《聆听音乐》读书笔记
耶鲁大学公开课 1-17课_《聆听音乐》笔记
耶鲁大学公开课《聆听音乐》讲师：Craig Wright职业：耶鲁大学音乐教授学位：哈佛大学博士学士钢琴乐音乐史双学位第一课：导论流行音乐与古典音乐：古典音乐旋律感强烈。
音乐与语言：颞叶是处理音乐和语言的听觉中枢。
额叶是短期记忆中枢，用于记忆曲子。
顶叶记忆肌肉工作。
读谱用到视觉中枢。
即兴创作并表演音乐是一个复杂的过程，是多个中枢协同工作的结果。
音乐和语言从本质上都是声音，非常接近。
学习听音乐就像学习语言，要将听力练习每天进行，逐渐同化。
示范曲目贝多芬第五交响曲(命运交响曲)贝多芬第九交响曲(欢乐颂)德彪西月光贝多芬第五交响曲VS 贝多芬第九交响曲表达出的情绪，前者焦虑不安消极，后者和谐安全积极。
一：大调和小调。
前者是小和弦，后者是大和弦。
二：前者跳跃，后者连续。
三：前者不断向下，后者基本稳定的回旋。
德彪西月光节拍舒缓，没有鼓点，甚至难以确定节拍。
走向是徐徐向下，直到一小段结束才返回到高处，形成了一个情绪的堆积和小高潮。
音乐的两个维度：音高和时长。
音高相当于纵轴，时长相当于横轴。
理查施特劳斯查拉图斯特拉如是说用管弦乐表现人类力量的觉醒。
使用的乐器是管风琴，接下来是小号，以及打击乐。
二拍子和三拍子二拍子和三拍子是最常见的音乐节奏单元。
二拍子是|强弱|强弱|，三拍子是|强弱弱|强弱弱|。
转调选择一个音高，然后整体转到另一个音高。
第二课乐器与音乐风格示范曲目贝多芬第五交响曲柴可夫斯基第一钢琴协奏曲理查施特劳斯查拉图斯特拉本课介绍了不同的音乐风格，交响曲，协奏曲，交响诗。
以及不同的乐器铜管，弦乐，木管。
贝多芬第五交响曲——交响乐交响乐一般有四个乐章，乐章是交响乐中相对独立的部分，与其他乐章和谐统一。
通常是：一个简短的开始的第一乐章，一个缓慢的抒情的第二乐章，由舞曲衍生的第三乐章，迅速强势的起总结作用的第四乐章。
主题还是动机？theme or motivation主题和动机都属于旋律的范畴，动机是较为短小的，主题是比较长而抒情的。
聆听音乐【6篇】
聆听音乐【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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耶鲁大学《聆听音乐》公开课笔记(第13-16课)
耶鲁大学公开课《聆听音乐》笔记（第13-16课）目录第13课赋格：巴赫，比才和伯恩斯坦第14课帕赫贝尔，艾尔顿·约翰音乐中的固定音型第15课本尼迪克特教团圣歌和西斯廷教堂音乐第16课巴洛克音乐：巴赫的声乐作品第十三课赋格：巴赫，比才和伯恩斯坦关键词赋格（fugue）平均律钢琴曲集（The Well-Tempered Clavier）前奏（prelude）卡农（canon）复音织体（polyphonic texture）非模仿复调（non-imitative polyphony）模仿复调（imnitative polyphony）插句（episodes）复对位(invertible counterpoint) 皮卡迪三度(the Picardy third)赋格段（fugato）管风琴（pipe organ）萨克斯管（saxophone）双重赋格（double-fugue）叠奏（stretto）持续音（pedal point）导引赋格是个富有智慧的曲式并广泛出现于其它许多领域。
在诗歌领域如果你看过T.S.艾略特的诗《四首四重奏》(T.S.Eliot’s THE FOUR QUARTETS)其中就频繁参考了赋格的结构；在文学领域一本写于同时代的小说阿道斯·赫胥黎的《针锋相对》（Aldous Huxley’s POINT COUNTER POINT）是以赋格的形式来构架的；在地理学界学者们有时会说“这种晶体有特殊的赋格结构”；在绘画领域20世纪的许多画家，比如弗朗兹·库布卡（Franz Kupka）、享利·瓦伦西（Henry Valensi）、约瑟夫·亚伯斯（Josef Albers）他们都有赋格式的作品。
