长春版小学语文四年级下册全册教案
长春版语文四年级下册教案(6篇)
长春版语文四年级下册教案(6篇)长春版语文四年级下册教案1教学目标：1. 学会本课生字及词语，规范、美观地书写生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。
3. 学习联系具体的语言环境理解词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。
教学重点难点：1. 掌握生字新词，做好摘录笔记。
2. 在诵读过程中展开想像，感受生活的美好。
教学过程：一、导入新课，谈话激趣同学们，伸出你们的双手，看我们的手指是什么颜色?(黄色)你见过绿手指吗?绿手指指的是什么呢?让我们赶快读读课文吧! (板书课题 )二、初读课文，整体感知1、出示问题：“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”?2、出示生字卡片，练读。
注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。
3、指名分段朗读，教师正音。
再读课文，思考：你读明白了什么?还有哪些问题不明白? 读完课文，我们回忆一下，每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单位进行讨论。
请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因。
4、你读懂了什么? 是呀，简简单单的三个字，说出了人们对园丁的称赞，被人们称为“绿手指”可真不简单，那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗?学生自由发言。
三、自由读课文，读准字音。
1、结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。
2、分段读课文，把课文读通读准。
3、学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。
小组内互相交流，推代表准备发言。
反馈学习情况。
四、齐读课文第一自然段理解“绿手指”的含义。
五、朗读课文。
1、讨论：老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果怎样?听取小组学习情况汇报。
2、小结：这位老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后再挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的'金盏花来。
长春版语文四年级下册名师教案五篇
长春版语文四年级下册名师教案五篇长春版语文四年级下册名师教案1《一只窝囊的大老虎》教学目标1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。
3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。
4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。
”5.学会在不理解的地方作批注。
教学重点：找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。
教学难点：体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。
”仿写一段心理活动。
第一课时教学目标1.认识13个生字，会写13个字。
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。
教具准备：课件教学设计一、图片导入，激发兴趣。
课件出示(老虎的图片)(课件出示2)师：同学们都认识着这张图画吗?师：老虎有什么本领?(学生自由说。
)(师补全板书题目：一只窝囊的大老虎)看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。
二、初读课文，整体感知1.师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。
可以把你喜欢的内容多读几遍。
(生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完)师：(检查读书，了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?(课件出示3)出示提示语：我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了。
师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。
可以用上课文中的关键词。
