2019版三年级上册科学期末复习知识要点

2019版科学三年级上册期末复习知识要点第一单元水1、水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。

水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。

冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。

冬季的雪也是固态的冰。

2、测量水温的方法：手拿温度计的.上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。

3、水沸腾的温度是100℃沸腾过程中水温保持在100℃不变。

水变成水蒸气体积会大大增加。

4、使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。

加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。

5、水温在0℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。

同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。

6、固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。

在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。

7、能够溶解于水中的物质有很多，如白糖、红糖、食盐、小苏打、味精等，不同物质的溶解能力不同，通过对比实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要多。

8、为了加快物质的溶解，我们常用的方法有搅拌、加热、碾碎。

9、食盐和沙混合在一起，我们利用水，通过过滤和蒸发的方法能将食盐与沙分离。

10、与水一样，生活中很多物质的大小、形状、颜色改变后，还是原来的物质。

11、生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。

压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球中的空气受热膨胀会把乒乓球顶回原形。

第二单元空气1、空气是一种无色无味透明的气体，占据一定空间，有质量，可以流动。

空气是由微粒组成的，能被压缩和扩张。

压缩的空气会有弹性。

2、冷热不同的空气会流动，就形成风。

3、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

4、空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等,动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助火柴燃烧，轮胎充气，风力发电也离不开空气。

第三单元天气1、天气，指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。

同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

2、测量温度的仪器叫温度计。

测量气温的仪器叫气温计，又叫寒暑表。

测量体温的叫体温计，测量水温的叫水温计。

常用的液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。

3、气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号四部分组成。

温度的单位有摄氏度和华氏度，℃是温度的常用单位，读作“摄氏度”。

4、使用气温计应放在阳光照不到且空气流通的地方，悬挂在空气中，保持干燥，读数时让视线与液柱顶端保持齐平，示数稳定后再读取。

一天内最高气温一般出现在下午2到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。

5、降水的形式有很多，常见有雨、雪、冰雹等。

收集测量雨水的容器叫做雨量器，雨量器是直筒透明的。

计量雨水的单位是毫米。

刻度条“0”刻度必须与容器内部的底面对齐，读数时视线要与液面平行，也要示数稳定后再读取。

6、风是我们周围流动的空气。

风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。

测量风向的工具是风向标。

用风旗确定风速简化划分为三个等级： 0级无风、1级微风（风旗微动）、2级大风（风旗飘动）。

7、云是空中的小水珠或者小冰晶。

天空中的云，形状不同，气象学家通常把云分为：大团堆积的云（积云）、均匀成层像雾的云（层云）、纤维或羽毛状的云（卷云）。

8、根据天上云量的多少分为晴天（阳光明媚、只有少量的云）、多云（天空中云比较多、有时可看见太阳）、阴天（云多而密，看不到太阳）。

9、我们观测天气，主要从云量、降水量、温度、风（风速、风向）几个方面。

个地方长期的天气平均状况叫气候。

第一单元知识点一、水到哪里去了1、水的三种形态：固态（冰），液体（水）、气态（水蒸气）。

三态之间可以相（转化）。

2、水是一种（液体），没有固定的（形状），但有（一定的体积）。

3、水变成水蒸汽跑到空气中的过程叫（蒸发）。

4、煮食物冒得白汽不是水蒸气，是水蒸气凝结成的小水珠。

5、水和水蒸气的相同点和不同点相同点：无色、无味、透明。

不同点：水：看得见、摸得着、液体、没有固定形状，但有一定的体积。

水蒸气：看不见、摸不着、气体、没有固定的形状和体积。

6、现象：两只杯子中的水都减少，塑料薄膜上有小水珠。

结论：水变成水蒸气到空气中。

7、现象：塑料盒上方有小水珠。

结论：水变成水蒸气然后凝结成小水珠。

8、蒸发的影响因素：（液体温度）、（液体表面积）、（空气的流动速度）。

加快蒸发的办法：（加热、加快空气流动速度、增加水与空气的接触面积）9、常见的蒸发现象有：（衣服晾干了）、（湿的手干了）、（水洼干了）、（湿布擦黑板变干了）。

二、水沸腾了1、测量水温的方法：手拿温度计的（上端），将温度计（下端浸入水中），不能碰到容器的（底与壁）。

视线与温度计（液面持平）。

在液柱（不再上升或下降时）读数，读数时温度计不能（离开被测的水）。

2、科学实验中常用的加热工具是（酒精灯）。

不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯。

熄灭酒精灯是要用（灯帽）盖灭，不能用（嘴）吹。

3、实验：观察水加热过程中现象。

现象：加热过程中：温度上升，有（气泡）产生沸腾时：水中有（大量气泡）产生；水面（气泡破裂）；水面之上有（白汽）。

将套有挤压过塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下：（塑料袋鼓起来了）4、水沸腾时的温度是（ 100℃），水变成水蒸气体积（增加）。