我阅读道格拉斯·郝夫斯台特的《哥德尔埃舍尔巴赫》（Douglas Hofstadter’s GODEL,ESCHER,BACH），大概在前25-30页还能跟上，之后的数学部分我就很难看懂了。
聆听化学课堂中的天籁之声(读书心得)
开发音乐素材在化学教学中的教育功能——有感于克雷格•莱特《聆听音乐》周昌林（江苏兴化市第一中学225700）摘要在高中化学课堂教学中适当引入音乐元素，发挥音乐在高中化学教学中的教育功能，有利于培育高中学生科学和人文素养，养成健康的审美情趣。
关键词化学课堂音乐教育功能克雷格•莱特《聆听音乐》是一部西方古典音乐欣赏指南，能帮助读者发展和提炼聆听音乐能力技巧，随书附有音乐光盘。
插上光盘，把家里的老湖山功放音量旋到九点钟，美妙的音乐充盈身心之余，不由得想到了自己的化学教学和音乐的不请之约。
李政道教授曾说:“艺术和科学事实上是一个硬币的两面，它们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义”。
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，追求目标都是真理的普遍性，永恒的价值追求都是真、善、美。
化学学科作为自然科学的一个重要组成部分，在其发展历史进程中，处处体现出化学研究和艺术美的高度统一，在化学家和艺术家创造性的劳动和美的旋律之中水乳交融、和谐相生。
音乐作为一门古老而又年轻的关于声音的艺术，也从来都没有和化学科学的发展相脱离。
新课程培养目标要求高中学生具有一定的科学和人文素养，养成健康的审美情趣。
为此我在高中化学教学中曾引入一些音乐素材，在发挥音乐对高中化学教育功能上做了一些有益的尝试，小撰如下。
1 在元素周期律和周期表教学中引入有关音乐元素，丰富化学课堂的艺术性和人文性【教学案例1】：元素周期表的发现，音乐功不可没在科学史上，不乏科学家创新发现或创造发明得益于音乐的有趣事例。
而在化学课堂上讲到元素周期表一节时，让我们津津乐道的是英国化学家纽兰兹受音阶的启示而发现了原子递增的规律从而创造了八音律表。
乐音本身是和谐悦耳的，但乐音的随意串接，并不就是音乐。
从乐音到音乐需要通过一个阶梯，这个阶梯是音的阶梯，所以被称作音阶。
英国有个名叫纽兰兹(1837-1898)的人，他从小受母亲的影响，爱好音乐。
当时他按照原子量从小到大排列当时已为人所知的各种元素，发现每隔七个元素便有重复的元素化学性质出现，这使他联想到音乐上的八个音阶的往复循环上升。
音乐读书笔记及心得(优秀10篇)
音乐读书笔记及心得(优秀10篇)音乐读书笔记及心得篇1音乐是一门艺术，一门陶冶情操的艺术，美妙的音乐经过几千年的传承，成为了经典。
欣赏音乐，使我们的心情愉悦，荡涤心灵的疲劳，忘却尘世的纷纷扰扰，回到过去那纯真年代，欣赏音乐，让我们暂时放下尔虞我诈的功利心态，融入神奇的音乐世界，在那里，没有激烈的竞争，没有为了利益厮杀的画面，留给我们的，只有那一个个悦动的音符和宛转的旋律。
欣赏音乐，进入最纯洁的世界，在那里，你剩下的只是一颗聆听的心，别无他物……选择音乐欣赏这门课程，是为了在繁忙的课程学习中留给自己一个休息的空间，一张徜徉于音乐世界的门票，一次和音乐面对面接触的交流。
作为一个大学生，如果不懂得音乐欣赏，只知道苦读于课本海洋中，那么他的人格也许不是健全的，我们从小就在倡导德，智，体，美，劳的口号中成长，缺一不可，音乐欣赏对于大学生的人格塑造重要性不言而喻。
有时候，音乐欣赏就是一种心灵疗伤的过程，所以，请不要在忙碌的生活中迷失了自我，暂时停下来，静静地欣赏音乐，然后带着满格的心灵电池，继续上路，在音乐欣赏的过程中去重新认识自我，定位自我。
每一次的音乐课都有不一样的收获，贝多芬，莫扎特，约翰施特劳斯父子……不同的作曲家带给我们的是不同的风格，不同的感受，我喜欢《土耳其进行曲》的曲调轻盈活泼、节奏富于弹性，第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲，主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟，使人豁然开朗，与第一乐段形成强烈的对比。
