大班社会学会合作教案反思
大班社会合作真快乐教案反思
大班社会合作真快乐教案反思背景与目的在幼儿园的教育活动中，社会合作是非常重要的一环。
通过社会合作的活动，可以帮助孩子们建立起团队意识和协作精神，提高其自信心和自主学习能力。
本文通过对一次大班社会合作活动的教案反思，探讨在幼儿园教育中如何进行社会合作教学活动，提高幼儿的学习综合素质。
教案描述活动目标：通过幼儿园大班社会合作活动，帮助幼儿们建立起团队意识和协作精神，提高其自信心和自主学习能力。
活动时间：一节课时活动内容：在幼儿园大班社会合作活动中，导师安排孩子们分成若干小组，每组之间进行竞赛，每组都必须在规定时间内完成指定的任务，如拼图、识汉字、折纸、数数、配对、连线等。
教学步骤：1.导师向孩子们介绍本次活动的目标和规则，并说明活动的形式。
并确认活动期间禁止做出任何暴力行为。
2.导师将孩子们分成若干小组，每组至少有三个人。
导师同时说明每个小组都需要选择一名小组长。
3.每个小组要在规定时间内完成各自的任务，小组长要带领组员完成任务，并按照规定的分值将任务完成情况汇总。
规定时间结束后，将小组的得分加总，评选出本次活动的获胜小组。
4.活动结束后，导师向孩子们讲述本次活动值得学习的地方，并鼓励孩子们多多参加类似的社会合作活动。
教案反思本次活动中，导师为了让幼儿们更好地体验社会合作的乐趣，采用了竞赛的模式。
但是，这种竞赛模式会让一些孩子感到压力和焦虑。
因此，在今后的教学过程中，可以适当调整教学内容和活动形式，以更好地满足幼儿的需要。
在本次活动中，每个小组都需要选择一名小组长。
小组长的主要职责是带领组员完成任务，并按照规定的分值将任务完成情况汇总。
但是，在今后的教学过程中，导师可以更好地协调和组织小组长的工作，以提高小组长和组员的工作效率。
另外，在活动结束后，导师对本次社会合作活动的反思和总结也非常重要。
通过总结反思，导师可以更好地把握幼儿的需求和特点，进一步完善社会合作教育的课程内容和教学方法。
结论与启示通过本次大班社会合作活动的教案反思，我们深刻认识到，幼儿社会合作教育是非常重要的一环。
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿理解合作的意义，培养幼儿之间的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技巧。
二、教学内容1. 第一课时：认识合作a. 导入：通过一个简短的故事《小猴子和乌龟》，让幼儿了解合作的重要性。
b. 讨论：故事中哪些地方体现了合作？小猴子和乌龟合作完成了什么任务？2. 第二课时：体验合作a. 游戏：分组进行“接力传球”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
b. 讨论：合作过程中大家是如何配合的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？3. 第三课时：学习合作a. 情景剧：编排一个关于合作的小情景剧，让幼儿观察并学习合作的方法。
b. 讨论：剧中人物是如何合作的？他们遇到了哪些困难？是如何解决的？4. 第四课时：合作创作a. 手工活动：分组进行手工创作，让幼儿在创作过程中实践合作。
5. 第五课时：合作表演a. 表演：分组进行合作表演，展示合作成果。
b. 讨论：表演过程中大家是如何合作的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？三、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对合作的认识和理解。
2. 关注幼儿在游戏、手工活动、表演等环节中的表现，评估他们的合作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中合作行为的表现。
四、教学反思1. 是否有效地引导幼儿认识合作的重要性？2. 教学活动中，幼儿的合作能力是否得到提升？3. 如何在日常生活中继续培养幼儿的合作意识？五、教学拓展1. 开展“家庭合作日”活动，让幼儿与家人共同完成一项任务，体验家庭合作的乐趣。
2. 组织“社区合作”活动，让幼儿参与社区志愿服务，学会与社区居民合作。
3. 开展“合作故事分享”活动，让幼儿讲述自己在生活中遇到的合作的例子，互相学习。
六、第六课时：合作探索1. 教学内容：让幼儿通过探索活动，进一步理解合作的重要性。
a. 探索活动：组织幼儿进行“宝藏寻找”游戏，在游戏中需要通过合作找到隐藏的宝藏。
大班社会详案教案及教学反思《我们会合作》
大班社会详案教案及教学反思《我们会合作》教案摘要•教学目标：–培养学生合作意识和能力；–培养学生团队合作能力；–培养学生积极参与集体活动的意识；–培养学生分享和帮助他人的意识。
•教学内容：–合作的意义和好处；–合作的规则和技巧；–合作的例子和案例分析。
•教学重点：–培养学生合作意识；–培养学生团队合作能力；–提高学生的参与度。
•教学方法：–引导讨论；–分组活动；–角色扮演；–案例分析。
详细教案一、导入新课1.导入活动（5分钟）–利用图片或实物引起学生的注意，引发学生对合作的思考。
–提问：你们在什么时候会合作？合作有什么好处？2.复习活动（10分钟）–制作一个小游戏来复习之前学过的内容，例如合作规则或合作技巧。
二、新课内容展开3.合作的意义和好处（10分钟）–引导学生分析合作的意义和好处，例如：合作可以减轻个人负担，加强团队力量等。
–鼓励学生积极参与讨论，主动提出自己的观点。
4.合作的规则和技巧（15分钟）–学生分组进行小组活动：每个小组讨论合作的规则和技巧，并将结果分享给全班。
–引导学生总结各小组讨论的结果，形成合作规则和技巧的清单。
5.合作的例子和案例分析（15分钟）–给学生阅读一个合作案例，并引导学生分析案例中出现的问题和解决方法。
–引导学生思考如何在日常生活中运用合作的技巧和规则。
三、巩固课堂内容6.角色扮演（20分钟）–让学生自由分组，每个小组选择一个合作场景进行角色扮演。
