六年级美术下册第9课《精彩的戏曲》教案人美版
小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)
小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。
【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。
与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。
中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。
中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。
本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。
在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。
利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。
【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。
此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。
【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
尝试绘制脸谱。
通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。
2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
六年级下册美术教案-9精彩的戏曲 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－9精彩的戏曲 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述中国戏曲的基本元素，如脸谱、服饰、唱腔等。
2. 学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出具有戏曲特色的美术作品。
3. 学生能够表达对戏曲艺术的理解和欣赏。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握戏曲艺术的基本特征。
2. 学生能够运用所学的美术技巧，创作出具有个人风格的戏曲主题作品。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对中国传统戏曲文化的兴趣和尊重。
2. 学生能够通过创作活动，增强对民族文化的自豪感和传承意识。
教学内容1. 戏曲文化介绍：介绍中国戏曲的历史、主要剧种、角色类型等。
2. 戏曲艺术特点：分析戏曲中的脸谱、服饰、唱腔、动作等艺术特点。
3. 创作实践活动：学生通过绘画或手工制作，创作戏曲角色或场景。
教学重点与难点重点1. 学生能够理解并描述戏曲艺术的基本特点。
2. 学生能够运用美术技巧创作戏曲主题作品。
难点1. 对戏曲中复杂脸谱和服饰的绘制或制作。
2. 学生对戏曲艺术的理解和个性化表达。
教具与学具准备1. 教具：戏曲视频资料、脸谱和服饰图片、示范作品。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过观看戏曲片段，引发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 新授：讲解戏曲的基本知识，引导学生观察和分析戏曲的艺术特点。
3. 示范：展示如何绘制戏曲脸谱和服饰，讲解创作技巧。
4. 实践：学生进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 精彩的戏曲2. 提纲：戏曲文化、艺术特点、创作实践3. 关键词：脸谱、服饰、唱腔、动作、创作作业设计1. 个人作业：创作一幅戏曲主题的绘画或手工制作作品。
2. 小组作业：小组合作，创作一个戏曲场景或故事情节。
课后反思通过本节课的学习，学生应能对中国戏曲艺术有更深入的理解和欣赏。
在教学过程中，注意引导学生观察戏曲的细节，鼓励他们大胆创作，表达自己的理解和情感。
六年级下册美术教案--第9课《精彩的戏曲》人美版
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）戏曲艺术的基本知识：包括京剧、越剧、黄梅戏等地方戏曲的特点、表演形式、角色分类等，这是本节课的核心内容，教师需通过生动形象的方式讲解，使学生深入了解戏曲艺术。
1.学生对戏曲艺术的兴趣：在导入新课环节，部分学生表现出对戏曲艺术的陌生和兴趣不足。为了激发学生的学习热情，我尝试以生动形象的语言和具体案例来引导，但效果仍有限。在今后的教学中，我需要进一步挖掘戏曲艺术的趣味性，以更贴近学生生活的方式呈现，提高他们的学习兴趣。
2.教学方法的选择：在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析等方法。然而，在讲解过程中，部分学生显得注意力不集中。针对这一问题，我考虑在今后的教学中增加互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的参与度。
1.讨论主题：学生将围绕“戏曲艺术在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了京剧《霸王别姬》中的经典选段，通过分析角色的表演、服饰、化妆等特点，了解戏曲艺术在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲的特点、表演形式和角色分类这两个重点。对于难点部分，如脸谱的分类和寓意，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
六年级下册美术教学设计-9精彩的戏曲｜人美版(2012)
教学设计：六年级下册美术－9精彩的戏曲｜人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、分类和特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲人物画的基本技巧。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 戏曲的基本知识：介绍戏曲的起源、分类（如京剧、越剧、豫剧等）和特点（如唱、做、念、打）。
2. 戏曲人物画的基本技巧：讲解戏曲人物画的构图、线条、色彩等方面的技巧。
3. 创作实践：让学生分组合作，创作一幅戏曲人物画。