曲调在A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向高潮而结束了全曲。
我也喜欢《蓝色多瑙河圆舞曲》，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯创作于1866年，被称为“奥地利的第二国歌”。
乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这样美妙的旋律下，这样一种音乐氛围下，你会感觉到自己会随着音乐跌宕起伏，进入作曲家当时的情景中，那些困扰你的烦恼和不安，暂时都被抛弃到一边去了，陪伴你的只剩下让你如痴如醉的音乐。
聆听音乐
对音乐认识和理解这学期选了《聆听音乐》这门课，很荣幸，让我学到了一些自己从前不知道或着不甚了解到音乐知识与历史发展。
同时，也在繁忙的课程中使身心得到了放松，情操受到升华，陶冶。
虽然自己认为并没有充分的理解领悟老师所讲的一些内容，但是自己还是得到了一些对音乐全新的认识与理解。
而在课上，老师通过对音乐的基础知识讲解和带领我们欣赏的一些歌曲，音乐剧，使课堂不再枯燥，对于一些经典的歌曲有一种享受的感觉，这是自己很少感觉到的。
还记得第一节课，老师的讲授便使我对音乐有了一个更深刻，更全面的了解，同时，老师对音乐的认识与理解也更是让我耳目一新。
平常感觉嘈杂的噪声，简单的拍桌子的声音也能表现出音乐的节奏，使我感受到音乐的无穷，还有强大的表达能力，喜怒哀乐，仅从几个音符就得到了充分的表现，体现出音乐的精神内涵。
我感觉音乐就是一种独特的传播方式，极善于感情与情绪。
虽然每个人的个性与经历不同，乐感不同对音乐的感悟也就不一样各有差异，但是通过一些简单的音符都能感受到创作者所要表达的情感，同时也能联想到自己，联想到一些场景，使人与音乐产生共鸣，自己的情绪也会虽音乐而起伏波动，感觉音乐会触动自己的灵魂，我认为这就是音乐与其他事物相比所有的独特的魅力。
通过这门课，自己多多少少的也了解一些音乐乐理的知识，更多的是对一些以前不曾了解的乐器有了很深刻的认识。
音乐离不开乐器所以乐器在音乐中有不可替代的作用，而各色各样的乐器也更是使我感到新奇。
西方的乐器钢琴，吉他，萨克斯等等凸显着一种西方的浪漫。
而中国的一些乐器二胡，鼓，琴等等，更是显现出独特的中国文化。
各色的乐器也很大的超出了自己的想象，对先人的丰富想象力感到佩服。
在现在这个音乐无所不在的社会，每个人都会或多或少的接触到一些音乐，大街上，寝室中，学校中，无处不充斥着音乐的身影。
而自己之所以会选这门选修课，自己也是喜爱音乐的，跑步，自习，很多时候都会听一些音乐，而现在的随着时代的潮流，自己喜爱的大多是一些流行音乐，通过老师对流行音乐历史发展的讲解，使我认识更深。
学会聆听,感悟音乐的真谛
学会聆听，感悟音乐的真谛【摘要】音乐是一种神奇的力量，它能够触动人们内心最深处的情感，带来无限的感动和启迪。
聆听音乐并非一种简单的行为，而是一种需要用心去感知和体会的过程。
通过发现音乐中的情感，感受音乐的节奏与旋律，倾听音乐背后的故事，培养对音乐的理解力，我们可以领略到音乐的真谛。
音乐不仅是一种艺术形式，更是一种心灵的治愈。
学会聆听，感悟音乐的真谛对心灵成长至关重要，每首音乐都是一段独特的旅程，通过聆听音乐，我们可以更好地理解自己和世界。
让我们用耳朵，用心去感受音乐的魅力，让音乐成为我们生命中最美的旋律。
【关键词】音乐的力量、聆听音乐的重要性、发现音乐中的情感、感受音乐的节奏与旋律、倾听音乐背后的故事、培养对音乐的理解力、音乐带来的心灵治愈、学会聆听、感悟音乐的真谛、心灵成长、独特的旅程、理解自己和世界。
1. 引言1.1 音乐的力量音乐的力量还表现在它对人们心理健康的积极影响上。
许多研究表明，聆听音乐可以帮助人们放松身心，减轻压力，缓解焦虑和抑郁情绪。
有些音乐甚至被用于治疗心理疾病，具有一种疗愈的作用。
音乐的美妙旋律和动人旋律，可以在我们最需要时给予我们力量和鼓舞。
音乐的力量是无穷无尽的。
它可以改变我们的情绪，启发我们的思维，引领我们走向内心深处。
通过学会聆听，我们可以更加深刻地感受到音乐的美妙之处，从而更好地理解自己和这个世界。