–鼓励学生积极表演和展示，其他学生进行观摩和点评。
7.课堂练习（15分钟）–发放练习册或印制小练习卡片，让学生在本节课学到的合作规则和技巧的指导下完成练习。
四、教学反思本节课重点在于培养学生的合作意识和能力。
通过引导学生参与讨论、分组活动和角色扮演等形式，激发了学生的兴趣，增加了课堂互动性。
但在实施过程中发现，部分学生缺乏积极参与的意愿，需要更多激励和引导。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生参与的活动设计，注重个体差异，促进更广泛的学生参与。
大班社会公开课教案及教学反思《合作真快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《合作真快乐》一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的教学，学生能够了解合作的重要性，理解合作的意义以及团队协作的好处。
2. 能力目标：培养学生积极参与小组活动、沟通交流、分享与合作的能力。
3. 情感目标：培养学生互相帮助、互相信任、团结协作的情感和意识。
二、教学内容1. 合作的定义及其重要性。
2. 理解合作的意义以及团队协作的好处。
3. 小组合作活动：班级分小组，完成规定任务，强化团队合作意识。
三、教学方法1. 问答式教学：通过提问激发学生的兴趣，引导学生思考问题。
2. 视频展示：引入一段合作的视频，通过视觉形象地展示合作在生活中的重要性。
3. 小组合作活动：班级分小组，完成规定任务，强化团队合作意识。
四、教学过程1. 导入环节教师放映一段视频，内容是关于合作的，引导学生观看视频，展开初步的讨论，让学生了解合作的概念。
2. 提出问题教师提出问题，引导学生探讨合作的重要性，并带领学生进一步探讨。
并让学生通过这个问题初步认识到合作的好处。
3. 团队合作教师根据学生年龄特点，安排班级分组，让学生在小组内进行团队合作。
通过分工、沟通、协作等方式，完成小组任务。
4. 结束语教师带领学生进行小结，强调团队合作的重要性和好处，并鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与团队活动，懂得合作，发扬团队精神。
五、教学反思本节课学生的参与度比较高，通过教师和学生之间的互动，学生能够深刻认识到合作在生活中的重要性，同时课堂活动也让学生更加体验到合作互助的乐趣，懂得合作并发扬团队精神，这都是本节课教学目标所取得的成果。
但是本节课存在一些不足，如过程安排过于简单，没有涵盖更多的合作方式；同时，可能存在小组内部合作的不平等，导致有些学生参与度不够，为此，今后需要改进课堂活动的安排和设计，针对不同学生的特点制定不同的合作方式，同时鼓励和引导学生积极融入小组，充分发挥自己的能力和潜力，让课堂活动更加丰富和有益。
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》教案标题：学会合作教学目标：1. 让学生了解合作的重要性和价值；2. 培养学生良好的合作意识和合作能力；3. 提高学生的团队合作和沟通协调能力。
教学重点：1. 合作的定义和重要性；2. 合作的好处和困难。
教学准备：1. 教学课件和PPT；2. 学生小组分组名单；3. 合作游戏或活动的准备材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生进行思考以及小组讨论，通过提问让学生思考并回答以下问题：1. 什么是合作？2. 合作的好处有哪些？3. 合作时可能遇到的困难是什么？Step 2：知识讲解和示范（10分钟）教师通过PPT讲解合作的定义、重要性以及合作过程中可能遇到的困难，并通过实际例子和事例进行示范说明。
Step 3：合作游戏（20分钟）教师组织学生分小组进行合作游戏，如搭乐高积木、完成拼图、进行口头演讲或小组讨论等，让学生亲身体验合作的过程和感受合作的重要性。
Step 4：分组讨论和反思（10分钟）教师要求学生回到座位上，按小组进行讨论并回答以下问题：1. 在合作游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？2. 你觉得小组合作有哪些好处？3. 你觉得自己在小组合作中的表现如何？Step 5：合作能力总结（5分钟）教师总结讨论内容，强调合作的重要性和价值，提醒学生要时刻关注自己的合作能力并进行改进。
同时，教师也可以提供参考答案和建议，指导学生如何更好地发展合作能力。
教学反思：本节课的教学目标主要是让学生了解合作的重要性和价值，并培养良好的合作意识和能力。
通过合作游戏的实际操作，学生能够亲身体验到合作的好处和困难，进一步加深了他们对合作的认识和理解。
同时，在小组讨论和反思环节，学生也有机会思考自己在合作中的表现，并对小组合作进行总结和评价。
这有助于学生对自己的合作能力进行自我认知和反思，从而更好地发展和提高自己的合作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和讨论，注重激发学生的兴趣，让学生积极参与到合作活动中。
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》一、教学目标1.了解合作的概念，认识合作的重要性，培养团队合作意识。
2.通过交流讨论，锻炼语言表达能力，增强自信心。
3.提升学生的观察能力，体验和收获团队成果的喜悦。
二、教学内容1.引入新知识。
通过寓言故事、漫画等启发学生，介绍合作的概念。
2.案例探究。
利用几个合作的典型案例，让学生自己总结出合作的基本要素和不同形式，并从中发现合作的乐趣。
3.小组合作活动。
通过小组合作活动，让学生实践合作的基本要素和形式，例如合作完成某个任务、合作完成共同的游戏等。
4.经验总结。
在活动结束时，引导学生回忆合作的过程，并总结出合作中需要注意的几个关键点。
