初中历史主观题解题思路和方法
初中历史主观题答题技巧
初中历史主观题答题技巧1、答题的文字表达方式：基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即：①段落化，一问一段，简明直观；②要点化，一个得分点一句话；③序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等；四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。
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历史考试中的非选择题设问，一般侧重对原因（背景、因素、条件）、影响（意义、作用）、认识（启示、感悟）的考查。
这些角度可以从下面这些关键点突破：一、原因类1. 促进中国近代化的因素。
（1）西方先进科技、思想文化传入中国。
（2）近代民族资本主义产生并发展。
（3）近代化探索的推动与促进。
2. 建国以来经济建设取得成就的原因。
（1）党的正确领导，制定出符合中国国情的路线、方针、政策。
（2）人民群众的努力。
（3）较为和平安定的内外环境。
（4）苏联（主要指建国初期）等国家的援助。
3. 促进民族关系发展的原因。
（1）社会经济的发展，促近各民族间经济交流。
（2）统治者个人的雄才大略（实行开明的民族政策，实行有效的统治措施）。
（适用于中国古代史）（3）各民族之间长期的经济、文化、政治的交流。
（4）国家的统一，社会的稳定。
4. 促进社会进步的原因。
（1）科学技术不断的发展和进步。
（2）思想解放运动推动了社会的发展。
（3）杰出人物推动社会的进步发展。
补充：（1）统治者励精图治，实行改革等行之有效的政策、措施。
（备注：特指古代社会）（2）统治者重视教育，选用贤才。
（备注：特指古代社会）（3）以经济建设为中心，重视发展生产。
（备注：特指改革开放后）5. 民主政治不断完善的社会条件。
（1）经济发展的需要与推动。
（2）民主思想的发展与影响。
（3）政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。
补充：（1）受外来文明（或原有民主习惯）的影响。
（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）（2）自身得天独厚的自然地理环境。
（备注：只适用于古希腊民主政治）6. 改革成败的原因。
（1）改革成功的原因：① 顺应当时历史发展的趋势。
② 改革派力量强大，保证改革顺利进行。
③ 改革的措施得当。
④ 出现有利于改革的国内与国际环境。
⑤ 国家最高领导者的支持。
（2）改革失败的原因：① 顺应改革趋势，但是改革的措施不得当。
历史主观题解题方法
历史主观题解题方法1、通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。
在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。
2、细读材料、分析问题（很重要的环节）在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。
再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。
阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。
3、提取信息、加工整理材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。
能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。
然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。
4、审查提纲、流畅表达在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。
答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。
步骤分析第一步：浏览材料、明确主题。
第二步：分析问题、细读材料。
第三步：提取信息、加工整理。
第四步：审查提纲、流畅表达。
根据上述提纲，在试卷上写出自己的答案。
注意要用简洁规范的语言文字进行恰当的概括说明，不要照抄材料或简单翻译材料，避免“泛泛而谈”，要有针对性地回答问题。
解答材料解析题时，要特别注意以下两点：1、解答材料题一定得紧扣材料，上述四个步骤始终没有离开材料，其中关键步骤应该放在第二、三步上，这两个步骤做好了，动笔书写答案应该是非常迅速、非常准确的。
八下历史主观题答题技巧
八下历史主观题答题技巧答题要点∶1.观点明确，不能太长。
⒉.论述部分要有两个史实并分两点，用序号①②标明，序号写大一点。
每一点必须是史实+史论。
其中必须有一点是由材料中概括出来的。
3.要有总结。
