内容，但是不够全面和完整，不能满足学生的学习需求。
而一些根据高中生阅读水平和需求编写的英文报刊中提供了丰富的信息资讯，如《二十一世纪学生英文报》以高中生掌握的英语词汇为基础，收录了许多集趣味性、真实性和可读性为一体的内容，其以报道国内外的新闻热点和文化娱乐为主，新闻报道的内容贴近高中生的学习和生活，符合他们的阅读需求，而且具有鲜明的时代特色。
这份报刊用原汁原味的语言、国家化的实业、思辨的态度为广大高中生开辟了一个了解各国文化的窗口，同时让学生了解到了地道的英语和西方国家的文化习俗和风土人情。
因此，在高中英语教学中，教师要善于利用英语报刊，使学生通过阅读英语报刊来了解原汁原味的西方文化，在提高高中生英语文化素养的同时，促进他们英语表达能力的提升。
2. 引导学生阅读各种体裁和题材的文章近年来，高考阅读理解的选材越来越多样化，涉及的范围越来越广泛，既有地理、文学、历史、生活现象和科普等多种题材，也有记叙文、说明文、书信、议论文、应用文等多种体裁。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨随着社会的快速发展，英语已经成为了全球通用的语言，而英语报刊阅读在高中英语教学中起到了较为重要的辅助作用。
对高中生而言，阅读英语报刊不仅能丰富知识面，提高英语水平，同时还可以开拓视野，培养逻辑思维，本文将从以下几个方面进行探讨。
首先，英语报刊阅读能够帮助高中生拓展知识面。
每天关注英文报纸，可以及时掌握国内外时事新闻、经济动态、文化热点等信息。
通过英语报刊阅读，高中生不仅能够更好地了解国内外各种信息，而且还可以增强自己的综合素质。
例如，学习外语时，充分了解外国文化，可以使我们在语言应用上更加得心应手；又如，通过英语报纸阅读，可以为之后考学、工作做好充分的准备。
其次，英语报刊阅读有助于提高学生的英语阅读能力。
阅读是英语学习的基本能力，而英语报刊通常掌握较为正规严谨的语言表达方式，能够帮助学生逐步提高英语词汇量、语法水平、阅读技巧等。
对于高中生而言，他们在从语言学习向知识学习转变的过程中，需要大量的英语阅读实践。
而且，英语报纸中的语言、篇幅、题材、类别等也更贴近高考英语的要求，有利于学生摸清高考命题的脉络，为高考阅读理解题的解答打下基础。
最后，英语报刊阅读能够培养高中生的综合素质。
英语报刊所关注的题材范围广泛，内容涵盖政治、经济、文化、科技等多个领域。
这些富有知识深度的报道不仅能够增强学生的知识面，而且能够培养学生的逻辑思维能力。
例如，在阅读一篇关于当代经济形势的文章时，学生需要不断推理、比较，进而产生自己的结论。
这样的读写能力是高中生英语学习中最为重要的能力之一。
总之，英语报刊阅读在高中英语教学中有着不可替代的地位。
只有通过不断的实践，才能掌握更多的阅读技巧。
随着高考英语阅读理解题的不断难度加深，英语报刊阅读将会成为每个高中英语学生必修的阅读备选项。
利用英文报刊培养高中生英语阅读能力
1.高中生英语阅读现状的分析对于普遍的高中生而言，英语阅读都存在着一定的问题，比如阅读速度很慢，在阅读题上花费较长的时间导致答题时间紧张；阅读理解存在偏差，不能够真正掌握文章的意思，通读整篇英语文章要么一知半解，要么就是将文章的中心思想以偏概全，不能准确掌握文章的主题思想；猜测个别词汇时不能够结合上下文，以主观的思想来推理答案，但实际上已经脱离了语义。
造成高中生在英语阅读上存在问题的原因主要有几个方面：一方面是因为有些高中英语教师在教学上只注重词汇和语法的重点解读，缺乏对学生阅读方法上的指导。
另一方面就是太注重课本教材的学习，一味地主抓教材上的词汇内容，忽视了广泛阅读对高中生英语水平的影响，即使订阅了英语报刊却并没有将它应用到实处。
