实验室制取二氧化碳的步骤和注意事项只是课件
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二氧化碳制取PPT课件
通过燃烧含碳燃料（如煤、石油、 天然气等），生成二氧化碳和水。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石，产生的 二氧化碳经过净化处理后得到工业级 二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料，产生的烟 气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后， 得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物，通 过控制温度、pH值等条件进行发酵， 产生的二氧化碳经过收集、净化得到 产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性， 会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸 ，因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水，覆盖在大理石表面，阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大，可用向上排空 气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部，
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性，防止气体泄 漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气 大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与 水反应生成碳酸、与碱反 应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中， 再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则证明二氧化碳已收 集满。
01
检查装置气密性
连接好装置，将导管末端伸入水 中，用手紧握试管，观察是否有 气泡产生。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石，产生的 二氧化碳经过净化处理后得到工业级 二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料，产生的烟 气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后， 得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物，通 过控制温度、pH值等条件进行发酵， 产生的二氧化碳经过收集、净化得到 产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性， 会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸 ，因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水，覆盖在大理石表面，阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大，可用向上排空 气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部，
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性，防止气体泄 漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气 大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与 水反应生成碳酸、与碱反 应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中， 再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则证明二氧化碳已收 集满。
01
检查装置气密性
连接好装置，将导管末端伸入水 中，用手紧握试管，观察是否有 气泡产生。
二氧化碳的实验室制法ppt课件
