四年级晨读内容
经典晨读100篇四年级
经典晨读100篇四年级一、字词积累部分。
1. 生字词。
- 在四年级的晨读资料中，会有许多新的生字词。
例如描写四季景色的文章中可能会出现“凛冽”（形容寒冷）、“葱茏”（形容草木青翠茂盛）等词语。
这些生字词需要准确认读、书写和理解其含义。
- 可以制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和词语解释。
每天晨读时认读几个新的生字词，逐渐积累词汇量。
2. 多音字。
- 像“行”字，在“行走”中读“xíng”，在“银行”中读“háng”。
晨读时可以将多音字组成不同的词语进行朗读记忆，加深对其不同读音用法的理解。
3. 近义词和反义词。
- 在文章中经常会有近义词和反义词的运用。
如“寂静”和“安静”是近义词，“光明”和“黑暗”是反义词。
通过对比朗读，可以更好地体会词语之间的细微差别，提高语言表达的准确性。
二、句子赏析部分。
1. 修辞手法的句子。
- 四年级晨读文章中常见的修辞手法有比喻、拟人、排比等。
- 例如“秋天的雨，是一把钥匙。
”这是一个比喻句，把秋天的雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启秋天大门的特点。
晨读时要仔细体会这些修辞手法的妙处，学会在自己的写作中运用。
- 拟人句如“鸟儿在枝头唱歌。
”赋予鸟儿人的“唱歌”行为，使句子更加生动有趣。
排比句如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”通过排比增强了语言的气势和节奏感。
2. 描写优美的句子。
- 描写景色的句子，如“清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面。
”这样的句子通过细致的描写，将清晨太阳的样子生动地展现在读者眼前。
晨读时可以想象句子所描绘的画面，提高自己的想象力和描写能力。
- 描写人物的句子，“他的眼睛里闪烁着狡黠的光芒，嘴角微微上扬，仿佛在谋划着什么有趣的事情。
”从人物的眼睛和嘴角的描写，刻画出人物的神态，在晨读中可以学习如何从细节描写人物。
晨读时间的小学四年级读物清单
晨读时间的小学四年级读物清单晨读时间是小学四年级学生每天早晨重要的一部分。
这个阶段的孩子们正处于心智发展的关键时期，合适的读物能够有效促进他们的语言能力、思维能力和情感发展。
在晨读时间，选对读物，不仅能激发学生的阅读兴趣，还能帮助他们在早晨以积极的心态开始新的一天。
以下是为四年级学生精心挑选的一些读物，适合在晨读时间阅读。
首先，《小王子》无疑是一个极佳的选择。
这本书不仅文字简单易懂，而且故事充满了哲理。
小王子的奇幻旅程和他对人类情感的独特见解，让孩子们在故事中感受到真善美的力量。
读这本书，不仅能帮助学生提高阅读理解能力，还能引导他们思考人生的意义和价值观。
接下来，《夏洛的网》也是晨读时间的理想选择。
这本书讲述了一个关于友谊和牺牲的动人故事。
主角夏洛的智慧和无私，使得小猪威尔伯能够得救，孩子们在阅读过程中能够学会珍惜友谊、理解奉献。
故事中的描写生动细腻，不仅能提高孩子们的阅读兴趣，还能培养他们的同情心和责任感。
另一本值得推荐的书籍是《魔法树屋》系列。
这系列书籍讲述了一对兄妹通过魔法树屋展开奇妙冒险的故事。
每一本书都带领孩子们进入不同的历史时期或奇幻世界，既拓宽了他们的知识面，也激发了他们的想象力和好奇心。
适合小学四年级学生在晨读时间阅读，能够让他们在轻松愉快的故事中获得知识和启发。
如果孩子们对历史和文化感兴趣，《历史上的今天》系列书籍可以作为不错的选择。
这些书籍用生动有趣的方式讲述了历史上重要事件和人物的故事，能够帮助孩子们了解历史背景，激发他们的历史兴趣。
这种书籍不仅让孩子们在晨读时间接触到历史知识，还能够提高他们的阅读理解能力。
对于喜欢探险故事的学生，《纳尼亚传奇》系列则是一个绝佳的选择。
书中的魔法世界、勇敢的角色和精彩的冒险情节，总是能够吸引孩子们的注意力。
通过这些故事，孩子们能够体验到勇气和智慧的重要性，同时也能在晨读中感受到阅读的乐趣。
还有，《科学小侦探》系列非常适合在晨读时间阅读。
这些书籍结合了有趣的故事和科学知识，让孩子们在阅读的过程中解决各种科学谜题。
三四年级晨读内容
三四年级晨读内容1. 《所见》- 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2. 《山行》- 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3. 《赠刘景文》- 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4. 《夜书所见》- 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5. 《望天门山》- 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6. 《饮湖上初晴后雨》- 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7. 《望洞庭》- 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
