老教师手工制教具
大班手工活动：报纸娃娃
大班手工：报纸娃娃
活动目标：
1.利用废旧报纸，运用剪、组合等方式，制作报纸娃娃。
2.培养幼儿环保意识,激发幼儿发现美和创造美的情趣。
3.提高动作操作能力，乐于参加手工制作活动。
活动准备：
1、教师的教具：制作好的报纸娃娃两个，半成品一个。
2、幼儿用的材料：报纸、双面胶、剪刀。
活动过程：
1、介绍报纸娃娃，激发兴趣
老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。
2、引导幼儿向报纸娃娃东东和芳芳打招呼。
3、报纸娃娃会向别人介绍自己，真能干。
你们想制作一对这样的手偶娃娃吗?
4、老师介绍制作方法：
(1)将手偶纸卡1和2分别取下。
(2)沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。
(3)将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧
5、介绍制作材料：报纸浆糊
6、幼儿开始制作，教师巡回指导。
展示评价：
1、幼儿向老师介绍自己的作品。
师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让报纸娃娃介绍一下自己吧。
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢?
让幼儿说出自己认为还好的介绍。
3、幼儿和报纸娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。
62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你(附步骤操作方法值得老师们学习)
62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你（附步骤操作方法值得老师们学习）
一、贝壳书
材料：贝壳、纸张、锦纶线、手指胶布、胶纸、线头
做法：
1.首先准备纸张，将纸张分割成24块，每一块大小相同；
2.将贝壳放在纸张上，将一根锦纶线用手指胶布固定在贝壳上；
3.将胶纸缠绕在贝壳上，绑定后将线头穿过锦纶线；
4.将24份纸张固定在24个贝壳上，贝壳书制作完成。
二、宝石瓶
材料：花生米、水、玻璃瓶、珠子、针
做法：
1.打开花生壳，将花生米洗净，放入玻璃瓶中；
2.将珠子放入花生米中，用针固定；
3.将玻璃瓶装满水；
4.把玻璃瓶盖上，宝石瓶制作完成。
三、叶片拼图
材料：树叶、纸板、胶带、钢尺
做法：
1.首先将树叶切碎，放入一个碗中；
2.把纸板切割成正方形、圆形等形状，共分为三组；
3.将树叶一片片用胶带固定到纸板上，形状需要尽量保持完整，大小要求一致；
4.每组固定完毕后，再将它们一组组的用钢尺拼接在一起；
5.最后用胶带固定拼图，完成叶片拼图制作。
幼儿园手工戏曲人偶教案
幼儿园手工戏曲人偶教案1. 介绍手工戏曲人偶是一种结合传统戏曲和手工艺术的的教具。
通过制作和使用手工戏曲人偶，可以帮助幼儿了解中国传统文化，培养他们的动手能力、创造力和表演能力。
本教案旨在指导幼儿园教师在幼儿园课堂中使用手工戏曲人偶进行教学活动。
2. 教学目标•帮助幼儿了解中国传统戏曲文化的基本特点。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
•培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 教学准备•手工材料：纸板、剪刀、彩色纸、彩色笔、胶棒等。
•教学素材：有关戏曲的图片、视频或故事。
