《精彩的戏曲》教学设计详案
小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)
小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。
【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。
与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。
中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。
中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。
本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。
在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。
利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。
【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。
此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。
【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
尝试绘制脸谱。
通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。
2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
幼儿园中班戏曲艺术教案《精彩的戏曲》活动教学设计
幼儿园中班戏曲艺术教案《精彩的戏曲》活动教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解戏曲艺术的起源和发展历史。
2.了解一些常见的戏曲剧种。
3.学习一些基本的戏曲表演动作和唱腔。
2. 能力目标1.培养幼儿的表演能力。
2.提升幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标1.感受戏曲艺术的美和魅力。
2.增强幼儿对中国传统文化的认知和接受度。
3.培养幼儿的审美情趣和文化自信心。
二、教学内容1. 课前准备1.打印或制作戏曲剧种图鉴，包括晋剧、京剧、评剧、越剧、黄梅戏等，以便向幼儿展示和说明。
2.准备录制或现场演示戏曲表演动作和唱腔，以便幼儿观摩和模仿。
3.在班级或场地内设置舞台和布置环境，以营造戏曲氛围。
2. 教学步骤1.观摩戏曲表演，并介绍戏曲起源和发展历史。
2.展示和解释不同的戏曲剧种，通过图鉴向幼儿呈现戏曲的多样性。
3.演示基础的戏曲表演动作和唱腔，并让幼儿模仿学习。
4.分组练习，让幼儿通过团队合作完成一段短小精悍的戏曲表演。
5.进行集体表演，让幼儿展示他们的表演成果，并互相欣赏和评价。
3. 教学重点和难点1.教学重点：介绍戏曲的基本知识，提升幼儿的表演能力和音乐素养，培养团队合作精神。
2.教学难点：让幼儿理解和掌握戏曲表演的基本动作和唱腔，提高幼儿的节奏感和音感。
4. 教学评价1.幼儿的学习兴趣和参与度。
2.幼儿掌握戏曲基础知识和表演技巧的程度。
3.幼儿的团队合作精神和表现能力。
三、教学后记通过这次戏曲艺术教案的设计和教学实施，我发现幼儿非常喜欢和享受这种传统文化的体验。
虽然对于一些复杂的表演内容，他们不能完全理解和掌握，但是他们对于这种艺术形式的感性理解和感受，已经让他们有了对中国传统文化的认知和接受度。
在今后的幼儿园教育工作中，我会更加注重运用多种形式和方式，引导幼儿学习和欣赏传统文化，让他们不断感受和体验中华传统的文化魅力。
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创新精神。
3. 提高学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程。
2. 我国主要戏曲剧种的特点及代表作品。
3. 戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
4. 运用绘画和手工制作表现戏曲场景和人物。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲艺术的欣赏能力。
2. 难点：如何运用美术手段表现戏曲艺术，创新戏曲题材的绘画和手工制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识、剧种特点、表演技巧等。
2. 示范法：展示戏曲绘画和手工制作的作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品。
4. 互动法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，激发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点，讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 欣赏：展示不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品，分析其艺术特点。
