案例四
关于市场的4个案例
关于市场的4个案例在当今竞争激烈的商业世界中，市场的变幻莫测让企业和创业者们时刻面临着挑战与机遇。
通过以下 4 个案例，我们可以更深入地理解市场的多样性和复杂性。
案例一：“破局者”的崛起在智能手机市场被几大巨头垄断的情况下，＿____品牌以其独特的创新理念和对用户需求的精准把握，成功破局。
他们深入研究消费者对于手机拍照功能的期望，投入大量资源研发出具有超高像素和出色夜景模式的相机系统。
同时，该品牌注重手机外观设计，采用时尚新颖的材质和造型，吸引了众多追求个性的消费者。
在营销方面，他们巧妙利用社交媒体和线上渠道，与消费者进行互动，建立起了强大的品牌粉丝群体。
通过不断优化产品和服务，＿____品牌逐渐在市场中站稳脚跟，并不断扩大市场份额。
这个案例告诉我们，在看似饱和的市场中，只要能找准差异化的切入点，满足未被满足的需求，就有机会脱颖而出。
案例二：传统企业的转型之路＿____是一家有着悠久历史的传统制造业企业，曾经在行业中占据重要地位。
然而，随着市场需求的变化和新兴技术的冲击，企业面临着销售下滑、利润降低的困境。
为了应对挑战，企业管理层决定进行全面转型。
他们加大了在研发方面的投入，引入先进的生产技术和管理理念，提高产品质量和生产效率。
同时，积极拓展线上销售渠道，与电商平台合作，将产品推向更广阔的市场。
此外，企业还注重品牌形象的重塑，通过广告宣传和公益活动，提升品牌的知名度和美誉度。
经过一系列的努力，企业成功实现了转型升级，重新赢得了市场的认可。
这个案例表明，传统企业在面对市场变化时，不能固步自封，必须勇于创新和变革，才能适应市场的发展。
案例三：新兴市场的开拓随着环保意识的不断提高，新能源汽车市场逐渐兴起。
＿____公司敏锐地捕捉到了这一趋势，率先进入该领域进行布局。
他们在技术研发上投入巨大，攻克了一系列关键技术难题，推出了多款性能优越、续航里程长的新能源汽车产品。
同时，积极与政府合作，参与相关政策的制定和推广，为新能源汽车的普及创造有利条件。
四起职业安全案例
四起职业安全案例在我们的工作环境中，职业安全是至关重要的。
然而，不幸的是，由于各种原因，职业安全事故时有发生。
以下是四起典型的职业安全案例，希望能引起大家对职业安全的重视。
案例一：建筑工人高空坠落在一个繁忙的建筑工地，一位名叫_____的建筑工人正在进行高空作业。
当时，他没有正确佩戴安全带，而且施工现场的防护设施也存在漏洞。
当他在移动位置时，不慎踩空，从十几米的高处坠落。
这起事故导致他身体多处骨折，头部受到重创，经过紧急送往医院抢救，虽然保住了性命，但却落下了终身残疾。
这不仅给他本人带来了巨大的痛苦，也让他的家庭陷入了困境。
事故发生后，经过调查发现，施工单位为了赶进度，忽视了安全管理。
没有对工人进行足够的安全培训，也没有安排专人负责检查安全设施。
同时，工人自身的安全意识也非常淡薄，没有严格遵守安全操作规程。
这起案例警示我们，在建筑行业中，安全必须放在首位。
施工单位要加强安全管理，提供必要的安全防护设备，并对工人进行系统的安全培训。
工人自身也要增强安全意识，严格遵守安全规定，不能心存侥幸。
案例二：化工厂爆炸事故在一家化工厂，由于操作不当，引发了一场严重的爆炸事故。
当时，＿____正在车间里进行化工原料的混合操作。
他没有按照规定的程序进行操作，导致两种化学物质发生剧烈反应，瞬间引发了爆炸。
爆炸的威力巨大，整个车间被炸毁，＿____当场身亡。
同时，爆炸还波及了周边的区域，造成了多人受伤和财产损失。
经过深入调查，发现化工厂在安全管理方面存在严重问题。
安全制度不完善，对员工的培训流于形式，而且在生产过程中没有严格执行安全标准。
这起事故提醒我们，化工行业是一个高风险行业，必须高度重视安全。
企业要建立健全的安全管理制度，加强对员工的培训和监督，确保每一个操作环节都符合安全规范。
案例三：煤矿坍塌事故在一个煤矿，由于长期的过度开采，导致矿洞出现了严重的地质隐患。
然而，煤矿负责人为了追求经济效益，没有及时采取有效的加固措施。
