小蝌蚪找妈妈作文
“小蝌蚪找妈妈作文范文
“小蝌蚪找妈妈作文范文“小蝌蚪”找妈妈作文1在一片沼泽地里，一只青蛙产卵后就离开了。
这些卵在水中不断生长，越长越大，渐渐成形。
终于有一天，小蝌蚪们破卵而出。
它们摇摆着细长的尾巴，四处寻食。
一只小蝌蚪突然很想自己的妈妈了，她提出去找妈妈的看法，可没有一个伙伴愿意一同前往。
没办法，小蝌蚪只好独自踏上了寻母之路。
刚开始，小蝌蚪四处寻找和她长得差不多的妈妈，可一直找不到。
就在这时，她发现了一条鱼在悠闲地散步。
小蝌蚪琢磨着：她也和我一样没有腿，只有头和脚，肯定是我的妈妈了。
她一面欣喜地喊着“妈妈，妈妈”，一面狂奔过去。
鱼生气地训斥她：“你瞎眼了？我会是你这丑八怪的妈妈？”小蝌蚪伤心极了：“阿姨，你能告诉我我妈妈在哪里吗？”鱼乜斜着眼，撇了撇嘴：“你能给我什么好处？”说完大摇大摆地往前游去。
小蝌蚪游啊游，累得精疲力竭，终于看见了一只乌龟在河边歇息。
小蝌蚪不敢像上次那样莽撞了，她小心翼翼地问乌龟是不是她的妈妈，乌龟看着一脸天真的小蝌蚪，充满爱怜地说：“孩子，我不是你的妈妈。
你的妈妈是青蛙，她有四条腿，有长长的舌头。
”小蝌蚪谢别乌龟阿姨，又信心百倍地启程了。
小蝌蚪日夜兼程，四处寻找着她的妈妈。
正在焦急的时候，一条狡猾的水蛇探出头了，阴笑着说：“孩子，到哪儿去哪？”小蝌蚪如实告诉了她。
水蛇转了转眼珠子，迅速装出一副慈祥和蔼的样子，说：“哎呀！孩子，我就是你要找的妈妈呀。
来来来，让妈妈好好瞧瞧。
”小蝌蚪仔细看看水蛇，不解地说：“我的妈妈有长长的舌头，你怎么没有啊？”水蛇听了，哈哈大笑，“这不正是我的舌头？”边说边伸出那又细又长的舌头来。
小蝌蚪想了想：“你的四条腿呢？”水蛇笑着说：“你看你都没有腿，我们母子应该是一样嘛！”小蝌蚪觉得有道理，便朝着水蛇慢慢游过去。
一只虾目睹了这一幕，但他没有阻止小蝌蚪，因为他不想多事，给自己带来不必要的麻烦。
小蝌蚪终于游到了水蛇的身边。
小蝌蚪没能到妈妈，到死她也没有弄明白这到底是怎么一回事。
小蝌蚪找妈妈作文(优秀9篇)
小蝌蚪找妈妈作文（优秀9篇）小蝌蚪找妈妈作文篇一你一定听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧，我家就发生了一件类似的事情。
一天上午，爸爸送我去学拉丁舞，妈妈带着弟弟去利群商场做美容，妈妈把弟弟放在了五楼售书处，让他看书或者看电视，自己去二楼做美容，可能妈妈美容的。
时间有点长，弟弟竟哭了，跑下楼去找我的妈妈（也就是他的姑姑），正好被服务员看见了，领他去了一楼服务台，用喇叭广播着："常煜涵的妈妈请注意，听到广播后，请到一楼总服务台，您的孩子在等你。
"正在这时，爸爸去地下超市买火锅料，听到了广播，赶紧去一楼总服务台，跑着把弟弟领到了二楼美容室，找他的姑姑。
服务员在后面一边追一边叫喊着："快来人啊，有人抢劫小孩啦！"一堆人跟着我爸爸跑到了美容室，一问才知道，他是常煜涵的姑父，真是虚惊一场。
我弟弟在大家的笑声中不好意思地低下头，笑了。
当妈妈把这件事告诉我的时候，我感到很好笑，哈哈大笑起来，一下子想到了小蝌蚪找妈妈的故事，于是我就把它写了下来。
《小蝌蚪找妈妈》读后感篇二这篇故事主要写了小蝌蚪找妈妈。
它们游到鸭妈妈身边，鸭妈妈告诉了小蝌蚪她们的妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大！它们看见了鲤鱼妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，就上去喊妈妈！妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。
它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终于找到自己的妈妈了，它们的妈妈就是青蛙。
小朋友们，以后在生活中遇到困难的时候一定要继续往前走，不能放弃，坚持到最后就是胜利。
