大班语言-小羊过桥
小羊过桥简单故事
小羊过桥简单故事
《小羊过桥》
在一个阳光明媚的日子里，有两只小羊，一只小白羊，一只小黑羊，它
们要到河对岸去吃草。
在它们面前有一座独木桥，这座桥啊，又窄又小。
小白羊先来到了桥边，正准备过桥呢，小黑羊也急急忙忙地跑过来了。
小白羊一看小黑羊，立马就不高兴了，说：“我要先过桥，你给我让开。
”小黑羊也不甘示弱呀，“凭什么你先过，我也要过去呢，我才不让。
”就这样，它们两个在桥中间就吵起来了，谁也不让谁。
小白羊气鼓鼓地说：“我身上的毛这么白，我这么可爱，应该我先过。
”小黑羊哼了一声说：“你白了不起啊，我比你强壮多了，我先过才对。
”它们吵啊吵啊，声音越来越大，把旁边树上的小鸟都惊飞了。
这时，从旁边走过来一位羊爷爷，羊爷爷看着它们俩直摇头，说：“你们别吵了，这样吵下去也不是办法呀。
”可这两只小羊根本不听，还是继续吵。
羊爷爷没办法，只好说：“你们看看这桥这么窄，你们这样僵持着谁也
过不去，不如一个一个过呀。
”小白羊和小黑羊这才反应过来，好像是这么个理儿。
最后，还是小白羊先过了桥，它一边走还一边回头对小黑羊做鬼脸，小黑羊那个气呀。
等小黑羊过了桥，它们俩还互相瞪了几眼呢。
嘿，你说这两只小羊逗不逗。
这让我想起上次我和朋友抢一个冰淇淋的时候，就跟这两只小羊差不多，谁也不肯让步，最后冰淇淋都融化了也没吃到嘴里，真的是太搞笑啦。
这也告诉我们呀，遇到事情不要总是争争抢抢，要互相礼让，这样才能更好地解决问题，不然就会像这两只小羊一样，什么都干不成。
这就是小羊过桥的故事，虽然简单，但是很有意思呢。
小羊过桥教案范文
一、教案基本信息小羊过桥教案范文适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道小羊过桥的故事内容，理解小羊们互相帮助、团结友爱的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的团队协作精神。
教学重点：让幼儿通过故事理解团结友爱的重要性。
教学难点：培养幼儿在实际生活中关爱他人、互相帮助的良好品质。
二、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、课件等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验团结友爱的重要性。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的观察、表达和思考能力。
4. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿在实践中学会关爱他人、互相帮助。
三、教学内容1. 导入：引导幼儿观看小羊过桥的课件，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：讲述小羊过桥的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论小羊们过桥过程中遇到的问题，以及解决办法。
4. 情境体验：分组进行情境表演，让幼儿体验团结友爱的重要性。
5. 相关游戏：组织幼儿进行“小羊过桥”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。
四、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起重温故事内容，讨论小羊们互相帮助、团结友爱的重要性。
2. 家长协助幼儿绘画一幅“小羊过桥”的场景，体现幼儿对故事的理解。
3. 鼓励幼儿在家庭生活中，尝试关爱他人、互相帮助，将所学品质运用到实际生活中。
五、教学评价1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，观察幼儿在讨论、表演等环节的参与度。
2. 关注幼儿在实际生活中关爱他人、互相帮助的行为表现。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭生活中的表现，全面评价幼儿的学习效果。
六、教学准备1. 教具准备：小羊过桥的课件、图片、图书、视频等。
2. 环境布置：在活动室中布置一个“小羊过桥”的场景，增加氛围。
3. 材料准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
七、教学过程1. 导入：利用课件或视频，展示小羊过桥的场景，引发幼儿兴趣。
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】
大班语言小羊过桥教案一、教学目标•学生能够掌握描述羊过桥的基本词汇和短语；•学生能够理解和运用简单的英语句子来描述羊过桥的情景；•培养学生的听说能力、阅读理解能力和合作学习能力。
二、教学准备•小羊过桥的图片；•参考英语教材和课本；•黑板、彩笔、擦子、PPT等。
三、教学过程1. 导入将小羊过桥的图片呈现给学生，让学生看一分钟，并询问学生是否看到了这张图片，有没有感受。
