领导科学与艺术1
领导科学与艺术在线作业1
1.领导的根本目的是：（）a实现组织的目标b增强团队精神c适应环境的变化d更好管理下属2.关于领导与管理的关系，正确的表述是：（）a领导与管理没有任何联系b管理是从领导中分化出来的c领导与管理是一回事d领导是从管理中分化出来的3.领导者有效开展工作的首要条件是：（）a领导责任b领导职位c领导权力d领导能力4.领导特质理论是：（）a以被领导者为中心 b以领导者为中心c以领导行为为中心 d以领导环境为中心5.X理论的提出者是：（）a威廉·大内b吉赛利c彼特d麦格雷戈6.领导体制的核心是：（）a领导权限的划分b领导活动的原则c领导方法d领导的程序7.把法定的决策权集中于最高领导者一人手中的领导体制是：（）a一体制b职能制c首长负责制d集权制8.对于非正式组织结构，领导者应当：（）a严厉打击 b可采取熟视无睹的策略 c充分重视其作用d敬而远之9.领导结构的发展趋势除扁平化外，还有：（）a扩大中间层b缩小中间层 c科层制d柔性化10.要充分认识自己的价值观、个性特点、兴趣和需求等，是说明领导者：（） a应当有自知之明b要弄清领导不同于管理c应寻求志趣相同的伙伴的支持d应知道领导的地位是通过“竞赛”所得11.领导素质的修炼关键在于：（）a体魄的锻炼b知识的增加 c政治素质的培养d创新能力的培养12.古人云：修身，齐家，治国，平天下。
这句话说的是：（）a领导者要家庭和事业兼顾 b领导者要有大的志向c领导者要有政治使命感d领导者的道德素养是其领导工作的起点13.如果把领导者同智囊团的关系表述为“谋与断的关系”，那么：（）a断高于谋b谋高于断c二者相辅相成，但不能相互替代 d二者非此即彼14.直接头脑风暴法的实质是：（）a通过信函搜集有关专家的意见和建议b发挥专家集体智能结构效应c建立同态模型d为风险决策做准备1.领导具有的特点是：（）a系统性b基层性 c超前性与战略性 d权威性e具体性2.领导生态系统的构成要素包括：（）a劳动者 b领导者c领导环境d被领导者e社会生产方式3.按照克里斯托弗·霍金森的观点，领导者应分为：（）a政治家b技术专家c野心家d诗人e教授4.职位权力包括：（）a奖励权b感情权c专长权d惩罚权e合法权5.在领导理论研究的发展过程中，主要经历的阶段包括：（）a行为论阶段 b特质论阶段c综合论阶段 d权变论阶段 e职能论阶段6.命令应符合的条件是：（）a可执行b清晰c完整d迅速e低成本。
领导科学与艺术作业1
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110070课程名称领导科学与艺术评阅教师第一次任务共五次任务江苏开放大学任务内容：一、选择题（每题2分，共20分）1、领导学家（）认为，领导者对人类文明的影响程度不亚于人类文明对领导者的影响程度。
A、伯纳德·巴斯B、伯恩斯C、泰勒D、马克思2、“古典管理理论”阶段的主要代表人物有（）。
A、伯恩斯B、泰勒C、法约尔D、韦伯3、“行为科学”理论阶段的主要代表人物有（）。
A、梅奥B、赫茨伯格C、马斯洛D、麦格雷戈4、公共组织领导者和工商企业领导者存在诸多差异，主要包括（）。
A、任期B、薪酬C、个人素质结构D、责任5、罗伯特·卡茨认为，领导者必须具备的三种技能是（）。
A、技术技能B、人事技能C、概念技能D、组织技能6、下列哪些属于领导环境的特征？（）。
A、客观性B、复杂性C、不确定性D、制约性7、领导体制的特征有（）。
A、系统性B、根本性C、全局性D、稳定性8、按照职权的集中和分散程度的不同，可以将领导体制划分为（）。
A、完整制B、分离制C、集权制D、分权制9、按照同一层级的各单位接受上级机关的指挥、控制程度的不同，可以将领导体制划分为（）。
A、完整制B、分离制C、集权制D、分权制10、抽象地说，组织中的领导者应该肩负四种责任，即（）。
A、政治责任B、法律责任C、伦理责任D、工作责任二、填空题（每空2分，共20分）1、从基本性质上分看，领导环境可以分为和。
2、一般来说，领导环境的发展过程包括、和。
3、按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同，可将领导体制划分为和。
4、现代领导体制变革发展目标是。
5、是我国的根本领导制度，它是民主制和集中制有机结合的一种制度。
6、是我国的行政领导制度，这是一种集体领导制度。
