护理实践活动技能考核
医疗护理岗位能力考核及答案
医疗护理岗位能力考核及答案为了确保医疗护理岗位的员工具备专业的能力和素质，我们对医疗护理岗位的能力进行了考核。
以下是考核的内容和答案。
一、基础护理知识(每题10分，共30分)1. 请问护理工作的基本原则是什么？答案：护理工作的基本原则是个体化、责任制、综合性、连续性和整体性。
2. 请简述护理程序的五个步骤。
答案：护理程序的五个步骤是：评估、计划、实施、评价和记录。
3. 请问常见的护理诊断有哪些？答案：常见的护理诊断包括：呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、肌肉骨骼系统、皮肤及附属器官、内分泌系统、免疫系统、液体和电解质平衡、营养代谢、心理社会等方面的问题。
二、临床护理技能(每题10分，共30分)1. 请简述测体温的方法。
答案：测体温的方法有口腔测温法、腋下测温法和肛门测温法。
测量时需注意清洁、消毒、舒适和准确性。
2. 请简述测血压的方法。
答案：测血压的方法有袖带法和手指法。
测量时需注意袖带的选用、受试者的姿势、测量时间和准确性。
3. 请简述给药的方法和注意事项。
答案：给药的方法有口服、注射、外用等。
给药时需注意药物的选用、剂量、给药时间、途径、不良反应及观察。
三、急救知识(每题10分，共30分)1. 请问心肺复苏(CPR)的步骤是什么？答案：心肺复苏(CPR)的步骤是：判断意识、呼救、开放气道、口对口吹气、胸外按压、电除颤（如有条件）。
2. 请简述创伤急救的四大原则。
答案：创伤急救的四大原则是：止血、包扎、固定、搬运。
3. 请问急性心力衰竭的临床表现有哪些？答案：急性心力衰竭的临床表现包括：呼吸困难、咳嗽、乏力、血压下降、心律失常等。
四、临床护理文书写作(每题10分，共20分)1. 请写一份护理评估单。
答案：(以下为示例)- 患者姓名：张三- 年龄：30岁- 性别：男- 入院时间：2021-08-01- 诊断：急性阑尾炎- 评估时间：2021-08-02- 生命体征：体温37.5℃，脉搏90次/分，呼吸20次/分，血压120/80mmHg- 意识：清晰- 全身状况：痛苦面容，腹部压痛，无反跳痛， Murphy征阴性- 辅助检查：血常规WBC 12.0×10^9/L，中性粒细胞80%2. 请写一份护理计划。
护理学实习实训考核要点
护理学实习实训考核要点护理学专业的实习实训是培养学生实际操作能力和专业技能的重要环节。
在实习实训过程中，学生需要通过考核来评估其实际应用知识的能力和专业技能的掌握程度。
本文将针对护理学实习实训的考核要点进行论述。
一、临床技能操作考核要点1. 注射技能：学生需要掌握正确的注射方法和途径。
考核内容包括根据医嘱准备药物、准确选择注射器和针头、正确穿刺、掌握各种注射部位和角度、药物注射速度控制等。
2. 换药技能：学生需要掌握正确的换药流程和操作步骤。
考核内容包括正确的手卫生、患者体位的调整、皮肤消毒、敷料选择和贴敷方法等。
3. 护理技巧：学生需要熟练掌握各类护理技巧，如翻身护理、口腔护理、导尿、造口护理等。
考核内容包括正确的操作流程、术语表达准确、仪器使用正确等。
4. 体征观察与记录：学生需要通过实际操作掌握体温、脉搏、呼吸、血压等常规体征的观察和记录方法。
考核内容包括准确的观察和记录、规范的术语使用、熟练掌握常见异常体征等。
二、沟通能力与人际关系考核要点1. 护理沟通技巧：学生需要通过实际操作展示良好的护理沟通技巧。
考核内容包括与患者建立沟通关系、准确理解患者需求、表达连贯清晰、语气亲和等。
2. 团队合作能力：学生需要在实习实训中与同学、导师和其他医护人员良好合作。
考核内容包括主动承担工作职责、协作能力、遵守规章制度等。
3. 与患者的人际关系：学生需要通过实际操作展示良好的与患者的人际关系。