2. 引入教学内容介绍小羊过桥的情景和过程，利用简单的英语表述故事情节，调动学生的阅读理解能力和想象力。
3. 学生自我学习通过个人学习和小组合作学习，让学生结合图片和英语课本的相关内容，熟悉和掌握英语其中的基本词汇和短语。
4. 学生互动交流分成两人一组，运用所学的英语表达描述小羊过桥的情景，在交流中增强听说能力。
5. 教师巡回检查在学生互动交流之际，教师巡视并纠错，及时纠正学生的语音和语法错误，提高教学效果。
6. 角色扮演分成6-8人的小组，安排班上学生演绎小羊过桥的情节，运用所学的英语词汇和短语，进一步加深学生对英语的记忆和练习。
7. 总结与反思在教学活动结束之际，教师与学生进行互动，总结学生的表现，并针对性地对教学过程中的问题和不足进行反思和指导。
四、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如个人学习、小组合作学习和角色扮演等，使得学生能够充分参与其中，提高了课堂的活跃度和教学效果。
个人学习能够让学生掌握一些基本的英语词汇和短语，小组合作学习和角色扮演则可以提高学生的听说能力和合作学习能力。
在教学过程中，我发现一些学生的学习兴趣不高，不愿意参与其中，我需要针对这些学生采取更具有趣味性的教学方法，如游戏化教学等，调动他们的兴趣，在教学过程中实现“以学生为本”的教学理念。
儿童故事小羊过桥
儿童故事小羊过桥在一个美丽的小村庄里，有一只叫小羊的可爱动物。
小羊非常调皮，喜欢到处乱跑，经常让妈妈为他担心。
有一天，小羊听说村子的另一边有一片绿草地，那里的草更加鲜嫩美味。
小羊心想，一定要去那里吃一顿大餐。
于是，小羊毫不犹豫地踏上了去草地的路程。
小羊一路上跳跳跃跃，非常开心。
走着走着，小羊来到了一条宽阔的河流边。
对面就是传说中的绿草地，小羊看见对面的绿草地，心里更加兴奋。
可是，小羊又发现了一个问题，河流上没有桥，怎么才能到对面去呢？小羊四处张望，忽然看见了一只小船。
小羊高兴地跑过去，问小船能不能载他过河。
小船说，“我只能载人，不能载动物。
”小羊有些失望，他又继续寻找解决办法。
这时，小羊看见了一只大乌龟在河边晒太阳。
他高兴地跑过去，请求乌龟载他过河。
乌龟说，“好啊，你可以爬到我的背上，我游过去。
”小羊高兴极了，立刻爬到了乌龟的背上。
乌龟缓缓地游向对面，小羊一边享受河风的清爽，一边欣赏着河水中游动的小鱼。
很快，他们就到了对岸。
小羊跳下乌龟的背，对乌龟说了声谢谢，然后快步走向了绿草地。
小羊在绿草地上尽情地吃了一顿美味的大餐，满足地躺在了草地上。
他想起了乌龟的帮助，心里非常感激。
吃饱喝足后，小羊决定回家了。
他再次来到河边，看见了乌龟还在那里。
小羊对乌龟说，“乌龟，我要回家了，你需要我帮你做点什么吗？”乌龟摇摇头说，“不用了，我只是喜欢在这里晒太阳，你已经帮过我了。
”小羊高兴地跟乌龟道别，然后又乘着小船回到了家。
回到家里，小羊把自己的经历告诉了妈妈。
妈妈听完后，夸奖小羊勇敢又善良。
她告诉小羊，乌龟之所以愿意帮助他，是因为小羊以前对乌龟很友好。
善良的行为会得到善良的回报，这是一个很重要的道理。
小羊听了妈妈的话，心里更加明白了。
从那以后，小羊变得更加懂得关心他人，善待他人。
他知道，只有懂得帮助别人，才能得到别人的帮助。
这就是小羊过桥的故事，一个充满善良和友爱的故事。
小羊过桥教案大班
小羊过桥教案大班教案标题：小羊过桥教案（大班）教学目标：1. 帮助学生通过游戏活动提高团队合作能力。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 提升学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 小羊过桥游戏道具（如纸板、小羊卡片、桥模型等）。
2. PPT或图片展示相关故事情节。
3. 班级黑板或白板。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或图片展示小羊过桥的故事情节，让学生了解游戏的背景和目标。
游戏规则介绍：1. 将桥模型放在教室里，让学生看到。
2. 解释游戏规则：学生分成两组，一组扮演小羊，另一组扮演桥，小羊需要通过桥过河，桥的任务是帮助小羊过河，但桥的长度有限，小羊只能一次过一只。
3. 给每个学生发放小羊卡片。
游戏操作：1. 将学生分成两组，一组扮演小羊，另一组扮演桥。
2. 小羊站在桥的一端，桥的学生将桥的一端举起，小羊依次踏上桥。
3. 桥的学生将桥缓慢地放下，小羊继续过桥。
4. 重复以上步骤，直到所有小羊都过桥。
游戏反思：1. 让学生回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和观察到的问题。
2. 引导学生思考如何更好地合作，让小羊们更顺利地过桥。
语言拓展：1. 引导学生描述小羊过桥的场景，让他们运用自己的语言能力来表达。
2. 提供一些相关的词汇和句型，如"小羊过桥"、"桥的长度有限"、"合作过程中遇到的问题"等，帮助学生扩展他们的语言表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的小羊过桥游戏规则，并邀请其他小组来参与游戏。
