第4章基因的表达概念图汇编
必修二第4章基因的表达
(1)概念：游离在 细胞质 中的各种氨基酸，以
探 究 模板合成具有一定 氨基酸顺序 的蛋白质的过程。
研考向
解题 悟法
(2)场所或装配机器： 核糖体 。
提素能 高效 训练
高考总复习 生物
mRNA 为
(4)原则：碱基互补配对原则：A—U、C—G、G—C、U—A。
2021/3/7 菜 单 隐 藏
5
固考基 双基 优化
研考向
解题 悟法
场所是否穿过磷脂分子？________。
提素能 高效
(3)在基因B中，α链是转录链，陈教授及助手诱导β链也能转录，
训练
从 而 形 成 双 链 mRNA ， 提 高 了 油 脂 产 量 ， 其 原 因 是
_________________________________________________________。
析考点 核心 探究
研考向 解题 悟法
提素能 高效 训练
高考总复习 生物
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16
高考总复习 生物
固考基 双基
[特别提醒] (1)从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链往
优化
析考点 往还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有
核心
探 究 一定空间结构和特定功能的蛋白质。
传递下去。
(3)表达遗传信息
基因中的遗传信息在后代的个体发育中又以一定方式反映到蛋白
质的分子结构上，导致后代表现出与亲代相似的性状。这一过程叫遗
传信息的表达，如图。
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糖体结合，从而不能合成酶b；而细胞能正常合成酶a，故生成的油脂
比例高。
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生物必修Ⅱ人教新课标第4章基因的表达整合课件(16张)
(2)由于图中d是已与模板DNA分离的游离的RNA片段,因此转录
的方向是由右向左进行,且a为RNA聚合酶。
(3)b与c的名称分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
(4)在真核细胞中该图示主要发生在细胞核中,叶绿体和线粒体中
也可能进行。
3.图3表示翻译过程
(1)判断依据:模板为RNA,且合成场所为核糖体。
知识网络
专题应用
专题
2.图2表示DNA分子的转录过程
(1)判断依据:模板为DNA,且合成单链RNA。
(2)由于图中d是已与模板DNA分离的游离的RNA片段,因此转录
的方向是由右向左进行,且a为RNA聚合酶。
(3)b与c的名称分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
(4)在真核细胞中该图示主要发生在细胞核中,叶绿体和线粒体中
答案:B
专题
知识网络
专题应用
图3
1.图1表示DNA分子复制过程 (1)判断依据:模板为DNA,且形成具有双链结构的DNA。 (2)两个子代DNA分别由一条母链和一条子链组成,两个子代 DNA分子在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期分离。
知识网络
Байду номын сангаас
专题应用
专题
2.图2表示DNA分子的转录过程
(1)判断依据:模板为DNA,且合成单链RNA。
图1
图2
图3
专题
知识网络
专题应用
图4
A.图2对应图1中的过程① B.图3的产物是C链,该过程对应图1中的过程④ C.图4对应图1中的过程⑤,D链是图1中过程②的产物 D.以上四个图中都要发生碱基互补配对
专题
知识网络
专题应用
解析:图2属于DNA的复制,对应图1中的过程①,A项正确;图3属于 转录,对应图1中的过程②,其产物是C链(mRNA),B项错误;图4属于 翻译,对应图1中的过程⑤,D链是图1中过程②的产物——mRNA,C 项正确;中心法则中的所有过程都要发生碱基互补配对,D项正确。
生物必修概念图
生物必修概念图 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-第1章遗传因子的发现遗传因子的发现概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编一、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上基因在染色体上第3节伴性遗传伴性遗传第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：?三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1 肺炎双球菌转化实验?3.1.2 噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）??3.3.2 DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段基因是有遗传效应的DNA片段??第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状??? 次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制基因对性状的控制??第3节遗传密码的破译（选学略）第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2 基因重组第2节染色体变异染色体变异第3节人类遗传病人类遗传病?第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程????次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用基因工程及其应用??第7章现代生物进化理论概念图汇编?一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容。