即“由此可见”“综上所述”，总结与观点表述上要有所区别,照抄会扣分再次强调∶必须分点，必须有一点是在材料中总结出来的答题字迹尽可能端正，清楚!历史主观题答题方法一、材料题答题方法策略(1)一般材料题解题步骤:审设问:有几问、问什么、怎么答。
②带着问题阅读材料，并划出关键信息(与设问相关的句、段、词):—粗读:读标题、材料出处、作者、时地人(分析材料所处时代、作者立场，并与课本相关内容挂钩)——圈定材料考查范围、教材主题。
二精读:逐句逐字读，并划出关键信息;划分层次（按标点)﹔提炼每层、段大意;概括材料中心思想;分析每层之间的联系、关系。
精读可读两至三遍。
③据题要求，对号入座，组织答案:按问做答;看分数答题;观点力求全面;简明扼要。
(如要求,据材料回答'，答案基本上是从材料中归纳得出;如是，据材料并结合所学过的知识'回答，答案主要还是从材料中得出，但还要结合课本观点补充回答)④开放性试题（要求谈看法、认识、启示、教训、明白什么道理等）解题关键:把握方向，依托材料、合理发挥、角度多样。
一句话:,站对材料、问题的角度，言之有理'。
(2)图表型材料题的解题分析方法及注意事项:分析方法:①根据时间、时期→→分析出时代背景、时代特征;(界定范围)②分析数据变化趋势→→得出材料反映的历史现象、历史问题（(找出表象）;③分析历史现象、历史问题→→得出历史认识、结论（透过现象看本质)。
注意三点:①充分获取有效信息，弄清图表与数据怎样展示概念说明问题的。
②充分利用材料中的有效信息来解答问题。
③立足材料、联系课本、全面、辩证地评论与解析。
(3)，历史地图说话题'`解题四步:——疆域图、经济中心分布图、交通路线图、战争示意图第一步:认真审题，辨析地图（出处、注释、提示、限定语)，限定范围等，一般依时代特征来答(即社会政治、经济发展演变在地图上的反映) 第二步:尊重史实，联系课本内容。
初中历史教资科三主观题
初中历史教资科三主观题一、简答题（一）审题做简答题的第一步就是仔细审题。
首先审清楚试题是针对哪一历史事件、历史现象或者哪个教学论知识进行提问。
然后看题目具体规定要回答哪一方面的内容，是背景、经过、意义还是方法、原则。
最后我们还要注意题目有没有对答题范围方向进行限定，如“旧民主主义革命时期的自救运动”就对答题范围进行了限定。
（二）回忆相关知识在审好题目之后，考生就要在脑海中寻找与试题相关的知识点。
回忆的知识点要全面，不能漏了与题目相关的内容。
同时，还要注意时间有限这个问题，回忆知识点要做到快速而简明，只需要框架即可。
（三）理清思路理清思路是规范答题的必要条件。
考生在动笔之前要先想好先答什么？后答什么？每个点要答到什么程度？相关要点要如何组织？（四）规范作答首先答题格式要规范，做到“段落化、要点化、序号化”，以求层次清楚。
其次，语言要规范，要使用历史学科术语。
最后，不要求字体有多高的艺术水平，但要做到字迹清晰、卷面整洁。
二、材料分析题（一）学科专业知识材料分析题1.先浏览，后细审。
第一步是要花极少的时间快速扫描一遍试题，看材料主要涉及哪些知识点，设问考查的大体方向是什么，做到心中有数。
第二步是在浏览的基础上，结合设问要求，再细读材料，从材料中找出答题所需的关键信息。
这样做比较符合先整体、后具体的原则。
反之，则会只见树木，不见森林，形不成整体布局的构思。
2.不要忽视材料的出处和说明性文字。
材料出处对理解材料观点非常重要。
比如材料作者信息能够帮助考生判别材料的时代背景，作者的身份、地位等往往影响其政治倾向。
引文来源的文章标题、著作名等，也有助于考生判别材料的观点、主题。
3.调动知识要“依据材料，结合所学”。
（1）凡设问中只要求根据材料回答的，就要关注材料中的信息，从材料中找答案。
（2）凡要求“根据材料并结合所学知识”回答问题的，一定要将材料和教材二者结合起来，有时材料中的信息往往是教材的补充，有时所学知识比材料中的要点还多，只有把二者结合起来，要点才会完整。
怎样准确全面解答初中历史主观题
怎样准确全面解答初中历史主观题在历年的中考文综考试卷中，普遍存在的一个问题是学生在历史主观性试题上答题缺乏针对性，失分较多。
所谓历史主观性试题。
是指除选择题外，必须用文字表述的试题，它包括材料题和探究问答题两种，是各地中考中常见的题型。
就其考查的内容而言，主要考查学生的综合应用能力、思维能力、归纳能力、书面表达能力。
从平常的初中历史考试中可以看到，学生对主观题的解答普遍感到棘手。
因为它不像客观题那样有标准答案，表面看起来似乎想写什么就写什么。
而实际上有着多方面的限制。
所以得分率偏低。
那么怎样才能答好主观题呢?笔者认为应注意以下几点。
一、首先必须准确审题准确审题主要包括四方面：一是要明确材料所包含的信息，二是要看回答的问题，三是弄清限制的条件，四是把握同教材知识的结合点。
面对试题，解答前都应该把题目认真地读几遍，搞清楚题目一共有几问，每问中有几个关键词语，通过题目的关键词句找出作答的中心词及格式要求。
这是正确解题的第一步。
然后带着问题看材料或思考。
无论什么题目，都会包含一些关键性的词语。
