幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案.doc
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解各种各样的纸，如报纸、杂志、包装纸等。
2. 培养幼儿观察、分类、比较的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
二、教学准备：
1. 教具：各种各样的纸（报纸、杂志、包装纸等）、剪刀、胶水、彩笔。
2. 教学环境：室内活动室。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示各种各样的纸，引导幼儿观察、摸一摸、闻一闻，让幼儿感受纸的特点。
2. 新课导入：
教师邀请幼儿分享自己家里常见的纸，如报纸、杂志、包装纸等，引导幼儿观察纸的颜色、形状、质地等特点。
3. 分组活动：
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿选择一种纸，用剪刀剪成各种形状，如圆形、三角形、正方形等。
（3）幼儿用胶水将剪好的形状粘贴在一张纸上，创作出自己的作品。
4. 交流展示：
（1）各组幼儿将自己的作品展示给其他小组，让其他小组的幼儿观察、欣赏。
（2）各组幼儿介绍自己作品中使用的各种纸，如报纸、杂志、包装纸等。
（3）教师引导幼儿比较各组作品的异同，如使用的纸的种类、剪出的形状等。
5. 总结：
教师总结本次活动的主要内容，让幼儿认识到各种各样的纸都有其特点和用途，我们应该珍惜资源，合理利用纸张。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：请幼儿回家后观察家中的纸，了解更多关于纸的知识。
2. 区角活动：在美术区提供各种纸，让幼儿自由创作。
3. 主题活动：开展“节约用纸，保护环境”的主题活动，让幼儿了解节约用纸的重要性。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的布》
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的布》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《各种各样的布》。
详细内容包括认识不同材质、颜色和图案的布料，了解布料的来源和用途，探索布料的特性。
二、教学目标1. 了解布料的种类、来源和用途，培养幼儿对生活中材料的观察和认识能力。
2. 通过观察、触摸、比较，让幼儿辨别不同布料的特性，提高幼儿的观察力和触觉敏感度。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同布料的特性和用途。
教学重点：通过观察、触摸、比较，让幼儿辨别不同布料的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种布料样品（棉布、丝绸、呢子、绒布等）、布料来源和用途的图片、布料特性演示卡片。
2. 学具：布料触摸箱、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种布料衣服，让幼儿观察并说出自己喜欢的衣服。
通过这个环节，引导幼儿关注生活中的布料。
2. 讲解布料的来源和用途（5分钟）教师通过图片和实物，讲解布料的来源（如棉花、蚕丝等）和用途（如制作衣服、被子等），让幼儿对布料有更深入的了解。
3. 探索布料的特性（10分钟）（1）分发布料触摸箱，让幼儿分组触摸并观察各种布料。
（2）教师提问，引导幼儿说出各种布料的特性（如棉布柔软、丝绸光滑等）。
（3）教师演示布料特性卡片，巩固幼儿对布料特性的认识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的布料，并标注其特性。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一个布料样品，让幼儿说出其名称和特性，并进行讲解。
六、板书设计1. 布料的来源：棉花、蚕丝等。
2. 布料的种类：棉布、丝绸、呢子、绒布等。
3. 布料的特性：柔软、光滑、粗糙等。
4. 布料的用途：制作衣服、被子等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的布料，并记录其特性和用途。
2. 答案：布料种类、特性和用途记录表。
中班科学各种各样的布教案
中班科学各种各样的布教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《各种各样的布》。
教学内容主要包括教材的第二章节，详细内容为：认识不同材质、颜色和图案的布料，了解布料的来源和用途，培养幼儿对生活中不同布料的观察和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述不同材质、颜色和图案的布料。
2. 培养幼儿对布料来源和用途的了解，提高幼儿的生活常识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握布料的来源和用途。
教学重点：培养幼儿对各种布料的观察、识别和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种布料样本（棉布、丝绸、绒布、麻布等）、布料来源和用途的图片、布料图案卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的布料制品，如窗帘、桌布、衣物等，引导幼儿关注布料在日常生活中的应用。
2. 讲解布料的种类（5分钟）展示各种布料样本，让幼儿触摸和观察，讲解不同布料的名称、特点及用途。
3. 例题讲解（10分钟）以布料图案卡片为例，让幼儿识别和描述图案，引导幼儿学会表达自己对布料的观察和感受。
4. 随堂练习（5分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的布料图案，并进行分享。
5. 游戏环节（10分钟）组织“布料猜一猜”的游戏，让幼儿通过触摸布料样本，猜出布料的种类，增强幼儿对布料的认知。
回顾本节课所学内容，引导幼儿谈论生活中还有哪些布料制品，以及它们的作用。
六、板书设计1. 各种布料样本分类展示。
2. 布料图案卡片及名称。
3. 幼儿绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集家中的布料制品，记录下来并描述它们的用途。
2. 答案：根据实际情况描述，例如：妈妈的围裙（棉布材质，用途：做饭时防止弄脏衣服）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在认知、表达等方面的不足，进行教学调整。
幼儿中班科学各种各样的衣服教案
幼儿中班科学各种各样的衣服教案教案标题：幼儿中班科学各种各样的衣服目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同种类的衣服。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 通过实际操作，促进幼儿的动手能力和合作意识。
教学资源：1. 图片或实物展示不同种类的衣服，如外套、裙子、裤子、帽子等。
2. 幼儿绘本或故事书，如《小熊穿衣服》、《小猪穿衣服》等。
3. 不同种类的衣服的图片卡片。
4. 幼儿绘画和手工制作材料。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆并讨论他们平时穿的衣服有哪些种类。
2. 展示不同种类的衣服，让幼儿观察并描述它们的特点。