•教学环境：宽敞明亮的教室，干净整洁的工作台。
4. 教学步骤步骤一：了解戏曲文化（15分钟）1.呈现有关戏曲的图片或视频，向幼儿介绍戏曲的基本知识，如表演形式、服装特点等。
2.讲述戏曲的起源、发展历史和代表作品，以增强幼儿对戏曲文化的了解和兴趣。
步骤二：制作手工戏曲人偶（30分钟）1.教师向幼儿展示戏曲人偶的样例，并指导他们选择喜欢的戏曲角色。
2.提供所需的手工材料，并示范制作过程。
3.引导幼儿按照自己选择的角色，使用纸板、剪刀和彩色纸等材料，创作自己的手工戏曲人偶。
步骤三：表演戏曲人偶剧场（30分钟）1.将幼儿分为几个小组，每个小组有一个戏曲人偶和一个剧场背景。
2.指导幼儿进行小组讨论，制定剧情和角色对话。
3.每个小组轮流进行表演，可以在剧场背景前将自己制作的戏曲人偶操纵起来表演。
步骤四：讨论和总结（15分钟）1.与幼儿讨论他们制作和表演戏曲人偶的感受和体会。
2.引导幼儿回顾戏曲人偶教学活动，总结他们学到的知识和技能。
5. 教学评价•观察幼儿在制作戏曲人偶过程中的专注度和动手能力。
•评估幼儿在表演戏曲人偶剧场中的团队合作和表演能力。
•收集幼儿的反馈意见和自我评价，了解他们对教学活动的满意度。
6.延伸活动•定期邀请专业戏曲表演团体或者戏曲专家到幼儿园开展戏曲表演和讲座，加深幼儿对戏曲文化的了解。
•开设手工戏曲人偶制作的兴趣小组，鼓励有兴趣的幼儿进一步深入学习和创作。
幼儿园教师自制教玩具优秀作品选
幼儿园教师自制教玩具优秀作品选自制教玩具是幼儿教育的重要组成部分，它具有丰富的教育功能和玩乐性，能够吸引幼儿的注意力，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
在幼儿园中，教师常常利用自己的创意和巧手，制作各种形式的教玩具，用于课堂教学和活动中，可以说是幼儿园中不可或缺的一部分。
下面就来分享几个优秀的幼儿园教师自制教玩具作品。
1. 纸板拼图这是一个简单易制作的拼图游戏，主要材料是废纸板和彩印图片。
教师先将废纸板割成不同形状的碎片，然后用彩印图片贴在上面，形成各种图案，如动物、植物、交通工具等。
幼儿在游戏中可以通过拼合碎片，认知各种图案，并培养手眼协调能力和逻辑思维能力。
2. 感统球池感统球池是一种常见的感统训练工具，可以培养幼儿的身体协调能力和平衡感。
教师通过用布料制作了一个球池，用各种颜色的感统球进行填充，让幼儿在池中爬行、滚动、跳跃等，达到感统训练的效果。
这个游戏不仅可以让幼儿出汗，还可以让幼儿感受到运动的乐趣。
3. 数字记忆卡片数字记忆卡片是一种有趣的认知游戏，可以培养幼儿的数字记忆能力和注意力。
教师在一张厚卡纸上写下不同数字，然后把卡纸剪成若干小块，让幼儿拼合还原。
这个游戏可以帮助幼儿认识数字，记忆数字的形状和大小，并可以帮助幼儿提升手眼协调和认知能力。
4. 吊环挑战吊环挑战是一种可以锻炼幼儿手臂力量和灵敏度的游戏。
教师用绳子制作了一个吊环，然后把它悬挂到适当的高度，让幼儿在空中穿插吊环。
这个游戏可以给幼儿带来挑战的乐趣，让他们在游戏中锻炼身体，培养勇气和毅力。
5. 节日小制作在各种重要的节日中，教师可以利用自己的创意和手工制作技巧，为幼儿制作各种有趣的小礼物，如复活节兔子、万圣节南瓜、圣诞老人等。
这些小制作通常采用纸板、棉花、彩纸和小装饰品等材料制作，可以让幼儿在游戏中学习各种节日文化，并增强感恩意识。
教师自制教玩具是一种有益于幼儿全面发展的教育工具，它不仅能够提高幼儿的认知能力和身体素质，还能够培养幼儿的良好品德和情感素质。
小学教师手工制作教具指南
小学教师手工制作教具指南手工制作教具是小学教师们日常教学工作中的重要辅助工具。