高中生物概念图全套(150张PPT)
专题3 胚胎工程
桑椹胚
桑椹胚
椹
专题4 生物技术的安全性和伦理性问题
伦理性
专题5 生态工程
种群的特征
种群数量的变化
群落的结构
群落的物种组成及种间关系
第5章 生态系统及其稳定性
生态系统的结构
生态系统具有一定的结构
第6章 生态环境的保护
人口增长对生态环境的影响
保护生物多样性
选修3 现代生物科技专题 专题1 基因工程
专题2 细胞工程
兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递
神经系统的分级调节
激素调节——促胰液素的发现
神经调节和体液调节的比较
神经调节和体液调节的协调（实例）
神经调节和体液调节的协调（实例）
免疫系统的组成
第3章 植物的激素调节
植物生长调节剂的应用
第4章 种群和群落
种群的特征
第五章 细胞的能量供应和利用
降低化学反应活化能的酶
细胞的“能量通货”——ATP
捕获光能的色素和结构
光合作用的原理和应用
第六章 细胞的生命历程
必修2 遗传与变异 第1章 遗传因子的发现
第2章 基因和染色体的关系
减数分裂和受精作用
第3章 基因的本质
DNA是主要的遗传物质
选学
第4章 基因的表达
第5章 基因突变及其他变异
第6章 从杂交育种到基因工程
杂交育种和诱变育种
基因工程及其应用
第7章 现代生物进化理论
必修3 稳态与环境 第1章 人体的内环境与稳态
体内细胞生活在细胞外液中
第2章 动物和人体生命活动的调节
神经调节的结构基础和反射
高中生物概念图
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与变异 必修3 稳态与环境 选修3 现代生物科技专题
必修二概念图汇编
第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1肺炎双球菌转化实验3.1.2噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构3.2 DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1DNA半保留复制的实验证据（选学）3.3.2DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段3.4基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成4.1基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制4.2 基因对性状的控制第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2基因重组第2节染色体变异5.2 染色体变异第3节人类遗传病5.3 人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种6.1 杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用6.2 基因工程及其应用第7章现代生物进化理论概念图汇编一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来7.1 现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容7.2 现代生物进化理论的主要内容一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来7.1 现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容7.2 现代生物进化理论的主要内容常见遗传病分类与优生方案表解一、常见遗传病分类及遗传特点分类常见病例及表示方法遗传特点单基因病常染色体显性并指（T、t）1.无性别差异2.含致病基因即患病多指软骨发育不全（A、a）隐性苯丙酮尿症（B、b）1.无性别差异2.隐性纯合发病白化病（A、a）先天性聋哑镰刀型细胞贫血症（A、a）伴X染色体显性抗维生素D佝偻病（X A、X a）1.与性别有关,含致病基因就患病,女性多发2.有交叉遗传现象遗传性慢性肾炎（X B、X b）隐性进行性肌营养不良1.与性别有关，女性纯合和男性含有患病，男性多发2.有交叉遗传现象红绿色盲（X B、X b）血友病（X H、X h）伴Y染色体如外耳道多毛征具有“男性代代传”的特点多基因病唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病1．常表现出家族聚集现象2．易受环境影响染色体异常疾病21三体综合征、猫叫综合征、往往千万较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产性腺发育不良等二、常见遗传病优生方案表解遗传方式组合方式优生方案常见病例单基因病常染色体显性软骨发育不全夫妇均患病A ×Aa亲本有一方纯合患病，后代全病，否则应做产前基因诊断并指、多指、家庭性结肠息肉症一方患病 A ×aa夫妇均正常aa×aa不需检测，全正常隐性白化病夫妇均患病aa×aa后代全病，不宜生育苯丙酮尿症、先天性聋哑、镰刀型细胞贫血病、婴儿黑蒙性白痴一方患病 A ×aa亲本有一方纯合正常，后代正常，否则应做产前基因诊断。
