2018心理学考研认知心理学笔记：自动加工与控制加工
认知心理学笔记整理
第一章绪论一、认知心理学研究方法：CT技术；PET技术；ERP技术；（书P46-49）第二章知觉一、知觉失调：统合失认；联想失认（associative agnosia）；面貌失认知觉失调——指对于看到的事物不能理解和再认•统合失认——指可以完整地再认轮廓，但不能再认事物本身•联想失认——指可以认出事物，但集中注意细枝末节•面貌失认——指不能再认人脸二、自下而上的知觉加工1、模板匹配理论（书P106-111）•基本思想：在个体的头脑中存在着许多与不同事物相对应的模板，当个体面对着一个未知的知觉模式时，他就将这个刺激模式与头脑中的模版一一比较，找出匹配程度最高的那个模版，从而完成识别模式•意义：确认了在人的头脑中应该存在于各种刺激相对应的表征2、特征分析理论（书P111-113）•基本思想：人的头脑中，各种模式是从它们分解后得到的一系列特征的形式来表征的，模相比较，找到最佳匹配•实验证据１：视觉搜索试验（Treisman,1963）•任务：从许多字母中搜索出目标字母条件Ａ：非目标字母都是直线字母•结果：Ａ条件Ｑ容易找到；Ｂ条件Ｑ不容易找到•讨论：目标字母的识别不是依靠模板，而是依靠目标检测•实验证据２：静止网膜像3、特征整合论：错觉性结合；非对称性搜索•什么是特征和客体？特征是某个维度的一个特定值，而客体则是一些特征的整合•Treisman，1982 在自动加工和控制加工的理论基础上，提出了一个模式识别的双加工阶段模型。
•Treisman认为，知觉过程分为两个阶段•错觉性结合——在注意分散或过载时不同个体的特征发生彼此交换的现象•实验方法：向被试快速呈现卡片，卡片上两边印着数字，中间印着字母。
被试先报告数字，后报告字母及其位置和颜色６Ｔ（绿）Ｓ（红）Ｎ（蓝）２实验中第二作业里出现的错误：“左面的黄Ｔ”或“右边的蓝Ｏ”“左边的红Ｔ”或“中间的红Ｎ”•结果：报告数字的正确率高于９０％，报告字母的正确率仅２５％•实验证据２：非对称性搜索实验•结果：对称性实验出现非对称性现象三、自上而下的知觉加工：知觉学习；变化盲；词优效应•知觉学习——是知觉成绩随着训练逐步提高的过程这种训练经常不需要反馈其成果，往往不能被意识到，但可以保持较长时间，甚至是永久性的并且与训练时的特定任务相联系，很少迁移到不同任务中•变化盲——是指个体检测不到事物变化的情况变化盲现象说明，人的知觉不想摄影那样一览无余，细微特征的某些变化只要不影响事物的意义，可能就不会引起我们的注意，可能变化盲鱼自上而下的加工有密切联系•词优效应视觉拓扑理论——典型的拓扑性质包括：连通性、封闭性、洞等。
认知心理学重点笔记
认知心理学的简史、思潮和研究方法•1.1认知心理学简史•1.2认知心理学的主要思潮和发展趋势•1.3认知心理学的研究方法•1.4课程体系•1.5参考教材认知研究简史认知研究简史认知研究有着各种传统学派，至少可以追溯到莱比锡的冯特实验室。
从冯特以来，出现了特点鲜明的各大学派――结构主义、机能主义、行为主义以及格式塔主义，它们提出了各种各样的认知课题。
结构主义•结构主义学派致力于发现能够解释我们的直接意识经验的定律和原理。
•结构主义心理学家特别感兴趣的是找到心灵的最简单最基本的元素，以及这些元素是如何结合起来产生复杂的心理现象的。
•点评：理想很远大，虽败犹光荣。
机能主义•机能主义是与詹姆斯的名字联系在一起的一个心理学学派，这个学派认为，心理学的基本目标是理解心灵的机能，是探索心理机能如何使个体适应他的环境。
•点评：认知生态学的前身行为主义•行为主义被部分学者看作是机能主义的一个分支。