三、教学过程1.导入阶段针对大班儿童的认知特点，教师可以采用生动有趣的寓言故事或漫画等直观的方式来向学生介绍合作的概念。
2.案例探究通过几个小组案例，让学生探究合作的基本要素和不同形式，例如几个小朋友在一起完成一项任务，或者参加亲子游戏等。
在案例分享和探究的过程中，老师引导学生从中看到合作的乐趣，并总结出合作的注意点和关键因素。
3.小组合作活动让学生以小组为单位，进行合作活动，例如制作小型手工、编写童话故事、参与游戏等。
在活动进行的过程中，老师可以在侧面发挥着引导、调整和评价的作用。
4.所有小组汇报教学结束前，让所有小组汇报所做的合作活动成果和感受，引导学生进一步思考和总结。
四、教学反思本次大班社会教学活动采用案例探究和小组合作的模式，通过生动的故事引入，帮助学生自觉地思考合作的概念和价值，提升其团队合作意识。
在活动过程中，教师不仅可以引导学生探究合作的基本要素，更应该重视学生乐在其中，从自己身边的小组活动学到合作的技巧和方法。
同时，教师还应该引导学生总结和反思自身的合作过程，从而进一步巩固认识。
总之，在教学过程中要充分发挥学生的主体性，让学生在自主探究、互动交流和实践体验中领悟合作的重要性和乐趣。
大班社会活动学会合作教案【含教学反思】
大班社会活动学会合作教案【含教学反思】教学内容和目标在大班教室中，社会活动是一个非常重要的环节，能够帮助孩子们增强与他人相处的能力以及学习合作的技能。
本教案旨在通过教授如何合作，培养孩子们的社交技能和团队合作，同时让他们感受到合作的快乐。
本教案适用于大约5-6岁的孩子。
教学活动和方法1.破冰游戏（约5分钟）在开始教学之前，我们需要破冰，让孩子们更容易投入。
在这个环节中，我们可以选择一些简单有趣的游戏，比如互相问候、奥特曼大作战、绕口令等等。
2.讲解合作的概念（约10分钟）在孩子们全神贯注的情况下，在黑板上画出两个圆圈来代表两个团队，然后向学生们解释合作的概念，然后让他们理解到团队合作的必要性。
3.合作游戏（约30分钟）通过一些简单的小游戏帮助孩子们理解组成团队，以及如何通过合作让游戏更加有趣。
例如踢球、手拉手走路、冰山游戏、盲人走路等等。
4.示范讲解合作技巧（约15分钟）示范并讲解一些重要的合作技巧，比如倾听、分享、敬重他人、取得共识等等。
5.制定小组合作任务（约15分钟）将学生分组，要求学生完成小组任务，如画图、故事制作等等。
6.反思和评估（约10分钟）以小组为单位回顾本次团队活动，给予评价，以此来检测学生是否理解了本次课的教学内容和目标。
教学反思和建议1.在破冰游戏中，老师需要仔细观察孩子们的表现，以此来判断他们是否心神专注，并且需要根据孩子们的表现调整游戏策略。
2.不同的室内或室外场地可以提供不同的游戏选择。
在实际教学过程中，教师应该根据实际情况进行适当的调整。
3.在制定小组合作任务时，老师应该根据每一个小组的能力进行分配任务，以确保每个学生都能够得到充分的锻炼。
4.反思和评估的环节非常重要，学生的反馈可以帮助老师更好地改进教学方法，从而提高教学效果。
总之，本教案的教学活动旨在帮助孩子们学会团队合作，增强他们的社交能力。
通过教授如何合作，我们可以为孩子们创造更好的学习环境，并营造出积极向上、合作共赢的氛围。
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、引言（1.11.3）1.1 设计背景：在当今社会，合作是一种基本的社会能力，对于幼儿来说，培养合作意识有助于他们适应社会，发展人际交往能力。
因此，设计此教案旨在帮助幼儿理解合作的意义，培养他们的合作精神。
1.2 教学意义：通过本节课的学习，幼儿能理解合作的概念，学会与同伴共同完成任务，培养他们的团队协作能力，提高社会适应能力。
1.3 教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习合作。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 合作的概念：讲解合作的定义，让幼儿理解合作是大家共同完成任务，达到共同目标的过程。
2.2 合作的意义：阐述合作对个人和社会的好处，如提高工作效率、增进人际关系、培养团队精神等。
2.3 合作的方法：介绍一些合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、合作等，让幼儿学会在实际操作中运用。
三、教学内容（3.13.3）3.1 教学案例：设计与生活息息相关的情境案例，让幼儿在情境中体验合作的重要性。
如“小猪佩奇一家种树”的故事，让幼儿了解合作完成任务的乐趣。
3.2 教学活动：设计互动游戏“接力跑”，让幼儿在游戏中体验合作的力量。
通过分组比赛，培养幼儿的团队精神和合作意识。
3.3 教学实践：安排一次课堂实践活动，如“共同搭建积木”，让幼儿在实践中学会沟通、协调、分工和合作。
四、教学目标（4.14.3）4.1 知识目标：让幼儿理解合作的概念，知道合作的重要性。
4.2 能力目标：培养幼儿在实际操作中运用合作技巧，提高团队协作能力。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，让他们体验到合作带来的快乐，增强团队凝聚力。
五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：让幼儿理解合作的意义，学会在实际操作中运用合作技巧。
5.2 教学难点：如何引导幼儿在实践中学会沟通、协调、分工和合作，提高团队协作能力。
5.3 教学策略：通过情境教学、游戏教学和互动教学，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学会合作。
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大班社会学会合作教案反思1、大班社会学会合作教案反思活动目标：1.初步了解合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结合作、共克时艰的喜悦，增强进一步合作的意识。