8. 《早发白帝城》- 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9. 《采莲曲》- 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
10. 《绝句》- 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
11. 《惠崇春江晚景》- 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12. 《三衢道中》- 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
13. 《独坐敬亭山》- 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
14. 《清明》- 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
15. 《九月九日忆山东兄弟》- 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
16. 《滁州西涧》- 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
17. 《大林寺桃花》- 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
18. 《浪淘沙》- 刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
4年级语文晨读我的傻瓜妈妈
4年级语文晨读我的傻瓜妈妈
（原创版）
目录
1.引言：介绍晨读内容《我的傻瓜妈妈》
2.内容概括：文章主要讲述了作者与妈妈的日常生活
3.文章亮点：描绘了妈妈可爱的一面，展示了母爱的伟大
4.结论：作者对妈妈的感激和敬爱之情
正文
在四年级的一次语文晨读中，我们学习了一篇名为《我的傻瓜妈妈》的文章。
这篇文章给我留下了深刻的印象，它讲述了作者与妈妈之间的日常生活，通过描绘妈妈的可爱和伟大，让我们更加珍惜和感激母爱。
文章从作者的视角展开，详细描述了日常生活中与妈妈相处的点点滴滴。
在作者眼中，妈妈有时像一个傻瓜，因为她总是无私地为家庭付出，为了照顾好孩子和家庭，她甘愿牺牲自己的时间和精力。
这种傻瓜式的母爱，让人既感动又敬佩。
文章的亮点在于描绘了妈妈可爱的一面，展示了母爱的伟大。
在作者笔下，妈妈并非是一个严肃的教育者，而是一个可以与孩子一起玩耍、一起成长的朋友。
这种朋友式的亲子关系，让人感受到了家庭的温暖和幸福。
同时，文章通过描述妈妈在日常生活中的点点滴滴，传达了母爱的伟大。
无论是为孩子准备早餐，还是晚上陪着孩子写作业，妈妈总是默默地付出，为孩子创造一个良好的成长环境。
这种无私的付出，正是母爱的体现。
在文章的结尾，作者表达了对妈妈的感激和敬爱之情。
通过这篇文章，我们可以感受到作者对妈妈的深深敬意，以及对母爱的无尽感激。
这篇文章也提醒我们要珍惜与妈妈相处的时光，努力回报妈妈的养育之恩。
总的来说，《我的傻瓜妈妈》是一篇充满温情的文章，它让我们更加深刻地理解了母爱的伟大。
最新四年级晨读内容
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
现
代
诗
文
捉月亮的网
［美］谢尔·希尔弗斯坦
我做了一个捉月亮的网，
今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，
一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，
你完全可以这样想：
我已捕到了我的猎物，
把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，
★您的保护让我们健康成长。
★在金秋时节结下硕果。
★★您辛苦了！老师！
★在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
★您辛苦了！老师！
★把青春无么奉献的人们。
★我们向您致以崇高的敬意！
★
父 亲
★朦胧时候
父亲 是一座大山
坐在他肩头
总能看的很远、很远
★懂事时
父亲 是一棵倔强的弯松
这才发现