三、名词解释（每题5分，共20分）1、领导者2、领导环境3、首长负责制4、委员会制四、简答题（每题8分，共40分）1、人类活动所具有的哪些特点决定了领导行为产生的必然性和重要性是什么？2、我国传统文化中关于领导思想的记载主要在哪些方面？3、领导科学的研究对象有哪些？4、领导的构成要素是什么？5、领导环境的作用？作答结果：一、选择题1、A2、BCD3、ABCD 4 、ABCD 5、ABC 6、ABCD 7、ABCD8、CD9、AB 10、ABCD二、填空题1.自然环境、社会环境2.认识环境、适应环境、改造环境3.层级制、职能制4.领导体制科学化5. 民主集中制6.行政首长负责制三、名词解释1、领导者领导者就是在正式的社会组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。
领导科学与艺术第一次作业
领导科学与艺术第一次作业
1、领导科学产生的标志（）（）
2、我国领导科学的发展趋势（）（）（）（）
3、领导科学的研究方法（）（）（）
4、领导环境的构成变量（）（）（）（）（）（）
5、领导环境的自然因素包括（）（）（）
6、领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（）
7、德鲁克的“五项主要习惯”（）（）（）（）（）
8、路径—目标理论的主要内容？
9、领导的概念；领导的特征；领导与管理的关系。
10、领导环境的概念；领导环境的特点；
11、从心理学、社会学、价值观角度分别分析领导哲学的内涵？
12、权变论阶段的主要理论流派有哪些？
13、简述管理方格理论。
14、简述X理论和Y理论的特点。
领导科学与艺术平时作业1
.领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（）正确答案是：输入-- 转换-- 输出关于领导与管理之间的区别，下列说法不正确的是（）正确答案是：领导具有复杂性，管理具有单纯性以下不属于勒温提出的领导作风的是（）正确答案是：协商式领导作风下列关于领导活动对领导环境的作用，说法不正确的是（）正确答案是：领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受关于领导活动内外环境之间的关系，下列说法不正确的是（）正确答案是：内部环境与外部环境相互对立不属于领导权力静态结构的构成要素的是（）。
（单选题）正确答案是：领导权力运行模式下列不属于领导特质论研究的主要内容的是（）正确答案是：领导者的行为特征领导活动的目的是什么？（）正确答案是：为了实现组织的目标. “巧妇难为无米之炊”，说明任何领导活动都离不开（）正确答案是：组织的物质基础列不属于领导的特征是（）正确答案是：强制性关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（正确答案是：领导与管理之间是泾渭分明的下列不属于领导的内部环境的是（）正确答案是：政治权利要素以下不属于领导的外部环境的是正确答案是：组织性质>关于领导的科学化和艺术化，下列说法不正确的是（）正确答案是：二者之间是相互矛盾的关于领导活动对领导环境的作用，下列说法不正确的是（）正确答案是：领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受“行事稳健、强调平实，有过人的耐力，温和善良”，是哪种类型领导的典型特征？（）（单选）正确答案是：考拉型领导领导活动的主体是（）正确答案是：领导与被领导者权变领导理论的研究重点在（）。
（单选）正确答案是：领导者、被领导者的行为和领导环境的关系以下不属于行为论阶段的主要理论流派是（）正确答案是：路径一目标理论领导活动的本质是什么？（）正确答案是：领导者对被领导者的一种影响过程领导生态系统的构成要素有（）正确答案是：领导者, 被领导者, 领导环境中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。
领导科学与艺术作业一
1、关于领导活动内外环境之间的关系，下列说法不正确的是内部环境与外部环境相互对立2、一切重大问题的决定依赖于上级领导机关，下级必须依据上级的决定和指示办事的体制，属于哪种类型的领导体制？（集权制）3、关于领导与管理之间的区别，下列说法不正确的是（领导具有复杂性，管理具有单纯性）4、下列关于领导活动对领导环境的作用，说法不正确的是（领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受）5、关于领导的科学化和艺术化，下列说法不正确的是（二者之间是相互矛盾的）6、领导的成熟——不成熟理论告诉我们，当一个员工逐渐成熟，变成一个中等成熟的M2型员工时，应该采取的领导方式是说服型7、领导活动的本质是什么？（领导者对被领导者的一种影响过程）8、关于领导活动对领导环境的作用，下列说法不正确的是（领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受）9、领导活动中领导者与被领导者的关系是（共生关系）10、关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（领导与管理之间是泾渭分明的）.11、领导活动的目的是什么？