排水法 向上排空气法 向下排空气法
如：O2、CO2
如：H2
难溶或微溶于 密度大于空气 密度小于空气 水且不与水反 且不与空气反 且不与空气反 应的气体 应的气体 应的气体
30
收集装置的选择
收集装置
选择条件
难溶或不易溶于水且不与水 发生反应。
比空气的密度大且不与空气 发生反应的气体。
比空气的密度小且不与空气 发生反应的气体。
⑶下表中m的数值应为多少？ ⑷要得到280Kg的CaO，需纯度为80%的石灰石多少千克？
序号 加入稀盐酸质量（g） 剩余固体质量（g）
1
10
5.5
2
10
m
3
10
1.2
4
10
1.2
28
发生装置特点
1、固体与固体反应， 2、固体与液体反应，
并需要加热
不需要加热
简称固固加热型
简称固液不加热型
29
收集方法：
19
4、某同学用废试管（试管底部有一小裂口）等仪器 设计了一套制取气体的简易发生装置（见下图）。当 把盛有块状反应物的试管放入仪器a里的液体反应物 中时，反应发生并产生气体，当把试管提离液面时反 应即刻停止。
⑴仪器a的名称是 烧杯 。
□
⑵若用该装置制取CO2，则
a中盛放的液体是稀盐酸，试管
1、下列是一些同学设计的实验室制二 氧化碳的装置图，其中能用于实验室制 取二氧化碳的有（ A E F ）
A
B
C
D
E
F
17
2、右图是某同学设计的 实验室制取并收集 CO2 的装置图，请指出图中 的错误，并改正。
稀硫酸 石灰石
1、错用了稀硫酸制取二氧 改用稀盐酸制取二氧化碳； 化碳；
如：O2、CO2
如：H2
难溶或微溶于 密度大于空气 密度小于空气 水且不与水反 且不与空气反 且不与空气反 应的气体 应的气体 应的气体
30
收集装置的选择
收集装置
选择条件
难溶或不易溶于水且不与水 发生反应。
比空气的密度大且不与空气 发生反应的气体。
比空气的密度小且不与空气 发生反应的气体。
⑶下表中m的数值应为多少？ ⑷要得到280Kg的CaO，需纯度为80%的石灰石多少千克？
序号 加入稀盐酸质量（g） 剩余固体质量（g）
1
10
5.5
2
10
m
3
10
1.2
4
10
1.2
28
发生装置特点
1、固体与固体反应， 2、固体与液体反应，
并需要加热
不需要加热
简称固固加热型
简称固液不加热型
29
收集方法：
19
4、某同学用废试管（试管底部有一小裂口）等仪器 设计了一套制取气体的简易发生装置（见下图）。当 把盛有块状反应物的试管放入仪器a里的液体反应物 中时，反应发生并产生气体，当把试管提离液面时反 应即刻停止。
⑴仪器a的名称是 烧杯 。
□
⑵若用该装置制取CO2，则
a中盛放的液体是稀盐酸，试管
1、下列是一些同学设计的实验室制二 氧化碳的装置图，其中能用于实验室制 取二氧化碳的有（ A E F ）
A
B
C
D
E
F
17
2、右图是某同学设计的 实验室制取并收集 CO2 的装置图，请指出图中 的错误，并改正。
稀硫酸 石灰石
1、错用了稀硫酸制取二氧 改用稀盐酸制取二氧化碳； 化碳；
二氧化碳的实验室制法ppt课件
二氧化碳的实验室制法ppt课件
目录
• 二氧化碳实验室制法简介 • 原料与设备准备 • 反应原理及设备操作流程 • 气体收集、净化与检测技术应用 • 安全防护措施与环境保护要求 • 实验结果分析与讨论环节 • 总结回顾与拓展延伸内容
01
二氧化碳实验室制法简介
Chapter
二氧化碳基本概念与性质
二氧化碳是一种无色、无味、不助燃的气体。 密度比空气大，可溶于水，并生成碳酸。 在一定条件下，二氧化碳能与许多种化合物反应。
酒精灯
提供热源，加速反应进行 。
玻璃片
用于盖在集气瓶口，防止 气体逸出。
实验前准备工作注意事项
检查实验器材是否齐全、 完好，如有破损应及时更 换。
按照实验要求搭建好实验 装置，确保各部件连接紧 密、无漏气现象。
准备好所需原料，并确保 其纯度和质量符合要求。
调整好酒精灯火焰大小， 使其适合加热试管中的反 应物。
选择依据
在选择制备方法时，需要考虑反应物的性质、反应条件、生成气体的纯度、收集 气体的难易程度以及实验安全等因素。例如，固液常温型制备方法具有反应条件 温和、操作简便、生成气体较纯等优点，因此在实验室中常用。
02
原料与设备准备
Chapter
主要原料及性质介绍
碳酸钙（CaCO₃）
白色固体，不溶于水，能与酸反应生 成二氧化碳。
实验过程中产生的废气需经过处 理达标后排放，避免对大气环境 造成污染。
实验室产生的固体废物需进行分 类存放和处置，避免对土壤和水 体造成污染。
06
实验结果分析与讨论环节
Chapter
产品纯度测定方法介绍
红外光谱法
利用红外光谱仪测定二氧 化碳分子中的官能团，通 过与标准谱图对比判断纯 度。
目录