考核内容包括尊重患者隐私、耐心倾听患者需求、积极关注患者情感、尽力满足患者需求等。
三、护理知识应用考核要点1. 疾病知识：学生需要通过实际操作展示对常见疾病的认识和处理能力。
考核内容包括疾病的原因、发病机制、临床表现、护理措施等。
2. 护理计划制定：学生需要能够根据患者病情和需求制定合理的护理计划。
考核内容包括采集患者信息、分析患者问题、制定目标和护理措施等。
3. 用药安全：学生需要对常用药物有正确的了解和应用能力。
2019年护考实践技能真题及答案
2019年护考实践技能真题及答案—A1/A2型题(1) A1/A2型题1.【题干】简易呼吸气囊的按压频率是多少()【选项】A.10～12次每分B.20～30次每分C.8～12次每分D.16～18次每分E.12～18次每分【答案】A2.【题干】某个护士，在2012年11月16日，通过护士考试，有效期是几年内注册()【选项】A.2013年11月16日B.2014年11月16日C.2015年11月16日D.2016年11月16日E.2017年11月16日【答案】C3.【题干】某个工人长期在冷库工作，近日出现下肢肿胀，疼痛，足背动脉搏动消失，应考虑起哪种病情(). .【选项】A.大隐静脉曲张B.小隐静脉曲张C.血栓闭塞性脉管炎D.下肢静脉曲张E.下肢深静脉曲张【答案】C4.【题干】初产妇，26岁，足月顺产，胎盘完全娩出后阴道出血较多，色暗红，检查发现子宫体软此时应首先()【选项】A.术前准备B.检查软产道C.抽血检查凝血功能D.按摩子宫E.纱条堵塞子宫腔【答案】E5.【题干】痰液分三层，是什么病()【选项】A.支气管肺炎B.支气管炎C.支气管扩张D.肺水肿E.桶状胸【答案】C6.【题干】孕39周出现，反复阴道性阴道流血，应取体位()【选项】A.半坐卧位B.膝胸卧位C.截石位D.左侧卧位E.头高足底位【答案】C7.【题干】患者男性，56岁，下肢静脉高位结扎及剥脱术后4小时，因站立排尿，小腿部伤口处突然出血不止，紧急处理方法是()【选项】A.指压止血B.用止血带绑扎C.站立位包扎D.钳夹结扎E.抬高患肢，加压包扎【答案】E8.【题干】某护士在临床带教老师的指导下，正在进行无菌技术操作，其任务为铺无菌盘及戴无菌手套，铺好的无菌盘有效期不得超过()【选项】A.4小时B.8小时C.12小时D.24小时E.48小时【答案】A9.【题干】患者，男性，因服毒而昏迷不醒，被送入急诊室抢救，了解到患者服用大量安眠药，此时护士应选用哪种洗胃液()【选项】A.生理盐水BB.2%～4%碳酸氢钠溶液C.牛奶D.1:5000高锰酸钾溶液E.蛋清水【答案】D10.【题干】急性肾小球肾炎的电解质变化().【选项】A.呼吸性酸中毒B.代谢性碱中毒C.低钠D.低钾E.高钙【答案】B11.【题干】患者，男性，45岁，因间断胸闷1周，1天前于夜间突然被迫坐起，频繁咳嗽，严重气急，咳大量粉红色泡沫痰，既往患冠心病10年，对该患者正确的护理是()【选项】A.多食蔬菜蔬果B.端坐位，背部靠物支撑，双腿下垂C.给温开水饮用D.将硝酸甘油快速静脉推注E.与麻醉科联系给予气管插管【答案】B12.【题干】患者，女，45岁. 张博士医考|整理。
护士临床实践能力考核演示文稿
N3级（骨干级） 从事临床护理工作的8年以上 ，约相当于护理专业技术职务 中主管护师~副主任护师（第 1~3年）阶段。此级人员能独 立负责危重病人的护理，承担 临床带教，专科护理指导等工
作。
考核方法和技巧
考核 目的
评价3-10年年轻护士实际工作能力 （替代原三基理论抽考）
考察医疗机构对年轻护士培训方式及结果
护士临床实践能力考核
提纲
1
Ability
护士的综合能力
2
Actuality
目前护士现状
3
Level
护士能力等级
4
Way
考核方法和技巧
5 Technological process
