《如果我当教师》读后感
如果我当教师读书心得
如果我当教师读书心得篇一:《如果我当教师》读后感《如果我当教师》读后感——苏州四中王颖雯今年寒假过得有些特别。
在常规的放松活动之外，又增加了一项读书的任务。
回想过去一年的高中教学，有看到学生取得进步的兴奋和喜悦，也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。
为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我在假期阅读了相关教育类读物，著名教育家叶圣陶老先生的《如果我当老师》深深地吸引了我。
这本书没有华丽的封面和插图，语言朴实易懂，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。
通过本书我对叶老先生有了一个新的认识。
作为一位伟大的文学家，叶老先生对中国文化的贡献众所周知。
但他作为一位伟大的教育家他的教育思想我们却知之甚少。
通过本书的阅读，对我的教育教学工作有很大的启发，使我对教育教学工作有了新的、深层次的认识。
所以作为一名教师我要做到以下几点:一、教师自要创新教学方法，拒绝灌输式教学书中“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。
我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。
“这段话让我感受到了教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的。
”何谓“授业”:“业”是学生需要掌握的最基本的技能，但全面实施素质教育，更是新时期的教育方针的指导思想。
要想实现这个目标，拥有充足的知识储备是作为一名教师的最基本的技能，教学过程就是一名合格的教师“挥洒知识”的过程，但有些知识和灌输知识的过程有时确实是很枯燥的，所以，作为老师，除了自己要拥有丰富的学识，还要掌握和擅长利用灵活恰当的教授方法，将枯燥化为灵动，将无趣化为吸引，充分调动起学生们的学习积极性，要让学生完全的吸收，掌握，并能将所学到的知识在学习生活中加以利用，成为其日后学习工作生活中的重要手段。
二、培养学生的良好的学习习惯叶老先生认为“教育”一词，有一句话概括就是“养成好习惯”。
怎样才算养成好习惯了呢,他认为能使才性发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到福利的是好习惯。
读《如果我当教师》心得体会
读《如果我当教师》心得体会《如果我当教师》是一部由张冠仁执导，马伟奇、许文彬等主演的电视剧。
该剧以教育为主题，讲述了一位代课老师如何通过自己的师道和智慧教育学生、启迪他们的人生的故事。
在观看这部电视剧后，我深受启发，以下是我对这部电视剧的一些心得体会。
首先，《如果我当教师》通过塑造优秀的教师形象，让我深刻地认识到了教师的职责和使命。
在电视剧中，马伟奇饰演的杨教师是一名传统的好老师，他不仅掌握了深厚的学科知识，而且懂得如何将这些知识系统地传授给学生。
他注重培养学生的学习方法和思维能力，而不仅仅是灌输知识。
他以身作则，用自己的行动和言谈让学生激发起对学习和成长的热情。
从杨教师的身上，我看到了一个真正的好老师应该拥有的品质。
其次，《如果我当教师》也展示了教育的力量和影响力。
在电视剧中，杨教师不仅努力教育学生，而且耐心倾听学生的心声，关心学生的成长和发展。
他通过与学生的交流和沟通，帮助他们解决问题，提高自己的能力和素质。
他用自己的言行影响着学生，让他们发现自己的兴趣和潜力，从而为未来的人生规划和发展打下坚实的基础。
通过这部电视剧，我深刻认识到了教育的真正意义和价值，教育可以改变一个人的命运，可以改变整个社会。
再次，《如果我当教师》也反映了现实教育问题和挑战。
在电视剧中，杨教师所教的学校是一个农村教育资源匮乏、师资不足的学校。
学生们的家庭背景各异，他们面临的困境和压力也不同。
这些困境和挑战让教师的工作更为艰巨和复杂。
电视剧通过展示杨教师不断努力克服困难、跨越鸿沟的故事，呼吁社会各界关注农村教育，为农村学生提供更好的教育资源和机会。
这也让我深刻认识到，教育的公平性和普及性是一个社会进步的重要指标，需要全社会的关注和共同努力。
