一年级语文老师十一月份工作总结教学心得
一年级语文 11月教育教学随笔
附小11月教育教学随笔又是一个忙碌的学月，感觉每天都有做不完的事，迎来了半期，迎来了学校的校运会，所以我要快点赶下进度啦。
还是忙里偷闲的把郭敬明的《幻城》又读了一遍，一只很喜欢郭敬明的的文字，虽然总是充满了伤感但总是那么诱人，总有吸引着我的文字。
每天面对班上的孩子，他们可爱、淘气。
给我的生活增添了很多色彩，有时却还是会惹我生气，有时真的好想多爱他们一点，其实他们有时还是很可爱，也挺喜欢和孩子们在一起的时候。
正是这种感觉，让我感受到、教师，应珍惜儿童对你的信任。
让我认识到在教育学生的同时，我们应该学校保护儿童的心灵不受到伤害，我们面对的是儿童他们的心灵极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习并不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触，快乐的学习。
”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，我们应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，值得信任的。
每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生应该没有好坏之分。
在学生做好的时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。
不要过多的加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，更何况孩子也是一样。
当他们没有把一件事做好的时候，其实他们也很痛苦，作为教师我们更多的应该多帮助他们有更大的进步，要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感，而不是一味的指责没有做好。
毕竟好的孩子都是夸出来的，每个孩子都一样聪明，只要我们能在他们的身上付出更多的耐心，再差的孩子都会有进步的。
在本月的教学工作中，继续学习拼音的学习，拼音主要集中在一年级上册是一年级学生，学习发音和拼读的一个难点，但对低段的学生识字来说是一个重点。
特别是在本月学习j,q,x与ü相拼，三拼音节都是拼音的教学重难点，，在继续学习拼音的同时，还要采取各种有趣的教学手段，使学生继续对拼音保持兴趣。
小学一年级十一月份班主任工作总结
小学一年级十一月份班主任工作总结工作背景本人是小学一年级的班主任，班级共有45名学生，其中男生23人，女生22人。
在九月份开始接手这个班级，经过两个月的磨合，我已经逐渐适应了这个职位，并且掌握了一些有效的班级管理方法。
工作内容1. 班级管理工作在十一月份，我主要着手解决了班级管理方面存在的问题。
我和其他任课老师一起制定了一个班级管理计划，包括每周值日生的轮流管理、学生考勤的记录和管理等方面的工作。
通过这些管理措施，我们成功地解决了很多班级管理方面的问题，比如学生迟到早退、学生课堂纪律问题等。
这些措施也有效提升了学生的自我管理能力和团队协作能力。
2. 学生日常关怀在我们的班级中，我并不仅仅是一个班主任，我还是学生们的好朋友和慈爱的长辈。
因此，我经常与学生们聊天，了解学生们的学习和生活情况。
在十一月份，我注意到班中有一些学生在学习方面遇到了一些困难，于是我和其他教师一起开展了一些辅导课程，帮助学生们提高学习成绩。
同时，我还对一些个性较为内向的学生进行了情感疏导，让他们感受到班级大家庭的温暖。
3. 家校沟通和家长关系维护在小学一年级，由于学生年龄比较小，他们的家长扮演着非常重要的角色，对于学生的成长和发展起着关键的作用。
因此，在这个阶段，与家长保持良好的关系和沟通也是非常关键的。
在十一月份，我主动和家长联系，反馈学生的学习和生活情况。
我在家长会上向家长们介绍了班级管理计划、学生日常关怀等措施，并听取家长们对学生教育的意见，与家长们保持良好的沟通和互动。
工作效果在十一月份，通过我们的努力，班级管理和学生日常关怀方面都取得了较好的效果：1.班级纪律稳步提升，学生课堂表现明显改善。
2.学生成绩明显提高，班级平均成绩水平持续向上。
3.家长对班级管理措施的执行和学生关心方面的认可程度有所提高。
工作感悟在这个阶段，我深刻意识到，班主任的工作不仅仅是传授知识，更重要的是为学生提供全方位的关心和帮助。
我们需要在平日里多关注学生的情况，及时了解学生的心理需求。
小学语文教师11月份个人工作总结
小学语文教师11月份个人工作总结1500字11月份是我作为小学语文教师的第三个月，这个月我在教学上面临了一些困难，但同时也有一些进步和收获。
在本月的教学工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和反思。
首先，在课堂教学方面，我注重了学生的综合能力培养。