管理沟通-案例4
第四章辞职风波案例概述由于彩电市场新格局的逐渐形成，光阳彩电企业的营业额日趋下降，经营状况也不断恶化。
此时，上级行政主管任命以严格著称的王平担任总经理，公司的产品、技术以及工作效率由此有了明显提高。
值此之际，公司为了进一步提高收益，开展一个新项目。
新公司总经理王平希望借此大面积雇佣应届大学生。
但是人事部经理欧阳彬却提出了不同的意见，认为根据新项目的编制，新招的大学生与实际需求极为不符，会使得新项目无法照常的实行。
但是总经理执意执行命令。
但是在150名新大学生入职之后，由于逐渐发现自己的专业无法学以致用以及无法被分配到新项目进行工作，纷纷提出了辞职的意向。
最终导致新项目搁置。
1. 你认为光阳彩电企业的沟通氛围是怎样的？整个企业官僚氛围严重，王平作为公司总经理独断专行，（很少与下属商讨，常产生矛盾），当人事部经理欧阳彬向其提出问题时，仍固执己见，认为不应该把太多的时间花在讨论商讨上。
虽然一个企业的高效率的确在很大程度上是严格按照上级部署来执行，但是这种直线型的组织结构会造成底层的意见无法向上沟通，出现沟通闭塞。
而车间领导们在大学生出现一些错误现象之时，并不是耐心的予以指导，而是严厉的指责，更有甚者说出：“少发点牢骚，不想干的就走人。
”从中可以看出，整个组织的企业领导不善于用合适的方法进行沟通，用过激的语言非但不能达到预期的效果，反而只能导致沟通失败。
总而言之光阳彩电企业的沟通氛围：由下至上的沟通渠道闭塞，上级不重视下级的反馈；领导缺乏合适的沟通技巧。
2. 在人员招聘前，王总经理是否就有关招聘人员的职位、工作范围等与人事部经理欧阳彬进行了充分的沟通？并没有。
在新项目尚处于启动阶段，王总经理只是主观的认为应该大面积招聘应届大学生，其理由只是：应届大学生头脑灵活、容易管理并且多找大学生还可以提高企业的知名度。
而招聘数量：150名，也没有给出具体原因。
可以说王总经理在做出这一决定的时候，完全没有根据企业新项目的实际需求（工艺技术、设备安装调试等方面的要求）来合理的做出招聘的决定，只是一味的只关注社会影响力。
经典案例四湖广铁路债券案
经典案例四湖广铁路债券案湖广铁路债券案是中国近代史上一起极具代表性的经济纠纷案件。
该案的背后涉及到了政治、经济和法律等多个层面的问题，使得这个案件成为了中国经济史的重要一章。
湖广铁路债券案发生在20世纪初，当时的中国正处于内忧外患的动荡时期。
由于被列强侵略、国家财政困难以及政府管理不善等原因，湖广铁路的建设陷入了资金瓶颈。
为了筹集资金，中国政府当时决定发布铁路债券，吸引国内外的资本参与其中。
然而，湖广铁路债券的发行过程中出现了许多问题。
首先，债券的发行条件和期限并未明确规定，导致了后续的争议。
其次，由于中国政府财政困窘，无法按时支付债券利息，使得债券持有人的权益受到损害。
最后，债券的转让和债务的催收等问题也引发了一系列的争议和诉讼。
这宗案件的审理过程经历了多个阶段。
最初，债券持有人对政府提起了索偿诉讼，要求政府按时履行债务。
然而，政府以财政困难为由拒绝支付，使得案件进一步升级。
债券持有人随后向外国法院申请强制执行，这引发了外交和政治的纷争。
最终，在国内外舆论的压力下，中国政府不得不同意履行债务，接受国际裁决。
这宗案件的影响力不仅在于它的经济影响，更在于它对中国政府形象和国际信誉的冲击。
湖广铁路债券案使得中国政府的信用受到了严重破坏，使得中国无法进一步融资，进一步加剧了国家经济困境。
同时，这宗案件也使中国政府深刻认识到了国际法的重要性，并在随后的岁月中加强了对法治的重视。
回顾湖广铁路债券案，我们可以得出一些启示。
首先，政府应该保证债券的信用，按时支付利息和本金，增强债券持有人的信心。
其次，政府应该完善法制建设，确立明确的债权债务关系，避免类似矛盾和争议的发生。
最后，政府应该加强与国际社会的合作和沟通，维护国家形象和国际信誉。
总之，湖广铁路债券案是中国近代史上一起重要的经济纠纷案件，深刻地影响了中国政府和国家经济的发展。