愿我们在音乐中找到心灵的栖息地，感悟音乐的真谛。
1.2 聆听音乐的重要性在忙碌的生活中，我们常常忽略了音乐在我们生活中的重要性。
聆听音乐不仅仅是一种娱乐活动，更是一种精神享受和心灵沟通的方式。
聆听音乐对人们的心灵成长具有至关重要的意义。
音乐可以帮助人们释放情感，表达内心的真实感受。
每首音乐都是艺术家对情感的表达，通过聆听音乐，我们可以更好地理解和表达自己的情感，使我们的内心得到宣泄和慰藉。
音乐的节奏和旋律能够影响人们的情绪和心境。
在聆听音乐的过程中，我们会跟随着音乐的节奏和旋律进入一种特定的情绪状态，使我们更加投入和沉浸从而带给我们乐趣和愉悦。
音乐领域关键经验读书笔记(大全9篇)
音乐领域关键经验读书笔记(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《聆听音乐》读书笔记
为了感受上帝的存在，首先你必须去信仰他;就好比为了感觉炉火的热度你首先必须靠近它一样，音乐也是这样，为了感受音乐的温度，首先你必须敞开你的胸怀去接纳它。
本文是品才网小编精心编辑的《聆听音乐》的读书笔记，希望能帮助到你！
《聆听音乐》读书笔记为什么听古典音乐
第一、帮助人们放松、舒缓压力，这可能是主要的原因;
第二、帮助人们集中精力，让听众全神贯注起来;
第三、古典音乐提供了一个美好世界的意象，绚丽而庄严的庇护所，或许甚至还有爱的慰藉。
有时候它象征着世上也许会有一些事物超凡脱俗，还有诸如上帝之类的比我们人类更伟大的存在，引发我们去思考客观世界。
这就是伟大艺术的价值，无与伦比的文学、诗歌、绘画、音乐。
它展示了人类所能及之事，人类精神所能承载之力。
它们指引着我们、预示着可能有那么一些超越我们自身的精神存在，指引我们思考并不断追寻自己在这世上存在的意义。
流行音乐与古典音乐区别
1、古典音乐(莫扎特作品选段)旋律感强烈;流行音乐(Rave′Til Dawn选段)完全没有旋律，不停地反复、节奏、
鼓点，强烈的脉动;
2、古典音乐的演奏乐器发出的声音与流行乐的合成音效是截然不同的。
音乐是一种听觉感知的呈现，你不可能像对待英语或历史考试那样，在考试前一天晚上将音乐中的信息或声音死记硬背以便应付考试。
我们接受音乐的方式，我们思绪的过程与接受和思考任何其它的信息，如历史或经济学等都是不同的。
音乐与语言
大脑中哪部分是处理音乐信息的?颞叶是处理音乐和语言的听觉中枢，颞叶中左右两侧的初级听觉皮层都会参与处理过程。
额叶是短期记忆中枢，用于记忆曲子。
顶叶记忆肌肉工作。
读谱用到视觉中枢。
即兴创作并表演音乐是一个复杂的过程，是多个中枢协同工作的结果。
音乐和语言从本质上都是声音，非常接近。
学习听音乐就像学习语言，要将听力练习每天进行，逐渐同化。
《聆听音乐》读书笔记著名的音乐家罗斯特波维奇说，有一种哲学指出：为了感受上帝的存在，首先你必须去信仰他;就好比为了感觉炉火的热度你首先必须靠近它一样，音乐也是这样，为了感受音乐的温度，首先你必须敞开你的胸怀去接纳它。
音乐不会主动地来浸润你的身心，为了感受音乐的热和
美，你必须用心来聆听。
要想在音乐里享受乐趣，你就必须了解它，不仅要有情感，也要有知识。
我喜欢音乐，没有原由。
我不懂音乐，虽有情感但缺乏知识。
因为喜欢，我对儿子的早期教育(胎教开始)也就特别注重听音乐，以至于儿子就有比他老妈我懂得多得多的音乐知识，儿子早在小二就开始接触古典音乐听老柴了，并且形成了习惯，一天不听则不能很好的入睡。
因为不懂音乐，我就只能总是带着感情去听音乐、去广读关于音乐的方方面面的书籍，我的读书笔记大都是儿子给我推荐书目，我看后作好笔记，再和儿子一同消化。
因此，我和儿子总有聊不完的关于音乐的话题，在儿子的成长过程中也就不乏母子互帮互学抑或教学相长的故事。
音乐是一个神灵的世界，如同宇宙万类有着近似的比例定位，甚至天体运行之间也似有一种冥冥中让人类充耳不闻的宇宙音乐，这就是人类至今也无法对音乐的本质有一个完满解答的主要原因。
叔本华说，音乐就是事物的本原。
音乐便确乎像是一种如宇宙本身一样不可思议的本体现象。
在听众来讲，人的本性给了他们觉察节奏的音乐性和欣赏能力，而在人们交谈的日常话语停止的地方，便开始了音乐。
......
