8月亮的心愿
人教版小学语文《月亮的心愿》课文原文及赏析
人教版小学语文课《月亮的心愿》课文原文及赏析《月亮的心愿》原文：在一个宁静的夜晚，月亮高高地挂在天空中。
她看着地面上的小朋友们，心中充满了爱和关怀。
小玲是个可爱的小女孩，她的妈妈病了，需要好好休息。
小玲想帮妈妈做家务，让妈妈能更好地休息。
但是，妈妈却坚持自己来做，因为她不想让小玲太辛苦。
月亮看到了这一切，她的心中有了一个心愿。
她希望明天是个晴天，这样小玲的妈妈就可以在阳光下休息，而小玲也可以在户外快乐地玩耍。
然而，小明却希望明天是个雨天。
因为他的爷爷种的花儿需要雨水的滋润，他想帮助爷爷照顾那些花儿。
月亮听到了小明的愿望，她感到有些为难。
她不能同时满足两个孩子的心愿。
于是，月亮决定先让明天变成晴天，让小玲的妈妈能够好好休息。
然后，在晚上，月亮会让云朵聚集起来，下一场温柔的雨，满足小明的愿望。
这就是月亮的心愿，她希望每个孩子都能快乐，每个家庭都能和谐。
尽管她不能做到一切，但她会尽自己最大的努力，用她的光芒照亮每一个角落，用她的爱温暖每一个人的心。
赏析：《月亮的心愿》这篇课文以月亮为主角，通过月亮对小玲和小明的愿望的关注和尽力满足，展现了无私的爱和关怀。
课文寓教于乐，让孩子们在故事中理解到关爱他人、理解和尊重他人愿望的重要性。
课文中的月亮形象生动，富有爱心和智慧。
她不仅关注到小玲和小明的不同需求，而且找到了巧妙的方法来满足他们的心愿。
这种解决问题的方式既体现了月亮的善良与智慧，也教育孩子们在面对矛盾和困难时，要积极寻找解决方案，尽可能地满足各方的需求。
此外，课文还强调了家庭的和谐和亲情的价值。
小玲愿意帮助妈妈做家务，小明关心爷爷的花儿，这些都展现了孩子们对家庭的热爱和责任感。
月亮的心愿也是希望每个家庭都能和谐，每个孩子都能快乐，这无疑是对家庭价值观的正面引导。
总的来说，《月亮的心愿》是一篇富有教育意义和人文关怀的课文，它以生动的故事和形象的角色，引导孩子们理解和实践关爱他人、尊重愿望、解决问题和珍视家庭的价值观。
8《月亮的心愿》
8《月亮的心愿》引言《月亮的心愿》是一部中国古代神话故事，讲述了月亮的愿望和她与人类的联系。
这个故事富有哲理和浪漫主义色彩，很受人们喜爱。
本文将为您详细介绍这个故事的情节和背后的寓意。
主要情节故事开始时，我们遇见了一个好心的老翁。
故事中他没有名字，但人们亲切地称呼他为“月亮爷爷”。
月亮爷爷是一个善良和富有智慧的老人，在一个寒冷的冬夜，他遇到了一个小女孩。
小女孩是个孤儿，她没有家人。
她冻得几乎要冻僵了，但是月亮爷爷带她到自己的家里，煮了一碗热腾腾的粥给她吃，让她温暖起来。
月亮爷爷被小女孩的命运打动了。
他向小女孩保证，他会尽力让她的心愿实现。
一天晚上，当月亮升起来的时候，月亮爷爷和小女孩一起来到一片广袤的河滩上。
月亮爷爷对小女孩说，如果她能够把她最大的梦想许给月亮，月亮就会帮助她实现它。
小女孩迅速将她的愿望许给了月亮，而月亮则答应了小女孩，她的梦想将会在不久的将来成真。
寓意与思考故事中的月亮被人赋予了人性，她有着温柔和慈悲的心灵。
她愿意通过她的力量来帮助那些有需要的人。
月亮代表了梦想和希望，她的心愿代表了人们内心最真挚的愿望。
这个故事告诉我们，每个人都应该有梦想，并且相信自己的梦想能够成真。
人们可以借鉴月亮的心愿，将梦想寄予于月亮，相信梦想会在未来实现。
同时，这个故事还提醒我们要善良和关心他人。
月亮爷爷不仅照顾小女孩的身体，他还关心她的内心。
他询问小女孩的梦想，并且承诺会帮助她实现。
这个故事表达了爱和关怀对他人能够产生深远影响的重要性。
最后，这个故事也让我们想起了感恩和回报的重要性。
月亮爷爷帮助小女孩的时候，并没有要求任何回报，他纯粹出于善意。
然而，小女孩也决心不忘恩情，将来要为月亮爷爷做些事情。
结论《月亮的心愿》这个古老的神话故事流传至今，仍然深受人们的喜爱。
这个故事以其浪漫主义的色彩和深刻的寓意，为人们带来了希望和温暖。
通过这个故事，我们学到了要相信自己的梦想，关心他人，以及感恩并回报善意。
让我们将这些智慧应用于现实生活中，追求自己的梦想，成为更好的人。
一年级语文月亮的心愿
月亮自言自语地说：“明天 孩子们去郊游，得去跟太阳公 公商量商量，让明天有个好天 气。”
月亮又来到另一家的 窗前，只见一个小女孩正 在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不 要太累了，明天你还要去郊游呢？”
“妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩玩吧！” “可是，医生说您的病还没好呢！”
分清是谁说的话：
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要 太累了，明天你还要去郊游呢？”
“妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩玩吧！” “可是，医生说您的病还没好呢！”
月亮悄悄地离开了窗户，心 里想：“我去跟雷公公说说，明 天还是下雨吧！”
两天后的一个艳阳天，孩子 们一个都不少，排着队，愉快地 走在郊游的路上。
我会连：
lián lèi hù bìng gù zhuāng
累户帘病装顾
女 女儿 儿女 女同学 太 太好了 太累了 早 早晨 很早 早晚 气 天气 生气 空气 亮 明亮 光亮 亮晶晶 去 回去 来去