（为了实现组织的目标）12、在中国成为国家主席的第一张通行证是什么（加入中国中产党）:13、下列不属于领导的内部环境的是（政治权利要素）14、不属于领导权力静态结构的构成要素的是（领导权力运行模式）15、以下不属于行为论阶段的主要理论流派是（路径一目标理论）16、下列不属于领导的特征是（强制性）17、下列关于领导环境的说法，正确的是（组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中）18、以下不属于勒温提出的领导作风的是（协商式领导作风）19、关注领导人的性格、素质方面的特征，这是哪种领导理论的主要研究内容？（领导特质轮）20、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）21、“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段, 领导目标）22、下列属于领导行为论关注的焦点是（领导方式, 领导方法）23、领导权力的主要内容包括（领导权力的主体, 领导权力的客体, 领导权力的目标, 领导权力的作用方式）24、作者认为“达康书记”的领导力体现在哪些方面？（目标感极强, 决断力极强, 执行力极强, 心无杂念干大事）25、杜拉克的“五项主要习惯”属于哪种领导理论流派？（领导特质论）26、对于“河流里的鱼”类型的员工，应该采取哪些激励方法？（目标激励, 能力激励, 绩效激励, 物质激励）27、领导环境按性质可以分为（自然环境, 经济环境, 政治环境, 社会、文化、科技环境）28、领导环境的基本特征包括（客观实在性与部分可塑性的统一, 多样性与类别性的统一, 稳定性与动态性的统一, 连锁性与定向性的统一, 常规性与突发性的统一）29、领导行为理论是什么角度去研究领导行为的？（人际关系, 情感因素）30、豪斯途径与目标领导理论中提出的领导方式有哪些？（指导型领导方式, 支持型领导方式, 参与型领导方式, 成就取向型领导方式）31、“巧妇难为无米之炊”，说明任何领导活动都离不开（组织的物质基础）32、关于领导特质论阶段的研究缺点，下列说法不正确的是（没有取得大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征）33、关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（领导与管理之间是泾渭分明的）34、领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（输入--转换--输出）35、领导活动的主体是（领导与被领导者）36、“行事稳健、强调平实，有过人的耐力，温和善良”，是哪种类型领导的典型特征？（考拉型领导）37、权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）38、以下不属于领导的外部环境的是组织性质39、研究“为什么在不同的环境条件下，相同的领导行为会产生截然不同的领导效果?”的属于哪种领导理论流派？（领导权变论）40、下列不属于领导特质论研究的主要内容的是（领导者的行为特征）41、关于领导活动内外环境之间的关系，下列说法不正确的是（内部环境与外部环境相互对立）42、下列关于领导活动对领导环境的作用，说法不正确的是（领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受）43、关于领导与管理之间的区别，下列说法不正确的是（领导具有复杂性，管理具有单纯性）44、在中国成为国家主席的第一张通行证是什么（加入中国中产党）:45、领导的成熟——不成熟理论告诉我们，当一个员工逐渐成熟，变成一个中等成熟的M2型员工时，应该采取的领导方式是说服型46、以下不属于勒温提出的领导作风的是（协商式领导作风）47、下列不属于领导的特征是（强制性）48、不属于领导权力静态结构的构成要素的是（领导权力运行模式）49、一切重大问题的决定依赖于上级领导机关，下级必须依据上级的决定和指示办事的体制，属于哪种类型的领导体制？（集权制）50、领导活动中领导者与被领导者的关系是（共生关系）51、领导生态系统的构成要素有（领导者, 被领导者, 领导环境）52、关于领导环境对领导活动的制约和影响，下列说法正确的有（领导环境影响领导的性质和领导体制, 领导环境影响领导职能的内容和实现程度, 领导环境影响领导活动的主体的发展, 领导环境影响领导活动全程和领导方式）53、坦南鲍姆认为，管理人员选择领导方式，取决于哪三个因素（管理人员本身的因素, 下属方面的因素, 环境的因素）54、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（信民, 富民, 教民）55、菲德尔认为影响领导效果好坏的关键情景因素有哪些？