考核流程
6
Case
实境力
预见能力
2
专业知
3
识能力
1
思维能力
人文素养
能力
4
5
实际解决 问题能力
目前护士现状
“教与学 ” 脱节
缺乏沟 通意识 与技巧
现状
缺乏评 判性思 维意识
不重视 病情观
察
目前护士现状
思 维 现 状
思维刻板化 思维情绪化 思维局限化 思维书本化
护士能力等级
N 1级（基本级） 从事临床护理工作0-3年左右，约 相当于护理专业技术职务中护士、 护师（第1-2年）阶段，此阶段人 员在N2级及以上护理专业人员的指 导下，逐步适应岗位任务，能负责 病情较轻病人的护理，完成一般常 规工作。
探索培养、考核护士实际工作能力的新方法 （破除培训脱离临床，细节严苛、大事糊涂的积弊）
引导年轻护士运用专业知识指导临床工作， 变被动工作为主动工作，解决病人的临床问题， 胜任临床护理工作
护理助理技能考核试题
护理助理技能考核试题一、护理基础知识1. 什么是一次性医疗用品？请列举三个例子。
2. 护理中的"四手操作"是指什么？3. 请简要介绍一下静脉输液的步骤。
4. 解释一下测量体温的方法，有哪些注意事项？二、基本护理技能1. 如何正确测量患者的血压？请列举所需步骤。
2. 如何正确清洁患者的口腔？请列举所需步骤。
3. 请简要介绍一下翻身患者的步骤和注意事项。
4. 解释一下拍背、刺破气胸和胸外心脏按压的操作方法。
三、急救处理1. 请列举五种急救常用的口对口人工呼吸法。
2. 在处理骨折时，有哪些注意事项？3. 如果发现有人疑似中暑，应该如何处理？4. 解释一下做心肺复苏的步骤。
四、卫生与感染控制1. 在执行护理操作时，有哪些必须尊守的手卫生原则？2. 如何正确佩戴和脱下一次性手套？3. 请列举三种传播途径常见的感染方式。
4. 解释一下清洁和消毒的区别和意义。
五、职业道德与沟通技巧1. 在与患者交流时，有哪些需要尊重的职业道德原则？2. 如何正确处理患者的隐私和保密信息？3. 解释一下如何与患者建立良好的沟通关系。
4. 简要介绍一下怎样处理患者的不满和投诉。
六、护理记录1. 在护理记录中，有哪些必须注意的内容和格式要求？2. 如何正确记录患者的体征和观察结果？3. 解释一下如何准确记录口服和注射药物的用药情况。
七、危重护理1. 请列举三种常见的危重护理病例，并简要介绍对应的护理措施。
2. 在处理危重护理病例时，有哪些需要特别注意的事项？3. 解释一下如何正确使用呼吸机进行呼吸支持。
八、院内安全与突发事件处理1. 在医院中，有哪些常见的院内安全问题需要关注？2. 如何正确处理火灾、地震等突发事件？3. 解释一下如何正确使用灭火器进行消防。
以上是关于护理助理技能的考核试题，希望能够帮助大家复习和巩固相关知识。
请根据自己的实际情况进行答题，祝你成功！。
护理专业技能竞赛实践技能比赛标准
I.推治疗车至患者床旁，查看患者腕带，核对患者床号、姓名，并核对药名、剂量、浓度、方法、时间、液体速度；向患者解释取得配合。
2.将注射泵固定在输液架上，接通电源，打开电源开关，检查注射泵性能是否完好。
3.检查注射泵延长管外包装有效期，查看有无破损及漏气，取出延长管；将延长管一端与抽好药液的注射器乳头连接，旋下延长管另一端螺口帽进行排气，排气后旋好螺口帽。
（2）治疗车下层：生活垃圾桶，医疗垃圾桶。
3.在治疗室与另外一名护士进行三查八对：
三查：查对血液有效期、血液质量以及血液的包装是否完好无损。
八对：对床号、姓名、住院号、血袋号（储血号）、血型、交叉配血试验结果、血液的种类、血量。
操作
中
L携用物至患者床旁，协助患者取舒适卧位，与另一位护士一起持病历、发血报告单、医嘱执行单进行三查八对，核对内容同上无误后，双人在发血报告单上签名。
操作中
