老师您好课件
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浙教版一年级上册道德与法治1.2《老师您好》课件
新课学习
你知道9月10日 是什么节日吗？给你 的老师送上一句话吧!
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课堂总结
老师爱学生，为了 学生的成长、进步，不 怕苦、不怕累，辛勤地 工作着，我们每个学生 也爱老师，要对老师有 礼貌，尊敬老师。希望 每个同学都用自己的实 际行动表现出对老师的 爱。
课堂练习
1.画画“我的老师”。 2.说说画的是哪一位 老师。 3.对老师说句心里话。
（浙教版）一年级上册道德与法制
第一单元第二课
导入新课
猜 猜 这 是 谁 ？
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老师
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
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老师 ,您好
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请同学们 仔细观察图， 看看图上画了 些什么？图上 的小朋友，在 干什么？
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早上 老师早！
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学校 老师好！
Байду номын сангаас
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放学 老师再见！
作业布置
1．采访爸爸妈妈、大同学， 说说他们对老师的认识。 2． 查找资料，办一期 “老师爱我，我爱老师”的小 报。 3．到办公室，看看老师 办公的情景。
板书设计
老师 您好 老师是园丁，我是花。 老师爱我，我爱他。
《老师您好》ppt课件
• • • •
甘露： 教师的心血和教诲 茁壮的新苗：学生 鲜花： 学生 开放： 学生的成长
• 用真理和智慧把人才塑造， • 让春晖和朝霞在心中闪耀。 • 啊，教师的事业多么美好！
• 春晖：教师对学生的关心和爱护 • 朝霞：教师为学生带来光明，指引道路
• 谭千秋，男， 2008年5月12日，四川 在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻 坍塌。当时，谭千秋校友正在这栋教 学楼的教室里上课。危急时刻，他用 双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩 护在身下。 • 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出 来时，他的双臂还张开着，趴在课桌 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板 砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生 命，而四名学生则在他的保护下成功 获救。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高! 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好!
自由读读这一部分，请同学起来读一下这部分中你最喜欢的句子。
•
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
• 成语：
•
• 诲人不倦
桃李满门
先圣先师
• 良工心苦• 良师益友Fra bibliotek鞠躬尽瘁
教导有方
诲人不倦
孜孜不倦
• 句子： • 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程 师； • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
• 诗句： • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 落红不是无情物，化作春泥更护花。 • 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
1《老师您好》课件
赞美教师的成语
• 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用 以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 • 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 • 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 • 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 • 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 • 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都 有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线
血！
地北天南，
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到鲜花在幸福地开放， 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！
比较：
古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编 织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒 向茁壮的新苗。
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 • • • • 春蚕：喻指教师。 理想的丝线：喻指教学成果。 甘露：喻指教师的心血。 茁壮的新苗：喻指学生。
老师，您好！
请同学们自由朗读课文，要求 1.读准字音，读通顺句子，边 读边圈点勾画 2.用原文中的两个词描述教师 Байду номын сангаас事业是怎样的？
你是从那看出来的？ 请在文中画出相关语 句
啊，教师的事业多么崇高！
啊，教师的事业多么美好！
最新一年级上册道德与法治课件12老师您好｜浙教版共21张ppt教学讲义ppt课件
游戏场
如果你能做到，就给小花涂上颜色。
1、认识老师的办公室。 2、进办公室喊“报告”。 3、在办公室轻声说话。 4、见到老师能主动问好。
小学生日常行为规范
•
• 1．尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目 礼，少先队员行队礼。