• 二氧化碳实验室制法简介 • 原料与设备准备 • 反应原理及设备操作流程 • 气体收集、净化与检测技术应用 • 安全防护措施与环境保护要求 • 实验结果分析与讨论环节 • 总结回顾与拓展延伸内容
01
二氧化碳实验室制法简介
Chapter
二氧化碳基本概念与性质
二氧化碳是一种无色、无味、不助燃的气体。 密度比空气大，可溶于水，并生成碳酸。 在一定条件下，二氧化碳能与许多种化合物反应。
酒精灯
提供热源，加速反应进行 。
玻璃片
用于盖在集气瓶口，防止 气体逸出。
实验前准备工作注意事项
检查实验器材是否齐全、 完好，如有破损应及时更 换。
按照实验要求搭建好实验 装置，确保各部件连接紧 密、无漏气现象。
准备好所需原料，并确保 其纯度和质量符合要求。
调整好酒精灯火焰大小， 使其适合加热试管中的反 应物。
选择依据
在选择制备方法时，需要考虑反应物的性质、反应条件、生成气体的纯度、收集 气体的难易程度以及实验安全等因素。例如，固液常温型制备方法具有反应条件 温和、操作简便、生成气体较纯等优点，因此在实验室中常用。
02
原料与设备准备
Chapter
主要原料及性质介绍
碳酸钙（CaCO₃）
白色固体，不溶于水，能与酸反应生 成二氧化碳。
实验过程中产生的废气需经过处 理达标后排放，避免对大气环境 造成污染。
实验室产生的固体废物需进行分 类存放和处置，避免对土壤和水 体造成污染。
06
实验结果分析与讨论环节
Chapter
产品纯度测定方法介绍
红外光谱法
利用红外光谱仪测定二氧 化碳分子中的官能团，通 过与标准谱图对比判断纯 度。
九年级化学实验室制取二氧化碳课件
在反应过程中，可以观察 到反应容器中产生大量气 泡，这是二氧化碳气体生 成的表现。
石灰石逐渐溶解
随着反应的进行，石灰石 逐渐溶解在稀盐酸中，表 面变得不再光滑。
燃着的木条熄灭
将燃着的木条放在集气瓶 口，木条会熄灭，说明收 集到的气体是二氧化碳。
现象产生原因及解释
产生气泡原因
稀盐酸与石灰石中的碳酸 钙反应生成氯化钙、水和 二氧化碳气体，因此会产 生大量气泡。
从长颈漏斗中缓慢加入稀盐酸， 直至浸没大理石或石灰石
观察反应现象，如产生大量气 泡等
收集并检验二氧化碳
用向上排空气法或排水法收集二 氧化碳气体
检验收集到的气体是否为二氧化 碳，可以使用澄清石灰水进行检
验
将收集到的二氧化碳气体进行后 续实验或使用
03 实验现象与解释
观察到的主要现象
01
02
03
产生大量气泡
石灰石溶解原因
碳酸钙与稀盐酸反应生成 易溶于水的氯化钙，所以 石灰石逐渐溶解。
木条熄灭原因
二氧化碳不支持燃烧，因 此燃着的木条在二氧化碳 中会熄灭。
注意事项与误差分析
注意事项
实验过程中要注意安全，避免稀盐酸溅到皮肤或眼睛；反应 结束后要及时停止加热，防止反应过度；收集气体时要注意 纯度，避免混入空气。
碳酸钠与稀盐酸反应
优点在于反应速度快，产生的二氧化碳量大；缺点在于反应过于剧烈， 不易控制，且同样存在杂质气体问题。适用于工业上大量制取二氧化碳。
03
燃烧法
优点在于原料广泛，成本低廉；缺点在于产生的二氧化碳不纯净，含有
大量的氮气、氧气等杂质，且存在安全隐患。适用于一些对气体纯度要
求不高的场合。
创新方法探索与尝试
酶催化法
石灰石逐渐溶解
随着反应的进行，石灰石 逐渐溶解在稀盐酸中，表 面变得不再光滑。
燃着的木条熄灭
将燃着的木条放在集气瓶 口，木条会熄灭，说明收 集到的气体是二氧化碳。
现象产生原因及解释
产生气泡原因
稀盐酸与石灰石中的碳酸 钙反应生成氯化钙、水和 二氧化碳气体，因此会产 生大量气泡。
从长颈漏斗中缓慢加入稀盐酸， 直至浸没大理石或石灰石
观察反应现象，如产生大量气 泡等
收集并检验二氧化碳
用向上排空气法或排水法收集二 氧化碳气体
检验收集到的气体是否为二氧化 碳，可以使用澄清石灰水进行检
验
将收集到的二氧化碳气体进行后 续实验或使用
03 实验现象与解释
观察到的主要现象
01
02
03
产生大量气泡
石灰石溶解原因
碳酸钙与稀盐酸反应生成 易溶于水的氯化钙，所以 石灰石逐渐溶解。
木条熄灭原因
二氧化碳不支持燃烧，因 此燃着的木条在二氧化碳 中会熄灭。
注意事项与误差分析
注意事项
实验过程中要注意安全，避免稀盐酸溅到皮肤或眼睛；反应 结束后要及时停止加热，防止反应过度；收集气体时要注意 纯度，避免混入空气。
碳酸钠与稀盐酸反应
优点在于反应速度快，产生的二氧化碳量大；缺点在于反应过于剧烈， 不易控制，且同样存在杂质气体问题。适用于工业上大量制取二氧化碳。
03
燃烧法
优点在于原料广泛，成本低廉；缺点在于产生的二氧化碳不纯净，含有
大量的氮气、氧气等杂质，且存在安全隐患。适用于一些对气体纯度要
求不高的场合。
创新方法探索与尝试
酶催化法
二氧化碳的制取优质课ppt课件
一、二氧化碳的实验室制法：