这些词语就是我们解题的关键，常见的有时间、地点、人物、事件、背景(如前提、条件、原因等)、经过(如过程、内容、措施等)、结果(如意义、影响、作用等)。
在解题前一定要仔细分析，找出其中关键性的词语。
进一步明确该题含义，为正确作答奠定基础。
二、找齐材料，列出提纲不管是哪类问答题都源于教材，它们同教材总有着密切的联系。
因此，在解题时除了认真阅读材料或题目外，还要联想教材相关内容，把与本题相关的一些内容联系起来，以备答题所用。
材料包括三大部分，一是与题目相关联的基本历史事实，二是答题所需要的历史基本理论，三是答题所必备的基本知识。
作答时要圈定作答所要用到教材中那些章节的内容，对材料的收集要全面，对与题目有关的任何内容都要想到。
同时，还要做到不啰嗦，对材料的搜寻只能是纲要性的。
然后列出提纲，一般包括两大方面内容：第一，明确共有几个小问题，每个小问题分几个层次去哕表述，包含几个要点，有哪些关键词语。
初中历史中考主观题解题思路和方法
初中历史中考主观题解题思路和方法一、辨析题【题型分析】辨析题是运用所学知识，对试题提供的观点、史实等进行判断，然后做出解释的一种题型。
它是中考历史中的一种常见题型，分值为6分。
目前，中考历史的辦析题有三种形式：第一种是直接判断正误并说明理由；第二种是以辩论形式（或两种观点）出现，要求选出错误的一方，并做出合理解释；第三种以辩论形式（或两种观点）出现，要求判断这两种观点是否正确（可能两者都错），并说明理由。
（尤其第三种是2018年中考析题的新模式，2019年开始又新增加一小题，主要考查基础知识，如：人物、时间、地点、事件等识记层面的知识点）辨析题，既要求学生“辨”，即辦别观点是否正确，是否全面；又要求学生“析”，即对正确的观点分析原因，对错误的观点进行改正并分析原因，对观点不全的要补充完整并分析原因。
既不能只“辨”不“析”，也不能只分析为什么错误而不分析为什么正确。
【解题思路及方法】第一步：审清题干。
这一步要求认真读题，审清题干，清楚题目要求，明白题目要求辨析的是正确的还是错误的，是辦析其中一种观点还是两种。
第二步：辨别对错。
这是关键的一步，如果判断不准，那么后面的分析就会做无用功。
对于辨析题，要逐字逐句推敲，明确题目中的观点或史实是否正确。
从辨析题三种形式来说，第一种是直接找出错误点，第二种是按要求找出两种观点中其中一方的错误之处；第二种是按要求找出两种观点中其中一方的错误之处；第三种是对两种观点进行综合判断（可能两者都错）。
第三步：说明理由。
要求说明史实、观点错误或片面的理由，即回答“为什么”，但不要求展开论述。
对错误的史实、观点要改正并说明原因，对观点、史实不全的要补充完整并说明原因。
组织答案时应注意答案的条理性，语言的简洁性、准确性。
特别注意：解答辨析题时，语言表述一定要层次清楚、逻辑清晰，意思混乱、层次不清的回答最容易丢分。
【应用示例】见《指导意见》P61-62二、材料解析题【题型分析】材料解析题是最具历史特色的综合性、主观性的中考题型。
中考历史答主观题时的技巧
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1、应合理分配各题⽤时。
2、仔细审题，明确所问，⼤胆作答。
3、在回答主观问题时，通常应考虑下⾯要点。
(1)政策制定与改⾰⽅⾯的启⽰、教训等，可以回答成：坚持改⾰开放;开放则兴，封闭则衰;合理调整⽣产关系能促进⽣产⼒的发展;成功的改⾰促进社会的发展;超越⽣产⼒⽔平的改⾰会阻碍社会发展;改⾰要符合本国国情，顺应历史潮流，合乎⼈民意愿;改⾰道路不会⼀帆风顺;制定政策应实事求是，并根据实际状况(包括社会⽭盾的变化如1924年国共合作;经济发展的需要如秦朝统治措施;⼈民的意愿等)⽽不断调整完善;等等。
(2)思想⽂化领域如百家争鸣、魏源思想等⽅⾯的启⽰、感想与看法：社会存在决定社会意识;⽂化意识领域内的变化是物质⽣产发展的产物;等等。
(3)⼿⼯业、商业、科技发展如宋代瓷器发展、明朝⽩银流通、神州号飞船升空等的感想、看法：农业发展促进⼿⼯业发展，在此基础上，商业、必然繁荣;科学技术成果体现了⼈民的智慧和创新精神;古代中国科技领先世界证明了中国是四⼤⽂明古国;当前的科技成就是党的正确领导、社会稳定的结果等等。
(4)评价⼈物与事件时，应辩证地，⼀分为⼆地看待历史上的⼈和事，不能夸⼤个⼈的作⽤。
(5)发展经济应坚持科学发展观，⾛可持续发展道路，关注⾃然，珍爱⽣命，以⼈为本。
(注意区分我国古代以农为本，即民本思想) (6)国家政策特别是对外政策的根本⽬的是维护国家利益。
(7)对待传统⽂化和外来⽂化应坚持科学辨证的态度，取其精华，去其糟粕;对待外来⽂化或⽂明交往中还应持有的态度是互相尊重，借鉴吸收，和平交往，平等互利;保护⽂化遗产是为了传承⽂明，建设精神家园。
(8)在原因的探讨中，通常内因是根本原因，如⼀战的根本原因是帝国主义之间政治经济发展不平衡，美国内战的根本原因是南北⽭盾激化;有时外因作⽤也很⼤，如萨拉热窝事件对⼀战的爆发，林肯当选总统对南北战争的爆发。
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材料论述题题型分析
