学做家务教案
干家务劳动教育教案(通用5篇)
干家务劳动教育教案（通用5篇）干家务劳动教育教案1活动目的：随着社会的不断进展，科技对人的援助也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的技能。
学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得敬爱父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。
通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简约力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬爱父母，体谅父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。
活动过程：一.实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在开始。
二.活动内容我们一班级3班这个大家庭中有**位成员，**位成员团结友爱，共同进步，由于我们一贯坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。
活动一：知识问答拓眼界1.在日常家务劳动中，有哪些考前须知？同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否那么会中毒。
同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。
同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2.你还知道生活中哪些小常识？3.同学沟通。
班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。
接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1.看ppt，让同学说说你都看到了什么？展示洗衣.清洁厨房.清洁卫生间.进行拖地.整理房间.洗碗筷.钉纽扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做饭等实践活动。
2.同学沟通。
3.说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会观测，还会做这些家务，真是不简约啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
活动三：动手实践提技能1.穿针钉扣我拿手班主任：向***一样的同学还有许多。
现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。
学做家务小技能幼儿教案
学做家务小技能幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务是生活中的重要组成部分，学会尊重劳动，培养责任感。
2. 培养幼儿的动手能力和实践能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的友谊和合作。
二、教学重点：1. 让幼儿了解家务的重要性，培养他们的责任感。
2. 教会幼儿一些简单的家务小技能，如叠被子、擦桌子、扫地等。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿主动参与家务活动，培养他们的自觉性。
2. 如何让幼儿在学习家务的过程中保持愉快的心情，避免产生厌烦情绪。
四、教学准备：1. 室内环境，教室内要布置整洁、干净，让幼儿在整洁的环境中学习家务小技能。
2. 教学材料，准备一些家务小工具，如扫把、抹布、拖把等，以及一些实物图片或视频资料，让幼儿更直观地了解家务活动。
3. 教学内容，准备好教学内容和教学方法，确保教学内容简单易懂，教学方法生动有趣。
五、教学过程：1. 导入环节。
教师可以通过谈论家务的重要性和必要性来引导幼儿对家务活动产生兴趣。
可以用一些实物图片或视频资料来让幼儿更直观地了解家务活动，并引发他们的思考和讨论。
2. 学习家务小技能。
教师可以选择一些简单的家务小技能，如叠被子、擦桌子、扫地等，向幼儿进行示范，并让幼儿跟着做。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿动手操作，让他们亲身体验家务活动的乐趣。
3. 活动设计。
为了让幼儿更好地学习家务小技能，教师可以设计一些寓教于乐的活动，如家务小技能比赛、家务小技能展示等，让幼儿在活动中感受到学习家务的乐趣。
4. 总结反思。
在活动结束后，教师可以与幼儿一起总结学习的内容，让幼儿对学习家务小技能有一个清晰的认识，并鼓励他们在日常生活中多多实践，培养他们的生活自理能力。
六、教学反思：在教学过程中，教师要注重引导幼儿主动参与家务活动，培养他们的自觉性和责任感。
同时，要注意让幼儿在学习家务的过程中保持愉快的心情，避免产生厌烦情绪。
通过本次教学，幼儿可以了解到家务是生活中的重要组成部分，学会尊重劳动，培养责任感，提高生活自理能力。
浙教版四年级语文教案——学做家务
浙教版四年级语文教案——学做家务一、教学目标1.掌握家务动词的使用方法。
2.演讲时注意提高语音语调表达能力。
3.能够用语言描述家务过程和方法。
二、教学重难点1.重点：理解家务动词的概念和使用方法。
2.难点：用语言描述家务过程和方法。
三、教学内容1. 家务动词的认识通过教师的讲解和多媒体课件的辅助，学生掌握家务动词的基本概念、类别和用法。
帮助学生了解家务劳动的重要性，引导学生养成勤劳、自理、自强不息的好习惯。
2. 学会用语言描述家务过程和方法1.教师示范普通话口语的正确使用方法。
2.让学生模仿并训练语音语调表达能力。
3.引导学生说出日常家务的过程和方法，如洗衣服、洗碗、扫地等。