1、原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、原料：大理石（石灰石）、稀盐酸
大理石（或石灰石）
3、装置：
反应物 生成物
稀盐酸
固态
CaCl2 H2O
稀溶液
CO2
气体
条件： 常温下进行。
4、步骤： 检、装、收、验
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（3）.收集时，导管接近集气瓶底部的原 因排尽集气瓶中的空气，以便收集较纯净的CO2 。
（4）.长颈漏斗下端插入液面以下的原因是
防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出
。
（5）.实验时，二氧化碳始终收集不满的原因， 可能是 装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其 中的错误：
1、长颈漏斗下端没有插入液面以下 ； 2、锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ；
3、应该用向上排空气法收集气体
；
制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究
△
2KClO3M=n△=O22KCl+3O2↑
MnO2
向上排空气法 排水法
O2密度比空气大 且不与空气反应 O2不易溶于水且 不与水反应
➢生物体的呼吸作用
➢酒精或蜡烛的燃烧
➢碳在氧气中燃烧
碳酸钙与稀盐酸常温下反应
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实验室制取二氧化碳课件.ppt
图中的 B或C或D；理由是气体发生装置由反应物状态. （是否有液体参加）和反应条件（是否需要加热）决定。
F （2）收集装置：收集CO2只能选用下图中的 装置，原因 是：CO2的密度大于空气的且 密度 CO2能。 溶于水
小组合作探究:用右组合图， 制取一瓶二氧化碳气体。 （1）操作步骤：
①查②装③定. ④收
稀盐酸
根据现象，实验室制取二氧化碳 打开一瓶浓盐酸瓶塞，
最适宜的药品是：石灰石或大理石。 瓶口有 白；雾这是
石 灰 石 ①
碳 酸 钠
②
稀硫酸
和稀盐酸。
出的挥H发Cl气体形成的盐
① 不能（“能”或“不能”） 酸小液滴。
用因稀是硫：酸 稀代 硫替 酸稀 与盐 石酸 灰制 石取 反应CO2不，原能。
③不能用浓盐酸代替
Fe3O4 。
6.铜在空气中灼烧的化学方程式为 2Cu＋O2 2 CuO 。
7.木炭燃烧的化学方程式为
C + O2
CO2。
8.硫燃烧的化学方程式为 S+O2 SO2 14。.CO燃烧:2CO+O2
。2CO2
9.KMnO4制取氧气的化学方程式为2 KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑。
10.双氧水和MnO2制取氧气的化学方程式为 2H2O2
；
D 下层蜡烛比上层先熄灭 ；
（2）写出各装置中发生的化学方程式：
A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
B H_2O+CO2=H2CO3
_
；
C Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 。
A 1．（2011·南充）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到
F （2）收集装置：收集CO2只能选用下图中的 装置，原因 是：CO2的密度大于空气的且 密度 CO2能。 溶于水
小组合作探究:用右组合图， 制取一瓶二氧化碳气体。 （1）操作步骤：
①查②装③定. ④收
稀盐酸
根据现象，实验室制取二氧化碳 打开一瓶浓盐酸瓶塞，
最适宜的药品是：石灰石或大理石。 瓶口有 白；雾这是
石 灰 石 ①
碳 酸 钠
②
稀硫酸
和稀盐酸。
出的挥H发Cl气体形成的盐
① 不能（“能”或“不能”） 酸小液滴。
用因稀是硫：酸 稀代 硫替 酸稀 与盐 石酸 灰制 石取 反应CO2不，原能。
③不能用浓盐酸代替
Fe3O4 。
6.铜在空气中灼烧的化学方程式为 2Cu＋O2 2 CuO 。
7.木炭燃烧的化学方程式为
C + O2
CO2。
8.硫燃烧的化学方程式为 S+O2 SO2 14。.CO燃烧:2CO+O2
。2CO2
9.KMnO4制取氧气的化学方程式为2 KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑。
10.双氧水和MnO2制取氧气的化学方程式为 2H2O2
；
D 下层蜡烛比上层先熄灭 ；