最后，《如果我当教师》通过故事的铺陈和展开，让我深刻认识到了教师的自我修养和专业知识的重要性。
在电视剧中，杨教师通过不断学习和提升自己的专业知识，不断完善自己的教学方法和教育理念。
他不满足于现状，不断追求进步和打破自我。
读叶圣陶《如果我当教师》一文有感
读叶圣陶《如果我当教师》一文有感
文中，叶圣陶先生回忆了自己的小学老师，她们教书育人、严谨负责，使他受益匪浅。
他也表达了对当代教师的敬佩和感激，教师是传递知识、点燃希望的使者，他们的劳动是
不可替代的。
同时，他也深刻剖析了教师职业的艰辛和责任，教师要承载着培养未来的一代，要为每一个学生的成长负责，这是一份充满挑战的工作。
教师之所以受人尊敬，是因为他们具备了高尚的品德、广泛的知识及深厚的情感，用
这些品质引导学生一路前行，让每一个学生都跨过成长的障碍，变得更加自信和坚强。
教
师不仅要传授知识，还要在知识的基础上，引导学生正确认识人生和踏实地走好未来的路程。
总之，读完叶圣陶先生的这篇文章，我对教师职业有了更深刻的理解。
教师不仅仅传
授知识，更传递奋斗的信仰和进取精神，是人才的培养者，是未来的推动者，也是社会发
展的中坚力量。
我相信只有抱持着真正的热爱和敬畏，才能成为一位合格的教师。
《如果我当教师》读后感5篇
《如果我当教师》读后感5篇【篇一】叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。
文中说：我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”……小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。
……他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
叶老的这番话对我触动很大，让我为以往一些过急的行为而感到羞愧！比如:当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候，当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候，当我看到学生的作业错误连篇、写字乱画的时候……我会气不打一处来，会说出不文明的话，会情不自禁地做出不文雅的举动……我虽然清楚自己的行为是不应该的、错误的、甚至是……但为什么会明知故犯呢？是恨之深？还是爱之切？……叶老的话，我反复阅读，反复思考，我深深感悟到：我之所以会这样，是因为我没有把讨厌的、惹人心烦的、愚蠢的、肮脏的小家伙，小魔王视为“小朋友”，虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”，但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样，我的只挂嘴边，没有深入我心，而叶老的充满了对孩子的爱。
我之所以会这样，是因为我没有认真地去观察、去剖析、去寻找孩子们顽皮、愚笨的一个或多个的缘由。
比如：家庭作业没完成，我问过为什么了吗？要是问了，要是孩子的回答是昨晚病了，我还会有气吗？还会冲动吗？可见：工作上的细心、态度上的耐心、来至于对孩子的爱心。
因此，我在以后的教育教学中，我要做到：“三心”育人,滋润孩子心田。
【篇二】平实的语言，谈话似的娓娓道来，短短六页文字，囊括师德真谛。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感作为一名教师，我一直认为教育是一项神圣的事业，是一种责任和使命。
而阅读了《如果我当教师》这篇文章之后，我的内心更加坚定了这种信念。
这篇文章深刻地描绘了一位教师的职业形象，让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。
在文章中，作者通过描述自己如果成为一名教师，会如何对待学生、如何对待教育、如何对待自己的职业等方面，展现了一种教师应该具备的品质和态度。
首先，作者提到了对学生的关爱和尊重。
他说，“我要尊重每一个学生，因为他们都是独一无二的。
我要善待每一个学生，因为他们都是脆弱的。
”这种对学生的关爱和尊重，让我深受触动。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关爱学生，尊重学生，因为每个学生都是独特的，都值得我们用心去对待。