• 2．尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母 和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
⑤试验用医疗器械
⑥招募受试者和向其宣传的
⑦主要研究者简历和/或其他证明其资格的文件
在临床试验中，若有下列情况之一发生，研究者应及时向临床
器械临床试验管理部门报告，并经其及时向伦理委员会报告：
第二章 试验前准备和必要条件
临床试验必须获得医疗器械临床试验机构伦理委员会的批准， 验较高风险医疗器械目录》的，还必须获得国家食品药品监管
进行临床试验前，申办者必须提供试验用医疗器械的临床前
①产品的结构组成 ②工作原理和作用机理 ③预期用途
④期适用范围
⑤制造工艺
⑥质量检验结
质量检验结果包括：
①自检报告
②由国家食品药品监督管理局认可的医疗器械检测机构出具 式检验报告原件。
试验用医疗器械的制造应当符合适用的医疗器械生产质量管理
医疗器械临床试验机构的设施和条件应满足安全有效地进行临 所有研究者都应具备承担该项临床试验的专业特长、资格和能
在试验开始前申办者应当向其所在地省、自治区、直辖市食品 门备案。在试验结束后，申办者应当告知其所在地省、自治区 品监督管理部门。
《医疗器械临床试验质量管理规范》 （征求意见稿）解读
林嘉娜 2016.02.19
第一章 总则
本规范是对医疗器械临床试验全过程的规定，包括方案设计、 查、检查、数据采集、记录、分析总结和报告等过程。
三年级美术上册第1课老师您好 PPT精品课件3湘美版
•你观察出这些老 师的特点了吗？
你看了这些图片能想 出图中的老师教的科 目吗？
注意：老师的相貌、身材、衣着、 神态的特点。中间穿插画上一些和 他工作相关的物品。
作业：
• 1.今天我们来画一位自己最熟悉喜爱 的一位老师。要抓住前面我们提到的 几个方面的特征来描绘，将老师尽量 画大，最好在背景或人物手中穿插画 一些和他工作相关的物品。 • 2.我们一定要大胆的去画哦~老师相信 你们都是最棒的！
老师您好
三年级上册第一课
•一日为师 终身父
毛主席和他的老师徐特。
徐老同志： • 你是我二十年前的先生，你现 在r仍然是我的先生，你将来必 定还是我的先生。 • 毛泽东 • 1937年1月30日 于延安
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许多辛勤的劳动，我们愿不愿
意给你们敬爱的老师捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师
让我们来一起欣赏下一些同学的 作业吧！
这节课就上到这里！
•
下课！ 同学 们再见！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
1老师您好.ppt2
程门立雪 比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代杨时，为了丰富自已的学问，和 他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程 老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面 开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬 侍立一旁，不言不动。如此等了大半天， 程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站 在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已 经积了一尺多厚了，而杨时和游酢（zuò） 并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
• 老师——最广泛流行的敬称
• 先生——最历史悠长的尊称
• 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓
• 园丁——最质朴无华的褒称 • 慈母——最真情感人的爱称
• 春蚕——最纯挚的称谓
• 蜡烛——最温馨动人的称默称 • 人梯——最高评价的专称
尝试仿写一段诗歌， 可以誊写在卡片上，绘 制成精美的贺卡哦！
赞美教师的成语
• 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用 以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 • 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 • 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 • 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 • 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 • 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都 有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 最高尚，最受尊敬 古今中外， 从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 包含充满 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！
1老师您好ppt
老师 春蚕指 （ ） 理想的丝线指（ 老师的教学成果 ） 甘露指 （ 老师的心血 ） 茁壮的新苗（ 学 生 ）
鲜花在幸福地开放指 （
学生在老师的教育下茁壮成长 ）
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 最高尚，最受尊敬 古今中外， 从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 包含充满 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
1. 老师，您好！
表示对老师的尊敬 老师好在哪里？
字词关
崇高 涌起 茁壮
浸透 塑造 衷心
一项 朝霞 祝愿
辛劳 编织 智慧
闪耀 蕴含
创造
波涛
心血 情不自禁
笑语盈盈
编织 崇高 浸透 创造 智慧
塑造 朝霞 辛劳 祝愿 波涛
过去的历史
现在
在昨天与今天之间 铺设大道， 在现实和理想之间 架起金桥。
未来
“铺设大道”和“架起金桥”是 一种形象的比喻，老师给同学们铺设 起一条昨天与今天的知识的大道，架 起的是一座立足于现在，展望于未来 的金色桥梁。说明老师对每个人的成 长起着架桥、铺路的作用。
在您温暖的怀抱中成长！
老师，您多么伟大， 多么亲和，多么慈祥， 您用自己的一生，
培养了多少国家栋梁！
选择正确读音
崇（cóng
浸（jì n
chóng）高
jì ng）透 jīn）
情不自禁（jīng