通过设计一些富有创意和互动性的教学活动，我使学生在实践中学习语文知识。
例如，在诗歌教学中，我设置了一些抢答环节和小组合作，通过竞赛的方式激发学生学习的兴趣。
同时，在诵读方面，我鼓励学生进行朗读和朗诵，培养他们的语感和表达能力。
这些方法的运用，让学生在课堂上更加积极主动，课堂氛围更加活跃。
其次，我在阅读教学方面有了一些改进。
我设计了一些细节处理的教学案例，让学生通过思考解决问题。
例如，在小说阅读中，我让学生分小组讨论，提出自己的见解和理解，培养他们的独立思考和表达能力。
同时，我也鼓励学生多读一些优秀的散文和杂文，扩大他们的阅读广度。
通过这些方法，学生在阅读教学中提高了阅读理解能力和写作能力。
此外，在学生个别辅导方面，我也有了一些进步。
对于一些学习困难的学生，我通过与他们的沟通和交流，了解到他们的学习问题所在。
我给予他们更多的时间和关注，采用不同的教学方法，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
通过个别辅导，这些学生的学习态度发生了积极变化，学习成绩也有了明显的提高。
然而，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，我发现自己在教学思路上有些固化，没有及时根据学生的实际情况进行调整和改进。
我意识到要注重培养学生的学习主动性和创造性，给予他们更多发挥的空间。
其次，在教学方法上，我发现需要更多地尝试新的教学方法，提高自己的教学水平。
例如，在教学设计上，我可以更注重学生的实践和体验，通过现代技术手段的运用，创设更多的教学情境。
最后，我也要提醒自己要与同事们多交流，借鉴他们的教学经验，提高自己的教学能力。
总的来说，11月份是一个充实而有挑战的月份。
在教学中，我取得了一些进步和收获，也发现了自己需要提高的地方。
一年级语文上册十一月份教学反思
一年级语文十一月份教学反思刘智慧时间过的真快，转眼间，十一月份在紧张有序中又过去了。
作为一名教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了这一月的教学任务。
下面将我的教学工作做如下总结：成功之处：1、常规教学有条不紊。
上课前学生会准备了，知道将书本笔放在桌子左上角，下课知道先整理书本再出去。
课堂注意力集中了，回答问题知道先规范举手，经老师允许后回答。
不再有随便说话，站起来喊“我我”的现象了。
就我而言，我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。
在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。
2、平静对待差异，面向全体学生基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。
为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。
我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。
我班的李军辉小朋友，由于身体原因，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。
可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。
一个月教学，感觉他有了明显的进步。
这归根于学生感觉到了我对他的关心。
对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。
评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
3、较好的完成了十一月份教学任务。
不足之处：1、指导学生感情朗读课文不足。
学生总免不了唱读现象。
2、写话方面有待进一步提高。
3、批改学生作业激励性语言欠缺。
4、制作课件方面有待提高。
今后努力方向：1、继续抓好学生常规教学。
2、不断自我充电，努力提高自己的普通话水平，指导学生感情朗读好课文。
3、虚心求教于在课件方面有特长的老师，提高自己的教学水平。
4、批改学生作业时，注意多鼓励。
一年级语文上册11月份教学反思
一年级语文上册11月份教学反思本月教学我有如下心得体会：１、联系旧知，导入新课：本单元出现的声母zh、ch、sh以及整体认读音节zhi、chi、shi和上一节课的声母z、c、s、整体认读音节zi、ci、si在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此我采用复习导入的方法，我先让同学抽读拼音卡片，重点复习z、c、s的读音和发音要领，强调z、c、s发音时舌尖向前平伸，顶住上门齿背，接着再让同学抽读三个整体认读音节zi、ci、si，强调音要读长些，读响亮些。
