九年级语文文言文阅读

文言文阅读（一）岳阳楼记训练一：一词多义(文言词汇选择题) 备⎩⎨⎧ 前人之述备．矣 青林翠竹，四时俱备．薄⎩⎨⎧薄．暮冥冥 不宜妄自菲薄．观⎩⎨⎧予观．夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观．号⎩⎨⎧阴风怒号． 故自号．曰醉翁也极⎩⎨⎧感极．而悲者矣 此乐何极． 南极．潇湘国⎩⎨⎧登斯楼也，则有去国．怀乡夫大国．，难测也惊⎩⎨⎧ 波澜不惊．与蒙论议，大惊．曰和⎩⎨⎧政通人和．春和．景明或⎩⎨⎧而或．长烟一空或．异二者之为开⎩⎨⎧若夫淫雨霏霏，连月不开． 日出而林霏开．属⎩⎨⎧属．予作文以记之 有良田美池桑竹之属． 属．引凄异阴⎩⎨⎧朝晖夕阴． 冀之南，汉之阴．，无垄断焉以⎩⎨⎧属予作文以．记之不以．物喜乃⎩⎨⎧乃．重修岳阳楼 去后乃．至则⎩⎨⎧此则．岳阳楼之大观也然则．北通巫峡 则．有去国怀乡而⎩⎨⎧感极而．悲者矣 而．或长烟一空 后天下之乐而．乐之⎩⎪⎨⎪⎧属予作文以记之． 前人之．述备矣 处江湖之．远则忧其君 先天下之．忧而忧训练二：请用三条“/”给下面的句子断句(文言断句题)1．嗟 夫 予 尝 求 古 仁 人 之 心 或 异 二 者 之 为 何 哉2．不 以 物 喜 不 以 己 悲 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君训练三：意思理解(1)下面对原文内容分析不正确的一项是( )A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．文中的“览物之情”既指“满目萧然”的悲情，又指“心旷神怡”的喜悦之情。

C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。

(2)根据文意，下列理解有误的一项是()A．“微斯人，吾谁与归”的慨叹，表达作者学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。

否定迁客骚人的悲喜观，对自己是自我勉励，自我鼓舞，对滕子京有慰勉和规箴之意。

B．迁客骚人是因个人得意和因“外物美丽”而乐，古仁人们是因天下之乐而乐。

C．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。

D．全文采用了记叙、议论、说明、抒情相结合的写法，尽情表达了以天下为己任的情怀。

训练四：整篇训练王导其人[清]陈康祺周顗①奔琅琊王睿，睿以为军谘祭酒。

前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江①，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”诸名士相与登新亭①游宴，周顗中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之．异！”因相视流涕．。

王导愀然变色．曰：“当共戮①力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢．之。

(节选自《资治通鉴》)【注释】①周顗(yǐ)：两晋时大臣、名士。

下文的琅琊王睿，东晋元帝。

桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。

王导，元帝即位后任宰相。

①避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带)。

①新亭：故址在今南京市东南。

①戮：同“勠”，并力，勉力。

1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()A．举目有江河之．异/何陋之．有B．因相视流涕．/临表涕．零C．王导愀然变色．曰/声色．俱厉D．众皆收泪谢．之/长跪而谢．之2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济 3．王导是个怎样的人？结合短文简要分析。

___________________________________________________________________________醉翁亭记训练一：一词多义(文言词汇选择题)临⎩⎨⎧有亭翼然临．于泉上者临．溪而渔 执策而临．之 临．表涕零然⎩⎨⎧颓然．乎其间者 蔚然．而深秀者 然．后知生于忧患发⎩⎨⎧野芳发．而幽香 舜发．于畎亩之中归⎩⎨⎧云归．而岩穴暝 太守归．而宾客从也 微斯人，吾谁与归．？而⎩⎪⎨⎪⎧朝而．往，暮而归 而．不知人之乐 饮少辄醉，而．年又最高溪深而．鱼肥 四时之景不同，而．乐亦无穷也 游人去而．禽鸟乐也于⎩⎨⎧泻出于．两峰之间者 行者休于．树之⎩⎨⎧山间之．四时也 得之．心而寓之酒也者⎩⎨⎧名之者．谁 颓然乎其间者．，太守醉也其⎩⎨⎧其．西南诸峰 颓然乎其．间者 而不知太守之乐其．乐也训练二：请用三条“/”给下面的句子断句(文言断句题)1．其 西 南 诸 峰 林 壑 尤 美 望 之 蔚 然 而 深 秀 者 琅 琊 也 2．作 亭 者 谁 山 之 僧 智 仙 也 名 之 者 谁 太 守 自 谓 也3．太 守 与 客 来 饮 于 此 饮 少 辄 醉 而 年 又 最 高 故 自 号 曰 醉 翁 也训练三：意思理解(1)下列对文章内容分析正确的一项是( )A ．本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。

B ．作者在本文中借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。

C ．文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。

D ．全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。

(2)下列对文章内容的分析理解不正确的一项是( )A ．作者反复强调“醉”“乐”二字，“醉”为表象，“乐”为实质，最后将“醉”“乐”统一，揭示了文章的“与民同乐”的主旨。

