三年级科学下册一单元1-1植物新生命的开始1-7

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教科版三年级科学植物新生命的开始含课堂作业ppt课件

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观察植物的种子
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观察植物的种子
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40
观察种子的方法
+ 摸:了解种子的光滑程度 + 闻:了解种子的气味 + 看:了解种子的形状、大小和颜色等 + 测量:了解种子的重量、体积等 + 还可以用放大镜将植物种子观察得更仔细
+ 不同的种子,它们的形状、大小和颜色等 都是各不相同的。
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植物的一生经历了哪些变化?
种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死
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植物的生长变化
+ 像向日葵一样,从种子开始,一直经历了 发芽、生长、成熟、繁殖(开花结果)、 枯萎和死亡这些过程,就是植物的一生。
+ 那么,是不是所有的植物都是由种子发芽 后慢慢生长的呢?
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植物的生长
+ 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 种子开始它的新生命的。
+ 但是,也有一些植物,可以利用根、 茎、叶等器官繁殖后代。
菜豆的种子
玉米的种子
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49
种子里面有什么?
种子外面有一层皮,剥开后有的种子可以分为

教科版科学三下1.1《植物新生命的开始》

教科版科学三下1.1《植物新生命的开始》
• 那么,是不是所有的植物都是由种子发芽后慢慢 生长的呢?
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。
• 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它 的新生命的。
• 但是,也有一些植物,可以利用根、茎、叶等器 官繁殖后代。
莲藕可以用根和茎栽培。
种子的外部特征
让我们一起来看看植物的种子。
三年级下 教科版
科学
植物新生命的开始
它们是谁?你知道它们是怎么来的吗?
狗妈妈生的
它们是谁?你知道它们是怎么来的吗?
猫妈妈生的
下面的图片中是什么动物,你知道它们是怎么来的吗?
从鸡蛋里孵出来的
它们是谁?你知道它们是怎么来的吗?
由种子发芽长大而来
• 像向日葵一样,从种子开始,一生经历了发芽、 生长、成熟、繁殖(开花结果)、枯萎和死亡这 些过程,就是植物的一生。
胚芽
胚轴
胚根Βιβλιοθήκη 胚子叶种皮
果皮与种皮 胚乳 子叶
胚芽

胚轴
胚根
比较异同
下节课准备:
1
凤仙花的种子
2
花盆、泥土、小瓦片(或小石块)
3
一次性透明杯子、餐巾纸和水
2
黄豆
3
绿豆
4
花生
5
玉米
6
小麦
温馨提示:
A
认真观察,小 组分工合作。
B
观察同时,做 好记录工作。
C
记录完毕,整 理活动材料。
不同的种子,它们的形状、大小和颜色等 都是各不相同的。
种子的内部构造
• 猜一猜:种子的里面有什么? • 如何才能看见种子的里面呢? 方法:将种子浸泡在水中一会,剥去外皮,然后用 手掰开来看。

人教版三年级科学复习下册重难点

人教版三年级科学复习下册重难点

第一单元《植物的生长变化》复习要点一、《植物新生命的开始》1.植物在它们的新生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

3.不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。

二、《种植我们的植物》4.播种方法:选种—放土—下种—浇水。

选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。

5.种植植物是一项长期的观察研究活动,需要做好管理、观察和记录等多项工作。

除在种子萌发的过程中,每天记录一次根的长度之外,从芽出土开始,每周还应测量一次凤仙花植株的高度,观察叶的形状和数量,并记录在观察记录表上。

6.怎么才能看到种子的变化过程呢?答:1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁。

2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间(不同的方向都放置种子)。

3.往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。

7.种植了凤仙花以后,我们可以用文字、图画和照片等方式写观察日记。

三、《我们先看到了根》8.通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶。

植物的根总是向下生长的,根的生长速度很快。

根的生长方向与种子放置的方向没有关系。

9.我们给凤仙花浇水时,一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。

10.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。

11.为什么不容易将萌发的植物幼苗移到花盆中?答:植物的根因其根毛插入土壤中,所以往外移植时不是很容易。

12.实验:研究植物根的作用实验材料:有水的试管、带根的植物、植物油实验步骤:1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中;2.将植物的根浸泡在试管里的水中;3.在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记;4.观察试管中的水量有什么变化。

实验现象:试管中的水位下降了,水变少了。

教科版科学三年级下册:1.1 植物新生命的开始 课件(共13张PPT)