它们能够帮助教师更好地进行知识传授，提升学生们的学习兴趣和专注力。
本篇文章将向小学教师们介绍一些简单易行的手工制作教具的方法和技巧，旨在为他们在教学过程中提供一些建议和指导。
一、剪纸教具剪纸是中国传统文化中的一种艺术形式，也可以通过简单的剪纸技巧制作出许多有趣的教具。
比如，可以将一个普通的彩纸剪成各种形状，如动物、植物、日常用品等，并在剪纸上标注相应汉字或英文字母，从而帮助学生们记忆和学习相关内容。
二、玩具制作教具利用废旧物品制作玩具是一种环保又有趣的教具制作方法。
教师可以收集废纸箱、塑料瓶、纸杯等材料，通过剪裁、粘贴、涂饰等步骤制作成各种形式的玩具，如拼图、拼音卡片、数学计算器等。
这些玩具既可以在课堂上使用，也可以让学生们带回家参与复习和巩固知识。
三、模型制作教具模型制作是一种较为复杂但具有很高教育价值的手工制作教具方法。
教师可以利用纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，按照学科内容的要求制作出对应的三维模型。
例如，地球的表层结构模型、太阳系行星模型等。
这些模型可以生动地展示学科知识，帮助学生们更好地理解和掌握相关概念。
四、手工艺品教具手工艺品制作是培养学生动手能力和创造力的有效方法。
教师可以引导学生们利用纸张、棉花、彩绳等材料制作各种小手工艺品，如折纸、编织等。
这些手工艺品既可以用于教学展示，又可以作为学生们的作品收藏，激发他们对艺术和创造的兴趣。
五、实验器材教具在小学科学课程中，实验是理论知识的重要辅助，但学校实验器材有限，这时候手工制作教具能够提供很好的解决方案。
教师们可以利用简易材料制作一些实验器材，如小型风车、简易电路等。
这些手工制作的实验器材能够让学生们更好地参与实验过程，提高他们的实践动手能力和科学思维能力。
六、教具存放和分类方法当教师制作了一批手工教具后，应该合理地进行存放和分类，以方便使用和管理。
教师可以使用透明的塑料盒子来存放剪纸、玩具和手工艺品等教具，同时在盒子上标注内容和相关知识点，便于查找和应用。
幼儿园教师手工制作教学实录
幼儿园教师手工制作教学实录幼儿园教师手工制作教学实录作为幼儿园教师，我们每天面对的是一群活泼可爱、天真稚嫩的孩子。
教师的主要职责不仅是传授知识，更要关注孩子们的身心发展和兴趣爱好。
自己动手制作教具、玩具，不仅能够激发孩子们的好奇心，增进教师与孩子间的交流，而且还能够培养儿童们的动手能力和创造力，让教学更生动、接地气。
在教学中，我经常运用手工创意制作教具和游戏道具，既能够满足孩子们的需求，又能够培养孩子的动手能力，让孩子们在制作过程中真正掌握知识和技能。
同时，我也向其他老师介绍和交流我的制作方法和经验，以帮助其他老师提高教学质量。
下面，我将分享一些我制作教具和游戏道具的经验和方法：一、万花筒制作制作材料：压克力板、色彩偏光膜片、铅笔、剪刀、万能胶水、卷尺制作方法：1.使用卷尺测量压克力板的尺寸，再用铅笔勾勒出要切割的位置。
2.使用剪刀或锯片将压克力板切成大小适当的小块。
3.将色彩偏光膜片放在压克力板上，将其剪成与压克力板大小相同的形状。
4.将色彩偏光膜片固定在压克力板上，使用万能胶水固定。
5.将几个已经固定好色彩偏光膜片的压克力板拼接在一起，并用卷尺将它们固定在一处。
6.将颜色偏光膜片与压克力板呈交错排列，成为一个小型的万花筒。
7.测试万花筒的效果，并在教学中运用。
二、手偶制作制作材料：绸缎、彩色毛线、棉花、剪刀制作方法：1.使用绸缎剪成手偶的形状，尺寸为11 x 10厘米。
2.在绸缎上绘制出手偶的脸、嘴和眼睛。
3.使用毛线缝制手套，大小与手偶的形状相匹配。
4.将棉花填充进手偶内部。