2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗?(分组出示课文中的词语)(课件出示4)演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕(易读错)角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑(多音字)(课件出示5)窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡(这组加粗字)(轻声词)(课件出示6)接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理(成语)(课件出示7)3.哪些词你觉得很有趣?因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗?4.哪些词你不明白意思?先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思?换个别的意思相同的词试试。
2024年长春版小学语文四年级下册教案
2024年长春版小学语文四年级下册教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词和重点句子，理解课文内容，体会文章的思想感情。
过程与方法目标：通过引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标：通过课文的学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和人文精神，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和重点句子的把握。
学生对作者思想感情的理解和体会。
教学难点：课文中难以理解的词语和句子的解释与运用。
学生对文章深层含义的领悟和表达能力。
三、教学过程导入新课通过展示与课文内容相关的图片或短视频，引起学生的兴趣。
提问学生关于图片或视频的内容，激发学生的好奇心和探究欲。
引出课题，明确本节课的学习目标。
自主学习学生自主阅读课文，标注生字词和不懂的句子。
利用字典或小组互助，解决生字词的读音和意义问题。
学生尝试总结课文的主要内容，为后续的合作学习做准备。
合作学习分小组进行讨论，共同探讨课文中的重点和难点问题。
小组内交流个人对课文的理解和感受，互相补充和完善。
小组代表汇报讨论成果，全班交流分享。
教师讲解针对学生提出的问题和难点，教师进行详细的讲解和解答。
引导学生深入理解课文的思想感情和深层含义。
通过举例和拓展，帮助学生更好地掌握重点和难点知识。
课堂练习设计针对性的练习题，巩固学生对课文内容的掌握。
练习形式多样化，包括填空、选择、简答等，以适应不同学生的学习需求。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予适当的鼓励和肯定。
课堂总结回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。
强调学生在学习中应注意的问题和需要改进的地方。
布置课后作业和评价方式，引导学生进行有效的复习和巩固。
四、教学方法和手段采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究欲。
运用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容和手段。
长春版四年级下册语文教案5篇
长春版四年级下册语文教案5篇长春版四年级下册语文教案1教学目标：1.正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.学会本课生字新词。
3.能解释诗句中个别词和诗句的意思，并能想象出《望天门山》一诗所描绘的景色。
4.理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
教学过程：一、导入新课#教案# 导语：上个星期我们学习了第一单元，同学们一起走进了一个奇幻美妙的童话世界，今天我们来学习第二单元，一起去感受现实生活中大自然山水风光的别样魅力!(一起阅读单元导读) 进入新课学习：现在，我们将要学习第二单元的第一篇课文《古诗三首》，第一首就很了不得了，它是唐朝大诗人“诗仙”李白写的，这节课我们就来学习他描绘天门山美丽风光的《望天门山》。
二、简介作者李白(701—762)，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有着深远的影响。
它是盛唐最杰出的诗人之一，也是我国文学继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
他经历坎坷，思想复杂，及时一个天才的诗人，又建有游侠、隐士、道士等人的思想气质。
儒家、道家、游侠三种思想，在他身上都有体现。
李白留给后世九百多首诗篇。
这些熠熠生辉的诗作，也反映了他一生的心路历程，也是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。
李白一生都怀有远大的报复，他毫不掩饰地表达对功名事业的向往。