我的分量是这样重、这样重
★而现在 父亲啊
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见，但他们存在着
有些事物看不见，但存在着
略论口味不同
（俄 马雅可夫斯基）
马一面说，
一面瞟着骆驼：
“这匹马大得不像话，
还是个罗锅。”
骆驼惊讶地回答：
“难道你是马吗？”
你不过是骆驼有病长不大。”
惟有白胡子上帝心中有数：
这本是 不同类的 两样动物。
类
别
第九周
第十周
古
典
诗
词
山居秋暝【唐】王维
文
我和小鸟和铃铛（金子美铃）
我伸展双臂，也不能在天空飞翔，
四年级晨读美文
四年级晨读美文美文一：《小石头的力量》小明是一个热爱探险的小朋友，有一天他在河边发现了一个平平常常的小石头。
小明觉得这个小石头特别有意思，于是他把它带回家。
回家后，小明将小石头放在书桌上，仔细观察。
他发现这个小石头虽然普普通通，却有着非凡的力量。
小明决定利用这个小石头做一个实验。
他将一张纸放在桌上，然后用小石头轻轻一碰，纸上立刻出现了一个小洞。
小明非常惊讶，他又试了几次，每次都能在纸上留下一个小洞。
小明觉得这个小石头真是太厉害了。
于是他开始思考，为什么这个小小的石头会有这么大的力量呢？他找到了爸爸，向他请教。
爸爸告诉小明，其实这个小石头的力量并不是它本身的力量，而是因为它的形状和重量。
小石头的底部是尖尖的，所以它的力量能够集中在一个很小的区域上，从而产生很大的压力。
小明听完爸爸的解释后，更加佩服这个小石头了。
他决定将这个小石头好好保存，以后可以用它做很多有趣的实验。
从这个小石头身上，小明不仅学到了物理知识，还学到了坚持不懈的精神。
他明白了只要有恒心和耐心，就能够发现事物中的奥秘，获得更多的知识和智慧。
美文二：《感恩的心》小明是一个乐观开朗的小孩子，他总是带着一个感恩的心生活。
有一天，小明在路上捡到了一颗漂亮的石头。
他觉得这颗石头非常特别，于是他决定将它带回家。
回到家后，小明将石头放在书桌上，仔细观察。
他发现这颗石头虽然普通，但它有着独特的形状和光泽。
小明觉得这颗石头真是太美了，他决定好好保存它。
每天，小明都会仔细照看这颗石头，他觉得它是一份来自大自然的礼物，是一个让他感恩的存在。
小明知道，他能够拥有这颗漂亮的石头，并不是靠自己的努力，而是因为大自然的馈赠。
他明白，自己应该感恩，应该珍惜这份礼物。
小明把感恩的心带到了生活的方方面面。
他感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩，感恩朋友的关心之恩……他觉得自己是多么幸运，有这么多人给予他爱和关心。
小明也知道，感恩不仅仅是口头上的话，更是行动上的表现。
他努力学习，用优异的成绩回报父母和老师的期望；他关心他人，帮助朋友解决问题。
四年级上册语文每日晨读
四年级上册语文每日晨读一、晨读的重要性晨读是语文学习的重要组成部分，是学生提高语文素养的重要途径。
通过晨读，学生可以更好地理解和掌握课文内容，提高阅读理解能力和语言表达能力。
同时，晨读还可以培养学生的语感，增强学生的自信心，为学生的语文学习打下坚实的基础。
二、晨读内容安排1. 课文朗读：每天早晨，学生应该按照老师的要求，有感情地朗读课文，掌握生字、生词的读音和书写，理解课文的主要内容和中心思想。
2. 古诗词背诵：每天早晨，学生可以选择一首古诗词进行背诵，加深对古代文化的了解和认识。
3. 课外阅读：老师可以推荐一些适合四年级上册学生的阅读材料，如短篇小说、散文、诗歌等，让学生在晨读时间进行阅读，拓宽知识面，提高阅读兴趣。
4. 自我总结：学生在晨读时间可以进行自我总结，回顾前一天的学习内容，找出自己的不足之处，制定相应的改进计划。
三、晨读方法指导1. 注重情感表达：在朗读课文时，学生应该注重情感表达，通过声音、语调、语气等手段，传达出课文中的情感和意境。
2. 培养语感：在晨读过程中，学生应该注重语感的培养，通过反复朗读、诵读等方式，增强对语言的感知能力。
3. 合理安排时间：晨读时间不宜过长，一般控制在30分钟左右为宜。
过长的时间会导致学生疲劳，影响学习效果。
4. 积极参与：学生在晨读过程中应该积极参与，认真听讲，积极思考，与老师和同学进行互动交流。
四、晨读效果评估1. 课堂表现：学生在课堂上应该能够积极参与课堂活动，能够准确回答问题，表达自己的观点和看法。
2. 作业完成情况：学生应该能够按时完成老师布置的作业，能够正确运用所学知识进行表达和写作。
3. 考试成绩：通过考试成绩可以评估学生的语文水平是否有所提高，是否能够运用所学知识解决实际问题。
总之，四年级上册语文每日晨读是学生提高语文素养的重要途径，学生应该认真对待晨读时间，积极参与其中，不断提高自己的语文水平。
同时，老师也应该给予学生适当的指导和帮助，让晨读成为学生语文学习的助力。
四年级晨读内容
★爸爸给我穿上棉衣， 我一定
不把它弄破。 你别问，这是为了什么。
