举一反三一年级 数的排列
一年级下册奥数举一反三

第一章 数一数第一讲 看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理,学会了推理,能使小朋友们头脑更灵活,变得更聪明。
这一周我们将共同研究简单推理的初步知识,今后我们将进一步去学习,希望大家能够多观察、多动脑、多分析,培养我们的观察能力和分析能力。
【典型例题】【B1】填空。
2个 =( )个【试一试】填空。
1.2.= = == = ( )个 2个 = ( )个 = == ( )【试一试】想想填填。
【B3】填空。
(1)○+4=9 ○=( )□+○=15 □=( )(2)○-□=2 □=( )7+□=10 ○=( )【试一试】填空。
(1)☆-△=6 ☆=( )△+3=7 △=( )(2)6+▲=11 ▲=( )▲+□=17 □=( )【A1】○+○=4 ○=( )△+○=10 △=( )△+□=13 □=( )【试一试】1.△+△=6 △=( )☆-△=6 ☆=( )换 换换 ()只2. ◇+◇+◇=9 ◇=( )◇+★=15 ★=( )●-★=2 ●=( )【A2】填空。
○+○+△=7 ○=( )○+○+△+△=10 △=( )【试一试】填空。
1.●+★+★=12 ★=( )●+●+●+★+★=16 ●=( )2.△+□+□=8 △=( )△+△+□+□+□=13 □=( )课 外 作 业家长签名:1、填一填。
2、 ★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲+ ▲★ = ( )个▲3、□+ 7 =12 □=( )△-□ =6 △=( )4、□+□=8 □=( )△+□=10 △=( )☆-△=13 ☆=( )=++== ( )个5、○ + ○ + ☆ = 10 ☆=()○ + ○ + ☆ + ☆ =14 ○=()我的学习收获:。
我来编题:。
第二讲有几种走法【专题导引】小朋友,我们外出可乘不同的交通工具,两地之间也有不同的路线,究竟有多少种不同的走法,你能一一列举清楚吗?学习下面的内容,你一定会有所收获的。
一年级奥数举一反三- 移多补少

2、小红有8支铅笔,ห้องสมุดไป่ตู้小明2支铅笔后, 两人铅笔的支数同样多,小明原来有几 支铅笔?
移多补少
如果两组数量不同的物体,通过观察、 比较,找出那组多,多几个,然后把多 的部分平均分成两份,其中的一份补给 少的那一组,这样两组物体的数量就同 样多了。这样做就是移多补少。
例1:比一比,下面两行哪一行的★多? 怎样移,才能使两行的★颗数同样多?
★★★★★★★★★ ★★★★★
对应练习
1、想一想,怎样移,才能使两行○的个 数同样多?
对应练习4
1、小白鸭有8条鱼,小灰鸭有11条鱼, 鸭妈妈又买来5条鱼,怎样分两只小鸭 才有同样多的鱼?
2、移一移使三行的★同样多。
★★★★ ★★★ ★★★★★★★★
例5:小白兔有6棵小白菜,小白兔拿出1 棵给小黑兔后,两只小兔的小白菜同样 多,小黑兔原来有几棵小白菜?
对应练习5
1、第一盒有8只皮球,从第一盒中拿出1 只放入第二盒,这时两盒皮球数就一样 多了,第二盒原来有几只皮球?
○○○○○○○○○○ ○○○○○○
2、摆一摆,从第二行移几个△到第一行, 才能使两行△的个数同样多?
△△△△△△ △△△△△△△△△△△△
例2:想一想,你有什么办法使两行苹果 个数一样多?
对应练习2
1、移动蝴蝶,使两行的蝴蝶一样多。
2、有两堆积木,第一堆有12块,第二 堆有18块,怎样移动,两堆的积木就一 样多了?
例3:移一移,使上下两行的●相差4个。
●●●●● ●●●●●
对应练习3:
1、要使上下两行的★相差2个,怎样移呢?
★★★★★ ★★★★★
2、移一移,使左右两列的▲相差6个。
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(完整word版)小学一年级奥数举一反三

(完整word版)小学一年级奥数举一反三1、数数同学们,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数数吧!经典例题数数,下面的物体各有多少个?()()()()解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果。
(1)(3)(8)(6)画龙点睛通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从1开始数,1,2,3,4,5,6,7,8….每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就是数物体的结果。
在数数时,千万别重复数,也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆()颗星()个手指头()朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
1375融会贯通3、看数字接着继续画。
9△△△___________________4☆☆☆__________________8□□□□□_______________22、数的排列同砚们,你一定晓得:1,2,3,4,5和5,4,3,2,1的布列方法是不一样的。
1,2,3,4,5是按从小到大的方式布列的,而5,4,3,2,1则相反,是从大到小布列的。
数字的布列方式分歧会引发不一样的结果,让我们一起来研究有关数的布列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字,找找它们布列的规律(1)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.(2)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19.(3)2,4,6,8,10,12,14,16,18,20.(4)1,4,7,10,13,16,19,22,25.(5)5,10,15,20,25,30,35,40,45.解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化,再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛经由过程以上的进修,你可以发现了,同样的数字,在很多时分都有分歧的布列方式。
布列的方式分歧,在分歧的情形下,结果也分歧。
一年级思维训练题数学举一反三