2.英文报刊有效作用的体现2.1高中生英语阅读量在英文报刊的作用下有效扩大如果高中生仅仅是依靠于教材上的课文来锻炼自己的英语阅读能力是远远不行的，因为教材的课文数量有限，无法使高中生的英语阅读得到有效的训练。
因此，高中生就需要不断地阅读英文报刊内的文章来扩大自己的英语阅读量，从而有利于提高自己的英语阅读能力。
2.2高中生的词汇量在英文报刊的作用下不断增加英文报刊是基本原汁原味的新闻素材。
它不仅语言鲜活生动，相关内容包罗万象，而且具有很强的时代感和趣味性，学生易于产生共鸣，可以在较轻松的环境中理解文章大意，积累大量词汇。
同时，英文报刊能再现教材词汇，使学生在新语境中理解和巩固已学词汇。
2.3高中生的文化素养在英文报刊的作用下得到不断提升高中生可以通过阅读英文报刊来了解外国的文化，这种文化不掺杂中国自有的文化成分，是原汁原味的外国文化，这有利于提高高中生对外国文化的理解以及其合理利用英语口语的能力，从而不断提高了高中生的文化素养。
例如：《疯狂英语阅读版》里中的English Inkwell 主要讲的就是地道的英文，其中两个句子“Let Evening Come by Jane Kenyon 和All the Light We Cannot See by Anthony Doer ”就是最好的证明。
发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力
样 的限时阅读 ， 能 促 进 学 生 迅 速 提 高 阅读 了报 刊 限 时 阅读 形 式 更 接 近 高 考 ， 教 师 在
课堂 限时阅读教 学之前要研读 阅读材料 ，
英文 报刊 有如此 好处 ， 教 师要科 学 引 效率 。 阅 读 理 解 是高 考 的 重 要 考 查 形 式 ， 为
１ 英文报 刊阅读的优势
的 兴 趣
确 了解 英美 社 会和 当今 世 界 的现 状 ， 了解 一 ２ ． ３课 堂 限时阅读 高 考 要 求 学 生 以 一 定 的 速 度 读 完 阅 读
材料 ， 因此 ， 利用英文报刊进 行完形填空 、
１． １ 英 文 报刊 阅读能 够激 发 学生 学 习英 语 些西 方 国家 的 新事 物 和新 动 态 ， 扩 大 学生 的 知识面 ， 提 高 学生 的 文 化素 养 。 图书 馆 中 的 英 语 报 刊 语 言 鲜 活 ， 内 容 新颖 ， 形式 多样 ， 时效性强， 图文 并 茂 。 作为 大众 传播媒介 ， 报 刊 内 容 紧 扣 现 代 生 活节
操， 拓 宽 学生 的文 化 视 野 ， 培 养 学 生 的文 化
课标 ” 明 确 规 定 高 中 英 语 教 学 侧 重 提 高 学 生 的阅读能力 。 然而 ， 课本资源是有限 的 ， 得 的 阅 读 量 远 远 不 能 满 足 生 活 和 学 习 的需
应积极 尝试其他 的阅读材料 ， 努 力 扩 大 学 生的阅读量 ， 拓 宽学 生 的 知 识 面 。 图 书 馆 中 有 大 量 的 英 文 期 刊和 报 纸 ， 这 些 报 刊 以 其 丰富的内容、 地道的语言 ， 成 为 教 师和 学 生 不可或 缺的英语学 习伙伴 。 教 师 可 充 分 发 挥 图书 馆 英 文 报 刊 的 优 势 ， 强化 和 提 高 学 生的阅读 能力。
利用英文报刊,提高高中生的英语阅读能力
的特点 ， 采用课 内精读和课外泛读相结合 的模式进行教学。
一
、
单 篇 集 中阅 读
在 阅读 课前 ， 教师 应结 合学 生 的需 求 、 兴趣 和语 言难度 ，
２ ０ ０ ３ 年教育部颁 布的《 英语课 程标准（ 实验稿 ） 》 中明确提
：
教 师提 问 ： Ｒ ｅ ａ ｄ ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ ， ｔ ｒ ｙ ｔ ｏ ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｄ ｅ ｔ ｈ ｅ ｍ ａ ｉ ｎ ｉ ｄ ｅ ａ ｏ ｆ