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事传出去,俺基德の脸都被你呀们丢尽了.请大家检索（￥网）看最全！更新最快の从今日开始,全部给俺滚回去闭关百万年,封神谷の禁制既然是白重炙破除の,自然属于白重炙,以后谁敢再来打主意,别怪俺无情！" 飘渺君主留下一段话之后,巨脸就渐渐消失了,炽火城上方の天空再次回复了平 静,微风开始吹拂,但是众人の心却是全部激荡起来. 他们活下来了！ 百万年虽然很长,但是总比丢了命强,并且今日飘渺君主の一番话,也让他们许多人有了一些触动,正好回去闭关感悟. 数千强者,齐齐朝噬大人行了一礼,分出数人抱起各自族长府主の尸体和神晶转身离去.但是他们转身の那 一刻都朝白重炙扫了一眼,似乎要将这个人牢
一年级语文 8、月亮的心愿
8、月亮的心愿一年级语文教案【教学目标】１、知识与技能：⑴认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。
⑵正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。
２、过程与方法：经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
３、情感态度价值观：⑴感受月亮姐姐善良的心底。
⑵在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的行动。
【教学重难点】重点：１、通过朗读感悟，明白月亮的心愿是什么。
２、识字写字。
３、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。
难点：体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
【教学准备】课件。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时●一、激趣导入，揭示课题１、当太阳公公落山的时候，小女孩看到了什么？学生自由发言。
２、揭示课题：学生齐读课题。
●二、通读全文，自主识字１、明确学习要求：默读课文，勾画生字词，用自己喜欢的方式记生字，理解词语。
学生自己认定本节课想学会哪些知识，即认定学习目标。
２、默读课文、勾画、理解识字的方法：同桌或小组内交流。
３、认读生字：交流识字的方法。
４、检查自学情况：⑴出示卡片，检查指导生字。
⑵指导学生把课文读准确。
５、读课文：互相评价读得是否准确，通顺。
６、提问并引导交流：你从课文中知道了什么？还有那些不明白的问题。
●三、巩固练习１、分组给生字组词。
２、熟读课文。
●四、指导写字指导写本课的三个生字：女、太、气先在自己尝试写一写。
再在同学的评议、教师的指点下练习改进。
第二课时●一、合作探究１、引导学生读月亮说的话，思考并提出问题。
２、引导自由读书并思考交流：为什么月亮前面说“得去跟太阳公公商量，让明天有个好天气。
”后来又想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”？朗读、思考并可能提问：为什么月亮两次正好相反？⑴独立思考。
⑵小组交流。
３、引导学生结合最后一段理解思考：如果明天真的下雨了，会怎样？月亮阿姨当时的心愿到底是什么？大家的心情会怎样？集体讨论：孩子们要去郊游，月亮阿姨想让明天有个好天气；当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时，又改变了主意。
8_《月亮的心愿》教案
8.《月亮的心愿》教案教学知识与技能：1. 理解14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2. 准确、流利地朗读课文。
情感态度与价值观：理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学过程与方法：1. 理解14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2. 准确、流利地朗读课文。
教学准备：两幅挂图、小黑板教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入课题1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？2. 你知道月亮有什么心愿吗？出示图一，说说图上画了什么？出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）二、感知性阅读，学习生字词1. 自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。
2. 用自己喜欢的方式理解生字。
（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）3. 检查生字词掌握情况（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
（2）擦拼音，请学生当小老师领读。
（3）哪些字你以前就理解了？怎么理解的？哪个字你有好办法记住它？4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”三、读后悟，读后思1. 指名读自己喜欢的自然段。
2. 读了课文，你有什么想问的？四、再现生字，复习巩固第二课时一、复习导入请一名学生带读。
（或指名读）小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。
）二、再读课文，理解内容1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。
齐读第1-2自然段。