一年级思维训练题数学举一反三一、数与代数部分1. 比多少题目:小明有5个苹果,小红有3个苹果,谁的苹果多?多几个?解析:首先比较5和3的大小,5大于3,所以小明的苹果多。
然后用小明的苹果数减去小红的苹果数,5 3 = 2(个),得出小明比小红多2个苹果。
2. 数的顺序题目:按照从小到大的顺序排列10、7、13、5、9。
解析:先比较这些数的大小,5最小,然后是7,接着是9,再是10,13最大。
所以排列后的结果是5、7、9、10、13。
3. 数的组成题目:12是由几个十和几个一组成的?解析:12的十位是1,个位是2,所以12是由1个十和2个一组成的。
二、图形与几何部分1. 认识图形题目:在下面的图形中,找出正方形、三角形和圆形。
(给出一些包含正方形、三角形、圆形以及其他不规则图形的组合图)解析:正方形是四条边都相等,四个角都是直角的图形;三角形是由三条线段首尾相连围成的图形;圆形是曲线围成的封闭图形。
让孩子根据这些特征在图中找出相应的图形。
2. 图形的拼组题目:用两个相同的三角形可以拼成什么图形?解析:如果是两个相同的等腰直角三角形,可以拼成一个正方形;如果是两个普通的相同三角形,可以拼成一个平行四边形。
三、综合应用部分1. 简单加减法应用题目:树上有8只鸟,飞走了3只,又飞来了2只,树上现在有几只鸟?解析:树上原来有8只鸟,飞走3只后,剩下8 3 = 5只鸟,又飞来2只后,现在有5+2 = 7只鸟。
2. 排队问题题目:同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有3个人,这一队一共有多少人?解析:小明前面有4个人,后面有3个人,但是不要忘记加上小明自己,所以一共有4+3 + 1=8人。
一年级奥数举一反三—“+ “”-“或”( )“

1、 8 4 3 = 9
5 6 3=8
2、 9 5 2 = 6
10 3 2 = 9
【例题4】
在1、2、3、4之间填上“+”号(位置相邻 的两个数可以组成一个数),使它们的和 等于19.
1 2 3 4=19
举一反三4
1、在2、3、4、5之间填上“+”号(位置相邻的 两个数可以组成一个数),使它们的和等于 19.
2、在4个5之间填上“+”“-”或 “( )”,使下面的等式成立。 5 5 5 5 =0
12 ○ 5 = 6 ○ 1
举一反三2
在○里填上“+”或“-”,使等式成立。 1、 3○5=10○2 15○5=24○4
2、8○8=18○2 30○10=40○20
【例题3】 在所给的数之间填上“+”“-”,或 “( )”使等式成立。
7 2 1=8
举一反三3
在所给的数之间填上“+” “-”或“( )”使等 式成立。
举一反三1
1、在○里填上“+”或“-”,使等式成立。
15○12=27
40○15=25
21○7=14
33○44=77
2、小猫钓鱼(把等式和相应的运算符号用 线连起来,使等式成立)。+—源自16○5=11 13○7=20
16○8=24
31○8=23
14○17=31 1
42○9=33
【例题2】
在○里填上“+”或“-”,使等式成立。
“+”“ –”和“( )”
一、知识要点
我们已经知道,在数与数之间填上适当的 运算符号,可以改变运算结果;在数与数之间 填上括号,可以改变运算顺序。现在给你几个 数,要求你在所给的数之间填上符号或括号, 使等式成立。
一年级奥数举一反三-猜猜他几岁

专题简析
如果今年你7岁,明年你几岁?如果妈妈 今年32岁,比你大25岁,明年妈妈比你 大多少岁呢?
每过一年,每人年龄都要增加一岁。今年 妈妈比你大几岁,再过些年,妈妈还是 比你大几岁。
ห้องสมุดไป่ตู้
例1
小华今年8岁,妈妈今年33岁。 (1)小华去年几岁?明年几岁? (2)妈妈今年比小华大多少岁?明年呢?
2、今年奶奶57岁,妈妈33岁,我7岁, 再过几年我们三个人的年龄和正好是 100岁?
举一反三1
1、今年妈妈比小佳大24岁,10年后,妈 妈比小佳大多少岁?
2、小亮今年7岁,爸爸比他大30岁。3年 前,小亮比爸爸小多少岁?
例2
妹妹今年4岁,姐姐今年12岁。10年后, 姐姐比妹妹大几岁?
举一反三2
1今年小亮的表哥18岁,小亮6岁。5年后, 表哥比小亮大几岁?
2、今年小红8岁,姐姐12岁。5年后,姐 姐比小红大多少岁?
例3
小芳今年10岁,妈妈比她大28岁,当小 芳15岁时,妈妈多少岁?
举一反三3
1、小东今年5岁,小东的阿姨比他大20 岁。那么小东15岁时,小东的阿姨多少 岁?
2、爷爷今年75岁,爸爸比爷爷小30岁。 当爷爷60岁时,爸爸多少岁?
例4
李华今年10岁,爸爸今年40岁,当李华 15岁时,爸爸多少岁?
举一反三4
1、小红今年6岁,妈妈今年32岁,当小 红20岁时,妈妈多少岁?
2、小王今年20岁,小河今年29岁,当小 王15岁时,小河多少岁?
例例45
今年弟弟4岁,哥哥12岁,合起来是多少 岁?当当弟弟和哥哥两人的年龄合起来 是18岁时,哥哥几岁?弟弟几岁?
举一反三5
1、爸爸今年40岁,妈妈今年38岁,当爸 爸、妈妈两人的年龄合起来是82 岁时, 爸爸多少岁?妈妈多少岁?
小学奥数举一反三电子版(一年级)