教科版科学三年级下册:1.1 植物新生命的开始 课件(共13张PPT)
植物新生命的开始
下面的图片中是些什么动物,你知道是怎么来的吗? 从鸡蛋里孵出来的
狗妈妈生出来的
你还知道植物是从哪里来的吗?
上学期我们已经知道了:
植物在它们的生命过程中都要经历出 生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过 程。
我们还知道:植物繁殖后代的方法有
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 7:06:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

三年级下册科学教案-1.1 植物新生命的开始|教科版 (2)

三年级下册科学教案-1.1 植物新生命的开始|教科版 (2)

植物新生命的开始教学目标:科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣;促进学生合作互助。

教学重点:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。

教学难点:观察各种植物的种子。

教学准备:猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等),课件。

教学过程一:课件展示美丽的植物图片,让学生欣赏植物的美,大自然的神奇,。

二、听听说说师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?生:思考后,回答老师提出的问题。

师:(出示图片)验证学生说出的答案。

师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?三、想一想,学一学师:植物一生发生了哪些变化呢?生:思考并回答师:课件展示植物的变化。

给予发言的同学及时表扬。

师:小结:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

四、观察种子师:课件展示各种植物的种子师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?生:说说自己的想法?师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。

生:观察植物的种子。

师:通过观察植物的种子,你发现了什么?生:汇报自己的发现。

(师:关注学生的汇报)师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。

种子的里面有什么呢?师:要知道种子的里面有什么,该怎么办?生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。

生:继续观察植物的种子。

观察后汇报。

师:(小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。

浙教版小学三年级下册科学第一单元第一课植物新生命的开始PPT

浙教版小学三年级下册科学第一单元第一课植物新生命的开始PPT

• 让我们种植凤仙花,观察它的生长变 化过程吧
判断对错
1.植物的颜色、形状、大小都是一样的 (错) 2.植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老直 到死亡的过程。 (正确) 3.大部分绿色开花植物都是从种子开始它新 子
• 有哪些观察方法? • 用手摸,用放大镜看,用眼睛看…… • 观察它们的外形有什么不同?
有效使用放大镜的方法
• 将手持放大镜靠近眼睛,将所观察的 种子拿在另一只手中并前后左右慢慢 移动,直到看清楚为止。 • 将种子稳稳拿在手中,或放在桌面上, 把手持放大镜在种子上方慢慢地前后 左右移动,直到看清楚为止。
观察种子的外形
不同
• 不同植物的种子,它们的形状、大小、 颜色等各不相同
• 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,
• 但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都 是从种子开始它们新的生命的。
种子里面有什么呢?
• 根据种子能长成一株植物来猜测
怎样才能知道我们的想法对不对?
• 掰开看一看。 • 种下去,看长出来什么呢?
想一想:
小猫是猫妈妈生的,小鸡是从鸡蛋里孵出来 的,那幼小的绿色植物是从哪里来的呢?它们 的一生发生了哪些变化呢?
猫、狗是猫妈妈和狗妈妈生的。 小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。
幼小的绿色植物是从哪 里来的呢?
• 我们已经知道大部分绿色开花植物都
是从种子开始它新的生命历程的。我 们认识绿色开花植物的种子吗?

教育科学出版社三年级下册科学教案

新教科版三年级下册科学目录第一单元:植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元:动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元:温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单元:磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针新教科版三年级下册科学教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析:1、全册内容情况和各单元教学目标:本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。

三年级下册科学教案《1.1 植物新生命的开始》教科版(5)

三年级下册科学教案《1.1 植物新生命的开始》教科版(5)一. 教材分析《1.1 植物新生命的开始》这一课主要让学生了解植物的生命周期,以及植物新生命的起始点。

通过学习,学生能够了解到植物的生命周期包括种子、幼苗、成熟植物等阶段,并且能够认识到植物新生命的开始是从种子的形成开始的。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力,但是对于植物的生命周期可能还不是很清楚,因此,在教学过程中,需要引导学生观察和思考,从而加深对植物生命周期的理解。

三. 教学目标1.了解植物的生命周期,知道植物新生命的起始点。

2.能够通过观察和思考,理解植物的生长过程。

3.培养学生的观察能力和思考能力。

四. 教学重难点1.植物的生命周期2.植物新生命的起始点五. 教学方法采用观察、思考、讨论的教学方法,引导学生通过观察植物的生长过程,思考植物的生命周期,并通过讨论,加深对植物生命周期的理解。