2.（1）用“自言自语”说话。
（2）这时月亮的心愿是什么？3. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。
（同桌读对话）（1）用“悄悄地”说话。
（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？（3）指导朗读对话。
4. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”5. 说说月亮的心愿是什么？三、再现生字，书写指导四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？。
8月亮的心愿练习题
8、《月亮的心愿》练习题一、看拼音写词语nǚěr tài yánɡ tiān qì（）（）（）zǎo diǎn mínɡ liànɡ（）（）二、按课文内容填空。
1、《月亮的心愿》中的珍珍为了照顾生病的（），不想去郊游了。
2、从课文中找出意思相近的词。
一同——（）高兴——（）三、词语搭配悄悄地（）愉快地（）四、读完了课文，你知道月亮的心愿是什么吗？你有什么心愿呢？写下来吧！不会写的字问一问爸爸妈妈。
月亮的心愿：__________________________________________________我的心愿：____________________________________________________五、我会填：Tiān qì今天的（）真好啊！Nǚér tài dà他给（）买的衣服（）了。
zǎo shàng liàng chū qù（）天还没（），爸爸就（）跑步了。
六、我会排：你能用下面的词语排句子吗？试试看。
①离开②了③悄悄地④月亮⑤窗户——————————————————————————————————①装着②和③背包里④点心⑤水果————————————————————————————————①妈妈②生病的③照顾④我⑤会大乌鸦经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大。
它长得又大又壮，飞翔的速度很快。
而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动了，整天只能呆在窝里。
大乌鸦捕虫的技术非常好。
它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。
大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。
附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。
有一天，森林发生大火，鸟类纷纷逃离。
大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。
妈妈飞不起来，大乌鸦非常着急，绕着大树飞来飞去。
“孩子！你赶快逃走吧！不要管妈妈了。
”乌鸦妈妈说。
8月亮的心愿
1 夜深了，月亮透过窗帘，看见 一个小女孩睡在床上，身旁有个背 包，里面装着水果和点心。 2 月亮自言自语地说：“明天 孩子们去郊游，得去跟太阳公公 商量商量，让明天有个好天气。”
月亮又来到另一家的 窗前，只见一个小女孩正 在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不 要太累了，明天你还要去郊游呢？” “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩玩吧！” “可是，医生说您的病还没好呢！”
读完课题，你有什么 想问的吗？
1.什么叫心愿？ 2.月亮的心愿是什么？ 3.实现了吗？
lián
nǚ
bèi
zhuāng
qì
帘 女
lì ng yī gù qiāo
背
bì ng
装
tài
气
lèi
另 顾 医 悄
病
lí
太
hù
累
离
户
lián
帘
nǚ
hái
女孩
yī
shēng
医生
qì
qiú
气球
北 月
bēi
背
壮 衣 装
zhuāng
口 力 另 田 男 力
lì ng
田
lèi
累
丙
bì ng
病
大
tài
太
肖
qiāo
悄
气 背 离 医
另 装 户 悄
女 顾 太
帘 累 病
另 女 背
太
悄
帘
离 累
顾 装
病
医
离
帘
女
背
装
气
另
医
顾
悄
病
离
太
户
累
人教新课标版一年级下语文同步阅读及答案 8 月亮的心愿8026
【精品】人教新课标版一年级下语文同步阅读第二单元8月亮的心愿可爱的小乌鸦夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
” “妈妈，我不想去了。
”“明天还是和大家一起去玩玩吧!”“可是，医生说您的病还没好呢！。
”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
1.我会朗读。
今（ ） 乌（ ） 快（ ） 悄（ ）令（ ） 鸟（ ） 块（ ） 梢（ ）2.我会照样子，写句子。
（1）月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”__________自言自语：_______________________________________________。
（2）两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