这宗案件给我们提供了很多有价值的经验和教训，对于今天的中国和其他国家来说，仍然具有重要的参考意义。
小学班主任教学经验案例4篇
小学班主任教学经验案例4篇案例一：激发学生研究兴趣在我担任小学班主任的过程中，我发现激发学生研究兴趣对于他们的学业成功至关重要。
因此，我采取了以下策略来激发学生的研究兴趣。
首先，我会设计有趣、生动的教学活动来吸引学生的注意力。
例如，我在课堂上引入游戏、角色扮演和实地考察等元素，让学生在参与中研究。
其次，我鼓励学生参与课堂讨论和互动。
我给予学生自由表达的机会，鼓励他们提出问题、分享观点和积极参与讨论，以激发他们的研究兴趣。
最后，我鼓励学生参与课外活动，如参观博物馆、参加科学实验等。
通过这些活动，学生在实践中探索、发现新知识，进一步增强了他们对研究的兴趣。
案例二：个性化的研究支持每个学生的研究方式和需求都不同，个性化的研究支持可以帮助他们更好地掌握知识。
在我执教的班级中，我采取了以下措施来提供个性化的研究支持。
首先，我进行了学生能力评估，了解他们的研究特点和需求。
在课堂上，我会根据学生的不同能力和研究风格，采用差异化教学策略，为他们提供合适的研究材料和任务。
其次，我鼓励学生建立研究目标，并与他们制定个性化的研究计划。
我会与学生进行反馈和讨论，帮助他们认识到自己的优势和改进的方向，从而实现个人化的研究目标。
最后，我提供了额外的研究资源和辅导支持，如课后辅导班和在线研究平台。
这些资源可以帮助学生在课后复和深化研究，满足他们不同层次的研究需求。
案例三：积极的家校合作家庭和学校的配合对于学生的研究成绩和行为表现都有很大影响。
因此，我在班级管理中注重与家长的积极合作，以促进学生的全面发展。
首先，我定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的研究和成长情况。
我会向家长介绍学校的教学目标和班级管理规定，并邀请他们参与到学校活动中。
其次，我与家长共同制定学生的研究计划和目标，并定期跟踪学生的研究进展。
在家庭作业方面，我会向家长提供指导建议，帮助他们更好地支持孩子的研究。
最后，我定期组织家长会，提供有关学生研究情况和班级管理的反馈。
学生辅导工作案例案例分析4篇
学生辅导工作案例案例分析4篇案例一：学生A的自我管理学生A是个优秀的学生，但他在自我管理方面遇到了困难。
在辅导员的帮助下，他通过制定合理的研究计划和时间管理策略，成功改善了自己的自我管理能力。
他学会了设定目标、制定计划、优先安排任务，并保持良好的研究惯。
这个案例展示了辅导员在学生自我管理方面的积极作用。
案例二：学生B的情绪管理学生B在面对考试压力和人际关系问题时容易情绪失控。
辅导员为他提供了情绪管理的指导和支持。
通过情绪调节技巧的训练，学生B学会了控制自己的情绪，减少了压力带来的负面影响，并与同学建立了良好的人际关系。
这个案例展示了辅导员在学生情绪管理方面的帮助。
案例三：学生C的职业规划学生C对自己的职业未来感到困惑，不知道如何选择适合自己的职业方向。
辅导员与学生C进行了职业规划的咨询，并提供了相关的职业指导和资源。
通过对自己兴趣和能力的探索，学生C逐渐明确了自己的职业目标，并制定了实现职业目标的计划。
这个案例展示了辅导员在学生职业规划方面的帮助。
案例四：学生D的研究困难学生D在某科目上遇到了研究困难，成绩一直无法提高。
辅导员通过与学生D进行了解和讨论，发现学生D在研究方法和策略上存在问题。
于是，辅导员针对学生D的具体情况，提供了个性化的研究辅导和指导，并帮助学生D找到适合自己的研究方法。
学生D在辅导员的指导下，逐渐掌握了有效的研究技巧，取得了明显的进步。
这个案例展示了辅导员在帮助学生克服研究困难方面的重要作用。
以上四个案例展示了学生辅导工作在不同方面的案例分析。
这些案例说明了辅导员在学生自我管理、情绪管理、职业规划和学习困难等方面的积极参与和帮助。
辅导员在引导学生解决问题、克服困难、发展个人能力方面发挥着重要作用，为学生的全面发展提供了强有力的支持和指导。