六. 教学准备1.植物的生长视频或者图片2.植物的种子七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问的方式,引导学生思考:什么是植物的生命?植物的生命从哪里开始?2.呈现(10分钟)展示植物的生长视频或者图片,让学生观察植物的生长过程,并引导学生思考:植物的生命周期包括哪些阶段?植物新生命的起始点是什么?3.操练(10分钟)让学生拿出准备好的植物种子,观察种子的结构,并引导学生思考:种子是如何成长为植物的?植物新生命的起始点是什么?4.巩固(5分钟)通过讨论的方式,让学生分享自己对于植物生命周期的理解,并引导学生思考:植物的生命周期对于植物的生长发育有什么重要性?5.拓展(5分钟)引导学生思考:除了植物,还有哪些生物的生命周期是值得我们去了解和研究的?6.小结(5分钟)总结本节课的学习内容,让学生明确植物的生命周期,以及植物新生命的起始点。

7.家庭作业(5分钟)让学生观察家里的植物,记录植物的生长过程,并思考:植物的生命周期对于植物的生长发育有什么重要性?8.板书(10分钟)板书本节课的学习内容,包括植物的生命周期,以及植物新生命的起始点。

第一单元 植物的生长变化(三年级科学教案)(下学期)

第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】:科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】:观察各种植物的种子。

【教学准备】:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。

(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】:一、听听说说1、师:小猫是谁生下来的小鸡是怎么来的呢向日葵小苗又是从哪里来的呢2、生:思考后,回答老师提出的问题。

3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。

4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢二、想想画画1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师:展示学生画的作品。

4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子1、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。

可以借助放大镜观察。

2、师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么3、生:说说自己的想法4、师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生:观察植物的种子。

6、师:通过观察植物的种子,你发现了什么7、生:汇报自己的发现。

(师:关注学生的汇报)8、师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。

三年级下册科学植物新生命的开始ppt课件


10
绿色开花植物几乎都是从种子开始它 们的新生命的。
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。
11
让我们一起来看看植物的种子
12
怎样观察?
种子的光滑程度 种子的气味 种子的形状 种子的大小 种子的颜色……
13
总结: 不同的种子,它们的形状、 大小、颜色等都是各不相同的。
14
种子的里面有什么呢?
15
掰开一粒种子看一看
16
这些种子形状和大小有各种各样的, 但它们的结构基本相同
胚轴 胚根 胚芽 子叶 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 玉米的种子
17
种皮
菜豆的种子
下节课准备
查阅凤仙花的有关资料 了解凤仙花的栽培方法 准备播种所需要的材料和工具
18
再见!
19
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4
上学期我们已经知道了:
植物在它们的生命过程中都要经历出 生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过 程。
ห้องสมุดไป่ตู้
5
但是,也有一些植物,可以利用 根、茎、叶等器官繁殖后代。
6
植物繁殖后代的方法有
7
8
9
植物生长变化过程: 种子——发芽——子叶张开— —幼苗生长——花蕾——开花— —结果——果实成熟——衰老— —死亡
三年级下 科学 第一章 植物的生长变化 第一节 植物新生命的开始
植物新生命的开始
1
下面的图片中是些什么动物,你知道他们是怎么来 下面的图片中是些什么动物,你知道是怎么来的吗? 的吗?
猫妈妈生出来的
从鸡蛋里孵出来的
狗妈妈生出来的
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播种前的准备
一、选种
• 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
• 这个过程叫选种
二、花盆和土壤
• 选一个合适的花盆,把一块小瓦片放在 花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗? 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤的选择有什么要求? (疏松、肥沃、微酸)
应该放多少土才是适量?
三、播种
• 用手指在土中按2~3个小坑,深度约 1 厘米, 每个小坑里放1粒凤仙花的种子,再用土盖 上。
• 凤仙花 别名: 指甲花.透骨草.金凤花.洒金花,因其 花头、翅、尾、足俱翘然如凤状,故又名金凤花。
• 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉,产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。
• 3—9月进行播种,以4月播种最为适宜,移栽不择 时间。 生长期在4—9月份,种子播入盆中后一般一 个星期左右即发芽长叶。
• 子叶为种子萌发提供营养——脱落
我们的种植行动现在开始!
观察的内容有哪些? • 注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化
情况: • ● 种子先长出什么,再长出什么。 • ● 不同方向放置的种子根的生长方向。 • ● 每天测量一次根的长度并记录下来。 • 注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况: • ● 凤仙花种子在第几天破土而出。 • ● 刚出土的凤仙花是什么样子的。 • ● 出土两天后的凤仙花是什么样子的。 • ● 定期测量并记录凤仙花的高度。 • ● 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。
1-1植物新生命 的开始
第一单元第一课
你知道它们是怎么来的吗?
狗妈妈生的 猫妈妈生的
你知道是怎么来的吗?
从鸡蛋里孵出来的
你知道它们是怎么来的吗?
由种子发芽长大而来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
32
3
44
25 56 77
植物的生长变化
• 像向日葵一样,从种子开始,一直 经历了发芽、生长、成熟、繁殖 (开花结果)、枯萎和死亡这些过 程,就是植物的一生。
凤仙花的生长变化记录表
我们做的 观察到的现 根的长度 植株高度 叶的形状
事情