4. 实践：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品，教师巡回指导。
5. 总结：组织学生相互展示作品，评价和建议，提高欣赏和创新能力。
六、教学评价1. 学生对戏曲知识的掌握程度，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 学生对戏曲艺术的欣赏能力，能辨别不同剧种的戏曲并表达自己的喜好。
3. 学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力，包括绘画和手工制作。
七、教学资源1. 戏曲知识资料，包括书籍、文章、图片等。
2. 戏曲表演视频资料。
3. 绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 第二课时：讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 第三课时：欣赏不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品。
幼儿园中班戏曲艺术教案《精彩的戏曲》活动教学设计
幼儿园中班戏曲艺术教案《精彩的戏曲》活动教学设计一、教学目标1.了解戏曲艺术的基本概念和历史渊源；2.学习舞台表演和身体语言的基本技巧；3.提高幼儿的观察能力和想象力；4.增强幼儿的自信心和合作意识；5.体验戏曲艺术带来的快乐和美感。
二、教学内容1.戏曲艺术的基本概念和历史渊源；2.戏曲表演中的身体语言和动作表现；3.观看精彩的经典戏曲片段；4.营造戏曲舞台氛围，让幼儿身临其境；5.学习简单的戏曲唱腔和舞蹈动作。
三、教学过程1. 导入环节老师先领读《中国戏曲艺术史》，简要介绍戏曲的起源和发展历程，引出戏曲艺术的主题。
2. 学习身体语言和动作表现老师让幼儿模仿“戏曲脸谱”摆出各种姿势，鼓励幼儿表现自己的创意。
然后通过各种游戏和活动，让幼儿体验身体语言和动作表现的重要性。
3. 观看戏曲片段老师带领幼儿观看《红楼梦》、《西游记》、《天龙八部》等经典戏曲片段，通过观看、听写等方式，让幼儿感受戏曲的魅力与美感。
4. 营造戏曲舞台氛围为了让幼儿更好地体验戏曲艺术，老师在教学场地布置戏曲舞台，让幼儿身临其境。
老师还会选取简单的道具和服装，让幼儿有更强的参与体验感。
5. 学习戏曲唱腔和舞蹈动作针对幼儿的年龄特点和课程设置，老师选取《二进宫》、《李煜的梦》等经典唱腔和舞蹈动作进行教学。
通过多次练习和模仿，让幼儿能够掌握基本的唱腔和舞蹈动作。
6. 结束环节老师带领幼儿互相表演，并分享这次活动的收获和感受，表扬幼儿的创意和努力。
四、教学评价教学评价分为两个方面：一是对幼儿的参与度、表现和成果进行评价；二是对教学设计和实施过程进行评价。
评价方式包括观察记录、小组评价和自评等。
五、教学反思通过这次活动，我深刻认识到了戏曲艺术对幼儿身心发展的重要性，也认识到教师在设计和实施过程中的不足之处。
今后我将更加注重幼儿的参与性和创造性，增强幼儿的团队意识和沟通能力。
同时，我也会不断补充自己的专业知识和技能，为幼儿提供更高质量的教学服务。
精彩的戏曲教案
精彩的戏曲教案教案：精彩的戏曲一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级上册第六单元第二课《精彩的戏曲》。
本课主要介绍了中国戏曲的起源、发展、种类以及特点，并通过具体的案例让学生了解戏曲的基本表演手法和艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生了解中国戏曲的起源、发展、种类及特点，增进对传统文化的认识。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
3. 通过对戏曲知识的学习，培养学生合作、探究、创新能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握戏曲的基本表演手法和艺术魅力。
难点：理解戏曲的起源、发展、种类及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、戏曲道具（如戏服、面具等）。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一段精彩的戏曲表演视频导入，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生翻到课本第103页，自主阅读课文，了解戏曲的起源、发展、种类及特点。
3. 课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，讲解戏曲的起源、发展、种类及特点，重点讲解戏曲的基本表演手法和艺术魅力。
4. 案例分析：教师展示一段具体的戏曲表演视频，让学生分析其中的表演手法和艺术魅力。
6. 实践环节：学生分组进行戏曲表演，体验戏曲艺术的魅力。
六、板书设计1. 戏曲起源、发展、种类及特点2. 戏曲基本表演手法：唱、做、念、打3. 戏曲艺术魅力七、作业设计2. 请学生谈谈对戏曲艺术的看法，以及如何传承和弘扬戏曲文化。
答案：1. 中国戏曲起源于古代的祭祀、舞蹈、说唱等艺术形式，经过长期发展，形成了以京剧、越剧、黄梅戏等为代表的多种戏曲种类。
戏曲表演手法包括唱、做、念、打，具有丰富的艺术魅力。
2. 戏曲艺术是中国传统文化的瑰宝，我们应该珍惜和传承。