四、教学过程1. 引入新课1.开场导入：教师简单介绍今天的课程内容——学做家务，引出该话题的重要性和意义，并鼓励学生勇于承担家务劳动，培养自理自强的意识。
2.导入新词：通过多媒体课件展示家务动词的图片，让学生快速认识家务动词和其对应的意义和用法。
2. 学习重点内容1.理解家务动词：让学生跟读家务动词，领会它们的用法和意义。
2.语音语调训练：让学生模仿教师的语音语调练习口语表达的能力。
3.描述家务过程和方法：引导学生用简洁明了的语句描述家务过程和方法，并鼓励他们动手试做。
3. 拓展练习1.改变句子结构：让学生在熟练掌握家务动词的基础上，进行语言拓展，尝试将同一家务动作的不同动词组合到一起。
2.阅读练习：让学生阅读相关家务文字资料，加深对家务劳动的认识和方法。
4. 总结与归纳通过小组讨论的形式，让学生自主归纳学习内容，总结教学要点，体察学习成果。
五、教学评价1. 评价方式1.教师布置家务作业，要求学生口头描述完成家务的过程和方法，以检验学生在实践中的语言能力。
2.设计评测题目，包括解释家务动词的基本概念、举例不同家务动作使用的动词等，以检验学生在理论上的掌握能力。
2. 评价标准1.完成对家务动词的掌握和理解，体现在正确使用家务动词表达家务过程和方法。
家务必备：学做家务教案精选
家务必备：学做家务教案精选。
一、厨房1．炒菜(1) 炒青菜材料：青菜150克、食盐适量、食用油适量、葱姜蒜适量。
步骤：将青菜洗净，去掉老叶，切成段。
锅里放油烧热，放入葱姜蒜爆香，然后放入青菜炒至断生，加入适量的盐，出锅即可。
(2) 炒土豆丝材料：土豆200克、食盐适量、食用油适量、葱姜蒜适量。
步骤：将土豆洗净，削皮切成丝，放入盐水中泡5分钟。
锅里放油烧热，加入葱姜蒜爆香，然后加入土豆丝翻炒，炒至熟透，加适量的盐，出锅即可。
2．煮饭(1) 白米饭材料：大米500克、净水500毫升。
步骤：将洗净的大米放入电饭煲中，加入净水，按下“煮饭”键，等待电饭煲自动煮好即可。
(2) 糯米饭材料：糯米500克、净水750毫升。
步骤：将洗净的糯米放入电饭煲中，加入净水，按下“煮饭”键。
等待电饭煲自动煮好后，再按下“保温”键保温即可。
二、卫生间1．清洁马桶(1) 普通清洁步骤：将专门的马桶清洁剂倒入马桶中，放置10分钟以上，然后用马桶刷刷洗，冲刷干净。
(2) 每周消毒步骤：将84消毒液倒入马桶中，放置20分钟，然后用马桶刷刷洗，冲刷干净，最后冲10次清水。
2．淋浴房清洁步骤：用洗涤剂或海绵清洗淋浴房墙壁和地面，然后用清水冲洗干净，最后用干净的毛巾擦干。
三、客厅1．地板清洁步骤：先扫地，然后用木质地板专用清洁剂喷洒地面，再用地板清洁器拖地，最后用吸尘器吸除残留物。
2．家具保养(1) 木质家具保养步骤：用柔软湿布擦拭木质家具，并使用专门的木质护理剂，每年进行一次打蜡保养。
(2) 布艺家具保养步骤：用吸尘器定期吸除表面灰尘，并使用面料护理剂进行保养。
以上就是“学做家务教案精选”的部分内容，我们可以通过这些方法和技能轻松地解决家务问题。
当然，家务不仅仅停留在以上这些方面，还有很多其他的技能需要我们去学习和掌握。
通过不断学习和实践，相信大家一定能够成为一个优秀的家务人员，为构建卫生、整洁、舒适的家居环境做出自的贡献。
浙教版四年级语文教案——学做家务
浙教版四年级语文教案——学做家务一、教学目标1.了解家庭生活中的日常家务和家务的意义。
2.提升学生的家务实践能力，培养他们独立生活能力。
3.提高学生对父母家务劳动的尊重和感激之情。
4.培养学生合作学习和互动交流能力，提高团队意识。
二、教学内容1. 文本阅读通过阅读文本，了解家务的种类和意义，并引导学生探究家务劳动中的合作与交流。
2. 组织学生实操组织学生分组，进行家务实操体验，如打扫卫生、洗碗、整理房间等。
3. 教学反思在实操后，引导学生进行教学反思，分享自己的感受和体会，借鉴他人的经验和意见。
三、教学重难点1. 重点认识家务劳动的种类，学会合理分配家务劳动，培养学生自觉参与家务劳动的意识和能力，增强独立自理能力。
2. 难点引导学生理解家务劳动的意义和价值，促进学生形成勤劳节俭的好习惯。
四、教学方法1.课前导入：通过团队合作游戏让学生体验合作的意义，为后面的家务实操做好准备，在游戏中培养学生的团队意识。
2.文本阅读：通过有趣的文本、图表等方式，让学生探究家务劳动的种类和意义，提高学生对父母劳动的尊重和感激之情。
3.实操体验：组织学生分组进行对应的家务实操体验，在实际中培养学生的动手能力和合作意识。
4.反思分享：在实操后，引导学生进行教学反思，分享自己的感受和体会，借鉴他人的经验和意见，促进学生的思考和交流。
五、教学过程1. 课前导入1.给学生出示互相协力的图片，引导学生思考“什么是合作? 为什么合作是重要的?”2.通过团队合作游戏体验合作的意义，培养学生的团队意识。
2. 文本阅读1.引导学生用自己的话简单描述“家务劳动是什么?”2.引导学生分组阅读文本，了解家务劳动的种类和意义。
3.特别关注家务劳动与交流、合作的关系。
3. 实操体验1.整理房间。
任务要求：将教室桌椅归位、区域整洁、物品摆放得整齐。
操作方法：组长分配任务、成员合作完成、反馈和评价。
2.洗碗。
任务要求：分工合作、一起完成，确保餐具清洁卫生。
《学做家务》教案
10.我来学做家务活教学目标:1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。
2、引导学生养成爱劳动的好习惯。
教学准备：1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。
2、教师：课件教学过程：活动一：爸爸妈妈，辛苦了。
1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。
（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。
---全班交流。
活动二：爸爸妈妈，我能行。
1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。