教学重点与难点：重点：让学生了解戏曲的基本知识和戏曲人物画的基本技巧。
难点：引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲人物画的基本技巧。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、彩笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段戏曲视频，引起学生对戏曲的兴趣。
2. 教师简要介绍戏曲的起源、分类和特点，引导学生对戏曲有更深入的了解。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解戏曲人物画的基本技巧，包括构图、线条、色彩等。
2. 教师现场示范一幅戏曲人物画，让学生直观地了解创作过程。
三、创作实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一幅戏曲人物画进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 戏曲的基本知识起源分类（京剧、越剧、豫剧等）特点（唱、做、念、打）2. 戏曲人物画的基本技巧构图线条色彩作业设计：1. 让学生课后欣赏更多的戏曲作品，了解戏曲艺术的发展历程。
课后反思：本次教学设计以让学生了解戏曲基本知识和掌握戏曲人物画基本技巧为目标，通过讲解、示范和创作实践，引导学生积极参与，提高学生的审美能力和创作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画过程中不断提高自己的技能。
六年级下册美术教案--第9课《精彩的戏曲》 人美版
六年级下册美术教案–第9课《精彩的戏曲》课时目标1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式，掌握一些基本的戏曲手法；2.学习如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧；3.提高学生观察、想象、表现能力，培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
教学内容1.戏曲文化的历史背景和演出方式；2.戏曲表演者的基本动作和特点；3.人物造型的基础技巧。
教学重点1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式；2.掌握人物造型的基础技巧。
教学难点1.学生对戏曲文化的理解和认识；2.如何用简单线条描绘复杂人物动作。
教学方法1.分组研究，让学生自己制作小剧本；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作。
1.导入（10分钟）通过图片和视频等介绍，激发学生的学习兴趣，并提问：•中国戏曲历史可以追溯到哪个朝代？•戏曲有哪些基本表演形式和手法？•你们观看过哪些戏曲表演？2.讲授（20分钟）讲解戏曲文化的历史背景和演出方式，介绍人物造型的基础技巧，如何用简单线条描绘复杂人物动作。
3.模仿（30分钟）1.制作小剧本，分组演出戏曲表演；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作；3.同学之间互相观看和点评。
4.创作（30分钟）1.让学生依据小剧本，自行创作戏曲人物造型，可以使用铅笔、橡皮、毛笔等绘画工具；2.教师巡视指导。
5.展示（10分钟）要求每个小组从创作的人物造型中选出代表性的一幅作品进行展示，其他同学进行点评。
作业1.完成课内练习；2. 按照小组划分，每个同学在家中继续完善自己的人物造型。
本节课主要围绕戏曲文化展开，让学生学会如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧。
在课程教学过程中，教师采用了分组研究、模仿、创作和展示等多种教学方法，既丰富了学生的学习体验，也培养了学生对传统文化的热爱和兴趣。
小学美术人美版六年级下册第9课精彩的戏曲教学设计
小学美术人美版六年级下册第9课精彩的戏曲教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
一、了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
选择刮画进行脸谱创作,发展学生创造思维和造型表现能力。
二、学习刮色画戏曲人物的表现方法,能利用这种形式完成一幅表现京剧人物中净角脸谱作品。
三、引导学生在小组合作的学习探究中,互相交流培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的兴趣.
2学情分析
六年级学生具备一定的艺术素养,在审美,色彩,造型等方面都有一定的积累和提高。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少,虽然接触过一些戏曲元素的艺术,但很少有人拿出时间了解戏曲艺术的魅力。
3重点难点
重点:了解京剧行当中净角的相关知识及刮色画戏曲脸谱的造型方法。
难点:如何用刮色画的方式表现出京剧人物脸谱的造型的特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
上节课我们了解了一些戏曲的相关知识,。
人美版小学美术 9.精彩的戏曲 教学设计
9.精彩的戏曲教学设计1教学目标1、知识与技能：认识了解我国传统戏剧的种类及京剧脸谱特点等方面的知识。
2、过程与方法：初步掌握脸谱的色彩、造型特点以及画脸谱的基本方法和步骤。
3、情感态度和价值观：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想情感。
2学情分析六年级学生对中国的京剧文化、三国中鼎鼎大名的关公已有了一定学生对程度的认知，通过本课的学习，能进一步加深对这些的事物及相关故事的了解。
同时生活、对自我也逐步形成了一定的感悟。
3重点难点重点：掌握画脸谱的基本方法和步骤。
难点：学生根据个人的想法和构思大胆夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性和有特征的戏剧脸谱形状。
4教学过程一、组织教学二、导入提前准备一段生带着脸谱面具的戏曲表演，表演完毕，提问：这是什么表演？你对戏曲有什么了解？京剧是老师的爱好之一，你们对京剧有什么了解？引出京剧的生旦净丑四种角色，四种角色精彩表演除了要唱念做打外，表演前还需要做什么？引出化妆。
在演员脸上绘制出精美的容壮就叫脸谱。
出示课题：精彩的戏曲。
小课题：画脸谱。
三、讲授新课师：你对脸谱的了解有多少？欣赏以下三张图片，观察它们的颜色和造型。
1.色彩有什么特点，代表戏曲人物什么样的性格特征？（1）以红、黄、蓝三原色为主色。
（2）色彩艳丽，对比强烈。
（3）不同的色彩，人物性格特征不一样。