1.确定按压部位：两乳头连线中点（胸骨中下1/3交界处）。一手掌根部放于按压部位，另一手平行重叠于该手手背上，双手掌根重叠，手指勿触及胸壁，肩、臂与胸骨垂直，利用上身重量垂直下压。
2.按压深度：胸骨下陷5-6cm,而后迅速放松，使胸廓完全回弹。反复进行，按压与放松比例：1:1,按压频率IOo-120次/分。
3.将防水臀垫垫于患者臀下，将弯盘置于近外阴处，在治疗车上打开导尿包，取出初步消毒用物，操作者一只手戴上手套，将消毒液棉球倒入小方盘。
4.消毒外阴，操作者一手持镒子夹取消毒液棉球初步消毒阴阜、大阴唇，另一戴手套的手分开大阴唇，消毒小阴唇、尿道口至肛门，污棉球置弯盘内。消毒完毕，脱下手套置弯盘中，将弯盘及小方盘置于治疗车下层。
12.操作后再次核对，并在输液卡上记录输液时间、签全名。
【医院护理管理】-临床护士实际工作能力考核的效果评价
每个病人病种不同，病情不同，护士采取什么方式交流 病人易于接受，如何宣教才能兼顾病人的身心健康，突 发事件发生时如何将基础操作急诊化等等都是护理人员 的临床实际工作能力的体现。护士的人文关怀能力也很 重要，护士的人文关怀能力有助于提升整个护理群体的 人文素质，使护理服务更让患者满意[2]。
卫生部《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015)》明确 指出，加强护士队伍建设，要培养一支素质能力优良的 护士队伍[3]。而且自2012年起，省卫生厅每年组织三级 医院年轻护士临床实际工作能力抽考替代原三级医院护 士“三基”抽考活动，从各个层次都对临床护士提出较 高的要求。
•临床护士实际工作能力考核的 效果评价
目的
运用临床护士实际工作能力考核评分表，对全院1-15年 护士进行临床实践能力综合考评，了解临床护士胜任临 床护理工作的情况及真实解决病人实际问题的能力。
方法
对全院1-15年护士实施临床实际工作能力考核，考核分 为1-3年、3-15年二个不同层次，分别进行考核，考核表 分为五部分：临床思维能力、病情观察评估能力、专业 知识点掌握、规范的动手能力、综合能力。不同年资的 护士考核的重点不同，难度系数不同。
（4）考核标准：按《综合科护士临床实际工作能力考 核评分表》、《精神科护士临床实际工作能力考核评分 表》进行考核，考核时间从案例分析开始到护理操作技 能考核结束，限时30分钟，超时按时长扣分。
（5）考核的具体流程
1、被考核护士先自我介绍：姓名、学历、工作时间、 今天所上的班次，分管的床位、床位上病人情况大致介 绍，重点关注的病人，由考核人员随机抽取一个病情相 对复杂的床位病人，作为重点进行考核。
2、被考核护士对抽取的病例进行案例分析，包括主诉、 现病史、用药、实验室检查、辅助检查的结果、饮食、 睡眠、排泄、阳性体征，健康教育和康复指导、目前存 在的主要护理问题、已采取、将采取的护理措施等。
2021年护理专业护师实践技能模拟考试试题及答案(一)
2021年护理专业护师实践技能模拟考试试题及答案（一）1.不属于护理理论四个基本概念的是( C )A、人B、健康C、保健D、环境E、护理2.当病人出院时使用下列哪种语言不妥( E )A、请按时服药B、请多保重C、请定期检查D、慢走，注意安全E、欢迎再来3.在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是( D )A、对病人收集资料B、确定病人的健康问题C、为病人制定护理计划D、与病人建立信任关系E、为病人解决健康问题4.下列哪种沟通形式不属于非语言性沟通 ( E )A、面部表情B、手势C、身体运动D、身体姿势E、健康宣教资料5.属于主观方面的健康资料是 ( B )A、血压16.3/10.6KpaB、头昏脑胀C、骶尾部皮肤破损1×2cmD、膝关节红肿、压痛E、肌张力三级6.