•行为主义认为，心理学的中心目标是对行为进行的科学的研究，而行为专指心理过程的可观察到的结果。
•激进的行为主义者认为，应该将观察不到的、主观的心理状态（例如意识）以及同样是对于观察不到的、主观的心理过程（例如期望、信仰、理解、记忆、希望、决策、知觉）驱逐出心理学。
行为主义•斯金纳与操作条件反射鸽子与迷信•新行为主义对认知研究的贡献Tolman与认知地图•点评：将客观性放在首位，心理学才能真正被称为科学格式塔学派•格式塔心理学派的中心理论是，心理现象不能分解为简单的元素，而只能在整体上加以分析和研究。
•格式塔心理学家认为，观察不是将某个经验的各个简单基本的感觉元素构建成一个整体的知觉，相反，要对经验的全部结构进行整体的审视。
发生认识论和个别差异•皮亚杰的工作阐明了这样一个事实：随着儿童的成长，他的认知过程以一种有规律的方式发生着变化。
•高尔顿强调的是个别差异，认为即使是成人，他们的认知容量、能力和偏好也都是不同的。
认知心理学的蓬勃兴起•认知革命•认知心理学的诞生和两个重要时期认知革命•当代认知心理学研究源于计算机科学、通信学、工效学、语言学和人类学等学科的创新，反过来又促进它们进一步发展。
认知心理学主要理论知识点
认知心理学主要理论知识点认知心理学是研究人类思维、记忆、学习和感知等认知过程的学科。
它在心理学领域具有重要地位，旨在揭示人的思维过程和心理活动的内在机制。
本文将介绍认知心理学的主要理论知识点，包括信息加工模型、认知发展理论、认知负荷理论以及社会认知理论。
一、信息加工模型信息加工模型是描述人类思维和认知过程的理论模型。
它认为人类的信息处理过程可以看作是输入、加工和输出三个阶段。
在输入阶段，人们接收来自外部环境的输入刺激，如声音、图像和文字等。
在加工阶段，人们对输入的信息进行编码、存储和加工，形成心理表征。
在输出阶段，人们将经过加工的信息以适当的形式表达出来，如语言、行为或思维过程。
二、认知发展理论认知发展理论探讨了人类思维和认知能力的演变过程。
其中最为著名的理论是瑞士心理学家皮亚杰的四个认知发展阶段理论。
根据他的理论，儿童的认知能力随着年龄的增长会经历从感知运动期到前操作期再到具体操作期最后到形式操作期的发展过程。
这些阶段代表着儿童逐渐从对自身认知的依赖到能进行逻辑推理和抽象思维的能力的提升。
三、认知负荷理论认知负荷理论是研究人类思维过程中认知负荷的分配和处理的理论。
根据这一理论，认知负荷可以分为三种类型：内在认知负荷、外在认知负荷和固有认知负荷。
内在认知负荷是指人们进行信息加工和问题求解时所必须付出的认知努力，如记忆、注意力和思维等。
外在认知负荷是指外部环境对人的认知资源的占用，如复杂的视觉刺激或听觉刺激等。
固有认知负荷是指问题本身固有的复杂性和难度。
四、社会认知理论社会认知理论是探讨人们如何从社会环境中获取信息以及如何理解和解释社会现象的理论。
其中最著名的理论是阿尔伯特·班德拉的心理分析理论。
这一理论认为人们通过观察他人的行为、语言和非语言信号来推断他们的内在心理状态和意图。
同时，社会认知理论也探讨了人们对自我和他人的认知加工过程，如自我概念、他人同理心等。
综上所述，认知心理学的主要理论知识点包括信息加工模型、认知发展理论、认知负荷理论和社会认知理论。
2021心理咨询师笔记《认知心理学》(第三章)
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注意(一)注意不是一个单一的概念，而是各种心理现象共有的名称。
人们注意到这个词在不同的场合有不同的含义。
注意相关现象：选择性注意、注意转移、注意力分散、信息抑制和注意力集中。