三、初读课文1、分三个组来读，比一比，哪组读的更好。
2、要求：正确、响亮、有节奏。
3、全班一起朗读。
四、学习《望天门山》明确目标，尝试学习。
1、尝试学习，开动脑子积极思维，理解能独立学懂的知识，并发现疑难。
2、展开想像与联想，会把文字信息转化为画面，初步进入意境，并试着用自己的话说说诗句的意思。
引导学生逐词逐句理解诗句的意思A—"扶"学生学习第一句，初步掌握学习方法。
1、先运用不同手段突破"断，开，回，出，来"这几个难懂词的意思。
长春版语文四年级下册教案全册
长春版语文四年级下册教案全册作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的长春版学校四班级语文下册《滥竽充数》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、关心同学正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让同学懂得：没有真正的才能，混在行家里充数是留不住的。
2、能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。
3、能绽开合理的想象，扩写故事。
教学时间：1课时教学过程：一、导入课题1、成语，同学们已经把握了一些，谁能随口说出几个？同学说后老师叙述（成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多有4个字组成，一般都有出处。
）2、读题：成语故事三则就是什么？成语故事三个，成语故事三篇3、谁能来读读这三则成语故事的题目？4、这节课，我们重点学习其中的其次则：滥竽充数。
这个成语是什么意思呢？我们先来读课文。
二、初读课文1、昨天请大家回去预习了课文，今日我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。
2、指名齐读中读得不仔细的来读课文，指出不足。
3、谁来说说课文讲了一个什么故事？4、请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看文中哪句话说的是滥竽充数的意思。
出示：有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。
齐读句子。
你能结合这个句子来说说滥竽充数的意思吗？竽：古时一种簧管乐器。
可看图理解，顺势点拨“竽”滥竽：吹不成调的竽。
（结合南郭先生不会吹竽说）充数：凑数。
说整个词的意思。
三、理解课文师口述出示的句子，板书：混1、看到这个“混”，你能联系上下文，谈谈自己的理解和想法吗？让同学谈：（1）混入之前有什么表现？打听状况：总是叫很多人一齐吹给他听。
感到有机可乘（外部环境）跟随别人一起蒙混进去可谈谈南郭先生的心里想法(本人心术不正)(2)混的状况：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。
同学做做样子，用词来形容：装模作样装腔作势还会有什么表现？(3)混的结果：得到了和别人一样多的俸禄。
长春版小学语文四年级下册(第八册)全册教案
1-1小蓝裙的故事第一课时总第一课时第（）周教学目标：1、认识六个生字，会写9个生字。
2、理清课文脉络，能够正确地朗读课文。
3、指导学生阅读，理解课文内容。
学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。
教学重点：1、认识六个生字，会写9个生字。
2、抓住重点词语理解课文内容。
教学难点：抓住重点词语理解课文内容。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、质疑导入，激发兴趣1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知1.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。
四、布置作业1. 写自己喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
板书设计：1-1小蓝裙的故事贡献协调鼓励不禁焕然一新教学后记：第二课时总第二课时第（）周年月日教学目标：1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
能够有感情地朗读课文。
3. 借助词语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
教学重点：1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
教学难点：学习抓住关键词语复述文章的方法教具准备：词语卡片小黑板教学过程一、检查复习1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。
长春版小学四年级语文下册教案 全册
长春版小学四年级语文下册教案教学计划一、指导思想:立足语文教育,确立“以人为本”的教育理念。