关于护理程序的论述，正确的概念是 ( C )A、是一种护理工作的分工类型B、是一种护理工作的简化形式C、是一种系统地解决护理问题的方法D、是一种技术操作的程序E、是一种护理活动的循环过程7.自我照顾模式是由谁提出的( E )A、纽曼B、佩普劳C、汉斯·席尔D、马斯洛E、奥瑞姆8.对病人进行心理社会评估采用的最主要方法是 ( B )A、体格检查B、交谈和观察C、心理社会测试D、阅读相关资料E、使用疼痛评估工具9.门诊发现传染病人时应立即采取的措施是( C )A、安排病人提前就诊B、进行卫生宣教与候诊教育C、将病人隔离诊治D、转急诊室处理E、消毒候诊环境10.当个体发生疾病时采取的第三线防卫是( E )A、正确对待问题B、正确对待情感C、向朋友寻求帮助D、减少压力的生理性影响E、寻求医护人员的帮助11.下列哪项工作不属于住院处工作 ( D )A、办理入院手续B、根据病情进行卫生处置C、通知病区接受病人D、介绍入院须知E、护送病人入病区12.抢救物品管理的“五定”不包括下列哪项( C )A、定数量品种B、定点放置C、定期更换D、定期检查维修E、定人保管13.帮助病人坐轮椅，下列哪项是错误的( E )A、检查轮椅性能是否完好B、将椅背与床尾平齐，翻起脚踏板C、拉起车闸固定车轮D、病人坐稳后放下脚踏板E、尽量使病人身体靠前坐14.影响舒适的身体方面因素不包括( B )A、疾病造成的症状和体征B、焦虑C、体位不当D、活动受限E、身体不洁15.为了准确观察病人的血压，测量时应尽量做到四定，即 ( A )A、定时间、定部位、定体位、定血压计B、定时间、定部位、定血压计、定人员C、定时间、定部位、定体位、定记录格式D、定时间、定体位、定部位、定听诊器E、定时间、定体位、定部位、定袖带16.下列哪项描述的是一种宁静、安祥、无焦虑及无拘无束的状态 ( B )A、舒适B、休息C、睡眠D、活动E、放松17.预防褥疮时，为缓解对局部的压迫不宜使用( C )A、海绵垫B、气垫褥C、橡皮气圈D、水褥E、海绵褥18.病人不慎咬破体温计，下列哪项处理是错误的( E )A、立即清除玻璃碎屑B、口服蛋清水C、口服牛奶D、病情允许可服用韭菜等粗纤维的食物E、禁服粗纤维食物19.为昏迷病人做口腔护理时哪种方法不正确 ( B )A、操作前将病人的义齿取下浸于冷开水中B、从门齿处放入开口器C、禁止漱口D、清点棉球个数E、每次夹紧一个棉球并挤出多余水份20.脉搏短绌常见于哪种病人( E )A、甲状腺功能亢进的病人B、甲状腺功能减退的病人C、主动脉狭窄的病人D、主动脉瓣关闭不全的病人E、心房纤维性颤动的病人21.下列哪种不属于微量元素( D )A、锌B、铁C、碘D、镁E、硒22.不属于治疗膳食的是( A )A、忌碘膳食B、低盐膳食C、低蛋白质膳食D、无盐膳食E、低脂膳食23.下列哪类病人应给予鼻饲饮食( C )A、婴幼儿B、经常呕吐者C、拒绝进食者D、食欲低下者E、拔牙者24.下列病人使用热水袋时，水温可以是60℃~70℃的是( E )A、昏迷病人B、瘫痪病人C、婴幼儿病人D、老年病人E、腹泻病人25.乙醇拭浴时，禁忌擦拭的部位是( D )A、头部和四肢B、手掌和肘窝C、腋窝和腹股沟D、前胸和腹部E、腰骶部26.为男性病人导尿，提起阴茎与腹壁呈600角，可使( B )A、耻骨下弯消失B、耻骨前弯消失C、耻骨下弯和耻骨前弯均消失D、尿道膜部扩张E、尿道三个狭窄都消失27.对尿失禁病人的护理中哪项是错误的( E )A、指导病人行盆底肌肉锻炼B、可采用接尿器或尿壶接尿C、对长期尿失禁病人可给予留置导尿管D、注意皮肤护理E、嘱病人少饮水，以减少尿量28.下列哪项不是大量不保留灌肠的适应症( B )A、为便秘者软化、清除粪便B、为急腹症病人肠道准备C、腹腔手术前的准备D、为分娩者肠道准备E、为高热病人降温29.紫外线杀菌的最佳波长是( A )A、254nmB、245nmC、250nmD、452nmE、425nm30.