实验四 函数编程练习
函数练习题及答案
函数练习题及答案函数练习题及答案函数是编程中非常重要的概念之一，它可以将一段代码封装起来，方便重复使用。
在学习函数的过程中，练习题是非常有帮助的，它们可以帮助我们巩固所学的知识，并提供实际应用的机会。
下面是一些函数练习题及其答案，希望对大家的学习有所帮助。
1. 编写一个函数，接受两个参数，返回它们的和。
解答：```pythondef add_numbers(a, b):return a + b```2. 编写一个函数，接受一个字符串作为参数，返回该字符串的长度。
解答：```pythondef get_string_length(s):return len(s)```3. 编写一个函数，接受一个列表作为参数，返回列表中的最大值。
解答：```pythondef get_max_value(lst):return max(lst)```4. 编写一个函数，接受一个整数作为参数，判断该整数是否为偶数，并返回布尔值。
解答：```pythondef is_even_number(n):if n % 2 == 0:return Trueelse:return False```5. 编写一个函数，接受一个字符串作为参数，返回该字符串中的大写字母个数。
解答：```pythondef count_uppercase_letters(s):count = 0for char in s:if char.isupper():count += 1return count```6. 编写一个函数，接受一个列表作为参数，返回该列表中的所有元素的和。
解答：```pythondef get_list_sum(lst):return sum(lst)```7. 编写一个函数，接受一个字符串作为参数，返回该字符串的倒序字符串。
解答：```pythondef reverse_string(s):return s[::-1]```8. 编写一个函数，接受一个整数作为参数，返回该整数的阶乘。
《C语言程序设计》实验四
电子科技大学计算机学院标准实验报告（实验）课程名称C语言程序设计电子科技大学教务处制表电子科技大学实验报告四学生姓名：学号：指导教师：王瑞锦实验地点：实验日期：年月日一、实验室名称：软件实验室二、实验项目名称：函数的应用及预处理三、实验学时：2四、实验原理：使用Turbo C软件（简称TC），在微型计算机上，对其程序进行编辑、编译、连接与运行。
Turbo C是一个集成环境，它具有方便、直观、易用的界面和丰富的库函数。
通过上机练习掌握在TC环境下编辑、编译、连接、和运行C程序的方法和过程。
五、实验目的1．掌握C语言中定义函数的方法；2．掌握函数传值调用的方法；3．掌握函数传址调用的方法；4．掌握递归函数的设计方法；5．掌握命令行参数的使用方法；6．掌握函数在不同文件中的编译、链接方法。
六、实验内容编程实验，完成以下上机内容，调试运行程序并完成报告1)、教材第七章习题7.4；2)、编写一个实现冒泡法排序的函数，并在主函数中从键盘上输入6个数后进行排序输出；3)、教材第七章习题7.11；4)、教材第七章习题7.15；5)、教材第七章习题7.24；6)、求解汉渃塔（tower of Hanoi）问题。
在一块平板上立有3根立柱，从左到右分别标记为A,B,C。
最初在A柱上放有6个大小不等的圆盘，并且大盘在下面，小盘在上面。
要求将这些盘从A移到C(可以借助B柱)。
条件是：每次只能移动一个盘，并且不允许把大盘放在小盘的上面。
（提示：利用函数的递归调用）；七、实验器材（设备、元器件）：pc硬件要求：CPU PII 以上，64M 内存，1OOM 硬盘空间即可。
软件要求：DOS3.0以上/Windows98/Me/XP/NT/2000。
八、实验步骤：实验编程与运行结果⑴编写一个求两个整数的最小公倍数的函数，两个整数由键盘输入，用主函数调用这个函数，并输出结果。
程序文件名为7_4.c，源程序清单如下：#include<stdio.h>lcd(int a,int b){int temp,num1,num2;num1=a;num2=b;while(num2!=0){temp=num1%num2;num1=num2;num2=temp;}return(a*b/num1);}main(){int t,x,y;printf("Please input two integers:");scanf("%d,%d",&x,&y);if(x>y){t=x;x=y;y=t;}printf("lcd(%d,%d)=%d\n",x,y,lcd(x,y));}运行结果：⑵编写一个实现冒泡法排序的函数，并在主函数中从键盘上输入6个数后进行排序输出。
Python程序设计实验四
Python程序设计实验四Python程序设计实验四实验四：Python程序设计引言：本实验主要内容是从实践出发，通过编写Python程序来学习与巩固Python程序设计的知识。