2020 年一级建造师试题分析(案例四)
招标文件里清单钢筋分项综合单价是 4433 元，钢筋材料暂定价 2500 元 /t，工程量260t。
结算时钢筋实际使用 250t，业主签字确认的钢筋材料单价是 3500 元 /t，施工单位根据已确认的钢筋材料单价重新提交了钢筋分项的综合单价是 6206.2 元。
钢筋损耗率 2%。
增值税及附加税率 11.5%。
幕墙分包单位直接将竣工验收资料移交给建设单位。
土方挖运综合单价为 25 元 /m³，基坑开挖过程中发现一个混凝土泄洪沟，外围尺寸25×4×4（m）壁厚均为 400mm，拆除综合单价为 520 元 /m³。
背景资料招标文件里清单钢筋分项综合单价是4433/t元，钢筋材料暂定价2500元 /t，工程量260t。
结算时钢筋实际使用 250t，业主签字确认的钢筋材料单价是3500 元 /t，施工单位根据已确认的钢筋材料单价重新提交了钢筋分项的综合单价是 6206.2 元。
钢筋损耗率 2%。
增值税及附加税率 11.5%。
【问题】1. 结算时钢筋的综合单价是多少，钢筋分项的结算价款是多少。
综合单价=人工费+材料费+机械费+管理费+利润版本1结算时钢筋的综合单价：4433+（3500-2500）=5433元/t钢筋分项的结算价款：5433×250×（1+11.5%）=1514448.75元版本2结算时钢筋的综合单价：[4433+（3500-2500）]×（1+2%）=5541.66元/t钢筋分项的结算价款：5541.66×250×（1+11.5%）=1544737.73元【问题】2. 分包单位提交竣工验收资料的过程是否正确？竣工验收资料提交流程？幕墙分包单位直接将竣工验收资料移交给建设单位。
背景资料【参考答案】1）分包单位提交竣工验收资料的过程不正确。
理由：幕墙分包竣工验收资料应移交给施工总承包单位。
由施工总承包单位移交给建设单位。
以案四说案例
以案四说案例案例一，小明的成长故事。
小明是一个成绩优秀的学生，他从小就非常用功，每天都会花很多时间在学习上。
然而，他的父母却对他的学习成绩并不满意，总是觉得他还有提高的空间。
小明的父母经常用一些负面的话语来激励他，比如说“你这样的成绩还不够好”、“你应该更努力一些”等等。
这些话语让小明感到很沮丧，他觉得自己再怎么努力也无法得到父母的认可。
在一次偶然的机会，小明参加了学校的一场演讲比赛，他发现自己在台上能够自由地表达自己的想法，获得了同学们的掌声和老师的赞扬。
这让小明感到非常开心，他开始对自己的能力有了更多的自信。
从那以后，小明开始更加努力地学习，但他的动力不再来自于父母的压力，而是来自于对自己的信心和对未来的期待。
案例二，小红的人际关系困扰。
小红是一个性格开朗的女孩，她喜欢交朋友，但总是在人际关系上遇到困扰。
她经常会因为一些小事和朋友闹矛盾，导致关系变得紧张甚至破裂。
小红觉得自己很难和别人相处，她开始怀疑自己的人际交往能力。
后来，小红参加了一次心理辅导课程，通过和心理咨询师的交流，她发现自己在人际交往中存在一些问题，比如说缺乏沟通技巧、容易受到情绪的影响等。
在心理咨询师的帮助下，小红学会了更好地与他人沟通，学会了更好地控制自己的情绪。
她发现，当她开始改变自己的态度和行为时，周围的人也对她产生了积极的反应，她的人际关系也变得更加和谐。
案例三，小李的职场挑战。
小李是一名年轻的职场新人，他对自己的工作充满了热情和期待。
然而，在工作中，他经常会遇到各种各样的挑战，比如说与同事的合作出现了矛盾，领导的工作安排让他感到压力很大等等。
小李觉得自己很难适应这样的职场环境，他开始怀疑自己的能力和选择。
后来，小李在一次职业规划的讲座中，听到了一些关于职场挑战的建议。
他学到了如何与同事有效沟通、如何处理工作中的矛盾、如何应对工作压力等。
小李开始尝试将这些建议付诸实践，他发现当他改变自己的态度和行为时，职场中的挑战也变得更加容易应对了。
以案四说工作方案
以案四说工作方案近年来，随着社会的发展和竞争的加剧，工作方案的制定和执行变得尤为重要和必要。