可以通过学习戏曲知识、观看戏曲表演、参与戏曲活动等方式，弘扬和发展戏曲文化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践等方式，让学生了解了戏曲艺术的起源、发展、种类及特点，培养了学生对戏曲的兴趣和热爱。
第9课精彩的戏曲(教案)人美版(2012)美术六年级下册
第9课精彩的戏曲（教案）人美版（2012）美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中国戏曲的基本知识，包括戏曲的历史、角色分类、表演特点等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够运用美术技能表达对戏曲的理解和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
教学内容戏曲的历史背景：介绍戏曲的起源、发展及其在中国文化中的地位。
角色与表演：讲解生、旦、净、末、丑等角色的特点及表演风格。
戏曲艺术特色：探讨戏曲的唱、念、做、打等艺术表现形式。
美术创作：引导学生运用绘画、剪贴等手法创作戏曲人物或场景。
教学重点与难点重点：戏曲角色的特点和表演风格，以及如何在美术创作中体现这些特点。
难点：如何引导学生理解并表达戏曲艺术的独特魅力。
教具与学具准备教具：戏曲表演视频片段、图片、角色面具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作材料。
教学过程1. 导入：通过播放戏曲片段或展示图片，引起学生对戏曲的兴趣。
2. 讲解与讨论：介绍戏曲的基本知识，引导学生讨论戏曲的艺术特色。
3. 示范与创作：教师进行美术创作示范，学生随后进行个人或小组创作。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计第9课精彩的戏曲内容：包括戏曲的基本概念、角色分类、艺术特色等要点。
作业设计个人作业：要求学生绘制一个戏曲角色，并简要描述其特点。
小组作业：小组合作创作一个戏曲场景，展现戏曲的故事情节。
课后反思教学效果：评估学生对戏曲知识的掌握程度和美术创作的表现。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法或内容，以更好地达成教学目标。
此教案旨在通过丰富的教学内容和多样的教学方法，使学生深入了解中国戏曲艺术，同时培养他们的美术创作能力和对中国传统文化的热爱。
教学重点与难点的详细补充和说明戏曲角色的特点和表演风格表演风格：讲解各角色的表演特点，如生的唱腔优美，旦的动作柔美，净的表演夸张，末的沉稳，丑的幽默诙谐。
六年级美术下册《精彩的戏曲》教案、教学设计
4.戏曲服饰：教师介绍戏曲服饰的特点、设计风格及寓意，引导学生了解服饰在戏曲表演中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你最喜欢哪种戏曲剧种？为什么？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段经典的京剧《孙悟空三打白骨精》视频片段作为导入，让学生在观看过程中感受戏曲的魅力和特点。
2.教师引导：观看视频后，教师提出问题：“同学们，你们觉得这段戏曲表演中最吸引你的地方是什么？你能说出它属于哪一种戏曲剧种吗？”
3.学生思考：学生针对教师提出的问题进行思考，尝试回答。
1.针对学生对戏曲艺术了解不足的问题，教师需要用生动形象的语言和丰富的教学资源，引导学生感受戏曲艺术的魅力。
2.抓住学生好奇心强的特点，设计有趣的教学活动，让学生在实践中体验戏曲艺术的独特风格。
3.发挥学生已掌握的美术技能，引导他们运用到戏曲脸谱、服饰的设计中，提高学生的创作能力。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的兴趣和能力，给予个性化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
-你觉得戏曲脸谱和服饰有哪些特点？它们在表演中起到了什么作用？
2.小组讨论：学生根据问题展开讨论，分享自己的看法和观点。
3.汇报展示：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学的戏曲知识，进行以下练习：
-绘制自己喜欢的戏曲脸谱，并解释其寓意。
2.学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习过程中的心得体会。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调戏曲艺术在中国传统文化中的地位和价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承戏曲文化。
人美版(常锐伦)美术六下《9.精彩的戏曲》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六下《9.精彩的戏曲》教学设计1一. 教材分析《9.精彩的戏曲》这一课主要让学生了解我国戏曲艺术的特点和魅力，通过学习戏曲的基本知识，引导学生欣赏和分析戏曲中的角色、唱腔、表演等方面的特点，培养学生的审美能力和文化素养。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践活动的指导，适合进行课堂教学。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对绘画、手工等美术技能有一定的掌握，但对于戏曲艺术可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和欣赏戏曲艺术，激发他们对戏曲的兴趣。