案例四
关于市场的4个案例
关于市场的4个案例在当今竞争激烈的商业世界中，市场的变幻莫测让企业和创业者们时刻面临着挑战与机遇。
通过以下 4 个案例，我们可以更深入地理解市场的多样性和复杂性。
案例一：“破局者”的崛起在智能手机市场被几大巨头垄断的情况下，＿____品牌以其独特的创新理念和对用户需求的精准把握，成功破局。
他们深入研究消费者对于手机拍照功能的期望，投入大量资源研发出具有超高像素和出色夜景模式的相机系统。
同时，该品牌注重手机外观设计，采用时尚新颖的材质和造型，吸引了众多追求个性的消费者。
在营销方面，他们巧妙利用社交媒体和线上渠道，与消费者进行互动，建立起了强大的品牌粉丝群体。
通过不断优化产品和服务，＿____品牌逐渐在市场中站稳脚跟，并不断扩大市场份额。
这个案例告诉我们，在看似饱和的市场中，只要能找准差异化的切入点，满足未被满足的需求，就有机会脱颖而出。
案例二：传统企业的转型之路＿____是一家有着悠久历史的传统制造业企业，曾经在行业中占据重要地位。
然而，随着市场需求的变化和新兴技术的冲击，企业面临着销售下滑、利润降低的困境。
为了应对挑战，企业管理层决定进行全面转型。
他们加大了在研发方面的投入，引入先进的生产技术和管理理念，提高产品质量和生产效率。
同时，积极拓展线上销售渠道，与电商平台合作，将产品推向更广阔的市场。
此外，企业还注重品牌形象的重塑，通过广告宣传和公益活动，提升品牌的知名度和美誉度。
经过一系列的努力，企业成功实现了转型升级，重新赢得了市场的认可。
这个案例表明，传统企业在面对市场变化时，不能固步自封，必须勇于创新和变革，才能适应市场的发展。
案例三：新兴市场的开拓随着环保意识的不断提高，新能源汽车市场逐渐兴起。
＿____公司敏锐地捕捉到了这一趋势，率先进入该领域进行布局。
他们在技术研发上投入巨大，攻克了一系列关键技术难题，推出了多款性能优越、续航里程长的新能源汽车产品。
同时，积极与政府合作，参与相关政策的制定和推广，为新能源汽车的普及创造有利条件。
小学教师体罚学生案例分析（4则）
小学教师体罚学生案例分析（4则）1986年7月1日起实施的《中华人民共和国义务教育法》中明文规定，严禁体罚或变相体罚学生。
此后颁布的有关法律法规也都有同样精神的条款，可时至今日，体罚、甚至严重体罚学生的事件在一些中小学校仍时有发生。
究竟是什么原因造成了小学体罚学生现象的屡禁不止?怎样才能有效地制止并最终消除这一不良现象呢?本文选取四则案例，并对其进行分析，以探求这个现象内后的原因，希望能找到有效办法消除这一不良现象C一、案例四则案例一:某位小学六年级数学老师，为了提高学生的学习成绩，每次考试之后，都会将成绩下降幅度较大的同学叫起来进行体罚，体罚的方式为拧学生上臂内侧最嫩的皮肤，并且十分有技巧，先将薄薄的一层皮揪起，再使劲向旁边旋转，直到拧青为止。
案例二:2000年5月22日星期一上午，陕西澄城县庄头乡柳池小学某班级上第三节数学课，班主任李某检查作业时发现,她星期五中午布置的56道数学应用题,班上有8名同学未完成，于是，这些同学被老师叫上讲台站成一排,让做完作业的18名同学上去，每人打这8名同学10个耳光，挨了180记耳光之后，这8名二年级的小学生都哭了，脸也被打得肿起来,8名被打同学中，有3名男生,5名女生，其中部分孩子因为疼痛和盖愧下午没有去上课。
案例三：2000年4月3日，云南省曲靖市会泽县上村乡小学六一班的学生正在上早自习，一位任课老师来到班上检查学生作业,当他发现学生张某及另外两名学生没完成作业时，便将三名学生叫到黑板前罚站，好动的张某与坐在第二排的一名同学用粉笔头互相打闹,这位老师一怒之下便上前连扇张某几巴掌，张某被扇倒在地，当场口吐白沫，昏迷不醒，该老师认定其有意装死，火气更大，抓着头发将张某拎起乂狠狠扇了他两个耳光，张某乂一次栽倒在地,从此无法起来，晚上9时，张某经抢救无效死亡。