高中生物必修2第4章基因的表达PPT下载
高中生物必修2第4章基因的表达PPT下 载
5、已知一段mRNA上有12个A和G，该mRNA 上共有30个碱基，那么转录形成mRNA的这段 DNA分子中应有C和T（ ） A、12 B、18 C、24 D、30
6、一个双链DNA分子中碱基A占30%，其转录 成的mRNA上的U为35%，则mRNA上的碱基A 为（ ） A、30% B、35% C、40% D、25%
第四章 基因的表达
• 什么是基因？ • 什么是基因的选择性表达？ • 蛋白质和核酸各自的作用？ • P61 定义
第1节 基因指导蛋白质的合成
• 基因在细胞中的主要分布位置？蛋白 质的主要合成场所？
• 基因主要存在于细胞核中，而蛋白质 合成主要在细胞质中的核糖体上
• 基因（遗传因子）上携带的遗传信息 是如何从细胞核传到核糖体上，进而 控制蛋白质（性状）的合成的？
• 一、遗传信息的转录
• 什么是遗传信息？存在于哪儿？
• （一）关于RNA
• 1、基本单位
A
U
核糖核苷酸
G
C
五碳糖 （戊糖）
基本单位？ 五碳糖？ 碱基？ 分子结构？ 种类？
碱基
• 2. RNA结构
• 一般单链，比DNA短，能通过核孔，从细胞核 转移到细胞质
3、RNA种类 P63
mRNA tRNA rRNA
6.真核细胞中复制、转录、翻译的比较
DNA复制 时间 细胞分裂间期
转录
生长发育过程中
翻译
生长发育过程中
主要场所
细胞核
细胞核
细胞质
模板 DNA的两条链均为模板 基因的一条链为模板
mRNA
原料 4种脱氧核苷酸
4种核糖核苷酸
20种氨基酸
必修2第四章基因的表达PPT课件
一种密码子决定一种氨基酸，但一 种氨基酸可以由1种或几种 不同的 密码子决定。 密码子的简并性
6返回
密码子与反密码子
亮氨酸
天冬氨酸
A AU
CUA
√ 一种tRNA只能携带一种氨基酸? × 一种氨基酸只能由一种tRNA携
带?
上一张 7返回
转录的具体过程
（A-U、T-A、G-C、C-G）
（ 7）转录的结果：mRNA
转录flash 8返回
DNA上的特殊序列
启动子： 引导RNA聚合酶与基因的正确部位结合 终止子： 阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从DNA
模板链上脱离下来
9返回
遗传信息的翻译
转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白 质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白 质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？ mRNA如何将信息翻译成蛋白质？
细胞核
DNA的一条链 4种核糖核苷酸
mRNA 碱基互补配对
A-U、T-A、C-G、G-C
细胞质核糖体
mRNA 20种氨基酸 蛋白质（多肽链） 碱基互补配对 A-U、U-A、C-G、G-C
生命活动的体现 者和承担者
蛋白质
分 类
结构 蛋白
功能蛋白 （如：酶)
代谢 过程
遗传信息
遗传密码
表现性状
基因的表达
2
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水 淀粉含量高，有效保留水分，豌 而显得皱缩（性状：皱粒） 豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒）
下一页 18返回
基因、蛋白质、性状的关系
必修二第四章基因的表达
本题易错之处有三，一是混淆原核细胞与病毒遗传
信息在增殖过程中的异同，误选C；二是不能将表格中 的抗菌机理与中心法则中的DNA复制、转录和翻译有机 联系起来，误选B；三是不清楚不同生物遗传信息传递 与表达的途径有所不同，误选A。
2021/3/7
45
2．如下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可
2021/3/7
13
2021/3/7
14
1.三者的区别
复制
转录
翻译
时间
细胞分裂(有丝分裂和 减数第一次分裂前)的 间期
个体生长发育的整个 过程
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复制
转录
翻译
细胞质的核 场所 主要在细胞核 主要在细胞核
糖体
模板 DNA的两条单链 DNA的一条链 mRNA
原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
2021/3/7
21
[例1] (2010·广州调研)下图是基因指导多肽合成的模式图。
据图分析正确的是
()
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22
A．因为①中含有碱基U，所以其上有密码子 B．②和③过程均发生了碱基互补配对 C．甲图表示转录过程，乙图表示翻译过程 D．若②过程合成160个氨基酸，则mRNA上共有480个核苷酸
基酸发生的变化是
()
A．tRNA一定改变，氨基酸一定改变
B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变
C．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变
D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变
2021/3/7
32
[课堂笔记] 选 C 因tRNA是与mRNA上的密码子配对， 故密码子的一个碱基发生替换，对应的tRNA一定改变， 又因一种氨基酸可能对应多种密码子，故密码子改变不 一定引起氨基酸的改变。