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３ — ６ ８ ２ ２ （ ｊ ） ． ２ ０ １ ４ ． ２ ． ０ １ ７
利用英文报刊， 提高高中生的英语阅读能力
王 海英
（ 内蒙古 自治区集宁市第一 中学
摘
０ １ ２ ０ ０ ０ ）
要： 对 于新 时代 的 高 中 生 来说 单 凭 课 本 资料 已经 不能 完全 满足 学 习语 言 的 需 要 。 英 语 报 刊 中 涉及 的 文 章 突 出 时代 性 、 实
Ｓ ｔ ｅ ｐ ３． Ｓ ｃ ａ ｎｎ ｉ ｎｇ
毕业 生应具备阅读一般性英文报 刊和杂志 ，从 中获取 主要信
息的能力。
将英文报刊引入到高 中英语 阅读教学 中不失为一种有效 的尝试 。 英语报刊阅读课 的开设 ， 不仅可 以丰富课程资源 ， 拓宽
ｌ 『 学习和运用英语 的渠道 ， 而且能使学生不断学习到与时俱进
例如 ： Ｒ ｅ ａ ｄ ｔ ｈ ｅ ６ ｒ ｓ ｔ ｐ ａ ｒ ａ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ，ｗ ｈ ａ ｔ ｆ ｌ ｏ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｄ “ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发挥图书馆英文报刊优势，强化高中英语阅读能力摘要：图书馆中的英语报刊语言鲜活，内容新颖，形式多样，教师应善于借助这些刊物，扩大学生的阅读面，培养学生的英文阅读能力，提高阅读水平。
关键词：拓展教学资源阅读方法语言魅力能力
中图分类号：g250 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0081-01
阅读是人们获取信息的重要途径，也是人类社会文化交流的重要形式。
英语“新课标”明确规定高中英语教学侧重提高学生的阅读能力。
然而，课本资源是有限的，而且更新速度相对滞后，学生仅靠课本获得的阅读量远远不能满足生活和学习的需要。
因此，除课本阅读外，教师在教学中还应积极尝试其他的阅读材料，努力扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面。
图书馆中有大量的英文期刊和报纸，这些报刊以其丰富的内容、地道的语言，成为教师和学生不可或缺的英语学习伙伴。
教师可充分发挥图书馆英文报刊的优势，强化和提高学生的阅读能力。
1 英文报刊阅读的优势
1.1 英文报刊阅读能够激发学生学习英语的兴趣
图书馆中的英语报刊语言鲜活，内容新颖，形式多样，时效性强，图文并茂。
作为大众传播媒介，报刊内容紧扣现代生活节奏，把握时代发展脉搏，突出阅读话题，扩大学生的知识面，丰富语言知识，培养学僧的观察、记忆、思维、判断和创新能力，在学识和
生活之间架起了一座桥梁。
学生可以了解流行明星和最火的球员，知晓世界的风云变化，分享生活的大智慧与小温馨，体验身在他乡同龄人的花季故事和校园生活，激发了学生学习英语的兴趣，使学生在不知不觉中有效的提高英语应用能力。
1.2 英文报刊阅读是拓展教学资源的良好途径
纵观近几年的高考英语试题，阅读题量逐年增加，更强调语言的应用能力，加强了对考生的语篇领悟能力和语言解码能力的考查。
阅读材料更趋于原汁原味，既考学生的语言体验，又考学生的语言积累。
这就要求教师平时应注意拓展教学资源，让学生广泛涉猎，培养学生获取信息的能力。
英文报刊上的时事之窗、校园热点、科技生活、奥运文化、灾区重建、体育娱乐等内容贴近广大学生的学习和生活，富有鲜明的时代特征，能激发学生的兴趣。