以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。
倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。
同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
二、学生基本情况分析我班大部分学生有良好的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。
能在老师的指点下自学课文。
另外一小部分学生自学能力差，学习也不自觉。
课堂上，积极发言，喜欢提问和表现，善于思考问题。
从学生的阅读习惯看，班级里有四、五个学生热爱阅读，知识面较广。
在他们的带动下，班级里形成了一股读书热潮。
然仍有一些学生还没有形成阅读习惯，想要提高学生习作水平，就要在这方面下功夫。
从学生的写作方面来看，水平还是较低的。
可以分成三类。
一类是看上去较好的作文，但有很多模仿的水分。
一类是基本能表述清楚，语言平淡，句子简单，另一类，则文不达意，语句欠通顺，错别字连篇。
缺乏创新意识的写作思维。
三、教材编排按照整套教材的总体设计，本册教材继续采用主题板块形式编排。
全册共12个板块，依次为:美好的向往，汉字家园、绿的世界、乡情.友情、名园.水乡、幽默、寓言故事、人间真爱、诗人的足迹、体验真诚、读书趣话、为了新中国。
每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。
教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。
长春版语文四年级语文教案5篇
长春版语文四年级语文教案5篇长春版语文四年级语文教案1教学目标抓住重点词句理解课文内容，学会从点滴的生活中的小事去感知爱的存在，学会用爱去回报。
通过朗读课文，体会人物内心的情感，并重点理解“苦”字的含义。
教材分析指导学生有感情地朗读课文，感受作者细腻的心里活动的描写。
有感情地朗读课文，感受作者细腻的内心世界。
四年级下册语文电子版教案部编版五年级下册语文简单教案五年级下册语文部编版教案★高中教案模板长春版语文四年级语文教案2教学目标1.认识9个生字，会写10个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。
4.体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。
教学建议(一)教学准备生字卡片、挂图、多媒体课件等。
(二)教学过程1.识字与写字这篇*中需要认识的字有很多，而且这些字的字形又都比较烦琐，认识起来并不容易，在教学中要把这些字融入到课文当中，通过反复地在课文出现来认读，效果会更好一些。
要认的字中，侧重读准字音，要重点认记：“镶、踞、薄、绺、棱、倏”这几个字的字音，只要在读文时反复强调即可。
“呈”“撞”是翘舌音，“碎”是平舌音，教学时要指导学生读准;“潭”“低”“踞”“幅”“棱”等都是形声字，在指导学生写的时候，要注意讲清形声字的组字方法，便于学生以后运用;“翼”字比较复杂，要运用拆解式的记忆方法来识记，效果能够更好一些。
“薄”是多音字，要讲清楚不同的读音和意义，使学生在以后遇到时能正确地读出来。
2.朗读指导课文的语言自然流畅，教师要留给学生充分的时间去朗读。
让学生自由、充分地读。
可以采用不同的朗读形式，如：范读、自由读、同桌读、小组读。
让学生通过朗读从感官到内心体会到梅雨瀑的美、自然的美。
3.阅读教学作者写梅雨潭，但更多的是梅雨瀑，在讲读课文的时候，要注意把作者运用比喻的手法重点介绍给学生。
作者按照从远到近的顺序，先写从远处看到的瀑布：“抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美好的向往1-1小蓝裙的故事教学目标：1、通过学习，了解课文的主要内容。
使学生懂得面对社会现象，我们应该以力所能及之心去改变大环境，从一点一滴做起。
2、学习本课9个一类生字，6个二类生字。
并能联系上下文理解重点词语的含义。
3、有感情地朗读课文并会复述课文。
4、续编故事。
教学重、难点：体会课文表达的思想感情，复述课文。
教学准备：生字卡片、词典教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，初步了解课文的主要内容。
2、学认本课生字、新词。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
1、齐读课题。
（师板书课题）2、看了这个课题后，你想知道些什么？二、初读课文，扫清文字的障碍。
1、自由读课文，画出不认识的字，不理解的词。
2、指生读课文。
三、学认本课生字和生词。
镇：（钅部）小镇镇定:遇到紧急情况不慌不乱。
镇静：情绪稳定或平静。
贡：（工部）贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
脏：（月部）多音字心脏、脏字协：（十部）意思：1调和；和谐 2、共同：协同，协力 3、协助：协理、协办。