案例四:2003年4月12日，重庆市某学校学生丁婷（化名）因未按时到校，被其 班主任汪宗惠用木板打了，还被当着某同学的面讲：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。
案例四
案例四：1992年3月，某国英什尔公司在中国的代理商杰克向中国商标局提出控告，称该公司生产的收录两用机被中国某公司仿冒，而且所使用的商标与该公司的商标极为相似。
英什尔公司的收录机商标为一文字与图形组合商标，图案为一奔跑的马，旁边为马的英文字母草写horse；中国某公司的商标图案为一低头吃草的马，旁边为马的草写汉语拼音字母“ma”。
中国某公司的商标在1992年1月获得注册，享有该注册商标的专用权。
英什尔公司的商标在本国享有注册商标专用权，但在中国还未注册，正打算委托其本国律师向中国商标局提出注册申请。
英什尔公司向中国商标局提出的控告中称：中国某公司采取非法手段在市场上大量销售其仿冒的产品，给该公司造成巨大损失，要求中国商标局撤销中国某公司的注册商标，立即停止这种侵权行为，同时赔偿该公司因侵权而遭受的巨额损失。
中国公司闻听英什尔公司向国家商标局提出控告后，也向商标局提出控告，反称英什尔公司侵犯了其注册商标专用权，而且同样要求英什尔公司停止侵权行为，赔偿损失。
中国某公司还认为其注册商标在先，理应受到保护，而英什尔公司则称该公司商标有百年的历史，是世界驰名商标，应该受到特殊的保护，况且已准备提出注册申请。
而且针对中国某公司，的“两个商标相像纯属巧合”的说法反驳说是该公司蓄意所为，而且英什尔公司称该公司产品早在1988年就进入中国市场，而中国公司1992年1 月才获得商标的注册，明显为蓄意所为。
根据上述案情，简要回答下列问题，1. 就两个公司的商标本身而言，你认为是否是近似商标?2. 英什尔公司向中国商标局提出的控告要求中，哪些是可以的?哪些是不可以的?请说明原因。
3. 英什尔公司委托其本国律师向中国商标局提出注册申请的做法对吗?外国公司在中国申请注册商标有哪些特殊的规定?4. 你认为在英什尔公司与中国某公司的纠纷中，谁的说法是错误的?假如这个纠纷英什尔公司起诉到法院，你认为应该怎么判?5. 假设英什尔公司在中国市场上销售一种治胃病的药，效果还不错。
管理沟通-案例4
第四章辞职风波案例概述由于彩电市场新格局的逐渐形成，光阳彩电企业的营业额日趋下降，经营状况也不断恶化。
此时，上级行政主管任命以严格著称的王平担任总经理，公司的产品、技术以及工作效率由此有了明显提高。
值此之际，公司为了进一步提高收益，开展一个新项目。
新公司总经理王平希望借此大面积雇佣应届大学生。
但是人事部经理欧阳彬却提出了不同的意见，认为根据新项目的编制，新招的大学生与实际需求极为不符，会使得新项目无法照常的实行。
但是总经理执意执行命令。
但是在150名新大学生入职之后，由于逐渐发现自己的专业无法学以致用以及无法被分配到新项目进行工作，纷纷提出了辞职的意向。
最终导致新项目搁置。
1. 你认为光阳彩电企业的沟通氛围是怎样的？整个企业官僚氛围严重，王平作为公司总经理独断专行，（很少与下属商讨，常产生矛盾），当人事部经理欧阳彬向其提出问题时，仍固执己见，认为不应该把太多的时间花在讨论商讨上。
虽然一个企业的高效率的确在很大程度上是严格按照上级部署来执行，但是这种直线型的组织结构会造成底层的意见无法向上沟通，出现沟通闭塞。