通过实验，我们将了解如何定义函数、使用条件语句与循环语句、处理异常等，并能够熟练使用Python语言进行程序设计。
具体实验内容如下：实验目的：1. 熟悉Python程序设计的基本语法和原理；2. 掌握使用Python编写函数、条件语句和循环语句的方法；3.学会处理异常和错误，增强程序的健壮性；4.提高编程能力，培养解决问题的思维。
实验内容：本实验中，我们将通过实例代码演示如何定义函数、使用条件语句与循环语句、处理异常等，具体实验内容如下：一、定义函数1.基本函数定义：我们首先会了解函数的基本定义方法，如何定义函数、传入参数和返回值等；2.函数的类型：这一部分我们会了解内置函数、匿名函数、递归函数等不同类型的函数。
二、条件语句1. if语句：我们将学习使用if语句来进行条件判断，并根据判断结果执行不同的代码；2. elif语句：在需要判断多个条件时，我们可以使用elif语句来进行连续条件判断；3. else语句：当所有条件判断都不满足时，我们可以使用else语句来执行默认的代码。
三、循环语句1. for循环：我们将学习使用for循环来遍历序列，如字符串、列表等，并执行相应的代码；2. while循环：当需要在满足一些条件时一直执行代码块时，我们可以使用while循环。
四、异常处理1. try-except语句：当我们预测到一些代码块可能会产生错误时，可以使用try-except语句来捕获并处理异常；2. finally语句：如果有代码需要被无论是否发生异常都执行的情况，可以使用finally语句。
五、实例演示本次实验中，我们将通过编写几个实例来演示如何使用函数、条件语句与循环语句等。
以一个计算器程序为例，我们将用Python编写一个简单的四则运算程序，可以实现输入两个数和运算符后进行运算，并输出结果。
c实验4作业-函数
实验4函数程序填空1.普通参数本题分值：4题目描述：输入日期的年份和月份，求该月有多少天。
要求编写函数int daynum(int year,intmonth)，求出以year为年份、以month为月份的某个月的天数。
以下是完成此项工作的程序，请在计算机上调试程序以补足其中的空格。
代码：//通过日期求某月的天数。
#include<iostream>using namespace std;int main(){int daynum(int year,int month);int y,m,d;cin>>y>>m;if(y<1900 || y>=3000 || m<1 || m>12){cout<<"输入错误!"<<endl;return 0;}d=daynum(__(1)__);//以y、m作实参调用函数，求出该月的天数cout<<"此月的天数为"<<d<<endl;return 0;}int daynum(int year,int month){int days;switch(month){case 1:case 3:case 5:case 7:case 8:case 10:case 12: days=31; break;case 4:case 6:case 9:case 11: days=30; break;case 2: if(year%4==0&&year%100!=0 || year%400==0) days=29;elsedays=28;break;}return __(2)__;}2.字符数组参数本题分值：4题目描述：编写一个函数，用来求字符串s的任意子串。
函数原型为voidSubString ( chars[ ] , intstart , intlen , chard[ ] ) ;其中s是原字符串，d用来存放s中从第start个字符开始（1≤start≤strlen(s)），长度为len的子串。
函数使用练习题
函数使用练习题标题：函数使用练习题正文：一、求和函数编写一个函数，该函数能够接收一个参数n，计算出1到n之间所有整数的和，并返回结果。
解题思路：首先，定义一个变量sum，用于保存求和的结果。
然后，使用循环结构遍历从1到n的所有整数，将每个整数累加到sum中。
最后，返回sum作为函数的输出。
代码实现示例：```pythondef sum_numbers(n):sum = 0for i in range(1, n+1):sum += ireturn sum```二、阶乘函数编写一个函数，该函数能够接收一个参数n，计算出n的阶乘，并返回结果。
解题思路：首先，定义一个变量factorial，用于保存阶乘的结果。
然后，使用循环结构遍历从1到n的所有整数，将每个整数依次相乘，并将结果赋值给factorial。
最后，返回factorial作为函数的输出。