报刊语言清新、简练、妙趣横生，紧跟时代步伐，富有感染力，具有很强的实用性，拓展了教学资源。
1.3 英文报刊阅读有助于提高学生的文化素养
英语教学的首要任务是培养学生的文化意识，提高学生的文化素养。
英语有丰富的文化内涵，如：英美国家的历史地理、风土人情、生活习惯、行为方式等。
英文报刊以地道的英语为工具，提供最新的新闻报道和丰富的信息资讯，集知识性、趣味性、可读性为一体，让学生时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，开辟了一个了解各国社会文化的窗口，让学生了解到西方国家的风土人情、文化习俗等背景知识。
学生在阅读报刊的同时能准确了解英美
社会和当今世界的现状，了解一些西方国家的新事物和新动态，扩大学生的知识面，提高学生的文化素养。
2 英文报刊的阅读方法
英文报刊有如此好处，教师要科学引导，让学生切实从报刊阅读中体悟到报刊阅读的优越性。
笔者在课堂教学中从以下几个方面作了一些尝试和探索，取得了一些成效。
2.1 学生独立的进行课外泛读
课上利用多媒体介绍一些明星照片、体育赛事等，并提示学生去图书馆找相应的英文报刊去阅读。
这样充分挖掘英语报刊的趣味性，利用英语报刊本身的魅力，激发学生的阅读兴趣。
鼓励学生从图书馆借阅英文报刊杂志，做到人手一份。
学生根据自己的爱好，有选择的读到了自己喜欢的英文文章。
并要求学生做阅读笔记，学生可以在笔记上摘抄优美词句，积累使用词汇，也可以针对某篇文章或某个人物写出读后感。
2.2 开设专门的阅读课
为了把英文报刊阅读工作开展得有声有色，实效显著，教师可以在每周专门划出两个课时作为阅读课，指导学生通过英文报刊阅读提高阅读能力。
在阅读课前，教师先精心备课，根据学生的实际情况选择有关新闻、人物描述、事件描述、体育报道、名人轶事、明星动态、科普短文等不同题材的文章，每次一个专题，让学生感受浓厚的文化气息、深邃的思想内涵，丰富的语言魅力，以期启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，拓宽学生的文化视野，培养学生的
文化意识和语感。
对于一些句子较长、生词较多、难度较大、寓意深刻的文章，教师可以在课堂上领着学生阅读。
除此之外，教师还要搜集一些与文章相关的文字或音频材料，向学生介绍一些背景知识，教授一些阅读方法，比如运用构词法、语境、插图等猜测词义和跳读、略读等技巧，帮助学生找出段落主题句，总结文章的中心思想，化单调为灵活，化枯燥为有趣，化深奥为浅易，让学生获得最大程度的阅读收益。
2.3 课堂限时阅读
高考要求学生以一定的速度读完阅读材料，因此，利用英文报刊进行完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达等形式多样的限时阅读，能促进学生迅速提高阅读效率。
阅读理解是高考的重要考查形式，为了报刊限时阅读形式更接近高考，教师在课堂限时阅读教学之前要研读阅读材料，为文章配一些相关习题，习题形式包括猜测词义、填空、添加标题、段意总结、主旨推测和事件排序等，这些形势与高考的出题样式基本吻合，学生在做题过程中有身临其境的感觉，会更投入、更重视。
随着英文报刊阅读进入课堂，学生阅读报刊的兴趣越来越高，渐渐养成了报刊阅读的习惯。
这样，通过利用图书馆英文报刊，提高了学生英语阅读的能力。
参考文献
[1] 宋绪嫦.怎样培养高中学生的英语阅读能力[j].现代教育科学（教学研究），2012（10）：111.
[2] 刘颖.谈英文报刊在高中英语阅读教学中的应用[j].宜春学院学报，2012（5）：156-158.
[3] 杨丛丛.为有源头活水来——谈利用学校图书馆资源充实英语阅读教学[j].中小学图书情报世界，2004（6）：35-36.。