而车间领导们在大学生出现一些错误现象之时，并不是耐心的予以指导，而是严厉的指责，更有甚者说出：“少发点牢骚，不想干的就走人。
”从中可以看出，整个组织的企业领导不善于用合适的方法进行沟通，用过激的语言非但不能达到预期的效果，反而只能导致沟通失败。
总而言之光阳彩电企业的沟通氛围：由下至上的沟通渠道闭塞，上级不重视下级的反馈；领导缺乏合适的沟通技巧。
2. 在人员招聘前，王总经理是否就有关招聘人员的职位、工作范围等与人事部经理欧阳彬进行了充分的沟通？并没有。
在新项目尚处于启动阶段，王总经理只是主观的认为应该大面积招聘应届大学生，其理由只是：应届大学生头脑灵活、容易管理并且多找大学生还可以提高企业的知名度。
而招聘数量：150名，也没有给出具体原因。
可以说王总经理在做出这一决定的时候，完全没有根据企业新项目的实际需求（工艺技术、设备安装调试等方面的要求）来合理的做出招聘的决定，只是一味的只关注社会影响力。
小学班主任教学经验案例4篇
小学班主任教学经验案例4篇案例一：激发学生研究兴趣在我担任小学班主任的过程中，我发现激发学生研究兴趣对于他们的学业成功至关重要。
因此，我采取了以下策略来激发学生的研究兴趣。
首先，我会设计有趣、生动的教学活动来吸引学生的注意力。
例如，我在课堂上引入游戏、角色扮演和实地考察等元素，让学生在参与中研究。
其次，我鼓励学生参与课堂讨论和互动。
我给予学生自由表达的机会，鼓励他们提出问题、分享观点和积极参与讨论，以激发他们的研究兴趣。
最后，我鼓励学生参与课外活动，如参观博物馆、参加科学实验等。
通过这些活动，学生在实践中探索、发现新知识，进一步增强了他们对研究的兴趣。
案例二：个性化的研究支持每个学生的研究方式和需求都不同，个性化的研究支持可以帮助他们更好地掌握知识。
在我执教的班级中，我采取了以下措施来提供个性化的研究支持。
首先，我进行了学生能力评估，了解他们的研究特点和需求。
在课堂上，我会根据学生的不同能力和研究风格，采用差异化教学策略，为他们提供合适的研究材料和任务。
其次，我鼓励学生建立研究目标，并与他们制定个性化的研究计划。
我会与学生进行反馈和讨论，帮助他们认识到自己的优势和改进的方向，从而实现个人化的研究目标。
最后，我提供了额外的研究资源和辅导支持，如课后辅导班和在线研究平台。
这些资源可以帮助学生在课后复和深化研究，满足他们不同层次的研究需求。
案例三：积极的家校合作家庭和学校的配合对于学生的研究成绩和行为表现都有很大影响。
因此，我在班级管理中注重与家长的积极合作，以促进学生的全面发展。
首先，我定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的研究和成长情况。
我会向家长介绍学校的教学目标和班级管理规定，并邀请他们参与到学校活动中。
其次，我与家长共同制定学生的研究计划和目标，并定期跟踪学生的研究进展。
在家庭作业方面，我会向家长提供指导建议，帮助他们更好地支持孩子的研究。
最后，我定期组织家长会，提供有关学生研究情况和班级管理的反馈。
好工厂这样管 书中四个案例
好工厂这样管书中四个案例案例一：“生产线大变身”就有这么个工厂，之前那生产线乱得像一团麻。
工人在各个工序之间跑来跑去，就跟没头的苍蝇似的，效率低得可怜。
老板一看这可不行啊，就像你看到自己乱糟糟的房间想彻底收拾一下那样。
他找了个很有经验的管理专家来。
这个专家就像个超级魔法师，先观察了整个生产线的流程，然后开始重新布局。
他把相关的工序都紧紧挨在一起，就像把同一类东西都放在同一个抽屉里一样方便。
比如说，原来零件加工和组装离得老远，现在呢，加工完直接就可以送到组装线上。
这一改啊，工人干活就顺溜多了，不再浪费时间在路程上。