• 该题型一般以文字材料为 载体，以问题为中心，综合考查学生分析问题、解决问题 的能力以及史论结合的 能力，有利于初高中衔接，有一定的难度。
• 论 述题的特征主要有：
• 〈1〉材料以文字为主，阅读量较少，字数在200-300字， —般无阅读障碍。
历史主观题解题思路和方法
一、辨析题 二、材料解析题 三、材料论述题
辨析题题型分析
目前，福建 中考历史的辦析题（6分）有三种形式： 第一种是直接判断正误并说明理由；
第二种是以 辩论形式〈或两种观点〉出现，要求选出错误的一方，并 做出合理解释；
第三种 以辩论形式或〈或两种观点〉出现，要求判断这两种观点是否 正确〈可能两者都错〉， 并说明理由。
标 题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、 作者及其身份等信息。
2.如何读——阅读的顺序
在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带 着问题阅读材料，这样 既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。阅读材料也不能 忽视材料标题、注 释、出处这些内容。从后往前读，也就是先读设问部分，后读 材料部分。
3.找材料与材料之间的联系
一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题 来设计的，即使有 些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出 了中心，然后围绕这个中心， 确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找 到了解题的突破口。
材料解析题解题思路及方法
• 三答 • 1.问什么答什么
材料解析题题型分析
材料解析题是通过一段或几 段历史材料，要求学生在读懂材料的基础 上，提炼出有效信息，并依据所学知识， 逐一解答所提出的问题。它 是福建中考历史中的种常见题型，在中考历史试卷中， 分值为24分。
材料解析题解题思路及方法
• 一读：解题的基础
1.读什么？——阅读的内容 • 材料题由两部分组成，一是材料部分， 二是问题部分。在阅读材料的时候，不能忽视材料的
材料论述题观点归类
材料论述题观点归类
ห้องสมุดไป่ตู้
材料论述题观点归类
材料论述题观点归类
材料论述题观点归类
• 〈2〉 此题分值改 为10分，其中第一问2分难度较小，学生根据材料，结合所学知识
不难得出答 案。第二问8分则有一定难度
• 〈3〉该题型的答题核心是陈述观点一一论证观点一一史论结合，把观点说完整。
材料论述题解题思路及方法
材料论述题解题思路及方法
• 注意从材料介绍〈多在材料的开头〉和材料出处〈多注 在材料末尾〉获取时间、人物、
紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”， 不要脱离 材料，随意发挥，答非所问。
• 2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整
材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详 尽些；分值小 的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。
材料解析题解题思路及方法
• 二想：解题的关键（边读边想边找）
1.找材料与设问的相关点 • 先在设问部分找出关键词，然后带着关 键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词
句的分析，结合相关的知识 信息，对号入座，对问思答。
2.找材料与教材的相联点
把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与 教材的哪章、哪节的内容相关联， 这样便将材料与教材联系在一起了。
辨析题解题思路及方法
第一步：审清题干
审清题干，清楚题目要求，明白 题目要求辨析的是正确的还是错误的，是辦析其中一种观点还 是两种。
第二步：辨别对错 •从辨析题三种 形式来说，第一种是直接找出错误点， 第二种是按要求找出两种观点中其中一方
的错误之处；第三种是对两种观点进行综合判断。
第三步：说明理由
要求说明史实、 观点错误或片面的理由，即回答“为什么”，但不要求展开论述。 对错误的史实、 观点要改正并说明原因，对观点、史实不全的要补充完整并说明原因。
事件等要素。
• 注意从主体材料（正文〉的开 头、结尾和省略号两边获取有效信息。
材料论述题解题思路及方法
材料论述题解题思路及方法
论述题常考的类型
1.文化自信/传承中华民族优秀文化/家国情怀/爱国精神 2.改革与创新/学习先进文明成果 3.珍爱和平，反对战争 / 和平与发展 4.坚持民主与法制的建设/依法治国 5.尊重科学/崇尚科学/求真的科学态度 6.保护环境/科技发展的理念