★哥哥给我一盒歌片
我选出了最美丽的一页
你别问，这是为什么。
★晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么。
我要把蛋糕送给她吃，
把棉衣给她去挡风雪，
在一块唱那美丽的歌。
★你想知道她是谁吗？请去问一
问安徒生爷爷――她就是卖火柴的小
我们航行了一天又一天， 经历了许多奇妙的冒险； 可汤姆落船摔伤了膝盖， 我只好一个人留了下来。
我长大以后（[阿根廷]荣凯） 妈妈， 当我长大了， 我要搭一个长长的梯子， 一直通到云端， 我要爬到天上去摘星星。 我要把所有的口袋， 都装满闪闪发光的星星， 然后带回来， 分给学校里的小朋友们。 对于您，我的好妈妈， 我要给您带回那轮明月， 让它照亮咱们家， 不再费一点儿电。
我最后老
世界小时
我最后小
★而当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
现
我不睡觉
代
为了明天
诗
明天的感动和美
文
我不睡觉
向着明亮那方（金子美铃）
向着明亮那方 向着明亮那方，
哪怕一片叶子 也要向着日光洒下
的方向。
灌木丛中的小草啊。
★向着明亮那方 向着明亮那方，
哪怕烧焦了的翅膀 也要飞向灯火
闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。
寒梅著花未？
现代诗文
多少 ［美］谢尔·希尔弗斯坦 破旧的纱门能发出多少次声响？ 看你怎样使劲儿关它。 一块面包能分出多少片？ 得看你怎样用心切它。 一天里能有多少欢欣和快乐？ 得看你怎样去过， 朋友之间能有多少友谊？ 得看你在怎样无私地付给。
攥起小小的拳头
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四年级晨诵内容：
★而当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我不睡觉
为了明天
明天的感动和美
我不睡觉
向着明亮那方（金子美铃）
向着明亮那方向着明亮那方，
哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
★向着明亮那方向着明亮那方，
哪怕烧焦了的翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
★向着明亮那方向着明亮那方，
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
住在乡村的孩子们啊。
住在城市的孩子们啊。
住在地球每一个角落的孩子们啊。
相携相伴
永远坦荡永远真诚
四季的路（杨明火）春对种子说：
刚抽芽你就笑了，
你还没有一把绿伞呢，怎么度过炎热的夏天？★夏对绿苗说：
刚举起小绿伞你就乐了，你还没有果实呢
可不能空手走向秋天。
★秋对稻穗说：
结果不是终点，
这一站有成熟的喜悦，下一站是严寒的考验。
★冬对稻谷说：
进仓不是让你休眠，
你要为下一代绿孩子，孵育蓬勃的童年……
类
别
第十一周第十二周
古典诗词
四时（陶渊明）
春水满四泽，夏云多奇峰。
秋月扬明晖，冬岭秀寒松。
天涯（李商隐）
春日在天涯，天涯日又斜。
莺啼如有泪，为湿最高花。
现代诗文
飞鸟集
（1）夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，
又飞去了。
★秋天的黄叶，它们没有
什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
（2）世界上的一队小小的漂泊者呀，
请留下你们的足印在我的文字里。
（3）“你离我有多远呢，果实呀？”
“我藏在你心里呢，花呀。
”
（4）“我们，萧萧的树叶，都有声响
回答那暴风雨的。
但你是谁呢，那样
的沉默着？”★“我不过是一朵花。
”
（5）小草呀，你的足步虽小，但是你
拥有你足下的土地。
（6）太阳只穿一件朴素的光衣，白云
却披了灿烂的裙裾。
你别问这是为什么（刘倩倩）
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留
下了一块。
你别问，这是为了什么。
★爸爸给我穿上棉衣，我一定
阁楼上的光
（美）谢尔·希尔弗斯坦
总得有人去擦擦星星，
它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦擦星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰，
都抱怨星星又旧又生锈，
想要个新的我们没有。
所以还得带上水桶和抹布，
总得有人去擦擦星星。
我只能是一个小孩子吗
杜虹
妈妈，我只能是一个小孩子吗？
我要是一只小鸟，
就从海面上飞到雪山，
捧一朵浪花送给你。
捧一片雪花送给你。
我要是一棵小草，
就呼呼呼地长到天上，。