教师自制教具介绍2
信义中心校教师自制教具解说词
信义中心校教师自制教具解说词各位领导、老师以及在场的所有来宾：大家好！我叫王斌斌，是信义镇中心校的一名教师。
今天由我给大家介绍展示我校教师的自制教具，真诚欢迎大家为我校的教具教学提出宝贵的意见和建议。
教具一定滑轮任完玲大家都知道，定滑轮既不省力也不省距离，但可以改变力的方向。
该教具即根据此原理制作。
制作时取若干木料做成支架和放置砝码的小木架。
用手拉动细绳的一端，带砝码的另一端会随之上升。
逐渐增多砝码，反复几次，即会感受到，砝码越多，拉绳越费力，但是通过定滑轮一定会起到改变力方向的作用。
教具二声音记录器韩慧敏该教具根据声波振动原理制作而成。
制作材料需铁罐一个，薄铜片一个、200×20mm玻璃条一个及小图钉、牛皮纸等。
制作时首先将铁罐两底打通，其中一端剪出2---3cm豁口，剪开后向固定木板方向弯折，用小图钉固定；另一端则蒙上用水浸湿的厚牛皮纸，将铜片两端分别向垂直方向弯折，做箭头的一端剪成针形；然后把铜片固定在蒙牛皮纸一端的罐口中间；最后将玻璃条用蜡烛熏黑，并置于铜片针端底下。
使用时在有豁口的罐口一端发出声音，同时缓慢均匀地拉动玻璃条，熏黑的玻璃面记录下了一系列曲线线条，该线条则有效的记录下了刚才的发声过程。
教具三热对流演示器李爱平此教具的最大特点是取材于生活，服务于生活，应用于生活。
它是我们日常家庭取暖设备（锅炉及其配套设备）工作原理最具形象的展示模型。
该模型主要由固定木板、蜡烛、加热铜管、输液管及输液吊瓶等构成。
使用时给储水装置（输液吊桶）内注入适量冷水，加热铜管，管内水升温后向上运动，在运动过程中遇冷水后改为向下运动，从而形成循环对流。
教具四轴流泵模型吴丽丽轴流泵模型适用于高水位，低扬程抽水。
制作材料包括塑料瓶一个、微型直流电机一个、1.5v电池两个、无底试管一个、自行车辐条一根、硬塑料纸片若干。
制作时取一透明试管，在其侧壁钻一小孔，用即时粘胶粘一透明塑料管作为出水管，再用硬塑料以试管外径大小焊接一个高约3cm的圆筒，筒壁钻若干小孔，制成泵体；泵轴由13号自行车轴丝制成，用四块硬塑料纸片两两相对焊接做成叶片；最后用木料做一个支架，将电动机、泵体固定于支架上，使得电机、泵轴、叶轮的几何中心位于同一直线上。
高中数学教师自制教具说明书
高中数学教师自制教具说明书介绍这份说明书旨在向高中数学教师介绍自制教具的使用方法和教学效果。
自制教具是一种创新的教学工具，它有助于提高学生对数学概念的理解和应用能力。
本说明书将详细介绍三种常用的自制教具和它们的应用场景。
教具一：数学拼图数学拼图是一种将几何图形拼接在一起形成其他图形的教具。
通过拼图的方式，可以让学生直观地理解几何形状的组成和变化规律。
教师可以设计不同的拼图任务，让学生通过拼接形状来探索面积、周长、相似性等概念，并培养他们的空间想象力和逻辑推理能力。
使用方法：1. 准备一套数学拼图，包括各种形状的拼图块。
2. 呈现一个初始图形，并设定一个目标图形。
3. 学生根据目标图形，使用拼图块进行拼接，直到达成目标。
教学效果：- 增强学生对几何形状的认识和理解。
- 培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。
- 提升学生解决问题和寻找规律的能力。
教具二：数学游戏卡片数学游戏卡片是一种结合了数学题目和游戏元素的教具。
通过游戏的形式，激发学生的兴趣和参与度，提高他们的数学运算能力和思维灵活性。
教师可以设计各种有趣的数学游戏，如彩色卡片配对、数字排列等，让学生在游戏中进行数学思考和运算。
使用方法：1. 准备一套数学游戏卡片，包括各种题目或数字。
2. 设计一个游戏规则，例如卡片配对、数字排列等。
3. 学生按照规则进行游戏，同时解决数学题目或运算。
教学效果：- 激发学生的兴趣和主动参与性。
- 提高学生的数学运算能力和思维灵活性。
- 培养学生合作与竞争意识。
教具三：数学模型搭建数学模型搭建是一种将数学概念转化为实物模型的教具。
通过动手实际操作，学生可以更深入地理解数学概念和关系。