探究活动：1. 使用图片卡片，让幼儿分组，将相同种类的衣服放在一起，并给每组起一个名称。
2. 引导幼儿观察每种衣服的特点，如颜色、形状、材质等，并鼓励他们用简单的语言表达出来。
3. 呈现一本适合幼儿的绘本或故事书，讲述关于穿衣服的故事，并与幼儿一起探讨故事中的衣服种类。
实践活动：1. 分发纸和彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的衣服，并用简单的语言描述。
2. 制作手工纸偶，让幼儿剪切、粘贴和装饰不同种类的衣服，同时命名每种衣服。
3. 分组合作，让幼儿选择一种衣服的图片卡片，用手工材料制作相应的衣服模型。
总结活动：1. 让每个小组展示他们制作的衣服模型，并让其他幼儿猜测它们的种类。
2. 回顾整个活动，让幼儿总结并描述他们所学到的关于衣服的知识。
拓展活动：1. 观察不同季节的衣服，让幼儿发现季节与衣服的关系。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动选择和穿搭不同种类的衣服，并与他人分享他们的选择和理由。
评估方式：1. 观察幼儿在探究和实践活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘制的衣服图画和制作的手工衣服模型，评估他们对不同种类衣服的理解和分类能力。
注意事项：1. 确保教室安全，特别是在实践活动中使用剪刀和粘胶时。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的个体差异，不强求每个幼儿都完成相同的任务。
3. 适时提供帮助和指导，确保幼儿能够顺利完成活动任务。
中班科学各种各样布教案
中班科学各种各样布教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究活动手册》第四章“生活中的科学”，主题为“各种各样的布”。
详细内容包括：认识不同材质、颜色、图案的布料；了解布料的来源和制作过程；探索布料的特性及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类布料的基本特征，培养幼儿的观察力和分辨力。
2. 通过实践活动，让幼儿了解布料的来源和制作过程，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和合理使用布料资源。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握布料的特性及其在日常生活中的应用。
教学重点：认识和区分不同种类、颜色、图案的布料。
四、教具与学具准备教具：各种布料样本、布料制作过程的图片、布料来源的视频、布料特性实验器材。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、布料样本。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种布料样本，让幼儿观察、触摸，引导幼儿讨论布料的颜色、图案、质感等特点。
2. 讲解布料的来源和制作过程教师通过图片和视频，讲解布料的来源、制作过程，让幼儿了解布料的来之不易。
3. 例题讲解教师展示一块布料，引导幼儿观察、分析其特点，如颜色、图案、质感等。
4. 随堂练习幼儿分组，每组挑选一种布料，进行观察、描述，并在画纸上绘制出来。
5. 布料特性实验教师引导幼儿进行布料吸水性、透气性等实验，让幼儿了解布料的特性。
6. 布料应用讨论教师组织幼儿讨论布料在日常生活中的应用，如衣服、窗帘、床单等。
六、板书设计1. 各种各样的布颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等图案：格子、条纹、斑点、卡通等材质：棉、麻、丝、毛、化纤等2. 布料的来源和制作过程3. 布料的特性吸水性透气性4. 布料的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的布料，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的布料是红色格子布。
它颜色鲜艳，图案是格子形状，摸起来有点粗糙，但很结实。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识和了解了各种布料的特点，提高了幼儿的观察力和分辨力。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的布》
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的布》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学活动教材，主要涉及第四章《生活中的科学》，详细内容为第一节《各种各样的布》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中不同种类的布，掌握布的基本特性和用途。
二、教学目标1. 了解不同种类的布，知道布的基本特性和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握布的基本特性和用途。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：各种布料样品、布料制作成的物品、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用布料制作成的小玩具，引发幼儿兴趣，让幼儿观察、触摸，引导他们发现布料的特性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种布料样品，让幼儿观察、比较，讲解各种布料的基本特性，如棉布、丝绸、麻布等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，每组挑选一种布料，讨论其特点和用途。
4. 巩固知识（10分钟）利用挂图，让幼儿进行配对游戏，将布料样品与对应的用途配对。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，用布料制作成自己喜欢的物品。
六、板书设计1. 各种各样的布2. 内容：布的种类：棉布、丝绸、麻布等布的特性：柔软、透气、吸汗等布的用途：衣服、裤子、床单、窗帘等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的布料制品，并标注其特点和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了布的基本特性和用途，培养了他们的观察、比较、分析能力。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集不同种类的布料，与家长共同探讨其用途和特性，培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的随堂练习和动手操作6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
中班科学教案各种各样的布中班科学教案
中班科学教案各种各样的布中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《生活中的科学》第四章《有趣的材料》第三节《各种各样的布》。