5.将手套放在棉花中，将手套的五个手指与手偶的手指相匹配。
6.修修补补，保证手偶完整无缺。
7.利用手偶与孩子进行交流互动。
三、益智玩具制作制作材料：木板、钉子、彩线制作方法：1.准备一个小的木板和钉子。
2.在木板上画出一个线路，不同的颜色代表不同的难度等级。
3.沿着线路，用小钉子将线固定在上面。
4.通过线路，将木珠从起点走到终点。
幼儿园教师废品利用手工制作方案
幼儿园教师废品利用手工制作方案幼儿园教师废品利用手工制作方案1. 引言废品利用是一种环保和创造性的活动，在幼儿园中，可以通过废品利用手工制作方案培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
本文将介绍一些适用于幼儿园教师的废品利用手工制作方案。
2. 国内废品利用的现状在中国，废品回收利用的观念逐渐被重视，然而在幼儿园教育中，尚未充分发挥废品利用的潜力。
教师可以通过手工制作方案，将废品利用融入到幼儿园的教学中。
3. 废品利用手工的好处废品利用手工制作方案有以下几个好处：3.1 环保意识培养：通过废品利用手工制作，幼儿可以了解废品对环境的影响，并培养环保意识。
3.2 创造力发展：幼儿可以通过废品利用手工制作方案，将废品转化为有用的物品，锻炼他们的创造力和动手能力。
3.3 经济效益：废品利用手工制作方案不仅可以降低幼儿园的开支，还可以培养幼儿的节约意识。
4. 废品利用手工制作方案的实施4.1 建立废品回收站：幼儿园可以设置一个专门的废品回收站，让幼儿和家长将不再需要的废纸、废塑料等物品进行分类回收。
4.2 废品利用手工课程：在幼儿园的手工课程中，教师可以设计一些废品利用的手工制作活动，例如用废纸制作手工纸、用塑料瓶制作花瓶等。
4.3 废品利用展览：定期组织废品利用展览，展示幼儿制作的废品利用手工作品，激发幼儿对废品利用的兴趣和创造力。
5. 废品利用手工制作方案的案例5.1 利用废纸制作手工纸盆：教师可以引导幼儿将废纸进行撕碎、浸泡和搅拌，然后将混合物均匀地放在模具里晾干，最后得到一个可用的手工纸盆。
5.2 利用废塑料瓶制作花瓶：教师可以帮助幼儿将废塑料瓶切割成不同形状，然后用色彩丰富的装饰材料进行装饰，制作出漂亮的花瓶。
6. 总结和回顾通过本文对幼儿园教师废品利用手工制作方案的介绍，我们了解到废品利用手工制作的好处以及如何实施这些方案。
废品利用手工制作方案不仅可以培养幼儿的环保意识和创造力，还可以降低幼儿园的开支。
手工制作布艺教案系列(8篇全
手工制作布艺教案系列(8篇全教案一：纸杯布偶一、教学内容人教版《劳动与技术》八年级上册第四章第二节“纸杯布偶”。
学习用纸杯、布料等材料制作简单的布偶。
二、教学目标1. 学生掌握纸杯布偶的基本制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 引导学生体验手工制作带来的乐趣，培养对劳动技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸杯布偶的制作方法。
难点：布料的剪裁和缝合。
四、教具与学具准备教具：纸杯、布料、剪刀、针线、颜料、画笔。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：展示各种纸杯布偶，引导学生对纸杯布偶产生兴趣。
2. 讲解：讲解纸杯布偶的制作方法，包括剪裁、缝合、上色等步骤。
3. 示范：教师示范制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作纸杯布偶，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