2. 引导学生思考如何改进游戏规则，让游戏更加有趣和挑战。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队合作能力和语言表达能力。
2. 收集学生的游戏反思和语言描述，评估他们的观察力和逻辑思维能力。
教学扩展：1. 将小羊过桥的故事与其他相关的故事进行对比，引导学生思考不同故事中的团队合作和问题解决方式。
2. 鼓励学生在日常生活中运用团队合作的技巧，例如在小组活动中分工合作、互相支持等。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 了解故事《小羊过桥》的内容，理解小羊们团结协作、互相帮助的精神。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力，体验故事中的情境。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事的主题，学会分享、互相帮助。
2. 能够参与情景扮演，提高表现力。
难点：1. 学会在集体中协作、沟通，培养团队精神。
2. 运用想象力，创造性地表现故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》2. 角色头饰：小羊、狼等3. 桥模型4. 背景音乐5. 白板或大纸一张，用于绘制情节四、教学过程1. 导入：利用背景音乐，引导幼儿进入情景。
教师以提问方式引入故事主题：“小朋友们，你们知道小羊是怎么过桥的吗？今天我们就来学习一个关于小羊过桥的故事。
”2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，教师一边讲述故事，一边展示画面。
在讲述过程中，引导幼儿关注小羊们的表现，以及他们是如何克服困难的。
3. 讨论故事：a. 小羊们过桥时遇到了哪些困难？b. 小羊们是如何互相帮助、团结协作的？c. 从小羊们的表现中，我们可以学到什么？4. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创造性地表现故事情节。
5. 情景展示：各小组依次展示角色扮演过程，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师针对本次教学活动进行总结，强调团结协作、互相帮助的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小羊们的表现。
2. 鼓励幼儿在家庭中发挥团队精神，协助家长完成家务。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对于故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作意识和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事和发挥团队精神的实际情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小羊过桥的游戏，设置障碍物，让幼儿模拟小羊过桥的情景，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
小羊过桥语言教案
小羊过桥语言教案一、教学目标1. 让学生掌握故事的主要角色和情节。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 教育学生学会关爱他人，懂得团结互助。
二、教学内容1. 故事情节：讲述了一群小羊过桥的故事，桥下有一只狼，小羊们在过桥的过程中，通过团结互助，巧妙地摆脱了狼的追赶。
2. 生词：小羊、大桥、狼、追赶、团结、互助等。
3. 句型：谁在哪里干什么，什么东西怎么样。
三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的掌握，生词的认读和理解。
2. 难点：句型的运用，学生能够运用所学知识进行表达。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与学习，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作意识。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，引导学生说出小羊、大桥、狼等词语，引出故事情节。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和句型。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事情节，分享自己的感悟。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