活动准备：1.球、筐。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动过程：一、运球游戏，感知合作。
1.教师出示球。
师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。
幼儿第一次运球。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
幼儿第二次运球。
师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?2.教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。
二、讨论研究，了解合作教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?幼儿分辨交流。
三、游戏感悟，如何合作师：究竟我们应该怎样来合作呢?今天老师给大家准备了一些小游戏，大家去玩吧。
1.介绍游戏规则。
第一个游戏：同心鞋。
第二个游戏：站孤岛。
第三个游戏：过河拆桥。
第四个游戏：搭小桥。
师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!2.幼儿第一次尝试。
师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?幼儿交流合作的方法。
师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。
3.幼儿第二次尝试。
师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?总结:原来合作是有一些小技巧的。
只要我们互相谦让，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。
四、联系生活，运用合作。
1.师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?2.教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!3.那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)活动反思：现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。
学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。
因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。
为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。
体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。
并运用合作的方法来指导实践。
对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。
因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。
然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。
因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。
因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。
本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。
接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。
随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。
为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。
游戏活动分两次进行。
第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。
然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。
通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。
为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。
整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。
“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。
讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。
2、大班社会活动教案：合作真快乐教案(附教学反思)活动目标：1.能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
2.培养孩子和同龄人之间的合作。
3.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
4.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
老师总结:齐新合作就是大家想的一样，一起把事情做好。
很多事情都需要齐新的配合。
第二，玩游戏，学习分工和谈判。