塑（sù
shù）造
我真想说: • 人生旅程上，您丰富我的心灵，
开发我的智力，为我点燃了希 望的光芒。谢谢您，老师！
1.《老师您好》PPT课件
出了许 多辛勤的劳动，老师在你们心中是怎样的形象呢？ 能用几个简单的词语描述一下吗？
你知道这 幅图片的 故事吗？
程门立雪
这个典故， 来赞扬那 些求学师 门，诚心 专志，尊 师重道的 学子。
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出图 中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特点 了吗？
活动:画画我的老师
要求:抓住教师的主要特征(五官、发 式、衣着、习惯动作、神态等)，将教 师尽量画大一些，并适当添加与教师 工作相关的物品。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
你知道这 幅图片的 故事吗？
程门立雪
这个典故， 来赞扬那 些求学师 门，诚心 专志，尊 师重道的 学子。
注意：老师的相貌、身材、衣着的特点。中间 穿插画上一些和他工作相关的物品。
我这儿有几幅教师形象的图片。 仔细观察后，来猜猜画中的老师有可 能是教什么科目的？他的年龄多大？ 最有特点的是哪部分？
你看了这些图片能想出图 中的老师教的科目吗？
你观察出这些老师的特点 了吗？
活动:画画我的老师
要求:抓住教师的主要特征(五官、发 式、衣着、习惯动作、神态等)，将教 师尽量画大一些，并适当添加与教师 工作相关的物品。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
老师您好-PPT课件
古今中外， 哪个人的成长不浸透 着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着 教师的辛劳！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理 想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁 壮的新苗。
“在昨天与今天之间____________， 在现实和理想之间___________ 。 啊，教师的事业___________! 古今中外，哪个人的成长 ___________! 地北天南，哪一项创造__________________! 每当 看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起__________________ ________，_______！”
Excel教程：www.1ppt.c om/excel/
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/
范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/
试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
本篇课文赞美了教师事业
的( 崇 )高，表达了孩子们
对老师的( 感 激 热 爱) 之 情。
• 老师——最广泛流行的敬称 • 先生——最历史悠长的尊称 • 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 • 园丁——最质朴无华的褒称 • 慈母——最真情感人的爱称
• 春蚕——最纯挚的称谓 • 蜡烛——最温馨动人的称谓 • 孺子牛——最具中国特色的喻称 • 春雨——最生动形象的默称 • 人梯——最高评价的专称
• 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）
• 老师，您是海洋，我是贝壳，是 您给了我斑斓的色彩……
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的 汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖 遍四方！
老师您好ppt课件大班
补充或提问。
活动二：角色扮演
角色选择
根据故事情节或生活场景，设 定不同角色，如医生、警察、
消防员等。
道具准备
为幼儿准备相关道具，如听诊 器、帽子、制服等，增加角色 扮演的真实感。
表演指导
老师指导幼儿理解角色，表现 角色特点，鼓励幼儿发挥想象 力进行表演。
观众互动
邀请其他幼儿观看表演，并在 表演结束后给予掌声和鼓励。
活动三：分享交流
分享内容
鼓励幼儿分享自己在家里或课外学到的知识 、技能或有趣的事情。
倾听与尊重
老师和其他幼儿要认真倾听分享内容，给予 积极反馈和尊重。
表达方式
引导幼儿采用多种方式表达，如讲述、绘画 、手工制作等。
拓展延伸
根据幼儿分享内容，老师可以适时进行拓展 和延伸，丰富幼儿的知识和经验。
06
总结回顾与作业布置
05
课堂活动与互动环节
活动一：小组讨论
01
02
03
04
分组
将大班幼儿分成若干小组，每 组4-5名幼儿，选定组长。
讨论主题
选择与大班幼儿相关的话题， 如“我最喜欢的动物”、“秋
天的变化”等。
指导与观察
老师引导幼儿围绕主题展开讨 论，观察幼儿参与情况和表现
，适时给予指导。
分享与交流
每组选派1-2名代表，向全班 分享讨论成果，鼓励其他幼儿
知识点关联
分析知识点之间的关联，帮助学生 形成系统化的知识网络。
知识点应用
准备相关例题和练习题，帮助学生 理解和应用所学知识。
教学方法选择
讲授法
通过讲授的方式，向学生传授基 本概念、原理和公式等知识。
讨论法
组织学生进行小组讨论，引导学 生积极参与讨论，促进学生思考
活动二：角色扮演
角色选择
根据故事情节或生活场景，设 定不同角色，如医生、警察、
消防员等。
道具准备
为幼儿准备相关道具，如听诊 器、帽子、制服等，增加角色 扮演的真实感。
表演指导
老师指导幼儿理解角色，表现 角色特点，鼓励幼儿发挥想象 力进行表演。
观众互动
邀请其他幼儿观看表演，并在 表演结束后给予掌声和鼓励。
活动三：分享交流
分享内容
鼓励幼儿分享自己在家里或课外学到的知识 、技能或有趣的事情。
倾听与尊重
老师和其他幼儿要认真倾听分享内容，给予 积极反馈和尊重。
表达方式
引导幼儿采用多种方式表达，如讲述、绘画 、手工制作等。
拓展延伸
根据幼儿分享内容，老师可以适时进行拓展 和延伸，丰富幼儿的知识和经验。
06
总结回顾与作业布置
05
课堂活动与互动环节
活动一：小组讨论
01
02
03
04
分组
将大班幼儿分成若干小组，每 组4-5名幼儿，选定组长。
讨论主题
选择与大班幼儿相关的话题， 如“我最喜欢的动物”、“秋
天的变化”等。
指导与观察
老师引导幼儿围绕主题展开讨 论，观察幼儿参与情况和表现
，适时给予指导。
分享与交流
每组选派1-2名代表，向全班 分享讨论成果，鼓励其他幼儿
知识点关联
分析知识点之间的关联，帮助学生 形成系统化的知识网络。
知识点应用
准备相关例题和练习题，帮助学生 理解和应用所学知识。
教学方法选择
讲授法
通过讲授的方式，向学生传授基 本概念、原理和公式等知识。
讨论法
组织学生进行小组讨论，引导学 生积极参与讨论，促进学生思考