其次，作者还提到了对教育的热爱和执着。
他说，“我要用心去教育每一个学生，因为他们是祖国的花朵，是民族的未来。
”这种对教育的热爱和执着，让我深刻地认识到教育的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有用的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
最后，作者还提到了对自己职业的责任和担当。
他说，“我要不断学习，不断进步，不断提高自己的教育水平和教育能力。
”这种对自己职业的责任和担当，让我深受启发。
作为一名教师，我们不仅要关爱学生，热爱教育，更要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。
通过阅读《如果我当教师》，我深刻地认识到作为一名教师，我们肩负着重要的使命，我们需要具备高尚的品德和良好的职业素养，我们需要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。
我会牢记这些教诲，努力做一名合格的教师，为教育事业贡献自己的力量。
叶圣陶先生《如果我当教师》2200字读后感
叶圣陶先生《如果我当教师》2200字读后感
《如果我当教师》是叶圣陶先生创作的一篇散文故事，通过教育工作者的视角展示了
教师的责任、使命和情感，深刻地揭示了教育的重要性和价值。
阅读完这篇文章，我
深受启发，产生了许多感悟。
首先，文章中描述了教师的职责，使我意识到教师是社会中最为重要的一环，他们不
仅需要传授知识，还要引导学生树立正确的价值观和人生观。
教师的工作不仅是简单
的传授知识，更是一种塑造灵魂的过程，他们需要付出更多的关怀和爱心。
其次，作者用生动的语言描述了教师的工作场景，让我感受到了教师的辛苦和不易。
教师需要面对各种各样的学生，每一个学生都有自己的特点和问题，这需要教师耐心、细心地对待，努力让每一个学生都得到应有的关怀和教育。
最后，文章中充满了对教师职业的热爱和对教育事业的坚定信念，让我深深地被感染。
作为一个普通的读者，我也意识到了教师职业的伟大和神圣，希望自己能够时刻保持
对教育事业的热爱和信念，不忘初心，努力成为一个优秀的教育工作者。
总之，读完《如果我当教师》，我被作者真挚的情感和深刻的观点所感动，对教育事
业有了更深刻的理解和认识。
这篇散文让我明白了教师的职责和使命，激励着我在今
后的学习和生活中，不断努力，为教育事业贡献自己的力量。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感作为一名教师，我读完《如果我当教师》这本书后，深有感触。
这本书通过描述一个教师的日常工作和生活，让我更加深刻地理解了教师这个职业的重要性和价值所在。
首先，这本书让我意识到作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生健康成长的引导者。
在书中，作者描述了教师在课堂上的教学情景，以及在课后对学生的关怀和指导。
这让我深深地感受到，教师不仅仅是在传授知识，更是在影响学生的一生。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的责任和使命，努力成为学生的良师益友。
其次，这本书也让我意识到作为一名教师，我们需要不断地提升自己。
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我们需要不断地学习和进步，才能更好地适应社会的变化和满足学生的需求。
在书中，作者描述了教师们在课余时间参加培训、阅读教育相关的书籍和文章的情景，这让我深受启发。
作为一名教师，我们要不断地学习和提升自己的专业水平，才能更好地为学生服务。
最后，这本书也让我认识到作为一名教师，我们需要有坚定的信念和热爱。
教师这个职业是充满挑战和困难的，但只有怀着热爱和信念，才能坚持下去。
在书中，作者描述了教师们面对各种困难和挑战时，依然坚定不移地坚守初心，这让我深感敬佩。
作为一名教师，我们要怀着对教育事业的热爱和对学生的真诚，坚定自己的信念，才能在教育的道路上走得更远。