教师可以设计一些模型搭建任务，如建立平面图形的立体模型、构建图形的平移、旋转等，让学生通过实际操作来感受数学的魅力。
使用方法：1. 准备一些可以搭建的数学模型材料，如磁片、木块等。
2. 提供一个模型搭建任务和相应的数学概念。
3. 学生按照任务要求，使用模型材料进行搭建，并观察和探索数学概念和关系。
自制科学教具作品介绍
自制科学教具作品介绍
自制科学教具作品是一种充满创意和乐趣的活动，可以激发孩子
们的学习兴趣和创造力。
这些作品可以反映科学的原理和现象，帮助
孩子们更好地理解科学的知识。
以下是两种自制科学教具作品的介绍：
1.纸杯电话
纸杯电话是一种很有趣的物理实验，可以通过简单的材料制作。
制作过程很简单：只需要将两个纸杯拼在一起，用一根绳子穿过两个
纸杯并系紧即可。
孩子们可以将一个纸杯放在自己的耳朵上，另一个
纸杯则放在朋友的耳朵上。
当一个人说话时，声音通过绳子传递到另
一个纸杯，朋友就可以听到他说的话。
这个教具可以帮助孩子了解声
音的传播原理。
2.纸风车
纸风车是一种非常适合幼儿园和小学低年级儿童制作的科学教具。
通过制作纸风车，孩子们了解了空气的物理特性，并学会如何制作简
单的机械。
孩子们可以选择不同颜色和形状的纸张，将它们剪成风车
的形状，并将它们固定在纸杆上。
当孩子们吹气给纸风车，风轮就会
旋转。
通过这个过程，孩子们可以更好地理解风的原理。
自制科学教具作品的好处：
1.激发孩子们的学习兴趣和创造力，让他们更加积极地参与学习。
2.帮助孩子们更好地理解科学知识，增强他们的想象力和创新思
维能力。
3.提高孩子们的动手能力和实验技能，锻炼他们的实际操作能力。
总之，自制科学教具作品是一种寓教于乐的教育方式，能够让孩
子们在玩耍中学习，真正理解科学知识。
这不仅有益于孩子们的学习，也有助于他们培养一种创造性和实践性的精神。
教师综合实践自制教具
摘要：随着教育改革的不断深入，教师综合实践活动课越来越受到重视。
自制教具作为综合实践活动课的重要组成部分，对于提高学生的动手能力、创新意识和实践能力具有重要意义。
本文将从自制教具的定义、制作原则、种类、应用和创新等方面进行探讨，以期为教师提供参考。
一、自制教具的定义自制教具是指教师根据教学需要，利用废旧物品、易购材料或自制材料，制作的具有教育意义的教具。
自制教具具有实用性、创新性和经济性等特点，能够有效提高教学效果。
二、自制教具的制作原则1. 实用性：教具应具有实际教学意义，能够帮助学生理解和掌握所学知识。
2. 创新性：教具设计应新颖独特，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
3. 经济性：教具制作应尽量利用废旧物品或易购材料，降低制作成本。
4. 安全性：教具制作应考虑学生的年龄特点，确保使用过程中的安全性。
5. 简便性：教具制作应简单易行，便于教师操作和学生学习。
三、自制教具的种类1. 语文类教具：如汉字拼图、成语接龙、古诗配画等。
2. 数学类教具：如几何图形拼图、数轴、算盘等。
3. 科学类教具：如植物生长观察器、动物模型、气象观测仪等。
4. 社会实践类教具：如社区地图、历史事件模拟、环保宣传册等。
5. 艺术类教具：如手工制作、绘画工具、音乐器材等。
四、自制教具的应用1. 提高学生学习兴趣：自制教具能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 培养学生动手能力：通过操作自制教具，学生能够锻炼动手能力，提高实践操作技能。
3. 增强学生创新意识：自制教具的制作过程要求学生发挥创意，培养学生的创新意识。
4. 促进教师专业发展：自制教具的制作和应用有助于教师更新教育理念，提高教学水平。
五、自制教具的创新1. 融合现代科技：利用3D打印、VR、AR等技术制作教具，提高教具的趣味性和互动性。
2. 关注学生个性化需求：根据学生的兴趣和特长，制作具有针对性的教具，满足学生的个性化学习需求。
教师自制教具介绍
教师自制教具介绍教师自制教具是指教师自己制作的用于教学的辅助工具。