《小蝌蚪找妈妈》读后感篇三今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。
我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。
我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。
写绘日记：读《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈作文篇四在一个清澈见底的小河里，蝌蚪妈妈生下了小宝宝，蝌蚪找妈妈乐的不亦乐乎而且还像比赛拿了第一名一样开心。
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级小蝌蚪在池塘里游来游去，忽然发现自己不见了妈妈，它开始四处寻找妈妈。
它找了很久，走了很远，可是还是没有找到妈妈。
小蝌蚪感到非常失落，它放缓了脚步，沉思起来，它想起了妈妈教它的那首歌，“妈妈是一只金色的蛋，蛋中孵出我这个小家伙……”小蝌蚪开始哼唱起这首歌，希望妈妈能听到。
正在这时，小蝌蚪遇到了一只老鲸鱼，老鲸鱼问小蝌蚪：“小朋友，你为什么这么伤心呢？”小蝌蚪哭着说：“我找不到妈妈了，我好想她！”老鲸鱼听了，马上帮助小蝌蚪寻找妈妈。
老鲸鱼带领小蝌蚪一起到了河边，发现许多小蝌蚪都在这里等着妈妈。
小蝌蚪像看到了希望一样，跳着高兴地跑到小蝌蚪们的中间，哇！原来这里还有那么多的妈妈，有大的，有小的，有胖的，有瘦的。
小蝌蚪想辨认一下，许多妈妈围住了小蝌蚪，问：“小蝌蚪，你是哪一位的孩子？”小蝌蚪望着围住它的妈妈们，心里一阵感动，突然意识到，妈妈和其他妈妈都很像，它不知道自己是哪一位妈妈的孩子。
小蝌蚪只好按照妈妈的歌词跳起了舞蹈，希望妈妈能听到它的声音。
小蝌蚪拼尽全力，跳了好一会儿，这时它忽然看到了远处一个小小的身影在朝它飞快地游来，那就是……它的妈妈！小蝌蚪高兴地大喊起来：“妈妈！妈妈！”妈妈听到孩子的呼唤，马上游了过来。
妈妈看到小蝌蚪，激动得泪流满面，她一把抱住了小蝌蚪，说：“孩子，你怎么走丢了？妈妈好担心啊！”小蝌蚪抱住妈妈，哭着说：“妈妈，我找不到你了，我以为我再也找不到你了。
”妈妈拍着小蝌蚪的背，温柔地安慰它，“孩子，妈妈就在你的身边，你再也不会失去我了。
”小蝌蚪很开心，抬头看了看老鲸鱼，又看了看池塘，自己实在太小，只能在妈妈的翅膀下安心生活。
小蝌蚪和妈妈一起回到自己家里，小蝌蚪窝在妈妈的怀里，像小鸟一样，闭上了眼睛。
妈妈轻轻地唱着那首熟悉的歌曲，小蝌蚪渐渐进入了梦乡……通过这次寻找妈妈的旅程，小蝌蚪领悟到，生命离不开妈妈的呵护，它也学会了珍惜和保护自己的家庭。
小蝌蚪找妈妈作文400字
小蝌蚪找妈妈作文400字“小蝌蚪找妈妈”是一个关于小蝌蚪成长的故事。
下面我们来看看小蝌蚪找妈妈作文400字，欢迎阅读借鉴。
小蝌蚪找妈妈作文400字1 春天来了，风景如画，鸟语花香，是播种的季节。
小青蛙妈妈产卵了，一天……一个月……，小蝌蚪破卵了，它们发现爸爸妈妈不在了，因为它们在小蝌蚪产卵的时候离去了，想让它体验一下独立的生活。
现在开始，小蝌蚪开始寻找妈妈，小蝌蚪游呀游呀，它们碰到鱼阿姨，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。
”小蝌蚪游呀游，它碰到一只乌龟，就追上叫：“妈妈，妈妈。
”因为它看见乌龟就是四条腿，宽嘴巴。
乌龟对小蝌蚪说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈白肚皮，穿着绿衣裳，你到那边去找吧。
”小蝌蚪游呀游，看见一只四条腿，宽嘴巴，白肚皮，穿着衣裳的青蛙，就游过去叫着：“妈妈！妈妈！”妈妈说：“好孩子！”从此以后，它们过上了幸福的生活。
小蝌蚪找妈妈作文400字2 我是一只小蝌蚪，长着黑黑的大脑袋，托着细细的尾巴，自由自在地在池塘里游来游去。