就好比你做饭的时候，所有调料都放在触手可及的地方，做起饭来肯定又快又好。
结果呢，这个工厂的生产效率蹭蹭往上涨，产品的质量也稳定多了，因为工人不再那么手忙脚乱了。
案例二：“员工激励妙法”另一个工厂啊，员工们都没什么干劲。
每天就像机器人一样按部就班地工作，一点热情都没有。
老板很头疼，怎么才能让员工像打了鸡血一样积极呢？后来啊，他想出了一个很有趣的办法。
他设立了一个“创意奖”，每个月啊，只要员工提出一个能让工厂更好的创意，不管是关于节省成本的，还是提高生产效率的，都可以参加评选。
一旦被选中，那奖励可丰厚了，奖金不说，还有荣誉证书呢。
这就好比是在一群小鸭子里，你放了个闪闪发亮的金球，大家都想去抢。
员工们一下子就活跃起来了，开始到处找能改进的地方。
有个工人发现了一种新的包装方式，可以节省很多包装材料，他就把这个创意提了出来。
后来被采用了，这个工人就像成了明星一样，其他人都很羡慕，也更积极地想点子了。
慢慢地，整个工厂的氛围就变了，大家都充满了活力，工厂的效益也越来越好。
案例三：“库存管理的逆袭”有个工厂的库存问题简直是个老大难。
仓库里堆满了东西，有些零件积压了好几年都用不上，就像你衣柜里那些好几年都不穿的衣服一样占地方。
但是呢，有时候生产又会突然缺某个零件，还得紧急采购，这成本就高得离谱了。
新上任的仓库主管决定大干一场。
2020 年一级建造师试题分析(案例四)
招标文件里清单钢筋分项综合单价是 4433 元，钢筋材料暂定价 2500 元 /t，工程量260t。
结算时钢筋实际使用 250t，业主签字确认的钢筋材料单价是 3500 元 /t，施工单位根据已确认的钢筋材料单价重新提交了钢筋分项的综合单价是 6206.2 元。
钢筋损耗率 2%。
增值税及附加税率 11.5%。
幕墙分包单位直接将竣工验收资料移交给建设单位。
土方挖运综合单价为 25 元 /m³，基坑开挖过程中发现一个混凝土泄洪沟，外围尺寸25×4×4（m）壁厚均为 400mm，拆除综合单价为 520 元 /m³。
背景资料招标文件里清单钢筋分项综合单价是4433/t元，钢筋材料暂定价2500元 /t，工程量260t。
结算时钢筋实际使用 250t，业主签字确认的钢筋材料单价是3500 元 /t，施工单位根据已确认的钢筋材料单价重新提交了钢筋分项的综合单价是 6206.2 元。
钢筋损耗率 2%。
增值税及附加税率 11.5%。
【问题】1. 结算时钢筋的综合单价是多少，钢筋分项的结算价款是多少。
综合单价=人工费+材料费+机械费+管理费+利润版本1结算时钢筋的综合单价：4433+（3500-2500）=5433元/t钢筋分项的结算价款：5433×250×（1+11.5%）=1514448.75元版本2结算时钢筋的综合单价：[4433+（3500-2500）]×（1+2%）=5541.66元/t钢筋分项的结算价款：5541.66×250×（1+11.5%）=1544737.73元【问题】2. 分包单位提交竣工验收资料的过程是否正确？竣工验收资料提交流程？幕墙分包单位直接将竣工验收资料移交给建设单位。
背景资料【参考答案】1）分包单位提交竣工验收资料的过程不正确。
理由：幕墙分包竣工验收资料应移交给施工总承包单位。
由施工总承包单位移交给建设单位。
以案四说案例
以案四说案例案例一，小明的成长故事。
小明是一个成绩优秀的学生，他从小就非常用功，每天都会花很多时间在学习上。
然而，他的父母却对他的学习成绩并不满意，总是觉得他还有提高的空间。
小明的父母经常用一些负面的话语来激励他，比如说“你这样的成绩还不够好”、“你应该更努力一些”等等。
这些话语让小明感到很沮丧，他觉得自己再怎么努力也无法得到父母的认可。