协调：配合得适当。
调：（讠部）多音字调整、音调梳：（木部）梳头、木梳栋：（木部）意思：1、脊梁2、量词。
栋梁：房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。
禁：（示部）多音字情不自禁、禁止洁：（氵部）洁白、清洁、洁净第二课时教学内容：进一步深入地理解课文内容。
教学过程：一、复习导入。
二、教学新课1.指生读课文。
用自己的话说一说，课文讲了件什么事？2.依据问题深入理解课文。
（1）小蓝裙怎么来的？（2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？（3）自由读课文，画出文中出现的三个“不协调”的句子。
围绕这三句话你能不能提出一些问题？（为什么不协调？之后发生了什么变化？）（妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服，母女联手收拾家里，一个下午的工夫家里焕然一新。
整幢房屋变得整洁亮丽，整个街道变得整洁干净。
）4.联系自己的生活实际谈谈你生活中有哪些不协调的地方。
你有没有过自己随着周围的环境的变化而改变的经历？5.学习了这篇课文你有什么感受？6.复述课文。
提示：（1）课文讲了几次“不协调”，围绕这个话题复述课文。
（2）弄清故事的起因、经过、结果，复述课文。
（3）先把课文读熟，再用自己的话复述。
三、有感情地朗读课文。
第三课时教学内容：练习题。
教学过程：一、复习导入：1、指生复述课文。
2、用自己的话说一说课文的主要内容。
二、处理书后练习题。
1.借助词典理解词语。
贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
协调：配合得适当。
焕然一新：光彩艳丽，出现崭新的面貌、全新的气象。
鼓励: 激发、勉励。
不禁：抑制不住，禁不住。
2.小蓝裙带来了小镇的变化，后来，还会发生什么样的故事呢？说一说。
三、布置作业:预习下一课。
四、板书设计：小蓝裙的故事小蓝裙——小女孩——家里——庭院与房屋——街道1-2 渡河少年教学目标：1.通过学习，了解课文的主要内容。
使学生懂得挫折也是一种教育的道理。
明白做事要有持之以恒的精神。
2.学认本课11个一类生字，10个二类生字。
并能联系上下文理解“倔强”、“哀求”、“奇葩”、“黝黑”等词语的含义。
3.有感情地朗读课文并会复述课文。
教学重、难点：理解课文中最后一句话的含义。
教学准备：生字卡片、词典教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，初步了解课文的主要内容。
2、学认本课生字、新词。
教学过程：一、初读课文，扫清文字障碍。
1、学生自由地练习读课文。
2、指生分段读课文，订正生字的读音。
二、学认本课生字和生词。
1、默读课文，画出本课的生字及生词。
2、看拼音到黑板上填生字，强调字形。
3、指生讲解生字及所有词语在课文中的含义。
4、识记生字：渡：（氵）渡河、渡过、渡口棒：（木）棒子、挨了一棒、木棒零：（雨）零碎、零点、零件、零售、孤零零孤零零，形容十分孤独。
眉：（半包围，目）眉目、眉开眼笑裳：轻声（上中下，小）衣裳摇：（扌）摇头、摇晃、摇动滑：（氵）滑冰、滑轮、滑雪、滑动锦：（钅）锦绣、壮锦、锦鸡、锦旗倔：（亻）倔强限：（双耳旁）无限、限制、限定启：（半包围，口）启示、启蒙、启发、启动三、巩固练习：1、读字、认词。
2、听写词语。
第二课时教学内容：进一步深入地理解课文内容。
教学过程：一、复习导入。
二、教学新课。
1、指生读课文。
用笔画一画共有几个自然段。
2、根据教师提示，给文章划分三个逻辑段。
3、默读课文，思考：你认为渡河少年是一个怎样的人物？（倔强的孩子）你是从哪里看出来的？结合课文内容讲一讲，进行朗读指导。
4、你想对这位少年说些什么？5、读课文的最后一句话，你是怎样体会的？省略号后面省略了哪些内容，你能填上吗？三、有感情地朗读课文。
指导朗读对话部分。
第三课时教学内容：处理书后练习题。
教学过程：一、复习导入：这篇课文主要讲了一个什么故事？二、处理书后练习题。
1、按原文填空，想一想，你填上的词语有什么共同点。
所填的词语都是动词。
2、自由读课文，试着用自己的话复述课文。
（1）可以撑船老人的语气来讲（2）可以渡河少年的语气来讲（3）复述时要讲清事情的起因、经过和结果。
3、与主人公对话:你有哪些与主人公对话的话题，在小组内先说一说，然后再写下来。
三、布置作业:预习下一课。
四、板书设计：无钱乘船渡河少年踩水过河倔强的少年游泳健将1-3一千根弦教学目标：1、学习，了解课文的主要内容。
体会课文表达的思想感情，深入理解课文内容。
2、5个一类生字，3个二类生字。
联系课文理解“急不可待”、“有生之年”、“潸然泪下”三个成语的意思。
3、有感情地朗读课文并会用自己的话复述课文，体会课文表达的思想感情，深入理解课文内容。
教学重、难点：深入理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