这一天，我们看到了小鸭子跟着自己的妈妈的池塘里捉鱼吃，好幸福的样子，我们突然想起自己的妈妈在哪里。
我们找啊找，在哪里也找不到妈妈，游到碧绿的水草里没有，游到翠绿的荷叶下也没有。
我们看见了鲤鱼阿姨正在教小鲤鱼扑食呢，我们游过去问：“鲤鱼阿姨，你看到过我们的妈妈吗？”鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈长着宽大的嘴巴，头顶上长着大大的眼睛，你们到前面去找吧！”我们游啊游，看到了一条金鱼妈妈，追上去喊：“妈妈，妈妈”。
金鱼妈妈笑着说：“孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈长着四条腿，你们到其他地方再找找吧。
”我们又游啊游，看到了一只螃蟹，游过去叫道：妈妈，妈妈”。
其中一个伙伴说：“呀，我们看错了，它长着八条腿，不是四条腿。
”螃蟹说：“孩子，你们的妈妈穿着绿衣服”。
我们游啊游，看到了青蛙，我们想他应该是我们的妈妈了，游过去喊：“妈妈，妈妈。
【二年级作文】小蝌蚪找妈妈看图写话
【二年级作文】小蝌蚪找妈妈看图写话
“我有妈妈啦！我有妈妈啦！”当小蝌蚪找到妈妈的那一刻，它激动得跳了起来。
天上，太阳公公笑红了脸，蓝蓝的天空飘浮着几朵棉花糖似的白云，荷塘里，荷花姐
姐露出了粉红色的微笑。
穿着白肚兜，绿衣裳的小青蛙跳到了妈妈对面绿油油的荷叶上，
瞪着黑黑的大眼睛望着它的妈妈。
“呜……呜……”忽然，小蝌蚪又大哭了出来。
“怎么了，孩子，见到妈妈不开心吗？”妈妈急切地问道。
“不是的，不是的，因为我调皮的小尾巴不见踪影了，黑黑的身子也不见踪影了。
”
小蝌蚪啊了一眼自己伤心地说道。
此时，周围的一切仿佛都暗淡下来，蓝蓝的荷塘也变得灰蒙蒙的了，就连荷叶也变得
不再是那样绿油油的了，天空乌云密布，感觉不久就会下起大雨似的，小蝌蚪越哭越伤心，感觉此时周围一切的景物都像恶魔要吞噬它似的。
妈妈听到了，微笑着说道：“蠢孩子，你已经长大变为青蛙了，所以身上的颜色也该
变小了呀！”
小蝌蚪听了，点点头，笑着说：“我知道了，原来是这样啊？我们青蛙家族会变身这
也太神奇了吧！”。
小蝌蚪找妈妈童话作文6篇
小蝌蚪找妈妈童话作文小蝌蚪找妈妈童话作文6篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小蝌蚪找妈妈童话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天来了，草长高了，黄莺在唱着动听的歌。
可真是草长莺飞啊！“妈妈，妈妈，你在哪里？”原来是池塘了里的小蝌蚪在找妈妈。
它们游到水稻田里，说：“各位叔叔，阿姨们，你们知道我的妈妈在哪里吗？”水稻大叔摇摇头，说：“不知道啊！我还在找她呢！你们瞧，这些害虫都快把我咬死了，要是你妈妈在，早帮我把它们消灭了。
”小蝌蚪听了，坚定地说：“水稻大叔，长大后我也一定会帮你的！”小蝌蚪告别了水稻大叔，向别吃游去。
它游啊游，游到了池塘里的石头旁边，遇到了石头爷爷，它问：“石头爷爷，你在这儿住的年头多，你知道我的妈妈在哪吗？”石头爷爷说：“别说你妈妈，就连你爷爷，奶奶在哪我都知道。
”“它们在那儿？你快告诉我啊！”小蝌蚪迫不及待地问。
石头爷爷叹了叹气说：“它们都被抓走了，成了人类的盘中餐了。
”小蝌蚪听了，伤心地哭了起来。
这时，小蝌蚪听到了害虫在唱歌:“青蛙越来越少，日子越来越好。
庄稼一律白吃，没有天敌干扰……”它生气极了，擦干眼泪，暗下决心：等我长大了，一定把这些害虫消灭掉！在一个花好月圆日子里，小蝌蚪和他的兄弟姐妹们诞生了，他们住在很多荷叶的池塘里。
白天的时候，小蝌蚪和虾哥哥玩捉迷藏，和大肚鱼妹妹玩红绿灯，天黑才回家和家人们窝在温暖的水草里睡觉。
有天早上，小蝌蚪看到天上有大蝴蝶，小蝌蚪想问蝴蝶姐姐为什么能飞，就往蝴蝶姐姐的方向游去，追着追着，突然发现前面有只水蛇住小蝌蚪的方向来了，小蝌蚪赶紧躲在石头缝里。
等大水蛇离开后，小蝌蚪发现自己迷路，害怕的哭了。