代码实现示例：```pythondef factorial(n):factorial = 1for i in range(1, n+1):factorial *= ireturn factorial```三、找出最大值函数编写一个函数，该函数能够接收一个参数列表numbers，找出其中的最大值，并返回结果。
解题思路：首先，定义一个变量max_num，用于保存最大值。
然后，使用循环结构遍历numbers列表中的每个元素，将每个元素与max_num比较，如果大于max_num，则更新max_num的值。
最后，返回max_num作为函数的输出。
代码实现示例：```pythondef find_max(numbers):max_num = numbers[0]for num in numbers:if num > max_num:max_num = numreturn max_num```四、判断素数函数编写一个函数，该函数能够接收一个参数n，判断n是否为素数，并返回结果。
实验4 分支结构程序设计
1.练习题一编写程序，计算练习一分段函数的值。
（1）用scanf函数输入x的值。
（2）运行程序时，分别按x的值小于0、x的值在0-15之间、x的值大于15三种情况输入数据，检查输出的y值是否正确。
判断x的值在0-15之间可否使用表达式“0<=x<15”？为什么？正确的表示方法是什么？不可。
因为一个条件判断表达式中最多只能有一个运算符。
正确的表示方法是x>=0&&x<15.2.练习题二输入3个数字，判断他们是否能构成三角形，如果不能，输出提示信息；否则判断它是直角、等边、等腰# include <stdio.h>int k=1;void test();void main(){while(k==1){int a,b,c,d;printf("Input a,b,c:");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);while ((d=getchar())!='\n'&&c!=EOF);//清空输入缓存区if(!(a>0&&b>0&&c>0&&a+b>c&&a+c>b&&b+c>a))printf("三条边无法构成三角形。
\n");elseif (a*a+b*b==c*c||a*a==b*b+c*c||b*b==a*a+c*c)printf("这是一个直角三角形\n");else if (a==b&&b==c)printf("这是一个等边三角形\n");else if (a==b||b==c||a==c)printf("这是一个等腰三角形\n");elseprintf("这是一个普通三角形\n");test();}}void test(){ char c;printf("Test again?y/n：");if ((c=getchar())=='n'||c=='N')//只有当输入N或n时才终止程序k=0;}判断三角形的类型时需要用到各种判断条件，入等边三角形的判断条件是3条边相等，该判断条件可否描述为“a=b=c”?为什么？答案：1. 练习题三编写一个程序，输出给定的某年某月的天数。
常见函数编程题
常见函数编程题
（最新版）
目录
1.函数编程的基本概念
2.常见函数编程题的类型
3.如何解决常见函数编程题
4.示例：一个常见的函数编程题
正文
1.函数编程的基本概念
函数编程是一种编程范式，它将计算过程看作是数学函数的求值。
在函数编程中，函数被认为是一种映射关系，即给定输入，输出是唯一确定的。
这种编程范式强调无副作用的计算，即给定相同的输入，总能得到相同的输出，而且没有额外的副作用。
2.常见函数编程题的类型
常见的函数编程题主要包括以下几种类型：
（1）函数实现：给定一个函数的定义，实现该函数的功能。
（2）函数组合：给定一些已知的函数，通过组合这些函数，实现特定的功能。
（3）函数优化：给定一个函数，要求在不改变其功能的前提下，优化其性能，如减少时间复杂度或空间复杂度。
（4）函数式接口：给定一个函数式接口，实现符合该接口规范的函数。
3.如何解决常见函数编程题
解决常见函数编程题的关键在于深入理解函数编程的基本概念和原
则，如无副作用、高阶函数、递归等。
此外，还需要掌握一些常用的函数编程技巧和方法，如柯里化、函数组合、函数管道等。
4.示例：一个常见的函数编程题
假设我们需要实现一个函数，该函数接受一个整数列表，返回列表中所有元素的平方和。
这是一个典型的函数编程题，可以通过以下步骤解决：（1）定义一个函数，接受一个整数列表作为参数。
（2）遍历列表中的每个元素，计算其平方，并将结果累加到一个变量中。
（3）返回累加后的变量。
C语言实验报告 实验四 参考答案
实验四循环结构程序设计2（参考答案）(1)编写程序sy4-1.c，输入n，计算并输出如下多项式的值：S n=1+1/2!+1/3!+1/4!+…+1/n!。
例如输入n为15时，输出1.718282。