（领导者与被领导者的关系, 被领导者的素质, 职位权力）56、当代西方领导科学的发展趋势主要体现在（从过去重视管理规律的探寻转移到重视对领导过程的研究, 从重视个人能力的研究转移到重视整体能力的研究, 由重视方法和艺术的研究转移到重视领导者的素质和魅力的研究）57、勒温将领导作风分为哪几种类型？（专制式领导作风, 民主式领导作风, 放任式领导作风）58、领导权力在本质上是（社会关系, 阶级关系, 服从关系）59、领导权变理论认为，领导方式主要考虑哪三个因素？领导者自身, 下属的行为特征, 领导环境60、在西游记团队中，唐僧为什么能成为该团队的领导者，原因在于，他（取经目标明确, 自我意志坚定, 得到多方支持, 能够用人之长）。
领导科学与艺术形成性考核1-国开(HB)-参考资料
领导科学与艺术形成性考核1-国开（HB）-参考资料请认真阅读一下说明然后下载：请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！本文档的说明：下载完本文档后，请用WORD或WPS打开，然后按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案，预祝您取得好成绩百！领导科学与艺术形成性考核1第1题费德勒将领导描述成领导与追随者之间的关系并建立了模型。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第2题19世纪末到20世纪40年代，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第3题领导的概念纷繁复杂，所以我们无法找到领导概念中共性的要素。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第4题佛兰奇和瑞文提出的社会权力基础理论认为，强制性权力就是建立在惧怕的基础上的。
[判断题]A、对B、错参考答案是：A第5题学习领导应该主要关注科学理论，而对于领导艺术我们大可忽略。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第6题管理是应付变化性的过程。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第7题领导者应该侧重使用正式权力来影响他人。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第8题领导者是做正确的事。
[判断题]A、对B、错参考答案是：A第9题下属的满意度高则工作绩效高。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第10题期望理论就是要分析努力与绩效的关系、绩效与奖励的关系以及奖励与个人目标之间的关系。
[判断题]A、对B、错参考答案是：A第11题授权并不能激励下属。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第12题影响力可以被视为权力的基础。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第13题韦伯认为，权力是一种强制力，别人如何看待我们的权力无所谓。
[判断题]A、对B、错参考答案是：B第14题强化理论认为，凡是通过产生某种具有吸引力的、令人愉快的结果来增加发生的频率的方法为正强化。
[判断题]A、对B、错参考答案是：A第15题凝聚力越高，则群体生产率就越高。
领导科学与艺术
的领导者。
16 1.3.2 领导行为理论
理论 四方图理论（俄亥俄州立大学）
划分依据 体谅和创立结构
领导行为类型
4种：双高、此高彼低、此低彼 高、双低
管理方格理论（布莱克和莫顿）
关心人和关心生产
5种：贫乏型、任务型、俱乐部 型、中间型、协作型
领导作风理论（卢因） 领导系统模式（利克特）
• 领导涉及到领导者与追随者、以及领 导者与情境之间的复杂互动。
• 这种复杂互动关系使得我们摆脱了对领导 活动的一般化理解，从而针对领导者、追
随者、情境进行有针对性的具体分析。
7 1.1.1 领导的概念
无法精确的定义
• 不同的概念为我们理解领导现象提供了不同 的视角，所有的概念为我们提供了多重理解 领导现象的要素。
权利定位
3种：专制式、民主式、放任式
上下级相互信任的程度、下级参与 4种：专权独裁式、温和独裁式、