六、板书设计1. 纸杯布偶制作步骤a. 剪裁布料b. 缝合布料c. 上色d. 装饰2. 制作要点a. 布料剪裁要准确b. 缝合要牢固c. 上色均匀七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯布偶。
2. 作业要求：布偶形状、颜色、装饰自选，但要美观大方。
3. 作业答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生掌握纸杯布偶的制作方法，动手操作能力得到提高。
2. 学生对劳动技术产生兴趣，创新意识得到培养。
3. 拓展延伸：学生可以尝试用其他材料制作布偶，提高制作技巧。
教案二：布艺钱包一、教学内容人教版《劳动与技术》八年级上册第四章第三节“布艺钱包”。
学习用布料、拉链等材料制作简单的钱包。
二、教学目标1. 学生掌握布艺钱包的基本制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 引导学生体验手工制作带来的乐趣，培养对劳动技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：布艺钱包的制作方法。
难点：拉链的安装和布料的缝合。
四、教具与学具准备教具：布料、拉链、剪刀、针线、颜料、画笔。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：展示各种布艺钱包，引导学生对布艺钱包产生兴趣。
教具的制作方法
教具的制作方法引言教具在教学过程中起着非常重要的作用。
通过教具的使用，可以使抽象的概念具象化，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将介绍几种常见的教具制作方法，希望能对广大教师朋友有所帮助。
1. 纸板制作纸板制作是一种简单、经济的教具制作方法。
只需要准备好纸板、剪刀、胶水等材料，就可以制作出各种形状的教具。
以下是一个简单的制作过程示例： 1. 准备一块纸板，根据需要的形状剪下所需的大小。
2. 在纸板上画出所需的图形或写上文字。
3. 使用剪刀沿着轮廓线剪下图形。
4. 可根据需要进行上色、装饰等处理。
5. 使用胶水将各个部分粘合在一起。
6. 等待胶水干燥后，教具就制作完成了。
2. 简易模型制作简易模型是一种用来展示实物或模拟过程的教具，例如地球仪、手机模型等。
以下是一个简单的制作过程示例： 1. 找到与所需模型相关的图纸或尺寸比例。
2.准备所需的材料，例如纸板、细木棍、胶水等。
3. 根据图纸或尺寸比例，将纸板剪切成所需的形状。
4. 使用胶水将各个部分粘合在一起。
5. 将细木棍插入纸板中，用于支撑和连接各个部分。
6. 进行上色、装饰等处理，使模型更加逼真。
7. 等待胶水干燥后，教具就制作完成了。
3. 实物收集制作实物收集制作是一种以实物为基础，对其进行改造或组合，制作成教具的方法。
以下是一个简单的制作过程示例： 1. 收集所需的实物，例如空罐子、纸杯、纸箱等。
2. 根据教学需求，对实物进行改造或组合。
3. 可使用剪刀、刀具等工具进行切割、修整等处理。
4. 可进行上色、装饰等处理，使实物更具教学效果。
5. 根据需要，可以在实物上添加文字或图案。
6. 教具制作完成后，进行检查和测试，确保教具的功能和效果符合要求。
4. 利用软件制作随着科技的发展，越来越多的教具可以通过软件进行制作。
例如，可以利用制图软件制作幻灯片、拼图软件制作拼图教具等。
以下是一个简单的制作过程示例：1. 选择合适的软件，例如PowerPoint、Photoshop等。
