小学生作文起步
小学生作文起步
小学生作文起步介绍小学生的作文是培养其语言表达能力和思维逻辑能力的重要方式之一。
作为家长和老师，我们都希望能帮助小学生打好作文基础，让他们能够从小学阶段就养成良好的写作习惯和技巧。
本文将介绍一些提升小学生作文起步的方法和技巧，帮助小学生更好地展开写作。
培养阅读兴趣阅读是作文起步的重要环节。
小学生阅读广泛的书籍和文章，有助于丰富他们的词汇量和思维深度。
家长和老师可以鼓励小学生多读课外书籍，如童话故事、科普读物、名人传记等。
同时，在选择书籍时也可根据小学生的兴趣和阅读水平进行适当的引导，逐步培养他们的阅读习惯和兴趣。
提升写作技巧1. 初步构思在作文起步阶段，小学生通常需要写一些简单的记叙文或描写文。
在写作之前，可以让小学生先进行初步构思。
可以通过提问的方式，帮助他们构建起写作的框架。
例如，问小学生文章的主题、要表达的感情、事件的顺序等。
初步构思有助于小学生更有条理地展开写作，避免思维跳跃和内容混乱。
2. 语言表达语言表达是作文起步中需要重点培养的能力。
小学生可以通过练习一些常用的语句和句型，提升自己的语言表达能力。
例如，使用形容词来描绘事物的特征，使用连词来连接不同的观点和事件，这样可以让文章更加丰富和连贯。
同时，还可以通过背诵一些经典的句子或好的作文段落来提高自己的写作水平。
3. 清晰的结构小学生的作文结构一般相对简单，可以包含开头、中间和结尾三个部分。
在写作时，要确保每个部分都有明确的内容。
开头要引起读者的兴趣，提出文章的主题；中间要详细展开主题，可以通过描述人物、事件、场景等方式；结尾要总结文章的内容，给读者一个深刻的印象。
清晰的结构可以让小学生的作文更具逻辑性和可读性。
提供写作反馈作文起步阶段，家长和老师对小学生的作文要给予足够的反馈。
反馈不仅可以帮助小学生发现自己的问题，还可以鼓励他们继续努力写作。
在给予反馈时，要注重正面的鼓励和具体的指导。
可以表扬小学生作文中出色的地方，并指出需要改进的方面。
小学生作文起步读后感
小学生作文起步读后感
我最近读了一本书，书名叫《小学生作文起步》。
这本书让我
受益匪浅，让我对作文有了更深的理解，也让我更加热爱写作。
这本书的作者是一位资深的语文老师，她在书中通过丰富的案
例和生动的语言，向我们介绍了作文的基本知识和写作技巧。
她告
诉我们，好的作文首先要有一个清晰的思路和结构，其次要有丰富
的想象力和生动的语言，最后要有精细的文字处理和正确的表达方式。
通过这些基本要素的讲解，我对作文有了更清晰的认识，也知
道了如何去提高自己的写作水平。
在书中，作者还通过一些优秀的作文范文，向我们展示了写作
的魅力和魔力。
这些作文不仅内容丰富，而且语言生动，让我深受
启发。
我学到了很多新的词汇和表达方式，也知道了如何运用这些
词汇和表达方式来提升自己的作文水平。
通过阅读这本书，我深深地感受到了作文的魅力和乐趣。
以前，我总是觉得写作很枯燥，但是通过这本书的启发，我开始享受写作
的过程，也更加热爱写作。
我发现，写作不仅可以帮助我表达自己
的思想和情感，还可以提高我的语言表达能力和思维能力。
我相信，
在以后的学习和生活中，我会更加努力地去写作，不断提高自己的
写作水平。
总的来说，这本书让我受益匪浅，让我对作文有了更深的理解，也让我更加热爱写作。
我会把这本书当做我的学习宝典，不断地去
学习和提高自己的写作水平。
希望通过不懈的努力，我能够成为一
名优秀的作家，用自己的文字感动更多的人。
小学生作文起步1
小学生作文起步
在小学生学习生涯中，作文是一门重要的学科，旨在培养学生的思维能力、表达能力和语言能力。
而小学生作文起步，对于培养学生的写作兴趣和基础具有至关重要的作用。
作文的重要性
作文是一种表达思想、情感和观点的方式，通过写作，学生可以更好地表达自己的想法，锻炼自己的语言表达能力。
在写作过程中，学生需要逻辑思维、积累词汇、培养观察力和表达能力，这些都是培养学生综合素质的重要方式。
作文的种类
小学生作文起步时，通常会接触一些简单的作文类型，如日记、记叙文、描写文等。
这些作文类型不仅可以培养学生的写作基础，还可以激发学生的写作兴趣，让他们在写作中体会到快乐和成就感。
如何引导学生起步
1.激发兴趣：老师可以通过故事、图片等方式激发学生的写作兴趣，
让他们感受到写作的乐趣。
2.示范写作：老师可以给学生展示一些优秀的作文范例，并分析其中
的写作技巧，引导学生学习和借鉴。
3.多练多写：多开展写作训练，让学生在不断练习中提高自己的写作
水平和表达能力，培养自信心。
4.及时反馈：老师要及时对学生的作文进行评价和指导，帮助他们发
现问题、改进提高。
结语
小学生作文起步是一个启蒙的过程，老师在引导学生开展作文学习时，应注重培养学生的写作兴趣、激发学生的写作热情，让他们在写作中得到成长和进步。
通过不断的训练和指导，相信每个小学生都能在写作中展现出独特的才华和风采。
教师如何引导小学生之作文起步
浅谈教师如何引导小学生之作文起步“万事开头难”，学生作文起步也一样，我们会发现不少学生面对作文题目完全不懂怎样去写，写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想，觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是口号式的几句，空洞无物，对上作文课头痛不己。
其根源在于小学生见识小，课外阅读少和知识不丰富，也就到作文难写，怕作文，厌作文。