（2）写出各装置中发生的化学方程式：
A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
B H_2O+CO2=H2CO3
_
；
C Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 。
A 1．（2011·南充）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到
2024版实验室制取二氧化碳ppt参考课件
反应条件优化
优化反应温度、压力等条件，提高反应效率和二氧化碳纯度。
设备改进
改进实验设备，提高设备的耐用性和安全性，降低维护成本。
未来发展趋势预测
绿色环保
随着环保意识的提高，未来实验室制取二氧化碳将更加注重环保 和可持续发展。
高效节能
提高能源利用效率，降低能耗，是实验室制取二氧化碳技术的重要 发展方向。
设备组成与工作原理
设备组成
实验室制取二氧化碳的设备主要包括 反应容器、导管、集气瓶、橡皮塞等。
工作原理
通过反应容器中的碳酸盐与酸类物质发 生化学反应，生成二氧化碳气体，经导 管导出后用集气瓶收集。
安全操作规范及注意事项
安全操作规范
实验前需检查设备气密性，确保无泄漏；实验过程中需佩戴防护眼镜和手套， 防止酸液溅出伤人；实验后需妥善处理废液和废气，避免污染环境。
收集方法
使用排水法或向上排空气法收集产生 的二氧化碳气体。
净化处理
检验与储存
对净化后的二氧化碳进行检验，确认 其纯度和质量，然后储存在适当容器 中备用。
对收集到的二氧化碳进行净化处理， 去除其中的杂质和水分。
04
实验室制取二氧化碳的注
确保所有器材完好无损，特别是 气体收集装置和反应容器。
教训一
精确控制反应条件。在制取二氧化碳的实验中，应精确控制各项反 应条件，以确保实验的顺利进行和数据的准确性。
教训二
选择合适的原料。应选用质量稳定、纯度高的原料，以确保实验的 可靠性和安全性。
教训三
注意设备维护和操作规范。实验前应检查设备是否完好，并严格遵守 实验操作规范，以避免因设备故障或操作失误导致实验失败。
注意事项
反应过程中需控制反应物的用量和反应速率，避免产生过多气体导致设备损坏； 集气瓶中的二氧化碳气体需进行验满操作，确保收集满后及时进行下一步操作。
优化反应温度、压力等条件，提高反应效率和二氧化碳纯度。
设备改进
改进实验设备，提高设备的耐用性和安全性，降低维护成本。
未来发展趋势预测
绿色环保
随着环保意识的提高，未来实验室制取二氧化碳将更加注重环保 和可持续发展。
高效节能
提高能源利用效率，降低能耗，是实验室制取二氧化碳技术的重要 发展方向。
设备组成与工作原理
设备组成
实验室制取二氧化碳的设备主要包括 反应容器、导管、集气瓶、橡皮塞等。
工作原理
通过反应容器中的碳酸盐与酸类物质发 生化学反应，生成二氧化碳气体，经导 管导出后用集气瓶收集。
安全操作规范及注意事项
安全操作规范
实验前需检查设备气密性，确保无泄漏；实验过程中需佩戴防护眼镜和手套， 防止酸液溅出伤人；实验后需妥善处理废液和废气，避免污染环境。
收集方法
使用排水法或向上排空气法收集产生 的二氧化碳气体。
净化处理
检验与储存
对净化后的二氧化碳进行检验，确认 其纯度和质量，然后储存在适当容器 中备用。
对收集到的二氧化碳进行净化处理， 去除其中的杂质和水分。
04
实验室制取二氧化碳的注
确保所有器材完好无损，特别是 气体收集装置和反应容器。
教训一
精确控制反应条件。在制取二氧化碳的实验中，应精确控制各项反 应条件，以确保实验的顺利进行和数据的准确性。
教训二
选择合适的原料。应选用质量稳定、纯度高的原料，以确保实验的 可靠性和安全性。
教训三
注意设备维护和操作规范。实验前应检查设备是否完好，并严格遵守 实验操作规范，以避免因设备故障或操作失误导致实验失败。
注意事项
反应过程中需控制反应物的用量和反应速率，避免产生过多气体导致设备损坏； 集气瓶中的二氧化碳气体需进行验满操作，确保收集满后及时进行下一步操作。
实验室制取二氧化碳PPT课件 人教版
甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品， 经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲 烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。制取 B 收集装置可以选择 甲烷气体的发生装置可以选择______, DEFGH __________
A
B
C
D
E
a
b
F
G
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。