流感病室用食醋熏蒸消毒，每100m3空间食醋的用量为( E )A、5ml～10mlB、20ml～40mlC、50ml～100mlD、200ml～400mlE、500ml～1000ml31.对芽孢无效的化学消毒剂是( B )A、环氧乙烷B、碘伏C、过氧乙酸D、甲醛E、碘酒32.下列有关超声雾化吸入目的，不正确的叙述是( E )A、预防感染B、解除痉挛C、消除炎症D、稀释痰液E、缓解缺氧33.大量输注库存血后要防止发生( D )A、碱中毒和低血钾B、碱中毒和高血钾C、酸中毒和低血钾D、酸中毒和高血钾E、低血钾和低血钠34.无菌持物钳的正确使用方法是( B )A、可夹取任何无菌物品B、取放无菌持物钳时，钳端应闭合C、门诊换药室的无菌钳，每周消毒一次D、到远处取物时应速去速回E、使用时持物钳钳端向上，不可跨越无菌区35.发生青霉素过敏性休克时，临床常最早出现的症状是( E )A、烦躁不安、血压下降B、四肢麻木、头晕眼花C、腹痛、腹泻D、意识丧失，尿便失禁E、喉头水肿、呼吸道症状36.为2岁以下的婴幼儿做肌内注射时，不恰当的做法是( B )A、注射时固定肢体B、选择臀大肌注射C、勿将针梗全部刺入D、注射部位交替使用E、注射时固定针头37.留24小时尿标本时加入甲醛的作用是( A )A、固定尿中有机成分B、防止尿液中的激素被氧化C、防止尿液被污染变质D、保持尿液中的化学成份不变E、防止尿液改变颜色38.护士巡视病房，发现病人静脉输液的溶液不滴，挤压时感觉输液管有阻力，松手时无回血，此种情况是( E )A、输液压力过低B、针头滑出血管外C、静脉痉挛D、针头斜面紧贴血管壁E、针头阻塞39.输液引起肺水肿的典型症状是( D )A、紫绀，胸闷B、心悸，烦躁不安C、胸痛，咳嗽D、呼吸困难，咯粉红色泡沫样血痰E、面色苍白，血压下降40.溶血反应发生时，护士首先应( A )A、立即停止输血B、通知医生C、静脉滴注4％碳酸氢钠D、测量血压及尿量E、皮下注射肾上腺素41.防止血标本溶血下列哪项是错误的( C )A、选用干燥注射器和针头B、避免过度震荡血标本C、采血后去针头沿管壁将血液和泡沫缓慢注入D、标本应及时送检E、需全血标本时，应采用抗凝管42.气管内吸痰一次吸引时间不易超过15秒，其主要原因是( D )A、吸痰器工作时间过长易损坏B、吸痰管通过痰液过多易阻塞C、引起病人刺激性呛咳造成不适D、引起病人缺氧和紫绀E、吸痰盘暴露时间过久造成细菌感染43.机体动脉血氧分压低于多少是用氧的指标( C )A、6.6mmHgB、6.6mPaC、6.6kPaD、66kPaE、0.66kPa44.将昏迷病人平卧头偏向一侧的目的是( E )A、保持颈部活动灵活B、便于头部固定避免颈椎骨折C、减少枕骨压迫防止枕后褥疮D、利于观察病情及时治疗护理E、引流分泌物保持呼吸道通畅45.下列哪个区域是传染病区的半污染区( B )A、治疗室，库房B、内走廊及病区化验室C、浴室，洗涤间D、病室，厕所E、配餐室，更衣室46.下列哪种药物使用时需要观察尿量( C )A、硫酸镁注射液B、西地兰C、20％甘露醇D、阿托品E、5％碳酸氢钠47.临终病人最早出现的心理反应期是( A )A、否认期B、愤怒期C、协议期D、忧郁期E、接受期48.下列哪项不是临床死亡期的特征( E )A、呼吸停止B、心跳停止C、各种反射消失D、延髓处于深度抑制状态E、组织细胞新陈代谢停止49.关于医嘱种类的解释，下列哪项不对( C )A、长期医嘱有效时间在24h以上B、临时医嘱一般只执行一次C、临时备用医嘱有效时间在24h以内D、长期医嘱医生注明停止时间后失效E、长期备用医嘱须由医生注明停止时间后方为失效50.病区护理管理的核心是( A )A、护理质量管理B、病人管理C、病区环境管理D、探视的管理E、陪护的指导与管理A2型题51.