一、斯特劳特效应Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。
这种效果是指当一个单词的印刷颜色与一个单词的意思冲突，任务是命名印刷颜色时，被试的反应很慢。
在Stroop效应实验中，受试者为了完成任务，不得不面对一个选择，即不得不从印刷色彩和意义两个维度中选择印刷色彩维度。
斯特劳普(1935)首先证明了这种效应。
他发现人们平均需要110码来说出100个冲突的单词。
相比之下，命名100个纯色方块只需要63秒。
两者之间的47秒差代表strop干涉或strop效应。
与年轻人相比，老年人的Stroop干扰效应更大。
Stroop干扰已被用作评估抑制系统有效性的指标。
干扰越大，抑制效率越低。
第二，自动加工和受控加工与注意力相关的加工有两个层次，即自动加工和受控加工。
自动处理主要用于涉及高度熟悉项目的轻松任务；受控加工主要用于困难任务或涉及不熟悉项目的任务。
自动处理是并行的，换句话说，人可以同时处理两个或多个项目。
相比之下，受控加工是一个系列，一次只能加工一个项目。
在选择性注意任务中，当任务简单时，人们倾向于使用自动加工。
当任务因为包含不熟悉的项目而困难时，人们会使用控制加工。
三、特征整合理论：处理分为两个阶段。
第一阶段是分散注意力，人们利用并行处理自动注册特征。
即在分心阶段，人自动处理孤立的特征。
当无关项较多时，被试的目标意识速度与刺激显示只包含三项时一样快，因此无关项较少。
结果表明，特征配准或编码是自动的。
由此可见，在特征集成理论中，走刀是一种相对低级的加工，大致相当于自动加工。
这种处理需要很少的努力，以至于我们甚至没有意识到它的发生。
认知心理学主要理论知识点总结
认知心理学主要理论知识点总结认知心理学是研究人类思维、记忆、注意、知觉和语言等心理过程的学科。
它通过实验和观察，试图揭示我们大脑是如何处理信息和解决问题的。
在认知心理学的研究领域中，涉及了多个重要的理论知识点。
本文将对其中的几个主要理论进行总结。
一、信息加工理论信息加工理论是认知心理学的核心理论，它认为大脑处理信息与计算机处理信息具有相似之处。
信息加工理论分为三个主要阶段：输入、处理和输出。
1. 输入阶段：我们通过感觉器官接收到外界的信息，比如视觉、听觉、嗅觉等。
2. 处理阶段：大脑对输入的信息进行加工处理，涉及到一系列的认知过程，如注意、感知、记忆等。
3. 输出阶段：大脑处理完信息后，通过语言、动作等方式进行输出。
二、记忆理论记忆是认知心理学研究的重要领域之一。
人类的记忆可以分为三个主要阶段：感知记忆、短期记忆和长期记忆。
1. 感知记忆：又称感觉存储，是指我们暂时保存感觉输入的能力，但持续时间很短暂。
2. 短期记忆：又称工作记忆，是指我们能够在短时间内保持一些信息，并进行加工处理。
3. 长期记忆：是指我们能够长期存储和保持的记忆，包括事实记忆、过程记忆和情绪记忆等。
三、注意力理论注意力是认知心理学中的重要研究对象，指的是我们将注意力集中在某个事物或任务上的能力。
1. 分心注意力：指注意力无法集中，容易被外界干扰，无法有效处理信息。
2. 整合注意力：指注意力能够集中在一个特定的事物或任务上，能够有效处理和加工相关信息。
3. 选择性注意力：指我们可以有选择地关注某些信息，而忽视其他无关的信息。
四、语言理论语言是人类思维的重要载体，语言的理解和产生是认知心理学研究的重要内容之一。
1. 语言理解：包括语义理解、句法理解和语用理解等。
语义理解指的是理解词汇和句子的意义；句法理解指的是理解句子的结构和语法规则；语用理解指的是理解语言在特定语境下的意义。
2. 语言产生：指我们如何组织和生成话语，涉及到思维规划、语法选择和音韵编码等过程。