在实际工作中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战，只有通过合理的工作方案才能有效解决这些问题，实现工作目标。
本文将以案例为基础，探讨工作方案的制定和实施。
案例一：市场推广方案某公司为了提高产品的知名度和销售量，制定了一份市场推广方案。
首先，他们进行了市场分析，了解了目标受众的需求和竞争对手的状况。
然后，他们制定了详细的推广计划，包括广告投放、营销活动和促销策略。
在执行过程中，他们根据市场反馈及时调整策略，确保方案的有效性和可持续性。
案例二：项目管理方案某项目经理为了保证项目的顺利进行，制定了一份项目管理方案。
首先，他们确定了项目的目标和范围，并制定了详细的工作计划和时间表。
然后，他们明确了团队成员的职责和权责，建立了沟通和协作机制。
在项目执行过程中，他们及时进行进度和风险管理，确保项目按时交付，并解决了项目中遇到的各种问题和挑战。
案例三：员工培训方案某公司为了提高员工的综合素质和职业能力，制定了一份员工培训方案。
首先，他们通过调研和需求分析确定了培训的目标和内容。
然后，他们设计了培训课程和教材，并确定了培训的方式和时间安排。
在培训过程中，他们注重培训效果的评估和反馈，及时调整培训方案，确保培训的质量和效果。
案例四：质量管理方案某企业为了提高产品质量和客户满意度，制定了一份质量管理方案。
首先，他们建立了质量管理体系，明确了质量目标和质量标准。
然后，他们开展了质量培训和质量意识提升活动，确保员工具备良好的质量意识和质量管理能力。
在生产过程中，他们采用了严格的质量控制措施，及时发现和纠正质量问题，确保产品符合质量标准。
工作方案的制定和实施对于解决问题和实现目标至关重要。
通过案例分析，我们可以看到，合理的工作方案能够提高工作效率、优化资源配置、降低风险和成本，并最终实现工作目标。
因此，在工作中，我们应该重视工作方案的制定和执行，不断总结经验，提升工作的质量和效益。
学困生转化案例(四个)
学困生转化案例案例一：由学困生到优秀生小王是一名初中学生，因为学习成绩不理想而被家长和老师视为学困生。
他在课上不认真听讲，作业也不认真完成，考试成绩总是名列倒数。
但他内心其实很渴望变得优秀。
经过学校老师和家长的共同努力，小王开始了自己的学习计划。
他每天早上都会抽出一定的时间进行自主学习，在课外也参加了一些课外辅导班，进行针对性的补习。
此外，他还定期请教老师和同学，不断巩固自己的知识点。
经过一段时间的努力，小王逐渐崭露头角，他的成绩开始稳步提升井创造着好成绩。
同时，他也变得更加自信和积极向上，成为了班上的佼佼者。
案例二：从学困生到高中学霸小李是一名高中学生，她进入高中后遇到了一些困难，成绩一直不理想，属于学困生之一。
但是她并没有放弃自己，她把注意力集中在学习上，阅读大量的书籍，弥补自己的基础知识，她在平时的学习中，也关注上好的名师课程，争取更多的学习资源，学习方法和技巧。
小李在学习中克服了许多困难，逐渐掌握了学习技巧并建立了有效的学习方法。
她的高考成绩让大家十分意外，以优异的成绩考入了理想的大学。
在同班同学眼中，小李已不再是一个学困生，而是一个优秀的学生代表了。
案例三：从落后到中等小明是一名小学生，成绩一直处于中下水平。
他长期缺乏自学能力，也缺乏自信心，导致成绩一直没有好转。
学校老师和家长共同协调帮助小明，采取了制定个性化学习计划，逐步提升小明的自信心和学习能力。
在每一次的评估中，老师和家长会定期给小明鼓励和反馈，激励他在学习中取得更长进。
经过长期努力，小明逐渐养成了好的学习习惯，克服了学习中的难点，稳步提升了自己的成绩，从落后学生转变成一名中等水平学生。
案例四：从学习困难到心理成长小张是一名高中生，英语一直是他的弱项，他缺乏自信心，觉得英语非常难学。
而且一直以来，他的心理状态很差，总是缺乏自信，尤其是面对考试时常常会产生紧张情绪和恐慌感。
学校和家长为了帮助他，避免他走入学习困境的陷阱，安排了专业心理辅导师，提供心理辅导，帮助小张克服心理障碍和考试恐惧感。