红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽.蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公.白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操.绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都.紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物.金,银色--表现各种神怪形象2.造型有什么特点？造型夸张，两边相互对称，具有我过传统艺术的对称美。
3、这么精美的脸谱想画吗？要怎么画？（1）老师在你们桌上已经准备好一些资料，你们可以看看，看懂的告诉老师。
人美版-美术-六年级下册-【精品】《精彩的戏曲》优质教案
9.精彩的戏曲教学目标：1、了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
能根据人物的特征进行设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
2、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱教学重点：尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。
教学准备：有关戏曲录像，图片，各种工具和材料。
教学过程：一、导入教学：板书课题：精彩的戏曲设疑导入：看到这样的课题，这节课的学习你想了解哪些知识？二、讲授新课：（一）、戏曲发展的历史。
1、先秦——戏曲的萌芽期。
《诗经》里的“颂”，《楚辞》里的“九歌”，就是祭神时歌舞的唱词。
从春秋战国到汉代，在娱神的歌舞中逐渐演变出娱人的歌舞。
从汉魏到中唐，又先后出现了以竞技为主的“角抵”（即百戏）、以问答方式表演的“参军戏”和扮演生活小故事的歌舞“踏摇娘”等，这些都是萌芽状态的戏剧。
2、唐代（中后期）——戏曲的形成期。
中唐以后，我国戏剧飞跃发展，戏剧艺术逐渐形成。
3、宋金——戏曲的发展期。
宋代的“杂剧”，金代的“院本”和讲唱形式的“诸宫调”，从乐曲、结构到内容，都为元代杂剧打下了基础。
4、元代——戏曲的成熟期。
到了元代，“杂剧”就在原有基础上大大发展，成为一种新型的戏剧。
它具备了戏剧的基本特点，标志着我国戏剧进入成熟的阶段。
其中最为杰出的作曲家为关汉卿，他的代表作《窦娥冤》历来被后人称颂。
（二）、我国大约有多少种地方戏曲，你了解哪几种？（我国约有317个地方戏曲）个人备课（三）、戏曲的主要种类：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧（四）、有关京剧方面的知识：角色、化妆、服装、唱腔。
角色：生、旦、净、末、丑化妆：1、净脸垫底 2、定位和揉眼、鼻窝 3、勾白粉底 4、填膛画黑眼窝、勾黑线 5、勾红色通天柱 6、脸谱勾成。
服装：1、华丽,材料一般用绸缎,刺绣精美,头面丰富,视角效果非常好。
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（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。学生欣赏剧装。
（5）为京剧伴奏的主要乐器有什么？（主要有京胡、锣鼓、月琴等）
课件展示各种民族乐器，学生欣赏各种民族乐器。
3.美术课为什么要研究京剧？
教学
难点
难点
对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
解决办法
教学策略
查找资料、小组分享资料，探究技法。
教学资源
有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
板书
设计
9.精彩的戏曲
教学内容
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、学习新知
1、“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？
过程与
方法
通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用
情感态度价值观
热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
学情
分析
培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感
教
学
设
计
教学重点
培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）
三、讲授新课
师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：
1.了解中国戏曲
（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。
（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。
2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？
（1）京剧共分几大行当？
根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、丑四大行当。“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点
京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
精彩的戏曲
设计要素
设计内容
教学
内容
分析
通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
教
学
设
计
知识与
技能
1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
引导学生认识：京剧从视觉、听觉都给我们美的享受，我们的生活离不开京剧艺术。
四、作业要求
每个小组设计一个西游记里的人物，注意脸部特征、服装造型等。老师提供简单的道具。
老师课件展示各人物的图片，促进学生的回忆。
五、汇报演出组织学生表演，交流。
学生欣赏“孙悟空大闹天宫”的戏
回答问题
探究问题
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听讲
观看课件展示
作业
学生表演，交流
利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
教
学
流
程
图
组织教学----新课导入----欣赏与探究----学生活动----小结
教学设计评价