一只乌龟哥哥看见了哭泣的小蝌蚪，便问：“弟弟你为什么在哭？”小蝌蚪哭着说：“我找不到回家的路了，呜…”好心的乌龟哥哥陪着小蝌蚪开始找寻回家的路。
一年级想象作文：小蝌蚪找妈妈
一年级想象作文：小蝌蚪找妈妈从前，有一群可爱的小蝌蚪，他们还没有长大，不知道自己的妈妈是谁。
于是，他们决定去寻找自己的妈妈，以便日后能够更好地保护自己。
小蝌蚪们开始了他们的冒险之旅。
他们游啊游啊，遇到了各种各样的动物，有金鱼、螃蟹、乌龟、水蛇等等。
但是，他们都不是小蝌蚪们的妈妈。
不过，这些经历让小蝌蚪们更加勇敢和聪明了。
终于有一天，他们来到了青蛙家族的聚集地。
他们看到了许多和他们长得一模一样的青蛙，兴奋地喊着：“妈妈！妈妈！”这些青蛙们也很高兴，他们告诉小蝌蚪们：“我们是你们的妈妈！但是，你们现在还不能认我们，因为你们还没有完全长大。
”小蝌蚪们听了之后，非常失望。
但是，他们并没有放弃，而是继续努力成长。
他们吃掉了更多的食物，游得更好了，身体也变得更健康了。
终于有一天，他们长大了，完全变成了青蛙的样子。
这时，他们才真正认出了自己的妈妈。
小蝌蚪们和妈妈团聚了，他们感到非常幸福和快乐。
他们告诉妈妈：“谢谢您一直以来的照顾和爱护，我们才能成长得这么好。
”妈妈也很高兴，她告诉小蝌蚪们：“你们已经长大了，可以保护自己了。
但是，你们也要记住，要勇敢、聪明、善良，才能成为一个好孩子。
”小蝌蚪们听了妈妈的话，更加坚定了自己的信念。
他们决定以后要像妈妈一样，成为一个勇敢、聪明、善良的青蛙。
这个故事告诉我们，只要我们勇敢、聪明、善良地面对困难和挑战，就一定能够找到属于自己的幸福和快乐。
同时，我们也要学会珍惜身边的人和事，感恩他们的关爱和支持。
最后，小蝌蚪们和妈妈一起回到了他们的家园，过上了幸福快乐的生活。
他们也成为了其他小动物的榜样，激励着他们勇敢地面对生活中的挑战和困难。
总之，这个故事是一篇充满想象力和趣味性的作文，它让我们感受到了成长的力量和母爱的伟大。
同时，它也教会了我们如何成为一个勇敢、聪明、善良的人。
让我们一起努力成长，成为更好的自己吧！。
小蝌蚪找妈妈作文(优秀5篇)
小蝌蚪找妈妈作文（优秀5篇）小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事篇一暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。
小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。
小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢”可是谁也不知道。
他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。
你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小金鱼的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大螃蟹从对面游了过来。
小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。
”一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。
小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。
四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。
”大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。
好孩子，快去找她吧！”“谢谢您，乌龟妈妈。
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小蝌蚪找妈妈作文【篇一：新编小蝌蚪找妈妈】新编小蝌蚪找妈妈暖和的春天来了。