这样不仅巩固了上节课的知识，对本节课的教学也有一定的联系。
２、借助图画，读准字音，记清字形：对于拼音教学，课本中有许多的插图，非常的精美、形象，我充分运用书中的图片结合教学拼音，如：学习zh的时候，我出示图片后提问：小朋友，你看图上画的是什么？生答：图上画的是妈妈坐在椅子上织毛衣。
接着我就引出：这就是我们今天学得zh，接着我就带学生学习zh的读音，由于有了看图说话的铺垫，再把发音的要领讲解清楚，学生们的发音基本都准确了。
读完后继续看图提问：zh与图的哪部分很像呢？有同学回答：“z”很像妈妈旁边的小凳子。
还有同学回答：“h”很像妈妈坐着的椅子。
我及时进行总结：大家说得很对，凳子和椅子合在一起便成了声母zh，这样将抽象的字母与具体的实物联系在一起，使同学们对字形记忆更加深刻。
３、对比练读，分清平、翘舌音：通过图片初步感知了这三个声母之后，为了进一步发好它们的音，掌握它们的发音要领，我将zh、ch、sh与z、c 、s进行了对比练读，提问：它们之间有什么区别呢？在观察中学生不难发现，zh、ch、sh都比z、c、s多了一个h，接着我进行总结，由于它们都多了一个h，所以它们的读音也发生了变化，由原来的平舌音变成了翘舌音，接着进行多种多样地练读，这样学生在练读中体会到发音要领，掌握发音方法。
学习了zhi、chi、shi后，可以把zhi、chi、shi和zh、ch、sh也进行了对比练读，通过不断的对比读中区分声母与整体认读音节的不同。
小学11月份工作总结范文8篇
小学11月份工作总结范文8篇篇1本月，我校在各部门的共同努力下，紧紧围绕学校工作目标，切实开展教育教学工作，圆满完成了各项任务。
现将11月份工作总结如下：一、教学工作1. 教学常规管理本月，我们继续加强教学常规管理，提高教育教学质量。
通过加强学习，提高教师业务水平，加强备课、上课、批改作业等环节的管理，确保教学质量稳步提升。
同时，我们加强了课堂秩序的管理，确保每位学生都能在课堂上认真听讲、积极参与。
2. 学科竞赛本月，我校举办了数学、语文、英语等多项学科竞赛。
通过竞赛，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的学科素养和综合能力。
同时，我们也选拔出了优秀的学生参加上级组织的学科竞赛，为学校争得了荣誉。
3. 特色课程本月，我校继续开设了丰富多彩的特色课程，如美术、音乐、舞蹈等。
这些课程不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的兴趣爱好和综合素质。
同时，我们也加强了与校外机构的合作，为学生提供了更多的学习机会和资源。
二、德育工作1. 常规教育本月，我们继续加强学生的常规教育，培养学生的良好行为习惯和道德素养。
通过开展主题班会、国旗下的讲话等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们也加强了与家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展。
2. 心理健康教育本月，我们注重了学生的心理健康教育，帮助学生解决情感问题和心理困惑。
通过开展心理健康讲座、心理咨询等活动，引导学生树立正确的情感观念和人际关系观念。
同时，我们也加强了与心理专家的合作，为学生提供更专业的心理辅导和服务。
3. 安全教育本月，我们继续加强学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
通过开展安全知识讲座、应急演练等活动，引导学生了解安全知识、掌握安全技能。
同时，我们也加强了与家长的沟通联系，共同关注学生的安全问题。
三、体育工作1. 体育教学本月，我们继续加强体育教学工作，提高学生的身体素质和运动技能。
通过开展多样化的体育活动和比赛，引导学生积极参与体育锻炼、增强体质。
一年级语文老师班主任十一月工作总结反思
一年级语文老师班主任十一月工作总结反思十一月工作总结转眼间，今年就进入了尾声，来到了十一月份，回首这个月的工作，我还是把重心放在了班级管理和补差这两件事情上，首先是班级管理，我给每一个管纪律还有卫生的小朋友发了一个本，让他们负责记录，把表现好的和表现不好的都记录下来。
与此同时我还进行了积分制度，以奖励卡的形式给表现好的同学发卡，每周五总结一下积分，并把每个同学的得分与扣分展示在班里的“分分必争”里，每个小朋友都特别想得到积分卡，表现都会非常积极，听课也会很认真，作业也会认真完成。
其次就是在补差方面，我把补差的目标集中锁定在了几位同学身上，利用补差时间帮他们从拼音开始补起，有的同学在月考中已经有了很大的进步，但还有几位同学原地踏步，在补差的同时必须要改变他们对于学习的态度，这样才能够有效的提高成绩。
在日后的工作中我还是会围绕这两个方面来进行，希望成绩能够一步一步的提高。