详细内容包括：布料的分类、特性与用途；布料的制作过程；布料在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握布料的种类、特性及用途，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生关注生活、发现生活中的科学现象，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的动手操作能力，通过实践活动，使学生学会珍惜和合理使用资源。
三、教学难点与重点重点：布料的种类、特性及用途。
难点：布料的制作过程及其在我们日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：各种布料样品、布料制作过程的图片、布料制成的物品。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种布料制成的物品，引导学生关注布料在我们生活中的重要性。
2. 讲解：介绍布料的种类、特性和用途，让学生了解布料的基本知识。
3. 实践活动：分发各种布料样品，让学生观察、触摸，感受布料的质感，并进行分类。
4. 例题讲解：讲解布料的制作过程，通过图片展示，让学生了解布料的来源。
5. 随堂练习：让学生用画纸、彩笔、剪刀和胶水，用布料制作一个自己喜欢的物品。
7. 课后作业布置：让学生观察家里和学校的布料制品，记录下来，下节课分享。
六、板书设计1. 布料的种类：棉布、丝绸、呢子、麻布等。
2. 布料的特性：柔软、透气、保暖、防水等。
3. 布料的用途：衣服、床单、窗帘、包包等。
4. 布料的制作过程：选料、纺织、染色、整理等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里和学校的布料制品，记录下来。
答案：例如：家里的窗帘是棉质的，学校的桌布是塑料质的。
2. 拓展延伸：让学生和家长一起寻找生活中其他布料制品，了解其特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了布料的种类、特性和用途，培养了学生的观察力和想象力。
课后可以引导学生关注生活中的其他材料，发现生活中的科学现象，提高学生的科学素养。
幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案
幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的布》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中不同种类的布，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出生活中常见布料的名称，了解各种布料的特性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析不同布料的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握各种布料的特性。
重点：让幼儿通过观察、比较、分析，认识生活中常见的布料。
四、教具与学具准备教具：各种布料样本、布料制品、投影仪。
学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种布料制品，如衣服、裤子、毛巾等，引导幼儿观察并说出它们是用什么材料做的。
通过生活实例，激发幼儿对布料的兴趣。
2. 认识各种布料（10分钟）（1）教师展示各种布料样本，让幼儿观察并说出布料的名称。
（2）教师引导幼儿用手触摸布料，感受各种布料的质感。
（3）教师讲解各种布料的特性，如棉布柔软、透气，丝绸光滑、有光泽等。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一种布料，如棉布，通过实物展示、讲解，让幼儿了解棉布的来源、制作过程和用途。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿将各种布料样本与对应的名称、特性进行匹配。
5. 动手操作（15分钟）（1）教师示范如何用布料制作一个简单的手工作品。
（2）幼儿分组，根据教师提供的材料和步骤，动手制作手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中学到的知识。
六、板书设计1. 各种布料的名称和特性。
2. 制作手工作品的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用布料制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：根据幼儿的制作能力和兴趣，自行设计制作。
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幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案活动目标：
1.感知布的特征，并能用语言大胆表达
2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。
活动准备：
1.请幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。
2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋
活动过程：
一、感受布和其他材质的区别。
1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。
----教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？
-----教师；现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？
2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。
-----教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？
------教师：穿在脚上试试看，有什么不同？
二、看看生活中各种各样的布制品。
1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。
---：教师；在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。
---教师；布还可以做什么呢？
---教师；如果请你用布做东西，你想用它做什么呢？
三、触觉游戏。
1.教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。
确定后，其他幼儿喊”一、二、三”，拿出来看一看。
如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。
活动延伸：
请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写”各种各样的布”调查表。
（详见”附”）。
活动提示：
1.活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。
2.有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。
教师可以有针对性的引导与
追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。
3.该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。
4.在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置”布的世界”主题墙和展台。