市郊那一片荒芜的空地慢慢显露出绿色，小草倔强的从杂乱的水泥砖块里露出了头，砖块之中偶尔还能看见一小片麦苗。
不远处有一个小池塘，从池塘的四周望去，越过草地就是灰色的高楼，依着塔吊，张着黑洞洞的大嘴，“咣咣”的发出刺耳的声响。
没有一棵树，太阳明晃晃的照着池塘，池塘里的水绿的发黑，一些不知名的小虫子在浓稠的水面上跳跃。
一群大脑袋长尾巴的蝌蚪水里游来游去，似乎在找着什么。
几只小燕子落下来喝水，哪怕这里的水味道很不好。
这时，小蝌蚪们游过来问：“燕子姐姐，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈在什么地方呀？”燕子无奈的说：“很抱歉，我也不知道你们的妈妈在什么地方，去年的时候，这个池塘还很大很宽，池塘的水清澈甘甜，你们的妈妈就在岸边捉虫。
现在这里没有了大树，没有了庄稼，大池塘变成了小水沟，我们也要飞很远才能找到食物，也许你们的妈妈去很远的地方觅食了吧”一条小鱼游过来了。
小蝌蚪赶紧追上去问：“你好，鱼哥哥，你看见我们的妈妈了吗？”小鱼悲伤的说：“我也没看见，去年的时候，来了一群四个轮子的怪物，挥舞着大手臂，张着大獠牙，把庄稼吃掉了，把大树砍倒了，推来许多土把这个大池塘填成了小水坑，我的许多小伙伴躲避不及被埋到土里了。
听说这个小水坑今年要被填上了，那些有腿的小动物都走了，你妈妈是不是已经搬走了呢？而我们鱼儿只能等着被埋掉或者被人捞走吃掉。
”小蝌蚪看着悲哀的鱼儿，一句话也说不出来。
这时一只大乌龟游过来了，看着头顶的烈日说“我在这个池塘里生活了100年了，以前的时候，这里是动物们欢乐的家园，鱼儿在水里嬉戏，小虾在水草间打闹，鸟儿在树上筑巢，夏天的时候还有一群群小孩子的游泳，凉风吹过还能闻到花儿的幽香。
你们的妈妈去田里捉完虫子一定会到这里休息。
”乌龟叹了一口气：“现在人类为了他们喜欢的叫钞票的东西，不惜把庄稼毁了，大树砍了，清澈的水塘填上垃圾，肥沃的土地铺上水泥，盖上丑陋的高楼。
然后躲在里面，穿着厚厚的衣服吹着空调，他们说这叫文明。
”“文明？”小蝌蚪想着这个词，它们想象不出人类的文明是个什么样子，也想象不出乌龟爷爷描绘的美景。
它们只知道这里水是浑浊的、草是荒芜的、春天是寂静的。
在这里它们找不到妈妈，小动物们也没有了家，这种地方让它们非常讨厌。
“难道这种讨厌的地方人类喜欢？”小蝌蚪想，“这难道就叫文明？”小蝌蚪摇了摇尾巴，不再去找妈妈了，它们希望妈妈已经离开这个“文明“的地方，找到了那个美好的家园??泉山学校四年级七班温滕北【篇二：二年级看图写话范文妈妈找蝌蚪】二年级看图写话范文:妈妈找蝌蚪一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。
青蛙妈妈教会他们游泳，让他们在下水道里游泳。
到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。
青蛙妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我的蝌蚪宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑的，正在青蛙妈妈伤心至极的时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧，黑东西里有一个大脑袋和一条小尾巴。
青蛙妈妈不禁大叫起来：“这不就是我的蝌蚪宝宝吗？”小蝌蚪也齐声叫起来：“妈妈，妈妈，我好想你啊！”青蛙妈妈也说：“孩子们，我也好想你们啊！”青蛙妈妈说：“这水太脏了，我们搬家吧，好吗？”小蝌蚪们说：“好。
”青蛙妈妈带着小蝌蚪们到了一个美丽的小溪里自由自在地游泳。
【篇三：《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计--六小--李送萍】一、【教学内容概述】《小蝌蚪找妈妈》是人教版小学语文一年级下册中的第34课。