一个人，有时会很孤独，可当众也没有不孤独的感觉。
孤独对于我而言只是底子而已，我的排解孤独的方式就是在孤独的底子上聆听音乐以寻求快乐。
因此，听音乐便成了我的固定的快乐时间。
好听的音乐和好看的电影一样，是一种心情，在适当的时候总给人意料之外的感受，或喜或悲。
不知道从什么时候起，我开始喜欢听听过之后心里或湿润滑腻的或温软绒绒的古典音乐。
细听每一段音乐，感觉每一位音乐家，都可以看成是组成古典音乐的一个音符，他们不可或缺，也不可替代，更不可被重复;甚至被不同的人来指挥、演奏时，他们也总是不可穷尽的，换言之，也许我们永远都只能得到一个最低限度的古典音乐大师，而这一切就在于他们是经过无数时代无数人的检验，才终于登陆古典的不朽行列之中的。
每一次聆听音乐，就是一次次跪伏于大师们的脚下，最先看到的显然是一双大脚，那双脚自何处降生?走过尘世多少坎坷泥泞?然后到达了某处?......然后，就轮到我们一点点地站直了身子，为了争取看到更多排成长队的大师的身影，然后，尝试着与他们对话，或仅仅只是跟在他们的后边，哪怕就一直跟着。
途中没有别的事，最好的消遣当然是记笔记，偶尔也可细数那通向音乐圣殿的脚印，直到自己的脚踩上了特别合拍合韵的一只......
《聆听音乐》读书笔记读好书，就像在聆听悦耳的音乐，在跳动的音符间，翩翩起舞，心与心的交流，没有过多的言语。
——题记
轻音乐
一倍清茗，一把摇椅，一缕阳光，一本《繁星·春水》，这就是轻音乐的音符。
轻轻地翻开扉页，一阵阵浓郁的母爱，扑面而来，一只只小小的纸船，寂寞地漂荡在人生的大海里面，纸船里载满了冰心对母亲深深地眷念。
慢慢地，漂进母亲的梦中，她知道母亲会感受到的，因为孩子无论走遍天涯海角，母爱的足迹总会一直跟随在孩子身后，随时为孩子撑起一片蓝天。
母爱就如同这杯清茗，味道淡淡，却沁人心脾，又如同这轻音乐，音调平平，却引人入胜。
摇滚乐
一本《鲁迅全集》便是摇滚乐的主旋律，听着鲁迅先生的那一声声呐喊，我热血沸腾，鲁迅先生用他那犀利尖锐的文笔，对那些所谓的“正人君子”嬉笑怒骂，冲破了旧社会的黑暗，指引爱国志士走向光明的未来。
看着鲁迅先生那一段段抨击黑暗的文字，我拍案叫好。
鲁迅先生教会了我坚强，教会了我不畏惧强暴。
他的话语如同摇滚乐一般，叫人热血沸腾，爱国情怀喷薄而出。
在名着的世界里，我认识保尔·柯察金。
张海迪。
简·爱，是他们，教会了我做人，教会了我如何面对生活的磨难，坚强不屈。
书，想说爱你真的不难!。