总的来说，读完《如果我当教师》这本书，让我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命，也让我更加坚定了自己在教育事业上的信念。
我会牢记这些感悟，不断努力，成为一名优秀的教师。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
叶圣陶先生的《如果我当教师》语言朴实、道理浅显，但意味深长。
先生用极其浅显
易懂的语言对教育的目的、对教师的要求、对课堂教学方法、对学生的关爱等等进行了较
为详细的阐述。
读后茅塞顿开，受益匪浅。
育人是教育的根本
叶圣陶先生在《如果我当教师》中说道“每一种功课犹如车轮上的一根“辐”，许多
的“辐”必须集中在“教育”的“轴”上，才能成为把国家民族推向前进的整个“轮子”。
”先生把学科教学形象地比作车轮的辐条，而教育就是车轮的轴，显然离开了车轴，车轮就不能旋转。
可以说，育人是教育的根本。
先生又说道“我无论出任哪一门功课，自然必须正视那门功课的目标。
例如国文科在
训练思维，培养语言文字的好习惯，化学科在懂自然，进而压低自然之类；同时我不忘掉
各种功课有个总目标，那就是教育――导致完善的公民。
”
当前的教育，存在比较严重的学科本位主义。
教数学的一味地抓学生的数学学习，甚
至为了学好数学不惜“贬低”或“排斥”其他学科。
为了提高学科成绩不少教师采取“满
堂灌”和“题海战术”，这一切都与素质教育的目标相违背。
另外就是教育的功利主义还
很严重，一切向学员成绩看齐，一切向升学率看齐，考什么教什么，怎么考怎么教。
当然
不考的就尽量不教或尽量少教，“挤出”时间用于考试科目的学习和复习。
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《如果我当教师》读后感
叶圣陶先生在这篇文章中分别假设了自己作为小学、中学、大学教师时应该怎样面对学生。
读完之后，心绪难平，感慨颇多。
作为一名小学教师，我应当这样做：
一、真心与学生做朋友
在这一点上，我现在当然没有做到像叶老先生那般对学生胜似亲人，或者说对全部学生做到。
来到xx已经五年多了，每带一个班，都有不同的感受，我很喜欢小孩子，喜欢和他们在一起玩耍，加之自己年纪不大，所以很能和小孩子们打成一片，同时也把他们当作自己的弟弟妹妹。
现在的三年级有一名学生特别喜欢我（自信），每次见到我都会和我打招呼向我问她，我当然非常开心，其实这学生在一年级的时候我当时恰好代她写字课，到现在她仍然称呼我“写字老师”。
上学期她过生日，专门留了一块蛋糕，一直等到我下晚自习，把蛋糕交给我之后就跑了。
像这样的学生还有很多。
人与人之间就是这样，你对我好，我便对你好。
老师与学生之间也是如此。
与学生作朋友要出于衷诚，真心认他们作朋友，具体怎么做？以心换心。
二、培养学生各种好的习惯
教育就是要养成良好习惯。
这是众所周知的。
但我们总爱只挂在口头说说，最缺乏的就是做。
比如，我们经常教育学生要懂得孝顺，而且总是“你们的父母为了你们顾不上吃饭，舍不得穿衣，所以你们一定要孝敬父母……”之类，可是学生并不能很理解，或者说只是听听而已。
而且作为教师，你要是天天这样苦口婆心地说并且自以为很有用的话，结果可能会令你失望的。
因为他嫌你太啰嗦，我觉得可以这样：组织学生到附近的工地去看一看那里的人是怎样干活的；到敬老院去看看那些孤寡老人，学生到那里亲身感受一下，可能要胜过你的一卡车谆谆教导。
再比如，我们教育学生要珍惜粮食。
我们总在宣传，但学生根本不买你的帐。
怎么办呢？让学生劳动。
学校的菜地就是非常好的训练场。
不过遗憾的是，老师和学生似乎有点反感。
习惯的培养要具体在一件一件事情上，做总比说要更具有说服力而且效果好。
三、让自己和学生同时爱上阅读
阅读的重要性，相信每一个xx老师都再清楚不过。
但我们还总抱怨学生不会阅读，不喜欢阅读。
其实这病根就在我们自己身上。
我自己都不喜欢阅读，我的学生怎么爱阅读呢？所以第一得是老师喜欢阅读，第二我们还要教给学生阅读的方法。
“读书只求记忆，没有研
究的方法，没有实验的机会，丝毫没有用处。
”
四、不打骂、体罚学生
打学生犯法！——这一点不用解释了吧？
阅读文章之后个人的一点感受，用文字记录下来时刻提醒自己，不敢与人共勉，文中有涉及谁人利益之不当言语，并非本人有意为之，请谅解。