(毫米) (厘米) 和数量
其他
4 月 19 日
子叶变黄
4 月 28 日
5月 16 日
5月23日 ……
快速生长阶 段
长出花蕾, 也就是花芽
开花,播种 后两个月
观察时的注意事项
要记录生长变化过程中的几个关键时间 :
播种——生根——发芽——花蕾—— 开花——结果——成熟
以上时间要准确记录,除文字外, 最好配有照片或图画最好要有自己独特 的发现。
二、文字图片式
凤仙花生长日记
生长变化记录
姓名:
时间:
凤仙花今天又长出了一 对叶,这对叶与第一对 叶不同,它的形状是 ……
三、日记式
练习题
• 1.植物的生长需要阳光,(养料),适宜的水分 和(空气)等。
• 2.在播种之前,挑选那些饱满的,没有受伤的 种子的过程叫做(选种)。
• 那么,是不是所有的植物都是由种 子发芽后慢慢生长的呢?
莲藕可以用根和茎栽培
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。
植物的生长
• 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是 从种子开始它的新生命的。
• 但是,也有一些植物,可以利用根、 茎、叶等器官繁殖后代。
让我们一起来看看植物的种子
观察植物的种子
3月23日(播种)
• 1、凤仙花是双子叶植物,它的种子由 种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚 芽和子叶组成。
• 2、在种子萌发过程中,子叶的作用是 提供营养,植物的第一对叶子也就是 种子里面的子叶。
2、刚出土的凤仙花的样子是:
4月3日(发芽)
这是凤仙花的第一 对叶子——子叶
子叶淡绿色,椭圆 形,表面光滑、无 明显叶脉。
实验: 1.选择一棵带根的植物装入有水的试
管中. 2.将植物的根浸泡在试管里的水中. 3.在水面上滴些植物油,使试管中的水 不会被蒸发到空气中,并在水面处做好
记号. 4.过些时候发现试管中的水量变少了.
思考;试管中的水到哪去了? 这说明了什么?
这些植物长势茂盛,除了有足够 的水分外,应该还与什么有关?这
• 如何才能看见种子 的里面呢?
• 方法:将种子浸泡 在水中一会,剥去 外皮,然后用手掰 开来看。
掰开一粒种子看一看
这些种子形状和大小,颜色有各种各样的,
但它们的结构基本相同,都有胚根和胚芽
胚轴 胚根
种皮
胚芽 子叶
果皮和种皮
胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
菜豆的种子
玉米的种子
练习题
• 1.植物繁殖后代的方法有很多,它们用(根)(茎) (叶) ( 种子)来开始它们的新生命
我们做的 观察到的 根的长度 植株高度 叶的形状
事情
现象 (毫米) (厘米) 和数量
其他
3 月 23 日 (播种)
6
3月25日
浇水
生根 根的长度
3月26日
浇水
根的长度
5
3月27日…… 浇水
根的长度
4 月 3 日 移植浇水 (发芽)
5
4 月 12 日 4月14日…
长出第一
7
对真叶
长出第2对 真叶
尖叶
园叶 园叶
• 3.在花盆里播种凤仙花种子,先准备好花盆和
土,把一小块石头放在花盆的出水孔上,然后再
装进细土。这样做是为了(防止积水
)。
• 4.熟话说“一年之计在于春”,所以一般春(天 ) 是播种的好时节。
• 5.在种植凤仙花的过程中,我们可以用(文字), ( 图)画和( 照)片等方式写观察日记。
课后作业: 观察凤仙花的生长情况,做好记录
又说明了什么?
吸收水分和矿物质(养料)
狂风暴雨中,一些植物被刮到了, 但一些植物仍然屹立着,这又说明
了什么呢?
根能将植株固定在土壤中.
• 植物为什么要先长根呢?
植物的根能够吸收土壤中 的水分和矿物质,满足植物生长 的需要,还能将植株固定在土壤 中.
根的作用 ①吸收土壤中的水分和矿物质 ②满足植物的生长需要 ③将植物固定在土壤中。
• 5 .大部分开花植物的繁殖方式是(种子 )繁殖, 有些植物可以用(根、茎、叶 )繁殖后代。
练习题
• 1.植物繁殖后代的方法有很多,它们用( ), ( ),( ),( )来开始它们的新生命
• 2.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从( ) 开始它们新的生命。
3.上课时,我们研究了不同植物的种子,发现 它们的( ),( ),( )各不相同, 但种子里面是相同的,都有( )和( )。
知道了植物的“光合作用”,现在我 们是否知道了
植物生长需要哪些最主要的条件