这是一篇富有童趣的课文。
一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
课文故事情节生动，有趣，容易引起学生的阅读兴趣。
在阅读过程中通过学生、文本、教师间多向、互动地交流，培养学生阅读能力，从而提高其语文综合素养。
2、本课的学习内容包括有效地识记生字、流畅地朗读课文、理解课文、进行相关内容的扩展阅读及说话训练。
两课时完成。
二、【设计理念】（1）《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念（2）小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念（3）语文学科教学“以读为本”的理念三、【教学目标分析】1、知识与技能（1）能自主认识“灰、迎”等8个生字。
会写“有、在”等6个字。
（2）能读懂课文，让学生自主发现小蝌蚪前后的身体变化。
通过各种形式学习语言，加深对优美语言的积累和记忆。
（3）能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
（4）能根据每一课时的写话题目进行写话活动。
2、过程与方法（1）学生先自由读，在读文中识字，感知课文内容。
（2）引导学生进行随堂拓展阅读，扩大学生阅读量，从多侧面多角度去理解课文主题，为随堂写作做铺垫。
（3）引导学生进行随堂写话训练，促进学生的深层次思考，深入落实课标要求。
3、情感、态度与价值观（1）利用多媒体课件，运用分角色表演等方法，激发学生学习语文的兴趣。
（2）培养学生从小能独立生活、遇事主动探索的能力。
（3）帮助学生用自己的语言表达自己意愿。
四、【学习者特征分析】（1）实行跨越式教学近一年来，学生已经能够比较流利地阅读课题组印发的阅读资料和在规定时间内完成相应的写话内容。
（2）本班学生聪明活泼，好奇心很强，并有强烈的阅读愿望。
这篇课文很适合学生。
在以前的学习中，识字和阅读一直是教学的重点。
学生的识字能力很强，能够利用学过的熟字来识记新字，并能利用猜谜语等方法来识记生字。
（3）大部分学生阅读能力较强，能够在阅读中进行知识的迁移，并有自己独特的感受。
五、【教学策略与设计】（1）创设情境、自主阅读法:创设有利于调动学生情感的多媒体情境，让学生在自主体验中进行阅读。
充分发挥学生的主体作用，让学生在读中理解、读中悟情。
如可采取表演的形式，让学生分小组自编自演，展示“迎上去”和“追上去”的动作，在情境中对话。
（2）探究法：学生可以围绕课题提出问题，在阅读过程中自行发现、自行建构知识，获得成功的愉悦。
（3）信息技术与语文学科整合的方法本节课信息技术成为创设情境的工具；成为交流协作的工具；成为提供丰富资源，进行信息加工的认知工具；成为彻底改变学生学习方式的工具。
六、教学资源教师用的资源：语文课本、自制ppt课件、（小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙图片）、拓展阅读材料学生用的资源：语文书、写话本、拓展阅读材料七、教学过程第二课时一、创设情境，游戏导入（2分钟）1、直接出示课题：34、小蝌蚪找妈妈，学生跟着书空，板书课题。
课题质疑2（出示生字词，学生开火车认读）二、自主读文，整体感知（3分钟）（过渡：同学们的生字词读得非常准确，而且声音洪亮，相信你们的课文一定会学的更棒!）1、小蝌蚪长什么样，有请小蝌蚪出场：课件出示小蝌蚪图片，学生观察，课文中是怎么描写小蝌蚪的样子的呢？（指名说）同时课件出示（大脑袋、黑身子、长尾巴）过渡：那么可爱的小蝌蚪，却不知道自己的妈妈是谁？也不知道妈妈长什么样，你们知道吗？（出示青蛙图片）最伤心的是它更知道妈妈在哪里，于是它们游啊游，踏上了寻找妈妈的艰难旅程，你们愿意帮它们找妈妈吗?2、（出示自读提示）：（1）、用自己喜欢的方式自读课文2-6自然段，不会认的字可以问问老师或者同学。