算法分析：第一项可以看成1/1！，用循环控制累加n个分式，分式的分母是i！，分子固定为1。
参考答案：# include <stdio.h>void main(){double s=0,p=1;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){p = p * i ; //计算分母i!s = s + 1 / p ; //累加}printf("s=%lf\n",s);}运行结果：(2)编写程序sy4-2.c，输入n，根据以下公式计算s：，例如当n=11时，结果为1.833333。
算法分析：该多项式的分母是累加。
参考答案：# include <stdio.h>void main(){double sn=0,s=0;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){s = s + i ; //计算分母1~i的累加和sn = sn + 1 / s ;}printf("sn=%lf\n",sn);}运行结果：(3)编写程序sy4-3.c，计算3~n之间所有素数的平方根之和，要求：输入n，输出结果。
例如，输入n 的值是100，则输出结果是148.874270。
注意n应在2~100之间。
算法分析：穷举3~n之间的数找素数，若是素数则累加她的平方根。
参考答案：# include <stdio.h># include <math.h>void main(){int i,j,n,flag;double s=0;scanf("%d",&n);for(i=3;i<n;i++) //穷举3~n之间找素数{flag=1; //假设当前的i是素数，标志变量设为1for(j=2;j<i;j++) //穷举要判断是否是素数的i的除数，范围2~i-1if(i%j==0) //若i能被j整除，则不是素数{ flag=0; break; } //标志变量改为0，并终止循环if( flag == 1 )s = s + sqrt( i ); //若i是素数，则累加sqrt(i)}printf("s=%f\n",s);}运行结果：(4)编写程序sy4-4.c，根据以下公式求p的值，(m与n为两个正整数且m>n)。
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2.2.4 实验4：函数编程练习
1. 给小学生出加法考试题
编写一个程序，给学生出一道加法运算题，然后判断学生输入的答案对错与否，按下列要求以循序渐进的方式编程。
程序1 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct! Try again!”，程序结束。
程序2 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct! Try again!”，直到做对为止。
程序3 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则提示重做，显示“Not correct! Try again!”，最多给三次机会，如果三次仍未做对，则显示“Not correct! You have tried three times! Test over!”，程序结束。
程序4 连续做10道题，通过计算机随机产生两个1～10之间的加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”，不给机会重做，10道题做完后，按每题10分统计总得分，然后打印出总分和做错的题数。
程序5 通过计算机随机产生10道四则运算题，两个操作数为1～10之间的随机数，运算类型为随机产生的加、减、乘、整除中的任意一种，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”，不给机会重做，10道题做完后，按每题10分统计总得分，然后打印出总分和做错题数。
【思考题】如果要求将整数之间的四则运算题改为实数之间的四则运算题，那么程序该如何修改呢？请读者修改程序，并上机测试程序运行结果。
2．掷骰子游戏
编写程序模拟掷骰子游戏。
已知掷骰子游戏的游戏规则为：每个骰子有6面，这些面包含1、2、3、4、5、6个点，投两枚骰子之后，计算点数之和。
如果第一次投的点数和为7或11，则游戏者获胜；如果第一次投的点数和为2、3或12，则游戏者输；如果第一次投的点数和为4、5、6、8、9或10，则将这个和作为游戏者获胜需要掷出的点数，继续投骰子，直到赚到该点数时算是游戏者获胜。
如果投掷7次仍未赚到该点数，则游戏者输。
【思考题】将游戏规则改为：计算机想一个数作为一个骰子掷出的点数（在用户输入数据之前不显示该点数），用户从键盘输入一个数作为另一个骰子掷出的点数，再计算两点数之和。
其余规则相同，然后请读者重新编写该程序。