认知心理学重点
认知心理学考点整理第1章1. 什么是信息加工模型？事件发生的时间顺序；将认知过程概念化；三个基本假设：细节阶段，每阶段有独特的加工，接受传递信息。
问题是：存在哪些阶段？信息以什么形式表征？2. 认知心理学的领域认知神经心理学：认知过程的神经解释。
感觉/知觉：信息如何进入认知系统。
模式识别：处理信息的整体性倾向。
注意：处理信息的能力。
意识：意识和主观体验。
记忆：认知的核心。
知识的表征：信息在大脑内如何存储。
表象：视觉世界的内部表征。
语言：思考的工具。
认知发展：认知能力的发展。
思维与概念形成：如何形成和使用。
人类智力与人工智能：认知能力。
3. 进化认知心理学认知只有放在人类生物和社会进化的背景中考察，才能得到最好的理解。
存在普遍的人类认知特性，而且心智的这些常见的、广泛的特性不是社会交互作用的结果，而是进化所得到的心理机制产生的结果。
第3章1. 部分报告法是如何做的Sperling(1960).我想这个应该不用再说了吧？！2. 缪勒—莱尔错觉一条线段上的两段看似不相等（具体的图就不用画了吧？）解释是：①知觉受过去的经验影响，我们认为某些图形距离我们较远，某些图形距离我们较近。
②这一错觉反应了大脑内部构造。
3. 什么是注意注意是心理能量在感觉事件或心理事件上的集中。
注意的研究一般涵盖了五个主要的方面：处理容量和选择性注意、唤醒水平、注意的控制、意识以及认知神经科学。
4. 什么叫做追随实验Cherry(1953) 每一只耳朵都听声音，复述其中一只耳朵的内容，称为追随耳（Shadowing）。
结果发现记不住追随的信息。
对于未被注意的信息，被试可以辨别出言语，但是却无法注意到从英语变为德语。
5. 什么叫做鸡尾酒会现象Moray(1959) 约有1/3的被试可以从非注意耳中听到自己的名字，说明在过滤器之前信息经过了某种加工。
6. 注意的过滤器模型和衰减器模型分别是做了什么东西？过滤器模型：Broadbent(1954)提出，信息加工受通道容量的限制，有多中感觉通道，信号只有被注意到，并经过过滤器传递到一个容量有限的通道中，才能够得到进一步加工。
认知心理学知识点总结
认知心理学知识点总结认知心理学是研究人类思维、记忆、学习、语言、感知、注意等认知过程的科学。
下面将从以下几个方面总结认知心理学的知识点。
1. 认知过程认知过程是指人类接收、处理、存储和使用信息的过程。
它包括感知、注意、记忆、思维、判断、解决问题和决策等步骤。
其中，感知是指对外界刺激的感觉和知觉，注意是指选择性地关注某些刺激，记忆是指信息在大脑中的存储和再现，思维是指通过推理和推断得出结论，判断是指评估信息的真伪和可信度，解决问题是指找到解决问题的方法，决策是指在多种选择中作出最佳决策。
2. 认知发展认知发展是指人类认知能力的成长和变化。
它包括感知和运动、语言和符号、抽象思维和逻辑思维等方面。
在感知和运动方面，婴儿通过感觉和运动的体验来发展感知能力；在语言和符号方面，儿童通过语言的学习和理解来发展符号化思维；在抽象思维和逻辑思维方面，青少年通过逻辑思维来解决抽象问题。
3. 认知心理学理论认知心理学理论是指对认知过程的解释和理论建构。
其中，信息加工理论认为人类处理信息的过程是一种被动的、有序的、层次化的过程；认知控制理论认为人类的注意力和工作记忆是认知控制的重要因素；双加工理论认为人类的思维过程可以分为自动加工和控制加工两种模式。
4. 认知心理学实验认知心理学实验是指用科学的方法来探究和验证认知心理学理论的实验。
其中，经典条件作用实验研究动物和人类对刺激的条件反射；思维实验研究人类的推理和判断能力；心理计量实验研究人类的认知能力和心理特征。