5、蒸发和沸腾都是（水）变成（水蒸气）的现象。

6、酒精灯的火焰分为（内焰）（外焰）、（焰心）三部分, （外焰）的温度最高。

三、水结冰了1、如果一直让水温下降，水会（结冰）。

2、实验：记录水结冰过程中各种变化。

加食盐目的：制造更低的温度。

现象：当试管中的水开始结冰时，温度是0°C。

水完全结冰后，冰柱的高度比标记处高。

结论：水变成冰后体积增加。

3、水和冰的相同点和不同点相同点：无色、无味、透明不同点：水：液体无固定形态、会流动冰：固体、有固定形态、不会流动4、水在温度下降到（ 0 ）℃时就会结冰，冰还是水，固态的水。

5、水结冰后变化：（体积增加，不会流动，有固定形态，固体）。

四、冰融化了1、给冰加热，冰（融化）了。

2、观察冰变成水的实验：实验现象：水面比标记处低，说明冰变成水，体积减少。

3、冰，水、水蒸气三者之间是相互（转化）的4、冰融化成水的原因：（温度上升，吸收热量）。

5、冰融化过程中形态发生了什么变化?体积减少，会流动、无固定形状、液体。

6、冰是（固态）的水，有一定的（形状）和（体积》冬季下的雪也是（固态）的水。

水是（液态），没有（固定的形状），但有（一定的体积）。

水蒸气是（气态）的水，没有固定的（形状）和（体积），存在于空气中。

7、加快冰融化的方法：（晒太阳）、（用手捂）、（风吹）（放在热水附近）、（把冰块敲碎）。

8、冰在融化的过程中（冰水混合物）的温度不变，会长时间保持在（ 0 ） C，知道完全融化成水。

五、水能溶解多少物质1、能溶解在水里物质有哪些：（小苏打）、（食用碱）、（味精）、（红糖）、（食盐）、（醋）。

2、不同物质在水中的溶解能力是（不一样）的。

3、水为什么要一样多呢? （保证单一-变量）4、50毫升水中溶解7份食盐，3份小苏打。

5、食盐和小苏打的溶解能力不相同，（食盐）溶解能力更（强）。

同样多的水食盐溶解的（多），小苏打溶解的（少）。

6、为什么我们在做上面实验时，要一份一份加入?为了准确验证不同物质在水中溶解能力大小。

7、纯净水中如果溶解了一些（有害物质），水就被污染了。

六、加快溶解1、问题：探索温度与溶解快慢的关系。

现象：热水中食盐溶解快，冷水中慢、结论：加热加快溶解。

2、问题：探索搅拌与溶解快慢的关系。

现象：搅拌的食盐溶解快，不搅拌的食盐溶解慢。

结论：搅拌加快溶解。

3、问题：探索颗粒大小与溶解快慢的关系。

现象：颗粒大的溶解慢，颗粒小的溶解快。

结论：研磨加快溶解。

4、影响溶解快慢的因素有哪些?温度、搅拌、颗粒大小5、加快水溶解的方法：搅拌、加热、研碎。

七、混合与分离1、混合物（两种或两种以上物质混合在一起）：自来水、空气、牛奶2、当有（白色颗粒出现）时，熄灭火焰（用灯帽盖灭），用（余温）将白色颗粒慢慢烘干。

3、食盐和沙用（加水过滤）的方法分离，水在分离过程中起（溶解）作用。

4、食盐和水用（蒸发结晶）的方法分离。

分离后水（蒸发）掉了。

5、用（滤纸或滤布）进行过滤。

6、大部分物质都具有（热胀冷缩）的性质。

7、橡皮泥、纸的变化与水的变化相同之处：都还是原来的物质。

8、把纸折成纸飞机后，只是（形状）发生了变化。