教学准备：生字卡片、词典教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，初步了解课文的主要内容。
2、学认本课生字、新词。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
我们都知道琴弦是很结实的，让会拉小提琴的同学来说说，什么样的情况可以拉断一根琴弦？今天我们学习新课《一千根弦》让我们一同看看这一千根弦究竟意味着什么？请同学们齐读课题。
（师板书课题）二、初读课文，扫清文字的障碍。
1、请生自由地练习读课文，画出不认识的生字及词语。
2、分段读课文，订正生字的读音。
3、拼音到黑板上填生字。
强调字形。
4、识记生字：证：（讠）证明、证实、证据效：（攵）效果、效力效劳效率效应效忠徒：（双人旁）徒弟、师徒、徒劳藏：（艹）多音字（cáng）意思：躲藏、收藏（zàng）宝藏纸：（纟）白纸、纸张、稿纸二类字：潸：形容流泪。
潸然：流泪的样子。
潸潸：形容流泪不止。
五、巩固练习。
第二课时教学内容：深入地理解课文内容。
教学过程：一、感悟课文内容：1、指生读课文，画出自然段。
2、自由读文，试着用自己的话说说课文主要讲了件什么事。
3、以自己喜欢的方式读课文，思考：（1）、道士为什么说这张药方能“保证治好眼睛”？（2）、他要求盲人琴师只有弹断一千根弦后，药方才能生效的用意又是什么？（他要帮助盲人琴师树立活下去的信念。
）4、小组讨论：（1）、盲人琴师明明知道这张药方是假的，为什么还照样去“欺骗”自己的徒弟？（2）、这“一千根弦”“背后的意义”是什么？（就为着这一个“希望”，支持他尽情地弹下去，而五十三年就如此活了下来。
）5、“就为着这一个‘希望’，支持他尽情弹下去，而匆匆五十三年就如此活了下来。
”读了这句话，你悟出了什么？（人活着需要信念和理想的支撑，否则你就无法明白活着的意义。
）6、生活中有许多“善意的谎言”。
我们只有在什么情况下，才可以无愧地说一些善意的谎言呢？二、有感情地朗读课文。
第三课时教学内容：书后练习题。
教学过程：一、复习导入。
二、处理书后练习题。
1、解词：急不可待：形容非常紧急，不能等待。
有生之年：指人还活在世上的岁月。
潸然泪下：形容眼泪流了下来。
2、想象一下，徒弟听到盲人琴师的话心情会怎么样？（1）徒弟的心情会非常高兴、兴奋、激动。
（2）可能弹奏一首节奏明快、旋律欢快的曲子。
“一千根弦”就是一种热切的希望，一种美好的向往，它曾经带给一位盲人琴师尽情弹奏的满腔热忱、不竭动力，使他在弹断一千根弦的期待中积极地面对人生，它也必将带给双目失明的徒弟同样的希望，使他同他师傅一样，努力实现一个琴师应有的人生价值。
三、布置作业:1、把你与文中主人公的对话写下来。
2、预习下一课。
四、板书设计：一千根弦尽心尽意急不可待潸然泪下郑重读读写写小镇贡献协调梳洗焕然一新一栋房屋不禁清洁鼓励渡河孤零零木棒衣裳眉毛滑冰摇动倔强无限启蒙有生之年遍访名医保证生效双目失明徒弟游走四方尽心尽意急不可待收藏纸单潸然泪下琴师习作见闻教学目标：1、能够不拘形式地写下自己的见闻感受，叙述清楚，内容丰富。
2、培养学生善于观察的能力，乐于积累的态度。
3、通过同学间的交流，使大家发现生活的多姿多彩。
教学重、难点：选择富有生活气息的写作材料。
教学准备：在习作前夕，布置学生留心观察周围事物、关注媒体，为习作做准备。
教学时数：3课时第一课时教学内容：1、指导学生明确写作要求，知道什么是“见闻”。
2、指导学生选材，通过同学间的相互启发使选材丰富。
3、能够条理清晰地叙述习作。
教学过程：一、导入：我们的生活多姿多彩，你在生活中一定做过、见过、听过许多事吧，请你选择其中的一件写下来。
（板书：我的见闻）二、明确什么是“见闻”。
1、什么是“见闻”？（见闻指见到和听到的事。
）2、本次习作要求写一件事。
三、指导选材。
1、观察书中图画，看一看这些同学都做了什么事？2、你最想告诉大家的一件事是什么？四、确定写作思路。
想一想，你打算怎样写这件事？先写什么，再写什么，最后写什么？五、口述习作，教师指导，同学间互相补充。
第二课时教学内容：将习作写下来。
教学过程：一、导入：想一想，你要写什么，要怎样写。
二、认真书写习作，要写得通顺，尽力写具体生动。
第三课时教学内容：修改习作，抄写习作。
教学过程：一、评改习作。
教师指出习作草稿中出现的优缺点，对出现的问题给予指导。
二、读优秀习作，师生评定其优点。
三、修改自己的习作。
四、将习作抄写到作文本上，书写要认真，格式要正确。
2—1 汉字家园教学目标：1.掌握本课的10个生字。
2.在看图、识字的过程中学习新知。
3.让学生了解不同的动物可以表示不同含义，中华词语更是博大精深的，增强学生的民族自豪感。
教学重、难点：掌握与动物相关的成语,体会表述的含义。
教学准备：动物图片。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：了解课文，学习生字。
教学过程：一、导入：同学们，一直以来，在人们心目中，喜鹊代表着好兆头，雄鹰被人们称为战斗机。
看来，许多动物也可以表示特定的含义，今天我们就一起来研究一下，看看这些看似平常的动物，到底暗藏着什么玄机呢？二、学习生字。
1、出示“鸟”字的甲骨文。