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重实践体验，让学生在动手操作中感受戏曲的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解戏曲的基本知识，包括角色、唱腔、表演等方面的特点。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对戏曲艺术的审美能力和欣赏能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感，培养学生的文化素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏曲的基本知识，学会欣赏和分析戏曲艺术。
2.难点：培养学生对戏曲的兴趣，提高他们的审美能力和欣赏能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放戏曲片段，让学生感受戏曲的音乐、表演等方面的特点。
2.分析法：引导学生欣赏戏曲中的角色、唱腔、表演等，分析其特点和魅力。
3.实践法：让学生动手绘制戏曲人物，提高他们的实践能力和审美水平。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对戏曲的认识和感受。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉戏曲艺术的相关知识，准备戏曲片段、图片等教学资源。
2.学生准备：了解戏曲的基本概念，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段戏曲片段，引导学生关注戏曲艺术，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示戏曲相关的图片、视频等资源，让学生初步了解戏曲的角色、唱腔、表演等方面的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生欣赏戏曲片段，让学生分析戏曲中的角色、唱腔、表演等，并尝试绘制戏曲人物。
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人美版四年级第八册
《精彩的戏曲》
郑州市金水区工人第一新村小学
杨晓媚
精彩的戏曲
教材分析:
本课是综合探索学习领域的内容。
意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。
学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验戏曲艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
从而培养学生的自我表现能力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。
学情分析：
戏曲是传统艺术文化，不太被广大的年轻人所熟知，本课面对的是四年级的学生，可以组织他们收集相关资料，如何在一开始就激发学生的学习兴趣在整节课中轻松的学到知识，是教师值得思考的地方。
教学目标：
知识目标：通过学习使学生了解戏曲中人物脸谱和服装的艺术特点及色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
能力目标：培养学生从美术的角度欣赏戏曲的有关知识，能根据人物的特征了解其表演的角色，并能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。
情感目标：通过本节课的学习能够使学生对我国的戏曲产生一定的兴趣和喜爱，了解中国戏曲艺术独特的美，激发学生热爱中国传统艺术的情感，体会美好生活的情趣。
通过教学活动，学习与人交流合作，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点：
通过了解戏曲艺术的相关知识，加深对民族传统文化的了解。
尝试
用画和制作多种方法设计戏曲服饰并通过表演加深对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据所学知识对戏曲有大致的了解，对京剧中人物角色的分类及造型有一定的认识。
材料准备：有关戏曲的视频、图片、各种工具和材料。
教学时间：1课时
教学流程：
一、组织教学：
师生问好，做好上课准备。
二、导入新课：
1、欣赏音乐《粉墨人生》
师提问：1）在这段视频中你看到了什么？（戏曲卡通人物）又听到了什么？（流行歌曲）
2）戏曲和歌曲并不一样，如此巧妙的结合起来给人什么样的感觉？
小结：歌曲注重音准和节奏，戏曲注重唱念做打，但它们都有音乐的共性，都会给我们带来美好的享受。
2、欣赏京剧《藕莲关》选段
1）介绍戏曲的概念（综合的舞台艺术，主要特点是将音乐、文学、舞蹈、美术、武术、杂技等众多的艺术形式汇聚在一起，通过唱、念、做、打、形成自己独特的个性。
）
2）这位女英雄都用了哪几个武打动作？（抛、掷、接、武器的特技表演）
3）看完这段视频你又有什么样的感受？用一个词来形容这段场面称得
上什么？（精彩的）
小结：补充课题-----《精彩的戏曲》。
这就是我们今天要探索的内容。
三、讲授新课：
（一）了解中国戏曲：
1、小组汇报课前收集资料