1.抬花轿游戏让孩子观察示意图，知道怎么玩游戏:两个孩子坐轿子，一个坐在轿子上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?老师总结:比赛前需要互相协商，做好分工，商量好谁做轿子，谁做轿子人，才能玩好这个游戏。
孩子们可以自由地在一起玩耍，并尝试学习分工、谈判和游戏。
2.蜘蛛爬游戏这个游戏只有四个人齐心协力才能完成。
游戏中要四个人把轮胎往前挪，一个在前面，一个在中间往前挪，两个在后面。
还可以在途中换一下分工，比较一下哪个合作最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。
游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿继续游戏。
和老师小朋友一起总结:游戏开始，四个人首先要讨论谁在前面，谁在中间，谁在后面，每个人的力量和位置直接影响轮胎的速度。
所以中途调整人员很重要，这样才能找出最快最好的方式，这才是合作的成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。
游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法?二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。
依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。
活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。
另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!3、大班社会活动教案：合作真愉快教案(附教学反思)活动目标：1.愿意与同龄人合作完成任务，有一定的集体意识。
2.探索游戏过程中与同伴合作的方式。
3.体验游戏中相互合作的快乐和成功的满足感。
4.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：1.小蚂蚁儿歌自制图。
2、布条(红黄两色)若干、绳子一条、钻圈两个、小椅子六把。
教学过程：先展示关于蚂蚁的教学图片，引导孩子学习关于蚂蚁的儿歌，理解儿歌内容。
第二，通过学习，让孩子明白蚂蚁虽然小，但是很团结，很喜欢合作，引起了孩子对合作的兴趣。
三、教师进行示范谈话。
1.老师:今天，我们的老朋友提线木偶红红和玲玲来参观我们班。
他们有很多话要对孩子们说。
让我们一起来听听。
(1)孩子们，你们好。
我是红红。
当李老师带领我们做游戏时，侯老师会帮助打扫教室和清理玩具。
他们都在帮助我们的孩子做事。
我觉得他们合作愉快。
我是玲玲。
我搭积木的时候，盖不出楼的屋顶。
红红帮我建造了最高的建筑。
老师和孩子都夸我们有能力，我们就别提有多开心了。
(3)让孩子说说自己平时的感受。
2.讨论我们应该如何合作。
通过引导孩子交谈和讨论，让孩子知道合作是愉快的，并在合作时唤起他们快乐的情感体验。
师：我们应该怎样合作?(幼儿讨论)通过讨论，引导孩子掌握合作需要相互帮助，合作需要相互理解和合作。
齐心协力才能把事情做好。
四、今天老师带你们做游戏，这个游戏就需要你们一起互相配合，互相合作。
1、我们玩的这个游戏非常精彩。
它的名字叫闯关。
这个游戏怎么做呢?先要两个好朋友把靠近的两条腿用布条绑在一起，跨过小河，钻过山洞，走过小桥，然后再一起走回来。
2.请孩子们一起装饰场地。
3.(尝试合作游戏，掌握合作要领，体验合作的快乐)把孩子分成红黄两队，让红队的孩子先帮黄队的孩子做游戏，黄队的孩子做完后再帮红队的孩子做游戏。
4.韶关游戏正式开始，老师们给予了及时的观察和指导，提醒孩子们要保持步调一致，互相配合，才能顺利进入韶关游戏。
获胜的小组还可以获得老师为大家准备的神秘礼物。
五、谈话结束。
今天和小朋友们合作玩的这个游戏，你们玩的开心吗?(开心)以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们通过合作也可以学到更多的本领。
教学反思：活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过奖励让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。
游戏采取的材料都是我们平时常见的，老师不用浪费太多的精力去做，并且幼儿玩的特别开心，学到了合作的方法。
活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中结束，很好地达成教学目标。
4、大班社会活动学会合作教案反思活动目标：1.初步了解合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2.能够共同探索，尝试协商分工，提高与同行合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备：1.球、筐。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动过程：一、运球游戏，感知合作。
1.教师出示球。
老师:让一个孩子把球从这里带到对面的篮子里。
幼儿第一次运球。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
幼儿第二次运球。
师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?2.教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。
二、讨论研究，了解合作教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?幼儿分辨交流。