小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)2、大人是怎样评价你的？3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。
值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！4、这些做法对吗？为什么？（判断题）5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。
刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。
6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。
看看有什么？一起读。
7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。
--谁来说？8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。
9、竞赛游戏：我是小能手。
（折衣服比赛、带红领巾比赛）下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。
游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。
很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。
好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。
先复习一下方法。
1、红领巾在桌面折好放平。
2、把衣领翻起。
3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。
4、把衣领翻下。
同桌互相检查。
活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。
1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。
(四年级语文教案)《学做家务》教学设计
《学做家务》教学设计四年级语文教案《学做家务》教学设计之一教学目标1、能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做教学重点和难点教学要点：把劳动的过程写具体教学难点：文章要有开头和结尾课时安排：2课时第一课时（一）教学目标1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2、培养学生热爱劳动的好习惯（二）教学经过：、课前谈话，激发与作兴趣1、聊聊自己在家里的生活情况，会哪些家务活并交流做家务的感受. 在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难?出了什么"洋相" ?是怎样克服和改进的？2、要求写下你做家务的经过，你会怎么写？学生自由发言二、我们看看范例是怎样写的？（读范例,懂得写学做家务事的方法和要求）学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么老师归纳写作内容：学着做的一件家务事写作要求；把做事的经过写清楚注意事项：写之前要先想好（1）写哪一件家务事？（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？3、选好内容后，请同学们自己定一个作文题目，开始动手写作三、学生自己作文，教师巡回指导重点对作文能力较差的学生进行个别辅导第二课时教学目标1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力教学经过（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后，先同桌相互检查评论（二）再由学生推荐觉得写得好的文章，全班评议1 、用投影仪投影文章过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见！选出你觉得好的文章，说说好在哪里？2、各自修改作文，再抄到作文本上。
浙教版四年级语文教案——学做家务
浙教版四年级语文教案——学做家务一、教学目标1.知识与技能：–理解家务是指居家生活中的各项劳动–了解不同的家务分工和责任–学会使用正确的语言表达家务–培养学生学习家务的兴趣和能力2.过程与方法：–培养学生积极参与教学活动的能力–引导学生提出问题并解决问题的方法–通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流与合作3.情感、态度与价值观：–培养学生的家庭责任感和家庭团结意识–培养学生独立生活和独立能力二、教学重难点•教学重点：掌握基本的家务名称，理解家务的重要性和必要性。
•教学难点：培养学生对家务的兴趣，提高学生的家务技能。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或实物引入家务的话题，激发学生对家务的兴趣和好奇心。
2. 新课讲解（10分钟）•结合故事、图片或实践经验，介绍各种家务的名称和内容，引导学生认识和理解家务的重要性。
3. 小组合作（20分钟）•将学生分成若干小组，每个小组讨论并整理一份自己分工的家务表，包括家务名称、责任和时间安排等，鼓励学生积极参与和分享。
4. 情境模拟（15分钟）•老师挑选几个学生演示家务活动，其他学生根据演示内容提问并进行讨论，引导学生思考如何正确表达家务的方法和技巧。
5. 汇报和总结（10分钟）•每个小组选择一名代表汇报自己的家务分工表，其他小组进行点评和总结，引导学生发表自己的看法和建议。
6. 作业布置（5分钟）•布置家庭作业：根据自己的实际情况，整理一份家务分工表，与家人进行讨论并进行签字确认。
四、教学反思本节课通过情境模拟和小组合作的方式，激发了学生对家务的兴趣和参与度。
学生通过自主讨论和整理家务分工表，培养了团队合作和沟通能力。
同时，通过演示和讨论，使学生了解正确表达家务的方法和技巧，提高了学生的语言表达能力。