师：戏曲作为我国一支古老的艺术奇葩，它通过演员的一颦一笑、优美的唱腔、华丽的服饰以及特有的化妆艺术包括举手投足间透出的美都让人惊叹！那么戏曲真的有这么大的魅力？让无数的人们为其痴迷并且经久不衰吗？课前我已经布置大家从以下几个方面去收集整理资料，准备好了吗？哪个小组先来？
1）戏曲的发展2）戏曲的剧种3）戏曲的曲目及故事
小结：通过这几个小组的介绍，相信大家对戏曲已经有了大致的了解。
虽然我国的传统戏曲约有三百六十多种，传统剧目数以万计，但其中还是以京剧流传最广，堪称国粹。
（二）探讨京剧：
1.京剧行当：（生、旦、净、丑）
首先我们先来了解京剧的角色，（板书---行当）京剧的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，后来根据剧中人物的性别、性格、年龄和身份、又将其划分为四个行当，分别是-----“生、旦、净、丑”关于这方面的知识有几个小组为大家做了详细的调查，想了解吗？那就先请旦角出场吧！
1.京剧行当：（生、旦、净、丑）
1）学生介绍，采用不同的方式：
①旦角----幻灯片
提问：看完这个小组介绍，大家有没有什么不了解的问题？那老师有个疑问，为什么你们说旦角是唯一的女性，可在介绍四大名旦时却是男性呢？（是的，在封建时代，男尊女卑，戏文中又常有身份高贵的神佛仙圣或帝王出现，所以当时决不容许女子抛头露面粉墨登场亵渎神灵。
千百年来相因成习，这是男旦产生的主要原因。
直到清末民国间，戏剧舞台上才出现了“女旦”身影，民国初年才有男女同台演出之例。
）
②生角-----小组装扮好后上台介绍，老生（胡子）、小生。
③丑角-----上台现场给文丑和武丑化妆，进行介绍。
④净角-----通过变脸的表演进入到脸谱的分析。
2.京剧脸谱：
师：接着刚才小组分析的角色我们来分析一下净，（板书---脸谱）因为“净”指的就是脸谱，和我们美术的关系最密切！它既是剧中人物的心理活动和精神状态的表现，又是确定脸谱色彩、线条、与图案的基础。
1）变脸表演：（分析脸谱的谱式、颜色和代表人物及意义。
）
提问：变脸是哪个地方的绝活大家知道吗？川剧是我国戏曲宝库中的一颗璀璨明珠，变脸作为一门独特的艺术更是深受人们的喜爱。
①我们回想一下他一共变出了几种脸谱？它们的图案一样吗？我们把脸谱的图案、纹样称为谱式，（放课件）脸谱的谱式种类非常多，常见的有这么几种，三块瓦、、、（三块瓦是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名。
）
②我们观察一下，这些脸谱的图案有什么共同的特点？（对称形）
③是不是所有的脸谱都是对称形呢？（不是）大家想更细致的了解的话可以课下去查阅。
小小的脸谱却是这么丰富多彩，你觉得会有什么特别意义呢？
师：为了使同学们印象深刻，老师特意为大家编了首歌谣，我们一起读一读：红忠白奸黑铁面、蓝勇紫威黄彪悍、老者红颜粉登台、金银用来饰神怪，脸谱小小寓意深，谱式夸张性格显。
小结：脸谱就是这样运用了写实和象征相结合的艺术手法，把人物形象进行夸张，用以突出和强化人物的生理特征、面貌及个性，从而达到渲染舞台的效果。
3. 京剧服饰：
1）欣赏《大羽华裳》戏曲服饰展的视频片段
介绍：中国古典戏曲服饰，初形于宋元杂剧，定式于明代昆曲，完备于清末的京剧，它不分朝代、地域、季节，适应不同行当、适应不同人物。
2）欣赏京剧服饰图片
师：根据人物的身份、地位和性格，京剧服装大致可以分为五大类：蟒、靠、帔、褶、衣。
常见的款式大体又分为（长袍、短衣、长短靴）课前老师给每个小组的抽屉里都藏了一件宝贝，找找看是什么？现在你们可以穿在身上、或是提起来仔细的看一看、摸一摸，讨论一下：
1）戏曲服饰都有哪些特点呢？
师：①京剧服装的首要特点就是华丽，所以材料一般用（绸缎）制成,因此摸起来很（光滑）而且我们刚才说了它的款式多样。
②第二个特点，我们看看这些服装大多用了哪些颜色？（红、黄、蓝）这几种颜色给人的感觉非常(鲜艳)?
③除了这些，你能找找看服饰上都有哪些图案吗？（放图片）（花、鸟、龙、凤）等等。
师：这些具有民族特色的花纹主要源于民间广泛流传的一些图案，如文官用飞禽，武官用走兽，象征长命百岁，福在眼前的美好寓意。
④那么在京剧服装中，应用最广泛的是什么图形呢？
师：对了，龙凤是中华民族的图腾，龙不仅是皇权的象征，还代表着江山社稷，象征着中华民族的精神。
小结：所以中国戏曲服饰就是这样色彩和谐而张扬，款式宽博而肃穆，风格喜庆而吉祥，积淀了中国历史文化的丰厚底蕴，显示着中华文明的独特魅力，展现着中华民族的风韵和气派。
4.京剧人物的动作
根据刚才戏曲服饰的图片，模仿戏曲人物的动作造型。
四、学生作业：
1、欣赏戏曲作品
1）油画2）国画，写意国画比较简洁、生动。
工笔国画：造型准确、色彩柔和，非常唯美。
2、教师演示：
教师展示速写老生，1）提问：看出老师用画的是哪个角色？用什么方法来表现的？2）欣赏其他的表现形式吧？
3、作业
以小组合作的方式尝试用美术的方法选择喜欢的作业形式来表现眼中的戏曲人物。
要求：突出人物特点、绘画要大胆、制作要巧妙。
温馨提示：制作时注意安全和环境卫生。
五、评价展示：
师：请完成的小组派代表上台介绍你们组的作业，采用了什么表现形式，并告诉大家你们组的制作经验。
六、课后小结：
师提问：通过这节课的学习，大家对戏曲都有了初步的认识，谁可以和我们分享一下你的学习心得？或者利用这节课所学到的知识告诉大家你认为戏曲的精髓是什么？（不同角色的独特魅力）
小结：就好像我们每个人的一生都是一部精彩的“戏曲”，只要我们能够以积极向上的生活态度去面对所有的艰难困苦，并在不断的完善自我，肯定自我，超越自我的过程中演绎我们各自精彩的人生，相信所有观众都会对我们报以热烈的掌声，对吗？那么就从现在开始拉开序幕，老师期待你们人生一场场精彩的演出！好不好？。