十一月反思：如何做一个优秀的班主任俗话说的好“活到老学到老”，作为老师，我们更应该不断地去学习，充实自己，尽自己最大的努力使自己变得更加优秀。
幸运的是我们有一个很好的平台，有这么多优秀老师的经验无私地奉献给我们，让我们去学习，成为更优秀的人，在不断积累过后，把一些优秀的经验融会贯通在自己的班级管理中，将自己的班级管理的更好。
段会娜老师分享的经验非常值得我们一年级的班主任去学习，作为一个一年级的班主任首先要做到的就是事无巨细，因为他们就好比一张白纸，所有的习惯都需要老师耐心一点儿一点儿的去培养，比如：如何去听老师讲、如何去听同学说、如何去写字、写完之后应该去看一看书、而不是坐在自己的位置上扭头去和别人说话、想发言要先举手，而不是你一言我一语的随意说、卫生要分组去打扫、每天的值日班长应该如何检查等等都需要我们事无巨细的去提醒，只有从小养成良好的学习习惯，对孩子的将来才会事半功倍。
其次就要多多鼓励孩子，在他学不会的时候对他说：“不是你不会，而是你没有认真听，老师相信只要你认真听了，肯定能学会。
小学一年级语文老师班主任11月工作总结
小学一年级语文老师班主任11月工作总结临近11月的末尾，不期而至的一场大雪算是最大惊喜吧，不禁又要感叹时光怎么可以走的这样快。
每一个月都过得这样充实，回顾这一月的工作历程，令人很开心的事情还是有很多的：一、期中考试，班级考试成绩终于有进步啦！相比第一次的月考，孩子们各个方面的学习都了进步，不及格的人数也减少了近一半。
这或许和我每周都坚持的补差有关系，但我并不希望他们是因为补差得到进步，抓住课堂的听课效率才是最重要的，要继续对孩子们听课状态进行严格要求。
二、校园集体舞跳起来。
在我和芬芬老师一步一个动作的指导下，孩子们仅仅用3天的课余时间就学会了这套儿童交谊舞。
其实每一个孩子都很聪明，只不过是表现在不同的方面而已。
学习能力弱不能代表什么，他们都各有各的优势，作为老师的我，要善于捕捉到他们的闪光点，并给予充分的肯定。
三、班级文化长廊美美哒。
历时两周的班级文化长廊准备工作，在我和芬芬老师的努力下已经布置到位。
为了能让孩子们的教室更漂亮，也会了能让他们能够从中快乐的学习，做为老师的我们也是费了很多的心思。
我相信孩子们的能力，他们每一天都在进步着，努力着！附教学反思：一节轻松又高效的识字课------听冯萱老师优质课有感听完了冯萱老师《在家里》的识字优质课，让我最为震撼的不只是整节课的N个亮点，最为震惊的是他们班的孩子居然没有一个在课堂上捣乱和乱作小动作，每个孩子的学习状态都像二三年的学生那样有条不紊。
同样是一年级的课堂，再想想我班里的孩子们，哎，差别咋就那么大呢？深深的郁闷了之后再回想下冯萱老师的课堂，其实孩子们能认真听讲的秘密就是好习惯。
在随后的评课中，冯老师说了很多好的方法，都很值得我们去学习和借鉴。
我觉得这节课给我印象最深的亮点是：一、课堂环节主次分明，时间安排紧凑。
整节课上下来知识点由浅到深环环相扣，每一点都讲解的很扎实。
二、教学方式灵活多样。
冯老师展示了实物模型，让孩子们有了很清晰的感知，在认读生字词语的时候又设置了词语卡片找朋友的游戏，极大的吸引了孩子的学习兴趣，把难记的儿歌编成动作让孩子们边做边学，不但能帮助孩子记忆又调动了学习的积极性，整节课上下来非常的轻松和快乐，冯老师真正做到了关注了学生的每一处。
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一年级语文老师十一月份工作总结教学心得这个月，我主要在巩固学生的汉语拼音、写字、读书、等方面作了努力。
一、巩固汉语拼音知识
学好汉语拼音是学生识字的前提。
所以，学完汉语拼音之后，我及时地对汉语拼音进行了巩固复习，通过反复记忆让学生掌握，针对学生因材施教，每天早读的时候引导学生复习汉语拼音，而且引导学生对之前学过的拼音知识进行活学活用，让学生用拼音拼读自己的名字，拼读自己的学习用品，拼读自己家里的家具等。
二、重点是写字教学
写好一手漂亮的字，是每个人的心愿。
为了能让每一个学生写好一手漂亮的字，写字教学成为了我这个月的教学重点。
在教学的过程中，我对每个孩子严格要求。
首先，我首先在黑板上的田字格中书写新课中的生字，让学生认识生字的笔顺，结构占格。
然后，我引导学生在语文课本中的田字格中先进行描红，然后根据例字进行规范书写。
最后，把干净美观的字在展台进行展评，让学生相互学习，取长补短，共同进步。
三、引导学生喜欢读书
一年级的孩子具有较强的模范性、向师性。
所以，在教学生读课文之前，我会特别注意这篇课文的字音、语速、语调等方面，尽可能地成为学生学习的好榜样。
为了调动学生读书的积极性。
在课堂上，我经常设立各种各样的
读书比赛，开火车读、小组读、男女读、个人读、师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣，在读的时候，引导学生想象课本中课文描写的画面，并加上自己的感受，进行有感情的朗读。
在读中进行朗读指导，让学生在读中理解，在读中感悟，在读中获得读书的乐趣。