林女士，50岁，面部烧伤恢复期，面部留有疤痕，病人常有自卑感，不愿见人，护士应特别注意满足病人哪一方面的需要( D )A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要52.护士小邢认为：病人的疼痛可能会导致多方面的反应，请分析下列哪些反应不是疼痛所引起的( B )A、血压升高、心率加快、手掌出汗、面色苍白B、血钙升高、血糖升高、血钠降低、血氯降低C、胃肠道紊乱、骨骼肌紧张、内分泌改变D、皱眉、哭泣、呻吟、尖叫E、退缩、抑郁、愤怒、依赖53.赵女士，55岁，因肺心病急诊入院，急诊室给予静脉输入抗生素、吸氧，现准备用平车送入病区，护送途中下列哪项是错误的( E )A、护送中注意保暖B、安置合适卧位C、注意安全D、注意观察病情E、暂停输液、吸氧54.刘先生，50岁，有吸烟史，咳嗽2个月，咯血或痰中带血2周，胸片示左肺上叶有1.5×2cm病灶，病人入院后入睡困难，易觉醒。
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护理实践活动技能考核
护理实践活动技能考核是护理专业学生在医疗实践中进行的一项重
要评估，旨在评价学生在真实场景中应用所学技能的能力和水平。
通
过技能考核，学生能够在实践中将理论应用到实际操作中，提高自己
的专业素养和实践技能。
一、考核目的和意义
护理实践活动技能考核的主要目的是评估学生在具体护理场景中的
综合能力。
通过技能的实际操作，考核能够深入了解学生在护理实践
中的表现，包括技术操作的准确性、自我管理能力、沟通能力和团队
协作等方面。
考核结果可为学生提供有效的反馈，帮助他们发现不足、改进技巧，进一步提高自己的护理实践能力。
二、考核内容和方法
1. 技能操作考核
考核中最重要的内容是对学生的技能操作进行评估。
根据学校实际
情况和教学目标，教师可选择不同的技能科目进行考核，例如：静脉
输液操作、病人转移与搬运技巧、伤口处理等。
考核时，学生需要准
确无误地进行技能操作，并注意操作的安全性和卫生标准。
2. 临床决策考核
除了技能操作，考核中还应考察学生的临床决策能力。
教师可以设
计一些情景模拟，要求学生根据不同的护理问题进行决策和问题解决。
这种考核方法可以帮助学生培养临床思维和分析问题的能力，并将理论与实际应用相结合。
三、考核准备和评分标准
1. 考核准备
学生在参加考核前应提前做好准备，包括复习相关理论知识、熟悉技能操作步骤和注意事项。
学校和教师可以为学生提供必要的学习资料和指导，以确保学生充分准备。
2. 评分标准
评分标准应明确、具体，并根据技能的难易程度合理分配权重。
针对技能操作考核，评分标准可以包括操作的准确性、顺序性、安全性以及术语的正确使用等方面。
针对临床决策考核，主要从问题解决的合理性、临床思维的逻辑性和对患者安全的考虑等方面进行评分。
四、考核环境和要求
1. 考核环境
考核环境应模拟真实护理场景，为学生提供一个接近实际医疗环境的模拟场景，以促使学生进行真实的操作和决策。
2. 考核要求
考核要求应具体明确，学生需要按照规定的时间内完成技能操作或问题解决，并对操作或决策的理论基础进行合理解释。
同时，学生需
要展示良好的职业道德和沟通技巧，与患者和其他医护人员保持良好的互动。
五、考核结果和改进措施
考核结束后，教师应及时对学生的表现进行评估和记录。
评估结果可以根据学校的教学管理制度进行权重分配，最后给出针对性的反馈和建议。
对于评估结果不理想的学生，教师还可以提供个性化的辅导和帮助，引导他们改进不足，提高技能水平。
总结：
护理实践活动技能考核是一项重要的评估方式，具有促进学生实践能力发展和提高专业素养的作用。
教师在考核过程中应注重学生的技能操作和临床决策能力的综合评估，并为学生提供及时有效的反馈和改进指导。
通过这种形式的考核，学生能够更好地将所学知识应用到实践中，逐步成长为优秀的护理专业人员。