B ．文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起，衬托出了全文的主旨。

C ．本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精练，写景时，动静结合，而且前有伏笔，后有呼应，它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。

D ．作者在《醉翁亭记》里连用21个“也”字煞句，读来只觉神采飞扬，摇曳生姿，但给人单调重复之感。

训练四：整篇训练兴利赈灾皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正①领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备．，吴人喜竞渡．，好为佛事①。

希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。

又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。

”于是诸寺工作鼎兴。

又新敖仓吏舍，日役千夫。

是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。

岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令．。

既已恤饥，因之以．成就民利，此先王之美泽也。

【注释】①殍殣(piǎo jìn)：饿死的人。

①范文正：范仲淹，字希文，谥号文正。

①佛事：佛教，求神拜佛。

1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( ) A ．为术甚备．/前人之述备．矣 B ．吴人喜竞渡．/故五月渡．泸 C ．近岁遂著为令．/令．初下，群臣进谏 D ．因．之以成就民利/因．地制宜 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

是 岁 两 浙 唯 杭 州 晏 然 民 不 流 徙 皆 文 正 之 惠 也 3．范文正是如何赈灾的？由此可看出他是一个怎样的人？___________________________________________________________________________鱼我所欲也训练一：一词多义(文言词汇选择题)得⎩⎨⎧二者不可得．兼故不为苟得．也 所识穷乏者得．我与 得．之心而寓之酒也苟⎩⎨⎧故不为苟．得也 苟．富贵，勿相忘 苟．全性命于乱世加⎩⎨⎧万钟于我何加．焉 弗敢加．也与⎩⎨⎧所识穷乏者得我与．蹴尔而与．之为⎩⎨⎧今为宫室之美为．之 由是则可以辟患而有不为．也乡为．身死而不受之⎩⎨⎧呼尔而与之． 为宫室之．美而⎩⎨⎧呼尔而．与之 由是则生而．有不用也于⎩⎨⎧所欲有甚于．生者 万钟于．我何加焉训练二：请用三条“/”给下面的句子断句(文言断句题) 1．鱼 我 所 欲 也 熊 掌 亦 我 所 欲 也 2．生 亦 我 所 欲 也 义 亦 我 所 欲 也 3．一 箪 食 一 豆 羹 得 之 则 生 弗 得 则 死4．呼 尔 而 与 之 行 道 之 人 弗 受 蹴 尔 而 与 之 乞 人 不 屑 也训练三：意思理解(1)下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是( ) A ．“舍生取义”的观点和“不受嗟来之食”的故事讲的都是“本心”赋予人的极大力量，属于正面论证；“不辩礼义”接受“万钟”的故事讲的是失去“本心”的人的可悲可耻，属于反面论证。

B ．本文强调虽然只有贤者有“舍生取义”的“本心”，但是若其他人坚持不丧失本性也可以成为这样的贤者。

C ．第二段运用举例论证：作者以“一箪食”“一豆羹”为例告诉我们，这看似微不足道的食物，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。

D ．本文开头运用比喻论证，阐述了“义重于生”，当两者不可以兼得的时候，要“舍生取义”的道理。

(2)对文意理解有误的一项是( )A．文章开头用鱼和熊掌这对日常饮食的类比引出中心句，通俗易懂，形象生动。

B．第一段中用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的道理。

C．乞丐不受嗟来之食的事例从正面阐述了“此之谓失其本心”的观点，很令人震撼。

D．第二段分析达官贵人“不辩礼义而受之”的原因既有自家的原因，又有周济别人的原因。

训练四：整篇训练梁上君子时岁荒民俭，有盗夜入其室，止．于梁上。

陈寔①阴见，乃．起自整拂，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。

不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。

梁上君子者是矣！”盗大惊，自．投于地，稽颡①归罪。

寔徐譬之曰视君状貌不似恶人宜深克己反善。

然此当由贫困。

”令遗．绢二匹。

(选自《后汉书·陈寔传》)【注释】①陈寔(shí)：字仲弓，东汉末颍川许(今河南省许昌县)人。

①稽颡(qǐ sǎnɡ)：叩头。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A．止．于梁上/河曲智叟笑而止．之曰B．乃．起自整拂/去后乃．至C．自．投于地/太守自．谓也D．令遗．绢二匹/深追先帝遗．诏2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

寔徐譬之曰视君状貌不似恶人宜深克己反善3．读完这个故事，你认为陈寔是个怎样的人？___________________________________________________________________________同步练习郭子仪以国事为重[宋]司马光郭子仪①初．与李光弼俱为安思顺牙将①，不相能①，虽．同席不交谈。

后子仪代思顺为将，光弼恐见．诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷妻子。

”子仪趋．堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆①岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义即荐之为节度使遂同破贼无纤毫①猜忌。

(选自《资治通鉴·唐纪三十三》)【注释】①郭子仪：唐代名将，和后文李光弼，都是平定安史之乱的将领。

①牙将：副将。

①不相能：不能和睦相处。

能，和睦，此义只用于“不相能”这个词组里。