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案例四：
1992年3月，某国英什尔公司在中国的代理商杰克向中国商标局提出控告，称该公司生产的收录两用机被中国某公司仿冒，而且所使用的商标与该公司的商标极为相似。
英什尔公司的收录机商标为一文字与图形组合商标，图案为一奔跑的马，旁边为马的英文字母草写horse；中国某公司的商标图案为一低头吃草的马，旁边为马的草写汉语拼音字母“ma”。
中国某公司的商标在1992年1月获得注册，享有该注册商标的专用权。
英什尔公司的商标在本国享有注册商标专用权，但在中国还未注册，正打算委托其本国律师向中国商标局提出注册申请。
英什尔公司向中国商标局提出的控告中称：中国某公司采取非法手段在市场上大量销售其仿冒的产品，给该公司造成巨大损失，要求中国商标局撤销中国某公司的注册商标，立即停止这种侵权行为，同时赔偿该公司因侵权而遭受的巨额损失。
中国公司闻听英什尔公司向国家商标局提出控告后，也向商标局提出控告，反称英什尔公司侵犯了其注册商标专用权，而且同样要求英什尔公司停止侵权行为，赔偿损失。
中国某公司还认为其注册商标在先，理应受到保护，而英什尔公司则称该公司商标有百年的历史，是世界驰名商标，应该受到特殊的保护，况且已准备提出注册申请。
而且针对中国某公司，的“两个商标相像纯属巧合”的说法反驳说是该公司蓄意所为，而且英什尔公司称该公司产品早在1988年就进入中国市场，而中国公司1992年1 月才获得商标的注册，明显为蓄意所为。
根据上述案情，简要回答下列问题，
1. 就两个公司的商标本身而言，你认为是否是近似商标?
2. 英什尔公司向中国商标局提出的控告要求中，哪些是可以的?哪些是不可以的?请说明原因。
3. 英什尔公司委托其本国律师向中国商标局提出注册申请的做法对吗?外国公司在中国申请注册商标有哪些特殊的规定?
4. 你认为在英什尔公司与中国某公司的纠纷中，谁的说法是错误的?假如这个纠纷英什尔公司起诉到法院，你认为应该怎么判?
5. 假设英什尔公司在中国市场上销售一种治胃病的药，效果还不错。
但国家工商局发现后，以其商标未注册为由禁止其销售。
英什尔公司辨称未注册商标的商品是可以销售的，且这是试销，如果销路不错，再去申请注册也不迟。
你认为英什尔公司的看法对吗?
案例五：
1983年6月25日，某省辖市手表一厂生产的男表和女表各获得了商标局的注册商标专用权。
男表的商标为“喜乐”牌，女表的商标为“乐喜”牌，之所以取这两个名称，一是为了表示大吉大利，二是为了防止被假冒。
1992年，因手表市场不景气，加上外国手表的冲击，而且厂里也经营管理不善，这种样式的机械表已无多少销路，厂里也没有能力转产高档的流行式样表，因此打算将此种手表的商标转让出去，以此获得一批资金用于改善设备。
但该厂怕两个商标一齐转让出去后，生产出新表来再去重新提出别的名称的商标注册申请很麻烦，而且“喜乐”的商标已用了几十年了，有一定的市场号召力，再重新创牌比较艰难，故打算只将“乐喜”牌商标转让出去，而保留“喜乐”牌商标自用。
某中外合资企业听说后，愿意接受“乐喜”牌商标，于是双方开始洽谈，并于1993年2月签订了注册商标转让合同。
合同规定由转让方负责办理“乐喜”牌商标的变更事宜。
但因转让费的问题发生纠纷，起诉到法院，法院在审理过程中，发现双方均有违法现象。
请根据案情介绍回答下列问题，
1.双方都有哪些违法现象?指出并简述理由。
2．假设该合资企业于1994年3月与手表一厂签订了注册商标使用许可合同，并办理了法律规定的手续，请问该合同有效否？
3.假设手表一厂将其注册商标“喜乐”牌用于所产的座式台钟上，该市手表二厂所生产的座式台钟表也用的是“喜乐”牌商标，但未注册，也未冒充手表一厂的注册标记，是否对手表一厂构成侵权?
4.假设手表一厂与合资企业签订的商标转让合同是合法有效的。
但不知道在双方协商签订合同之前还需办理什么手续，特向律师咨询，若你身为律师，该如何回答?。