1、适宜的温度


2、充足的阳光


3、适当的水份


4、流通的空气
凤仙花盛开 后凋谢,花 的一部分逐 渐发育,长 出果实。
凤仙花生长 到一定阶段 会出现花与 果实同株的 现象。
凤仙花的 果实椭圆 形,绿色 (成熟后 变成黄色 ),外面 有白色的 茸毛。
6.24(结果:播种后三个月)
轻轻碰一下 成熟的果实 ,里面的种 子会被弹射 出来。
我们的大丰收
种下一粒种子可以收获几百粒种子,这是我们 的大丰收,同时也说明凤仙花的繁殖能力是很 强的。
茎明显变粗。
6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的
4月14日 (长出第2对真叶)
4月19日 (子叶变黄)
4月28日(快速生长阶段)
凤仙花的叶子 平展、交叉生 长(互生)是为 了最大限度的 接受阳光的照 射,进行光合 作用。
5月16日(长出花蕾,也就是花芽)
花蕾长在叶 腋部位, 凤仙 花出现花蕾时 ,植株就不再 长高或者增长 缓慢了。
观察时的注意事项
一、从播种开始记起 二、一般每周记录一次(但是种子萌发过程中根的 长度要每天记录) 三、要记录生长变化过程中的几个关键时间:
播种——生根——发芽——花蕾——开花——结 果——成熟
以上时间要准确记录,最好配有照片或图画 四、最好要有自己独特的发现。
一、表格式
记录的方法
凤仙花的生长变化记录表
在凤仙花种子萌发 的过程中,子叶的 作用是提供营养。
3、刚出土的凤仙花的茎的颜色是:
4、刚出土的凤仙花的叶子的颜色是:
5、凤仙花长出的第一对叶子和以后 长出的叶子有什么不同:
4月12日(长出第一对真叶)
子叶张开约一周后长出 真叶,真叶是凤仙花真正 的叶子,椭圆行,边缘锯
齿状,淡绿色,
有明显的叶脉。
• 凤仙花性喜阳光,怕湿,耐热不耐寒,适生于疏松 肥沃微酸土壤中。
• 其花形似蝴蝶,花色有粉红、大红、水红、紫、白、 白黄、洒金等,善变异。有的品种同一株上能开数 种颜色的花朵。
科学上把种子发芽叫做种子萌发
• 猜想种子萌发需要哪些条件? • 温度 ( 阳光) 水 空气
练习题
• 判断题
• 1。只要种子完好就一定能够萌发。 (错 ) • 2。阳光是种子萌发必不可少的条件。 (对 ) • 3。大多数植物的生命是从种子开始的。 ( 对) • 4。所有植物的生命是从种子开始的。 ( 错)
凤仙花长大需要营养,那它的营 养来自于哪呢?
光合作用的概念及其原理
二氧化碳+水
阳光 叶绿体
养料+氧气2↑
二氧化碳 + 水 阳光 氧气 + 养料
绿色植物的时片里,有一种叫叶绿体的物质。 植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水合成 贮存能量的有机物,同时释放出氧气的作用过程。 这一过程叫“光合作用”
蚕豆
黄豆
绿豆
花生
玉米
麦子
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