在一次偶然的机会，小明参加了学校的一场演讲比赛，他发现自己在台上能够自由地表达自己的想法，获得了同学们的掌声和老师的赞扬。
这让小明感到非常开心，他开始对自己的能力有了更多的自信。
从那以后，小明开始更加努力地学习，但他的动力不再来自于父母的压力，而是来自于对自己的信心和对未来的期待。
案例二，小红的人际关系困扰。
小红是一个性格开朗的女孩，她喜欢交朋友，但总是在人际关系上遇到困扰。
她经常会因为一些小事和朋友闹矛盾，导致关系变得紧张甚至破裂。
小红觉得自己很难和别人相处，她开始怀疑自己的人际交往能力。
后来，小红参加了一次心理辅导课程，通过和心理咨询师的交流，她发现自己在人际交往中存在一些问题，比如说缺乏沟通技巧、容易受到情绪的影响等。
在心理咨询师的帮助下，小红学会了更好地与他人沟通，学会了更好地控制自己的情绪。
她发现，当她开始改变自己的态度和行为时，周围的人也对她产生了积极的反应，她的人际关系也变得更加和谐。
案例三，小李的职场挑战。
小李是一名年轻的职场新人，他对自己的工作充满了热情和期待。
然而，在工作中，他经常会遇到各种各样的挑战，比如说与同事的合作出现了矛盾，领导的工作安排让他感到压力很大等等。
小李觉得自己很难适应这样的职场环境，他开始怀疑自己的能力和选择。
后来，小李在一次职业规划的讲座中，听到了一些关于职场挑战的建议。
他学到了如何与同事有效沟通、如何处理工作中的矛盾、如何应对工作压力等。
小李开始尝试将这些建议付诸实践，他发现当他改变自己的态度和行为时，职场中的挑战也变得更加容易应对了。
学困生转化案例(四个)
学困生转化案例案例一：由学困生到优秀生小王是一名初中学生，因为学习成绩不理想而被家长和老师视为学困生。
他在课上不认真听讲，作业也不认真完成，考试成绩总是名列倒数。
但他内心其实很渴望变得优秀。
经过学校老师和家长的共同努力，小王开始了自己的学习计划。
他每天早上都会抽出一定的时间进行自主学习，在课外也参加了一些课外辅导班，进行针对性的补习。
此外，他还定期请教老师和同学，不断巩固自己的知识点。
经过一段时间的努力，小王逐渐崭露头角，他的成绩开始稳步提升井创造着好成绩。
同时，他也变得更加自信和积极向上，成为了班上的佼佼者。
案例二：从学困生到高中学霸小李是一名高中学生，她进入高中后遇到了一些困难，成绩一直不理想，属于学困生之一。
但是她并没有放弃自己，她把注意力集中在学习上，阅读大量的书籍，弥补自己的基础知识，她在平时的学习中，也关注上好的名师课程，争取更多的学习资源，学习方法和技巧。
小李在学习中克服了许多困难，逐渐掌握了学习技巧并建立了有效的学习方法。
她的高考成绩让大家十分意外，以优异的成绩考入了理想的大学。
在同班同学眼中，小李已不再是一个学困生，而是一个优秀的学生代表了。
案例三：从落后到中等小明是一名小学生，成绩一直处于中下水平。
他长期缺乏自学能力，也缺乏自信心，导致成绩一直没有好转。
学校老师和家长共同协调帮助小明，采取了制定个性化学习计划，逐步提升小明的自信心和学习能力。
在每一次的评估中，老师和家长会定期给小明鼓励和反馈，激励他在学习中取得更长进。
经过长期努力，小明逐渐养成了好的学习习惯，克服了学习中的难点，稳步提升了自己的成绩，从落后学生转变成一名中等水平学生。
案例四：从学习困难到心理成长小张是一名高中生，英语一直是他的弱项，他缺乏自信心，觉得英语非常难学。
而且一直以来，他的心理状态很差，总是缺乏自信，尤其是面对考试时常常会产生紧张情绪和恐慌感。
学校和家长为了帮助他，避免他走入学习困境的陷阱，安排了专业心理辅导师，提供心理辅导，帮助小张克服心理障碍和考试恐惧感。