通过此次教学活动，学生对家务有了新的认识，学会了正确地参与家务，培养了独立生活能力和责任感。
但是，由于时间较为紧张，学生的讨论和汇报时间不足，需要在今后的教学中加强时间的安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？（板书：我来学做）
2、大人是怎样评价你的？
3、许多小朋友都能积极主动地做家务（板书），这种爱劳动的的习惯是非常好的。值
得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！
4、 这些做法对吗？为什么？（判断题）
5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。刘老师想考考大 家，认不认识这些工具？一起说。
五、第一课时教师引导预案
教学环 节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
活动一：
1、出示课件：
1、展示父母做
通过学生展
爸爸妈
大嘴鸟给孩子们提
家务活的照片，给
示
妈辛苦
出问题。（请你来介
同学们介绍父母做
并介绍父母一天
啦！
绍一下你的爸爸妈
家务如何辛苦。
的
妈每天都做了那些
家务劳动，让孩
家务活。）（问题由
子
扮演大嘴鸟的同学
教学目标:
10.我来学做家务活
1、感受家人做家务活的辛苦， 学会用自己的方式关心父母长辈
积极主动做家务活。
2、 引导学生养成爱劳动的好习惯。
教学准备：
1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。
2、 教师：课件
教学过程：
活动一：爸爸妈妈，辛苦了。
1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？
很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁 又快又好。先复习一下方法。1、红领巾在桌面折好放平。2、把衣领翻起。3、红领
巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。4、把衣领翻下。同桌互相检查。
活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。
1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。题目是：关爱妈妈的丁
们感受父母劳动
读出来）
的
2、引导学生进
2、生评：你爱
辛苦，激发孩子
行评价。
爸爸妈妈吗？看他
们
们辛苦，你会不会
爱父母，关心父
心疼？那该怎样做？
母
3、出示课件：
3、小组议论，
之情，从而萌发
本课课本第二组图
碰到这些情况，你
体
片。（爸爸妈妈在
会怎么说，怎么做？
贴父母，愿意主
家做家务场景）
4、小组代表上
动
台介绍自己怎么说
2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活（板书：家务活
），你有什么想法？
3、你们感受到了父母的辛苦， 你们的好伙伴丁丁也感受到了，
我们一起来看看。（看
书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。
---全班交流。
活动二：爸爸妈妈，我能行。
1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。 小朋友，
丁。
2、丁丁细心照顾生病的妈妈， 是好样的。 你们平时有没有关心家人呢？比如： 妈妈生病了或者很劳累，你会说什么？怎么做？
3、情景表演：妈妈手提一大袋东西，正在上楼梯。突然，妈妈肚子疼，
怎么办？
4、你们一句句关心的言语、 一个个真情的小举动， 让爸爸妈妈倍受感动， 为你的懂 事、孝顺而骄傲。今天，我们了解了父母的辛劳，也愿意帮父母分担一些力所能及 的家务活，还掌握了一些简单的家务劳动的方法。回家后，我们真正地动起手，做 起家务活，好吗？ 活动四：爸爸妈妈，我来做。
帮助父母做家务
怎么做。
活
4、引导学生
5、这样做好不
的欲望。
评价。
好？你会怎样做？
孩子们知道
5、小结。
了
6板书：
父母的辛苦，想
要积极主动做家
帮
务劳动
助父母干家务
自己会做的事情
活，
自己做
但一部分孩子从
来Байду номын сангаас
没干过家务，也
从
来不懂体贴父
母，
通过小组议论， 及
老师的点拨，进
步明确该怎么 做。
1、出示课件：
1、小组成员合
6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。看看有什么？一起读。
7、完成这些家务活， 该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。--谁来说？8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。
9、竞赛游戏：我是小能手。（折衣服比赛、带红领巾比赛）
面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零 乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。
1、老师给每位小朋友发一张一周家务劳动评比表，你做家务后就在表格中填写和打
勾。一周后，请爸爸妈妈评价。再把表格交回老师，拿到5颗星星的小朋友将得到
—朵光荣花，成为劳动小能手，好吗?
2、最后，让我们自爱《劳动最光荣》这首歌中结束这节课。
板书设计:
10我来学做家务活
积极主动做家务
自己会做的事情自己做
关爱家人
通过比赛，
大嘴鸟提问：勤劳
作，根据所领到的卡
让
聪明的小朋友，你
片上劳动名称，快速
孩子们认清，各
认识这些工具是干
轮流到台上找劳动
种
什么用的吗？
工具。
工具都有各自的
2、出示家务
用
劳动工具。给各小
途，劳动中使用
组分发家务活名称
适
卡片。交代比赛规
当的工具省力。
则。（各小组成员合
同
作，根据分到的卡
时，也让孩子们