5. 认知心理学应用认知心理学应用是指将认知心理学理论和实验成果应用于实际问题中。
其中，认知训练可以帮助人们提高认知能力和学习能力；认知行为疗法可以帮助人们改变不良的思维方式和行为习惯；人机交互设计可以帮助设计更符合人类认知特点的界面和交互方式。
认知心理学是研究人类认知过程的一门科学。
通过对认知过程、认知发展、认知心理学理论、认知心理学实验和认知心理学应用的总结，我们可以更深入地了解认知心理学的知识点，进而更好地应用于实际问题中。
《认知心理学》考试重点笔记整理
《认知⼼理学》考试重点笔记整理第⼀章绪论⼀、信息加⼯的⼀般原理感受器→加⼯器→记忆系统→加⼯器→效应器⼆、对认知⼼理学的实质的理解：实质：研究认知活动本⾝的结构和过程，并且把这些⼼理过程看作信息加⼯的过程。
认知⼼理学关⼼的是⼈脑的⼼理功能、⽽不考虑它的物质基础。
认知⼼理学的核⼼是：以信息加⼯的观点揭⽰认知过程的内部⼼理机制，即信息是如何获得、贮存、加⼯和使⽤的。
三、认知⼼理学的研究⽅法实验法：快速的信息加⼯观察法：“出声思考”形式的观察法: 较慢的加⼯计算机模拟：两者皆宜（适⽤于快速/慢速的信息加⼯过程）（⼀）反应时实验：1、减法反应时实验：荷兰的⽣理学家唐德斯（Donders,1868）实验逻辑：安排两种反应时作业，如果⼀种作业包含另⼀种作业所没有的某个特定的⼼理过程，且除此过程之外⼆者在其他⽅⾯均相同，那么这两种反应时的差即为此⼼理过程所需的时间。
应⽤：确定某个⼼理过程所需的时间；可以从两种反应时的差数来判断某个⼼理过程的存在。
复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程减法反应时⼩结：1. 前提：认知过程是系列加⼯的。
2. 在认知⼼理学研究中的应⽤⽐较⼴泛。
3. 对于⼀些复杂的认知过程，要明确区分出不同的加⼯阶段还存在⼀些困难。
2、相加因素法实验该⽅法是减法反应时实验的延伸，最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)发展出来。
斯腾伯格认为：完成⼀项作业所需要的时间，是每个加⼯阶段所需要的时间总和，如果发现可以影响完成作业所需时间的因素，那么单独或成对地应⽤这些因素进⾏实验，就可以观察到完成作业时间的变化。
实验逻辑：如果两个不同的实验因素的效应是分别独⽴的（可以相加），那么这两个因素各⾃作⽤某⼀个特定的加⼯阶段。
相反，如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的（存在交互作⽤），那么这两个因素作⽤于同⼀个信息加⼯阶段。
应⽤：通过对影响因素的相互关系的分析，分离出不同的加⼯阶段。
相加因素法实验⼩结：1. 如减法反应时的前提，认知过程必须是系列加⼯的。
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/ 2018心理学考研认知心理学笔记：自动加工与控制加工
心理学考研的考生们，小编为大家整理了心理学考研备考辅导资料，下面是认知心
理学笔记，2018考研的小伙伴们，一定要仔细阅读，好好学习哦!
※自动加工与控制加工
自动加工主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中;
控制加工主要用在困难的或涉及不熟悉项目的任务中;
在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用自动加工。
练习和自动加工有
着密切的关系。
经过大量练习的任务倾向于主要要求自动加工，而练习得不够的任务主
要要求控制加工。