教师综合实践自制教具
摘要：随着教育改革的不断深入，教师综合实践活动课越来越受到重视。
自制教具作为综合实践活动课的重要组成部分，对于提高学生的动手能力、创新意识和实践能力具有重要意义。
本文将从自制教具的定义、制作原则、种类、应用和创新等方面进行探讨，以期为教师提供参考。
一、自制教具的定义自制教具是指教师根据教学需要，利用废旧物品、易购材料或自制材料，制作的具有教育意义的教具。
自制教具具有实用性、创新性和经济性等特点，能够有效提高教学效果。
二、自制教具的制作原则1. 实用性：教具应具有实际教学意义，能够帮助学生理解和掌握所学知识。
2. 创新性：教具设计应新颖独特，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
3. 经济性：教具制作应尽量利用废旧物品或易购材料，降低制作成本。
4. 安全性：教具制作应考虑学生的年龄特点，确保使用过程中的安全性。
5. 简便性：教具制作应简单易行，便于教师操作和学生学习。
三、自制教具的种类1. 语文类教具：如汉字拼图、成语接龙、古诗配画等。
2. 数学类教具：如几何图形拼图、数轴、算盘等。
3. 科学类教具：如植物生长观察器、动物模型、气象观测仪等。
4. 社会实践类教具：如社区地图、历史事件模拟、环保宣传册等。
5. 艺术类教具：如手工制作、绘画工具、音乐器材等。
四、自制教具的应用1. 提高学生学习兴趣：自制教具能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 培养学生动手能力：通过操作自制教具，学生能够锻炼动手能力，提高实践操作技能。
3. 增强学生创新意识：自制教具的制作过程要求学生发挥创意，培养学生的创新意识。
4. 促进教师专业发展：自制教具的制作和应用有助于教师更新教育理念，提高教学水平。
五、自制教具的创新1. 融合现代科技：利用3D打印、VR、AR等技术制作教具，提高教具的趣味性和互动性。
2. 关注学生个性化需求：根据学生的兴趣和特长，制作具有针对性的教具，满足学生的个性化学习需求。
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上第一堂课时 ，毕首金早早备好教 案 。他一大早就兴 冲冲地跑到学校体育 室领取器材。结果 ，刚推 开门缝就 吓了一 跳 ，一 只老 鼠猛地跳了出来 ，他 回过神才 发现 ，体育室里所有 的家 当比老 鼠更让 他无 奈 ：几个破乒乓球拍 、一个 口哨和一
成为运动会和课堂 活动的奖 品。但对毕
首 金 而言 ，毕业 生来 找 他要 器材 作 纪
念 ，更让他心 暖。
（梁璇 ）
Ｌ：￣３１６年 己期下 ⑤
这堂 电商培训课 ，更 加提升 了郝家 镇农 民对 电商售货的认识 。
（盖智广 李娟娟 王蒙蒙 ）
老教师手工制教 具
２０１５年 ９月 ，５ｌ岁 的毕首 金 度 过 了 自己的第 ３１个教师节 。
他 出生在农 民家庭 ，酷 爱 中长跑 体 育项 目。从 １９８１年 开始 ，他 多次参加 高 考 ，一 门心思想 考进成都体育 学 院。但 高考失利 、伤病 困扰使他不 能实现梦 想 时 ，他选择 了在家养鸡 。当时 ，云南省 昆 明市 官渡 区教育 局 正在 招考 合 同制 老 师 ，他把他 的体 育梦寄托在学生身上 。
的兴 趣从此一 发不可收 。开始时 ，他 一
周 推 出一件 新产 品 ，后来 延 长 到一 个
月 ，现在保持 一年推出一件 。
毕 首金 手 工 自制教 具 的 数量 达 到
让人 吃惊 的程度 。他的坚持换来外 界的