【B3】只移动一根火柴棒,使下面等式成立。
【试一试】移动其中一根火柴棒,使下面等式成立。
【A1】只移动一根棒,使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴,使下面等式成立。
【A2】只移动两根火柴,使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴棒,使等式成立。
课外作业
家长签名:
移动一根火柴,使等式成立。
(5)
我的学习收获:
。
第八章趣味数学
第20讲 火柴棒游戏(一)
【专题导引】
用火柴棒做游戏,小朋友们感兴趣吗?用火柴棒可以拼成许多有趣的图形,做些有趣的游戏,在游戏中还能够长知识、长智慧。
这一周,我们将共同了解火柴棒中的数学,并了解数学的奇妙。火柴棒游戏中有很多的窍门,今后我们将进一步学习,只要同学们大胆尝试,一定可以从中获得乐趣。
解答:1只鸡,2只兔。
【试一试】鸡兔同笼,共有4个头,12条腿,有几只鸡?几只兔?
解答:2只鸡,2只兔。
【B3】一只蛐蛐6条腿,一只蜘蛛8条腿。蛐蛐和蜘蛛共4只,30条腿,蛐蛐和蜘蛛各几只?
解答:1只蛐蛐,3只蜘蛛。
【试一试】有蛐蛐和蜘蛛共3只,共20条腿,蛐蛐和蜘蛛各有多少只?
解答:2只蛐蛐,1只蜘蛛。
5、用12根火柴棒,摆成6个大小一样的三角形,请拿走3根,还剩下3个大小一样的三角形。
我的学习收获:
。
。
第19讲鸡兔同笼
【专题导引】
小朋友们在解题时,会遇到一些较难的题目,这时可用画图的方法把题目的条件画出来再思考,往往会容易得多,你不妨试一试。
在有些数学题中,数量之间的关系不容易看出来。而画图却能比较清楚地显示出来,小朋友们一定要学会这种帮助解题的好方法——画图示意法,这样能提高大家的动手能力、分析能力。
一年级奥数举一反三专题第三十一讲 找规律 画下去

一年级奥数举一反三专题第三十一讲找规律画下去专题简析:这一讲我们要和小朋友们一起来学习有趣的画图练习,要小朋友们仔细观察,可以从已有图形的形状、颜色、位置的变化和排列的顺序等方面进行观察分析,找出图形排列的规律,依据这些规律,就能正确地画出后面的图形。
通过这样的练习,不仅能感到学习数学的乐趣,而且还能从小培养我们仔细观察、勤于思考的好习惯。
周一经典例题找规律,接着画下去。
▽▼▽▼▽——名师导航:仔细观察图中的三角形可以发现,这些三角形由白、黑两种颜色组成,它的排列规律是以“白色、黑色、”为一组,依次重复出现,所以最后一个三角形在白色的后面,应是黑色。
详细解答:▼———温馨提示:找规律继续画图形时,可以按照颜色的重复特点,找出图形的排列规律,再按照规律接着画。
画出图形后还要运用规律来检验一下,看画出的图形是否符合原图形的排列规律。
举一反三练习1、后面一个应该是什么?请你圈一圈。
(1)○●○●○●________( ●○)(2)★☆☆★☆☆★☆____ (★☆)2、后面两个应该是什么?请你画一画。
★★☆☆★★☆☆★____ ____ 2、我的地盘我做主(涂出有规律的颜色)。
○○○○○○○○○○○○○周二经典例题请你接着往下画。
□○△□○△__________名师导航:通过观察,可以发现图形的排列规律是:□○△三个图形为一组,依次重复出现,图中已经摆好了两组,接下去应该摆第三组,即:□○△。
详细解答:□○△____ ____ ____温馨提示:找规律继续画图形时,可以按照形状的重复特点,找出图形的排列规律,再按照规律接着画。
画出图形后还要运用规律来检验一下,看画出的图形是否符合原图形的排列规律举一反三练习1、后面一个应该是什么?请你圈一圈。
2、小明穿的手链还缺2颗珠子,他需要什么形状的珠子?3、在右图中画■▲★,使每行、每列都有这三种图形。
周三经典例题找规律,接着画下去。
●●●●●●●●●——————名师导航:仔细观察每幅图中黑点的个数是在有规律地变化着,分别是1个、3个、5个…后一副图中的黑点的个数比前一幅图中的黑点的个数多2个,所以接下去应画7个黑点和9个黑点。