它可以是实物模型、教学图表、游戏等形式，用于帮助学生更好地理解和掌握知识。
在初中数学教学中，教师可以根据学生的具体情况和学习需求，自制一些教具，提高教学效果。
下面我将介绍几个教师自制的初中数学教具。
第一个教具是“平面图形拼凑”。
在初中数学中，平面图形的认识和拼凑是非常重要的一部分。
教师可以用卡纸或者彩纸自制一些常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，然后让学生自己拼凑这些图形。
通过这个教具，学生可以直观地感受到各种图形的特点和属性，提高他们对平面图形的认识和理解。
第二个教具是“立体体积测量”。
在初中数学中，学生需要学习如何计算立体体积。
为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，教师可以利用废纸箱等材料自制一些简单的立体模型，如长方体、正方体等，然后让学生用容器装满水来测量这些立体模型的体积。
通过实际操作，学生可以更好地理解体积的概念和计算方法。
第三个教具是“数轴游戏”。
在初中数学中，学生需要学习如何在数轴上表示和比较数值。
为了提高学生的数轴应用能力，教师可以自制一个数轴游戏。
游戏中，教师可以标出一些数值点，然后让学生根据提示，在数轴上标出相应的数值点，或者比较两个数的大小。
通过这个游戏，学生可以巩固对数轴的理解和应用能力。
第四个教具是“方程求解模型”。
在初中数学中，学生需要学习如何求解代数方程。
为了帮助学生更好地理解和掌握方程的求解过程，教师可以自制一个方程求解模型。
模型可以是一个简单的平衡天平，上面贴着一些方程式，学生需要通过向左右两边加减物体的方式，使天平平衡，并求解出方程的解。
通过这个模型，学生可以更加形象地理解方程的求解过程，提高他们的运算能力和逻辑思维能力。
第五个教具是“几何画板”。
在初中数学几何学中，学生需要学习如何作图。
为了帮助学生更好地掌握作图的技巧，教师可以自制一个几何画板。
画板可以用一块软木板等材料制作，上面刻有等分线和各种角度的刻度。
幼儿园自制玩教具介绍说明
幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园自制玩教具是一种为幼儿提供有趣学习体验的工具。
它们可以帮助幼儿园教师在教学过程中引导幼儿进行探索、观察和实验。
在幼儿园自制玩教具中，有许多创意的玩具和教具可以制作，以下将介绍几种常见的自制玩教具。
一、拼图板拼图板是一种能够激发幼儿创造力和动手能力的玩具。
它由一块木板和各种形状的木块组成。
教师可以准备一些颜色鲜艳、形状多样的木块，并在木板上绘制不同的图案。
幼儿可以根据图案的要求，将相应的木块拼贴在木板上，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
二、数学计数游戏数学计数游戏是一种培养幼儿数学概念和计数能力的玩具。
教师可以用卡片、纸板或者彩纸制作一些数字和图案，然后让幼儿用这些卡片进行计数游戏。
例如，教师可以用卡片上的数字让幼儿进行数数，或者用卡片上的图案让幼儿进行分类。
这样可以培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
三、手工制作工具手工制作工具是一种培养幼儿动手能力和创造力的玩具。
教师可以利用各种材料，如纸板、纸张、绳子、颜料等，制作一些简单的手工制作工具，如纸风车、纸偶等。
幼儿可以在教师的指导下，根据自己的想法进行制作，培养他们的动手能力和创造力。
四、感觉游戏感觉游戏是一种培养幼儿感知能力和触觉能力的玩具。
教师可以准备一些材料，如米、豆子、沙子等，放在不透明的袋子中，让幼儿通过触摸来猜测袋子里的物体是什么。
这种游戏可以培养幼儿的触觉和感知能力，提高他们的观察力和判断力。
五、语言学习游戏语言学习游戏是一种培养幼儿语言能力和沟通能力的玩具。
教师可以准备一些卡片，上面写有不同的字母或单词。
幼儿可以根据卡片上的字母或单词，进行拼读或造句。