关注 ：他 被戴上 了“体坛 风云人物 ”、“昆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明好 人”的头衔 ，成为媒 体关注 的焦 点 、
毕首金 的第一个 自制教具 ，是看 民 族运 动会 时得 到的灵感 。他在心里盘算 了一 下 ，第 二天就带着 锯子 、砍刀 、锤子 等工具模 仿制作 出第一双 “板鞋 ”—— 用两根胶 皮固定脚 的长木条 ，两个 人一 前一后统一步 调才 能行走 。毕首金把这 双长 相怪 异 的长鞋 放 在小 小 的篮 球场 上 ，结果 ８Ｏ多个学生都 围看这双鞋 。他 马上做 了第二 双 ，所 有的学生 排着 队等 着玩 。学生 的捧场 ，让毕首金 自制教具
作模式 ，是线上平 台与线下 网点结合起 来的一种 电商服务平 台，它能帮助农 民 销售农产品。
在“ｅ村 驿站 ”代销 记录 表 中 ，登记 着农 民委托代卖 的胶皮车 、海参 、笨鸡蛋 等货物 ，记录着 申请人的姓名 、联系 电 话 、货物价格 以及代卖结果等 。 自“ｅ村 驿站 ”开通 以来 ，借 助这种模式 ，仅 村 民 的笨鸡蛋代卖就有 ２０次 ，数量从几个到 几十个不等 。“虽然卖 出的总量不大 ，但 这种 营销方式确实让农 民感受到 电商 的 ‘魔力 ’，参与电商 的热情 陡增 。”郝家镇 一 位负责人说 。
⑨
精 农 民甘拜 电商师
做 了 ｌＯ多年 的电商培训 ，电商讲 师 孟祥坤说他这次感 觉有点紧张 。
２０１５年 ｌＯ月 的一天 ，孟祥坤前 往 山东省垦利县郝家镇讲 电商培训课 。这 次培训 的对象与以往不 同，是一群地地 道 道 的 村 民 。
虽然做了充分 准备 ，但开课前几分 钟 ，孟 祥坤心里还是忐忑不安 。面对满教 室 的农 民，培训一开场 ，孟祥坤先讲 了几 个农 民利 用 电商成 功创 业 当老 板 的故 事 。没想到 ，大家听得个 个瞪大了双眼。 见课堂效果如此之好 ，孟祥坤心里的石 头落了地 ，才将培训 正题 引入 ，用通俗易 懂 的方式讲 起 农村 电子 商务 的应用 步 骤 、实用技巧 。
个漏气 的篮球 ，胡乱扔在几块破木板上 。 毕首金傻愣在原地 ，心里一片茫然。
之后 ，他动起 了变废 为宝 的心思 ， 将 旧轮胎 、破篮球 、废纸箱 、塑料绳等 材 料 ，改造成 适合学生使 用 的各 种体育教 具 ，并且 收集废 旧材料 ，亲手做成教 具 。 至今 ，他 已经亲 手制作 了 １０６种 ８９００ 多件教具 。
两个小时，一 台投影仪 ，一位讲师 ，５０
名农 民。这一场景让郝家镇 ＾社昕昕长郭 秀美看在眼里 ，乐租 头。前一段时期 ，镇 ＾社所进行的一项问卷调查统计显示 ，郝 家镇农民对 网购或多或少都有了解 ，不少 人也有做电商营销 的念头 ，但 因没有专业 老师手把手讲解，想法一直变不成现实。 “这次镇上经过协调 ，请来了电商培训老 师 ，很快有 ６８人报名参训。”郭秀美说 ，培 训 ３天 ，大家 的热情丝毫不减 。
郝家镇农 民对农村电商热情如此之 高 ，与该 镇推 出的 “ｅ村 驿站 ”便 民服 务 中心不无关系 。为扩大农产品销路 ，加深 农 民对农村 电商平台的认识 ，郝家镇 于 ２０１５年 ６月创建 了“ｅ村驿站 ”。“ｅ村驿 站”模拟颐高电子商务产业 园、阿里 巴巴 “农村淘宝”和京东商城 “赶场小站 ”的操
城 乡学校参 观学习 的对象 ……
有人 建议 他 为 自制 的教具 申请专
利 。他说 ：“我没有精力 申请、维 护专利 ，
也不想让专 利成为对别人 的限制 。我的
目的就是 希望 更 多 的人 能投 入体 育运
动 。”
目前 ，毕 首金 的手工 教具 已经 成为
很多地方 学校体育课 的主要 教具 ，甚至