2023年以案四说警示教育案例
2023年以案四说警示教育案例近年来，我国社会风气不断改善，但仍然存在一些违法犯罪行为。
为了加强对违法犯罪分子的打击力度，警方在2023年开展了一系列警示教育案例，以案四说，对社会进行警示教育。
下面将列举10个案例，以期引起广大公众的关注和反思。
案例一：网络诈骗2023年7月，警方成功破获了一起网络诈骗案件。
该案件中，犯罪分子通过虚假网站和短信诱骗公民上当，损失金额高达数百万元。
警方通过侦查工作，追踪到犯罪分子并将其抓获。
该案例提醒公众要保持警惕，不要轻信陌生人的信息和网站，以免上当受骗。
案例二：贩毒案2023年9月，警方在一次行动中破获了一个贩毒团伙。
该团伙成员利用网络平台进行贩卖毒品的活动，涉及面广，危害巨大。
警方依法打击犯罪分子，查获大量毒品，并将其绳之以法。
这个案例提示公众要远离毒品，避免被毒品所迷惑，保持健康的生活方式。
案例三：食品安全案2023年11月，警方在一次食品安全行动中发现了一家黑心食品企业。
该企业生产的食品存在严重的卫生问题，对消费者的健康构成了威胁。
警方立即采取行动，查封该企业，并追究相关人员的刑事责任。
这个案例提醒公众要关注食品安全问题，选择合格的食品，保护自己和家人的健康。
案例四：环境污染案2023年12月，警方在一次打击环境污染行动中，发现了一家非法排污企业。
该企业违法排放废水，严重破坏了周边环境。
警方及时采取措施，关闭该企业，并追究相关人员的刑事责任。
这个案例提醒公众要保护环境，珍惜资源，共同建设美丽的家园。
案例五：校园欺凌案2023年4月，警方在一所中学发现了一起严重的校园欺凌案。
案件中，几名学生对受害同学进行了体罚和侮辱，导致受害者身心受到严重伤害。
警方立即介入，对涉案学生进行教育和惩处，并加强校园欺凌防范工作。
这个案例提醒公众要关注校园欺凌问题，共同营造一个和谐的学习环境。
案例六：交通违法案2023年5月，警方在一次集中整治交通违法行动中，查获了一批涉嫌酒驾和超速行驶的驾驶员。
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案例四
某中学的中考升学率一直不高，学生家长对此意见较大，有的学生通过各种渠道转到其他学校就读，学校的声誉受到较大的影响。
为此，学校主管部门对学校的领导班子进行了调整。
新任校长通过调查研究，针对学校存在的问题，进行了一系列的改革，经过一年的实践，学校的教风、学风得到明显改善。
在当地教育系统组织的一些评比、竞赛活动中也取得了较好的成绩，学生家长对此也很满意。
有一天这所中学的校长看到了这样一则报道：“这一城市的初中生平均每周看电视8小时”。
他认为他领导的学校，学生看电视的时间明显小于该数字。
为此，他在他的学校里随机地调查了100个学生，得到这100个学生平均每周看电视的时间为6.5小时，这一个样本的标准差为2小时。
试讨论下列问题：
（1）如果将这位校长断言的错误率控制在5%以内，那么你认为这位校长所言是否可信，为什么？
（2）就本案例，在你的分析论证过程中使用了哪个重要的结论。
（3）利用本章学到的理论和方法，试就某个实际问题进行统计推断的实践。
案例解答提示
（1）这是一个大样本下的总体均值的假设检验问题。
建立假设：
8:;
8:10<≥µµH H 5.7100/28
5.6/0
−=−=−=n s x z µ，而645.105.0−=−z ，即αz z −<，故拒绝原假设，也
即在5%的显著性水平下，此校长所言可信。
（2）利用了中心极限定理。
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