5. 游戏环节：组织“小羊过桥”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6. 总结：教师引导学生总结故事中的道理，教育学生学会关爱他人，懂得团结互助。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述故事情节，运用所学句型进行表达。
六、教学评价1. 评价学生对故事情节的掌握程度，包括角色名称、故事发生地点、情节发展等。
2. 评价学生对生词的认读和理解能力，如小羊、大桥、狼等词语的运用。
3. 评价学生对句型的掌握和运用，如谁在哪里干什么，什么东西怎么样等句型的运用。
4. 评价学生在角色扮演和游戏环节中的表现，包括语言表达、合作意识等。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导students to master the mn characters and plot of the story.2. 学生对生词和句型的掌握程度，以及教师对学生的反馈和指导是否及时有效。
大班语言-小羊过桥
大班语言-小羊过桥
大班语言－小羊过桥
XX课件大班语言：小羊过桥活动目标：理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书活动过程：●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
谈话导入主要提问：孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？独木桥上该怎么走呢？小结：独木桥很窄，只能一个人走。
●意图：理解故事，创编儿歌帮助理解（一）理解故事内容：出示张图片主要提问：这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？幼儿自由讲述图片完整欣赏故事（二）根据情节，创编儿歌主要提问：图片：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两句好听的话呢？图片：两只小羊要干什么？一起走到了哪里？图片：走到桥上以后发生了什么事呢？不谦让的两只小羊，结果会怎么样呢？完整的说一说所编的儿歌●表达表现意图：激发情感，续编儿歌主要提问：你们喜欢这两小羊吗？为什么？你觉得小羊该怎么做呢？小结：是啊，朋友之间要互相谦让续编儿歌延伸：做儿歌小图书，告诉更多的朋友。
附儿歌：小羊过桥续编：小羊过桥左边住着小黑羊，左边来了一只羊，右边住着小白羊，右边来了一只羊，两只小羊要过河，两只小羊要过桥，一起走上独木桥，你让我，我让你，两只小羊吵架了，互相谦让本领大，扑通扑通掉下河。
小羊过桥哈哈笑。
附儿歌：小羊过桥续编：小羊过桥左边住着小黑羊，左边来了一只羊，右边住着小白羊，右边来了一只羊，两只小羊要过河，两只小羊要过桥，一起走上独木桥，你让我，我让你，两只小羊吵架了，互相谦让本领大，扑通扑通掉下河。
小羊过桥哈哈笑。
XX课件。
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大班语言－小羊过桥
XX课件大班语言：小羊过桥活动目标：理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书活动过程：●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
谈话导入主要提问：孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？独木桥上该怎么走呢？小结：独木桥很窄，只能一个人走。
●意图：理解故事，创编儿歌帮助理解（一）理解故事内容：出示张图片主要提问：这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？幼儿自由讲述图片完整欣赏故事（二）根据情节，创编儿歌主要提问：图片：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两句好听的话呢？图片：两只小羊要干什么？一起走到了哪里？图片：走到桥上以后发生了什么事呢？不谦让的两只小羊，结果会怎么样呢？完整的说一说所编的儿歌●表达表现意图：激发情感，续编儿歌主要提问：你们喜欢这两小羊吗？为什么？你觉得小羊该怎么做呢？小结：是啊，朋友之间要互相谦让续编儿歌延伸：做儿歌小图书，告诉更多的朋友。
附儿歌：小羊过桥续编：小羊过桥左边住着小黑羊，左边来了一只羊，右边住着小白羊，右边来了一只羊，两只小羊要过河，两只小羊要过桥，一起走上独木桥，你让我，我让你，两只小羊吵架了，互
相谦让本领大，扑通扑通掉下河。
小羊过桥哈哈笑。
附儿歌：小羊过桥续编：小羊过桥左边住着小黑羊，左边来了一只羊，右边住着小白羊，右边来了一只羊，两只小羊要过河，两只小羊要过桥，一起走上独木桥，你让我，我让你，两只小羊吵架了，互相谦让本领大，扑通扑通掉下河。
小羊过桥哈哈笑。
XX课件。