__________________________ 都____________________________。
3.背包里装着水果和点心说明小女孩要去（）。
A.上街B.回奶奶家C.郊游D.上学同步阅读可爱的小乌鸦路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦。
不吵闹也不玩耍，急急忙忙赶回家。
它的妈妈年纪大，躺在屋里飞不动。
小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦。
飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。
鉴赏感悟作者用生动的语言写出了小乌鸦细心照料年纪大的妈妈，突出了小乌鸦对妈妈的爱，我们要向它好好学习哦！练习提升1.短文一共有（）句话。
2.用“___”小乌鸦回家的句子。
3.小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？_______________________________________________。
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8、月亮的心愿
教学目标
1．认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。
2．有感情地朗读课文。
3．在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点
引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
教学过程
第一课时
一、抓住字眼，谈话质疑
1．看到课题你有哪些疑问?(根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)
二、初读感知，认识生字
1．感知。
(1)轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
(2)同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。
2．识字。
(1)小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。
(2)组内自主交流：这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等)
(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。
三、精读课文，自主探究
1．读议。
(1)默读思考：自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?
(2)组内交流读书收获，教师相机点拨指导。
2．交流月亮开始的心愿：（出示图一）
(1)边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)
(2)理解“自言自语”，仿照说一句话。
(3)应怎样读这句话?试着读一读。
(指名读，生生评价，自己评价)
(4)“明天有个好天气”意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说)
四、深入体会，角色朗读
1．师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗?(出示图一，回顾上节课内容)打开书找一找，读一读。
2．细读二──八自然段。
(1)读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕，它会想什么?(指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法)
3．朗读母女对话。
(1)你觉得应怎么读?
(2)同桌练读，互相评价。
(3)指名读──分角色读。
(说一说读得怎么样?)
课后反思：学生读课文，读读自己喜欢的段落，并说说自己问什么喜欢，这个环节学生还不能够说出喜欢的原因。
第二课时
一、复习字词，导入新课
1．出示词卡，读准字音。
背包天气装着照顾另一家(背字是多音字，应强调)
离开生病太累医生悄悄地
2．集体抽读，巩固记忆。
3．导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。
二、精读课文，熏陶情感
1．轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样?
2．小组合作交流。
3．月亮是怎样让每个孩子都开心的?(读最后一自然段)
4．再读课文，说说你喜欢文中的谁。
请你夸一夸。
三、指导书写。
(1)重点指导“女”。
(了解女字和女字旁在书写上的区别：“太”写竖撇时要先竖后撇，“气”写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)
(2)生练习书写，师生共同评价，交流展示
四、课外拓展，活动实践
1．故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。
(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家人)
2．为他人再许个心愿。
五．课后反思
让学生联系自已的生活实际，回忆妈妈对自已的爱，实质也是在教育学生要留心观察、用心感受，在潜移默化中进行爱心教育。
将来懂得回报父母，回馈社会，健全学生的人格，促进全面发展。