这种游戏可以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言学习兴趣。
在幼儿园自制玩教具的制作过程中，教师需要关注以下几个方面：1.安全性：教师在制作玩教具时，要确保材料的安全性，避免使用有毒或易碎的材料。
此外，教师还要确保玩教具的边缘光滑，避免幼儿受伤。
自制教具
2、教具的设计原理、特点、用途、所需材料、制作方法、使用方法及所达目标的介绍。（并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）
1、该教具的设计原理、特点、用途：采用五谷杂粮中的燕麦、紫米、红豆为原料，主题新颖、结构简单大方，制作适合于特教学校的所有学生。另外，它具有一定的教育意义和实践意义。作为人，我们每一天都离不开粮食，用这样的形式把它展现出来，一方面是在教育学生懂得粒粒皆辛苦的含义，切实做到珍惜、爱惜每一粒粮食。另一方面，它也寄托着我们特教学校全体教师对这些特殊而又可怜可爱的孩子们的关爱，希望他们在学校能像在家一样感受到家的温暖。在实践上，制作这样的作品可以培养学生的多种感官和能力的发展，以促进康复训练。
1、理论价值：该教具是以五谷杂粮为主要原料纯手工制作的极具中国特色的工艺品，其特点是纯天然、绿色、环保、无污染。该五谷贴画可精可简、可细可粗、所有特教孩子都可参与。在制作过程中，学生们的各种感官都得到了有效的锻炼，达到了康复的作用，并且学生在制作的过程中能不断地享受成功的无穷乐趣。
2、实践价值：智障儿童整个直觉较正常儿童明显迟钝，开展这种特色课程，可以对他们进行有效的康复训练，可以提高他们的感受能力、身心协调能力，以促进大脑机能的补偿。教学中，我们给不同学生提出不同要求，让学生分工合作，在制作的过程中，学生的手部动作能力，手眼协调能力、空间思维能力、专注力等都可以得到锻炼，有利于学生肢体地康复。
幼儿园自制教具分类介绍
幼儿园自制教具分类介绍幼儿园自制教具是指幼儿园教师或家长根据教学需要和幼儿发展特点，通过自己动手制作的教具。
这些教具具有教育性、亲和力强、功能多样化和经济实惠等优点。
下面将对自制教具进行分类介绍。
第一类：认知类教具1. 拼图板：用软木材料制作的板状教具，上面有分割好的拼图块，可以让幼儿通过拼装来培养手眼协调能力和认知能力。
2. 拼图卡片：用卡纸或硬纸板制作的卡片，上面有拼图图案，幼儿需要将卡片拆开来进行拼图，培养空间想象力和逻辑思维能力。
3. 软质积木：用泡沫塑料制作的积木，可以根据幼儿喜好和需要来进行不同形状的搭建，培养幼儿的创造力和空间感。
4. 数字卡片：用卡纸制作的数字卡片，可以通过卡片上的数字和相应数量的图案来进行数数和数量概念的教学。
5. 图形卡片：用卡纸制作的各种图形卡片，可以用来让幼儿进行图形认知和分类思维能力的培养。
第二类：语言类教具1. 字母卡片：用卡纸制作的字母卡片，可以通过卡片上的字母来进行字母认知和拼音教学。
2. 单词卡片：用卡纸制作的单词卡片，可以通过卡片上的单词来进行词汇记忆和语言表达能力的培养。
3. 故事卡片：用卡纸制作的故事卡片，每张卡片上都有一个情节，可以用来引发幼儿的想象和语言表达，培养幼儿的口语表达能力。
4. 形状卡片：用卡纸制作的形状卡片，可以通过卡片上的图案和形状来进行形状认知和描述能力的培养。
5. 句子卡片：用卡纸制作的句子卡片，可以通过卡片上的句子来进行句子理解和语法学习。
第三类：动手能力类教具1. 搭积木：用木块或积木制作的教具，可以让幼儿进行各种形状的搭建，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 剪纸：用彩纸制作的剪纸模板，可以让幼儿进行剪纸活动，培养幼儿手部精细动作和艺术创造力。
3. 手工制作类教具：例如手绘娃娃、纸盘、纸风车等，可以让幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和艺术氛围。
4. 涂鸦画板：用白板或黑板涂上特殊材料，提供给幼儿涂鸦的地方，可以让幼儿进行自由涂鸦，培养幼儿的绘画能力和创造力。