决策管理的额程度
协调式、参与式民主
PM型领导模式 （三隅二不二）
群体维持和目标达成
4种：P目标达成型、M团体维持 性、PM两者兼顾型、PM两者俱
无型
• 领导行为研究者希望通过分析领导的
行为特征，辨明优秀领导者的行为 方式和风格如何影响领导绩效， 并且提炼出恰当的领导方式来指
8 1.1.2 领导是科学又是艺术
• 领导学既是一个学者们竞相研究的理 论领域，同时也是领导者们正在进 行的实实在在的实践。
• 如何将这两种传统结合起来，即如何
为领导者们提供及时的、容易理 解又基于研究的建议是改进领导实
践的最大的挑战。
9 1.1.3 领导是理性的？是感性的？
领导科学复习资料
领导科学复习资料领导科学与艺术 1 1 ，领导与管理：联系：领导是从管理中分化出来的；领导活动与管理活动在现实的生活中，具有较强的复合型和相容性。
区别：领导具有前瞻性、整体性、超脱性；管理具有当前性、局部性、操作性。
领导者与管理者的区别主要体现在，权威基础不同、存在空间不同、素质要求不同、职能要求不同、功用不同。
2 2 ，领导的属性: :从属性来看，领导既是一门科学，也是一门艺术。
领导之中包含着很多科学的方法与规律。
3 3 ，领导与权威：领导一般可简单地定义为影响力，即影响人们心甘情愿地为实现组织目标而努力工作的过程，也就是说，领导的这种影响力能改变个人或群体的思想和行为，这种影响力来自于领导权威，这种权威由两个部分构成，即职位权力和个人权力。
4 4 ，公共组织领导者：是指从事公共管理的政府部门及非政府公共机构中依法担任领导职务、行使领导权力并负有相应领导责任的个体和集体，其中主要是政府部门的领导者。
5 5 ，公共组织领导者与工商企业领导者：差异：任期，薪酬，个人素质结构，责任，人事权限，与传媒的关系，绩效评价，公共监督6 6 ，领导环境：广义，指组织内部情境和组织赖以存在和发展的外部条件的总和；狭义，指领导者所在组织的内部情境。
7 7 ，领导环境的特征：客观性，复杂性，稳定性与动态性的统一，不确定性，风险性，制约性，特定性 8 8 ，领导环境的类型：从基本性质（自然环境和社会环境）从助益性影响看（顺境、逆境和沌境）从主观能动性上看（可控环境、部分可控环境、不可控环境和失控环境）从边界划分上看（外部领导环境和内部领导环境）影响因素：内部，组织因素、组织文化因素、组织成员因素；外部，经济技术因素、政治法律因素、文化因素、自然生态条件及国际背景因素 9 9 ，领导环境的作用：1，领导环境是领导活动的必要条件；2，领导环境是领导者决策的科学依据；3，领导环境是领导者创新的客观基础；4，领导环境影响领导者的素质 10 ，领导环境的发展：指领导者通过发挥主观能动性，经过仔细辨识领导者所处的内外环境变化的状况，积极创造有利于充分调动组织成员工作积极性、主动性的全新环境条件，以实现领导环境的创新和优化。
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江苏开放大学
形成性考核作业学号*************
姓名姜峰
课程代码110070
课程名称领导科学与艺术评阅教师唐蕾
第一次任务
共五次任务
江苏开放大学
任务内容：
一、选择题（每题2分，共20分）
1、领导学家（A ）认为，领导者对人类文明的影响程度不亚于人类文明对领导者的影响程度。
A、伯纳德·巴斯
B、伯恩斯
C、泰勒
D、马克思
2、“古典管理理论”阶段的主要代表人物有（BCD ）。
A、伯恩斯
B、泰勒
C、法约尔
D、韦伯
3、“行为科学”理论阶段的主要代表人物有（ABCD ）。
A、梅奥
B、赫茨伯格
C、马斯洛
D、麦格雷戈
4、公共组织领导者和工商企业领导者存在诸多差异，主要包括（ABCD ）。
A、任期
B、薪酬
C、个人素质结构
D、责任
5、罗伯特·卡茨认为，领导者必须具备的三种技能是（ABC ）。
A、技术技能
B、人事技能
C、概念技能
D、组织技能
6、下列哪些属于领导环境的特征？（ABCD ）。
A、客观性
B、复杂性
C、不确定性
D、制约性
7、领导体制的特征有（ABCD ）。
A、系统性
B、根本性
C、全局性
D、稳定性
8、按照职权的集中和分散程度的不同，可以将领导体制划分为（CD ）。
A、完整制
B、分离制
C、集权制
D、分权制
9、按照同一层级的各单位接受上级机关的指挥、控制程度的不同，可以将领导体制划分为（AB ）。
A、完整制
B、分离制
C、集权制
D、分权制
10、抽象地说，组织中的领导者应该肩负四种责任，即（ABCD ）。
A、政治责任
B、法律责任
C、伦理责任
D、工作责任
二、填空题（每空2分，共20分）
1、从基本性质上分看，领导环境可以分为自然环境和社会环境。