（2）、想一想：小蝌蚪在找妈妈的过程中先后遇到了谁？自读完后回答，师根据回答板书：鲤鱼、乌龟、（贴上鲤鱼、乌龟的图片）3、师：鲤鱼阿姨和乌龟妈妈向小蝌蚪们提供了什么样的线索呢？（指名同学来说）（过渡：小蝌蚪的妈妈到底长什么样子呢？我们一起和小蝌蚪去找妈妈）三、寻找线索，精读感悟（15分钟）1、寻母路上a、学习第2段：齐读课文小蝌蚪们第一个遇到了谁？出示课件：遇到鲤鱼阿姨①小蝌蚪见了鲤鱼妈妈是怎么做的？（课件标红：迎上去）学习“迎”。
师：“迎”，有谁知道什么叫迎吗？（可由两学生做动作表演）“迎”说明非常有礼貌。
②那再请小蝌蚪们给大家读一读。
③鲤鱼妈妈评价一下小蝌蚪表现的怎么样？④同学们，鲤鱼妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？——生：不是⑤那鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们的妈妈是什么样子的呢？——生：四条腿，宽嘴巴。
（课件标红）⑥（全班分角色读文：请女生读鲤鱼阿姨说的话，男生读小蝌蚪的话，老师旁白。
）这时小蝌蚪的身体发生了什么变化？学生回答，出示重点词语：长出两条后腿（课件标色并贴图）b、学习第3段①小蝌蚪游啊游，又发生了什么事呢？有请乌龟出场。
（请女同学读一读第3自然段，男孩子点评）②这个时候小蝌蚪怎样去见乌龟的？（突出追上去）追上去说明什么？③小蝌蚪啊激动极了，是怎么样去问乌龟的？连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”（课件标红：追上去）追上去叫啊，说明小蝌蚪非常的着急，小蝌蚪在读的时候能读出急于找妈妈的语气吗？指名学生读。
④乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？——生：不是⑤乌龟是怎么说的，他们的妈妈是什么样子的？——生：我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣服。
标红重点词语：大眼睛，绿衣裳。
（同桌分角色读对话，小组分角色读对话，指名展示读，点评）⑥这时小蝌蚪的身体又发生了什么变化？学生回答，出示重点词语：长出两条前腿（课件标色并贴图）总结青蛙的样子：在鲤鱼和乌龟的帮助下，小蝌蚪们现在知道妈妈的样子了吗？哦，它们的妈妈四条腿、宽嘴巴、大眼睛，披着绿衣服。
接下来小蝌蚪们找妈妈难吗？于是，它们继续游啊游，游到了荷花旁边，看见了谁啊？2、找到妈妈自由朗读第四自然段，了解青蛙的外形特征。
（课件出示段落，齐读）a、这次小蝌蚪找到妈妈了，妈妈正在干什么？它们的妈妈长什么样子，迅速拿出小铅笔画出描写青蛙妈妈外形的句子。
找到了妈妈，见到妈妈的样子了，现在请小蝌蚪们来介绍介绍自己的妈妈。
（课件出示说话练习）“我们的妈妈蹲在荷叶上?披?露?鼓?”b、小蝌蚪们和小朋友一样都很聪明，最后在荷叶上找到了自己的妈妈。
小蝌蚪是迎过去有礼貌的和妈妈说话的？还是着急的追过去和妈妈说话呢？（出示：游过去）这个时候小蝌蚪十分的理智，通过自己的认真观察终于找到了自己的妈妈。
c、和妈妈见面了，猜猜看小蝌蚪会和妈妈说些什么呢？生：妈妈原来你在这里啊??妈妈我们终于见到你了??妈妈我再也不想离开你了??d、青蛙妈妈说：“好孩子，你们已经是青蛙了，快跳上来吧，跟我一起捉害虫吧！” 见到妈妈后，它们高兴吗？从哪里看出来？（出示句子：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
）e、找到妈妈后，它们天天和妈妈去捉害虫。
这个时候小蝌蚪还是小蝌蚪吗？快速浏览课文，用铅笔画出句子：小青蛙的尾巴已经变短了。
（标色并贴图）f、课内加油站，了解青蛙：你们猜一猜，一只青蛙每天可以捉多少只害虫？一只青蛙每天可以吃60只害虫，除去青蛙冬眠的时间，一年下来，大概能吃10450只害虫。
所以青蛙是我们人类的朋友，我们要保护它，不能伤害它。