2、一般来说，领导环境的发展过程包括认识环境、适应环境和改造环境。
3、按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同，可将领导体制划分为层级制和
职能制。
4、现代领导体制变革发展目标是领导体制科学化。
5、民主集中制是我国的根本领导制度，它是民主制和集中制有机结合的一种制度。
6、行政首长负责制是我国的行政领导制度，这是一种集体领导制度。
三、名词解释（每题5分，共20分）
1、领导者
答：领导者就是在正式的社会组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。
2、领导环境
答：领导环境是指独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。
3、首长负责制
答：首长负责制是指在一个组织中，将法定的最高决策权集中于一个领导者手中的领导体制，由领导者个人对上级和监督机关负责，用下级服从上级的原则进行决策和处理问题。
4、委员会制
答：委员会制是指法定的最高决策权掌握在两个或者两个以上的领导者组成的领导集体手中的领导体制，按少数服从多数的原则进行决策和处理问题。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、人类活动所具有的哪些特点决定了领导行为产生的必然性和重要性是什么？
答：
1.人类活动有特定的目的性和计划性；
2.人类活动是有组织的，有特定的规范性和秩序性；
3.人类活动是不断发展的，有特有的累积性、传承性和进步性。
2、我国传统文化中关于领导思想的记载主要在哪些方面？
答：
1.古代思想家、政治家、军事家的著作；
2.历史典籍；
3.官员或研究人员所作的“官箴之言”；
4.文学作品和民间传说。
3、领导科学的研究对象有哪些？
答：
1）强调领导要素研究；
2）强调领导的作用系统研究；
3）强调领导规律研究；
4）强调领导过程中面对的实际问题研究。
4、领导的构成要素是什么？
答：
1）拥有领导权威的领导者；
2）追随者；
3）拥有明确使命与目标的组织；
4）管理情境或领导环境；
5）领导行为。
5、领导环境的作用？
答：
1）领导环境是领导活动的必要条件；
2）领导环境是领导决策的科学依据；
3）领导环境是领导者创新的客观基础；
4）领导环境影响领导者的素质。
作答结果：
一、选择题（每题2分，共20分）
1、A
2、BCD
3、ABCD 4 、ABCD 5、ABC
6、ABCD
7、ABCD
8、CD
9、AB 10、ABCD
二、填空题（每题2分，共20分）
1、自然环境社会环境
2、认识环境适应环境改造环境
3、层级制职能制
4、领导体制科学化
5、民主集中制
6、行政首长负责制
三、名词解释（每题5分，共20分）
1、领导者
领导者就是在正式的社会组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。
2、领导环境
领导环境是指独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。
3、首长负责制
首长负责制是指在一个组织中，将法定的最高决策权集中于一个领导者手中的领导体制，由领导者个人对上级和监督机关负责，用下级服从上级的原则进行决策和处理问题。
4、委员会制
委员会制是指法定的最高决策权掌握在两个或者两个以上的领导者组成的领导集体手中的领导体制，按少数服从多数的原则进行决策和处理问题。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、人类活动所具有的哪些特点决定了领导行为产生的必然性和重要性是什么？
1)人类活动有特定的目的性和计划性；
2)人类活动是有组织的，有特定的规范性和秩序性；
3)人类活动是不断发展的，有特有的累积性、传承性和进步性。
2、我国传统文化中关于领导思想的记载主要在哪些方面？
1)古代思想家、政治家、军事家的著作；
2)历史典籍；
3)官员或研究人员所作的“官箴之言”；
4)文学作品和民间传说。
3、领导科学的研究对象有哪些？
5）强调领导要素研究；
6）强调领导的作用系统研究；
7）强调领导规律研究；
8）强调领导过程中面对的实际问题研究。
4、领导的构成要素是什么？
6）拥有领导权威的领导者；
7）追随者；
8）拥有明确使命与目标的组织；
9）管理情境或领导环境；
10）领导行为。
5、领导环境的作用？
5）领导环境是领导活动的必要条件；
6）领导环境是领导决策的科学依据；
7）领导环境是领导者创新的客观基础；
8）领导环境影响领导者的素质。
完成日期：2017年5月23日
得分：
评语：
评阅时间：
课程名称：领导科学与艺术第一次任务评阅教师：唐蕾。