因此，如何引导学生作文起步呢？就自己多年来的教学实践认为应做到以下几点：一、激发和点燃学生作文兴趣的火花为什么在二年级让学生写一段话他们人们都有能写出来，而到了三年级一部分学生连笔都动不了呢？究其原因，不外乎是作文的要求太多，即要求结构完整，又要求过程具体、语言生动，这些清规见戒律使得这些学生对作文望而却步，从而变得不敢写也不知道怎么写了。
新课标提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活表达真情实感。
”因此，兴趣是最好的老师，教养学生的习作兴趣与自信心，这是教师指导学生起步作文第一个要关注的目标。
怎样让孩子由被动而作转变为“我要写，我想写”呢？我想可以从以下几个方面入手：1、创设情境，寻找灵感。
通过情境的创设，激起学生急于表达的情感，让学生有感而发，觉得习作是自己的需要，而不是被动而写。
在创设情境时，可以根据写作内容，让学生说说、演演、看看，让学生设身处地的感受，再氢这种感受记录下来。
比如利用儿童好奇心理特点，大胆地将一些新奇有趣的小实验、好玩的贴鼻子、成语接力赛等游戏引入作文教学之中，学生玩得开心，印象颇为深刻，写的时候也会有话可写。
同时，还可以有意识地带孩子观察自然、观察社会，或让孩子一起开展健康有益的活动，结合这些观察、活动日记。
2、乐中取材，诱发兴趣。
如在读完了安徒生的童话故事《皇帝的新装》后，教师可趁热打铁的问，那位皇帝游行结束后，回到皇宫可能发生那些事呀？在启发、点拨下，孩子为童话设计了多种“续集”。
教师可乘机鼓励他们写来来讲给他人听。
小学生作文入门起步训练
小学生作文入门起步训练《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的小狗》我有一只超级可爱的小狗，它叫小白。
小白浑身毛茸茸的，像一个雪白的毛球。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
它的小鼻子总是湿漉漉的，还不停地嗅来嗅去。
小白可调皮啦！有一次，我放学回家，一进门就发现家里乱成了一团。
原来是小白把我的鞋子叼得到处都是，它还在一旁摇着尾巴，好像在说：“主人，快来和我一起玩呀！”我真是又好气又好笑。
小白也很聪明。
每次我给它扔球，它都会飞快地跑过去，用嘴把球叼回来，然后把球放在我的脚边，等着我再扔。
我喜欢我的小白，它是我的好朋友。
作文二：《美丽的公园》在我家附近，有一个美丽的公园。
一走进公园，就能看到一片大大的草地，绿油油的，像一块绿色的地毯。
草地上开着各种各样的小花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
公园里还有一个小湖，湖水清清的，能看到水底的小鱼在游来游去。
有时候，还能看到几只小鸭子在湖面上欢快地游着，它们一边游一边嘎嘎地叫着，好像在说：“这里的水真舒服呀！”湖边有一排柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像小姑娘的辫子。
微风吹过，柳枝轻轻地摆动，美极了。
我喜欢这个公园，经常来这里玩耍。
《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的同桌》我的同桌叫明明，他是一个很有趣的人。
明明的脸蛋圆圆的，笑起来有两个小酒窝，特别可爱。
他的眼睛小小的，但是很有神，好像会说话一样。
明明很爱帮助别人。
有一次，我忘记带铅笔了，心里很着急。
明明看到了，马上把他的铅笔递给我，说：“别着急，先用我的。
”我心里特别感动。
明明还很幽默。
有一次，老师讲了一个笑话，大家都没笑，只有明明哈哈大笑起来，笑得眼泪都出来了，把我们也逗笑了。
我很喜欢我的同桌明明。
作文二：《有趣的体育课》今天的体育课可有趣啦！老师先让我们跑了两圈，虽然有点累，但是大家都跑得很认真。
跑完步，老师教我们跳绳。
我一开始跳得不太好，总是被绳子绊到。
但是我没有放弃，一直在练习。
小学生作文起步
小学生作文起步作文是小学生学习语文的重要组成部分，对于培养孩子的思维能力和表达能力起着重要作用。
作文的起步是作文的关键，一个好的起步能够吸引读者的注意力，并为整篇作文的发展奠定基础。
本文将探讨小学生作文起步的方法和技巧，帮助孩子写出优秀的作文。
1. 引用名言或格言引用名言或格言作为作文的开端是一个非常好的起步方式。
名言或格言通常包含着深刻的道理和鲜明的观点，可以吸引读者的兴趣。
小学生可以选择一些简单易懂的名言或格言，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，然后围绕这些名言或格言展开自己的思考和表达，写出一篇有观点的作文。
2. 描述一个场景描述一个场景也是一个很好的作文起步方式。
小学生可以选择一个自己熟悉的场景，如家里的客厅、学校的操场、公园的花坛等，用生动的语言描述这个场景，让读者感受到其中的美好和活力。
同时，小学生还可以通过描述场景中的人物、物品和情感来展示自己对这个场景的独特观察和感受。
3. 编写一个对话编写一个对话也是一个很有趣的作文起步方式。
小学生可以选择两个或多个角色，设定一个情境，让这些角色在对话中展开一系列的互动。
对话可以是真实的，也可以是想象的，只要能够让读者产生共鸣和兴趣就可以。
通过对话，小学生可以表达自己的观点、传递信息，同时培养自己的逻辑思维和表达能力。
4. 讲述一个故事讲述一个故事是小学生最常用的作文起步方式之一。
小学生可以选择一个自己经历过的故事，或者是一个自己听说过的故事，通过讲述故事的情节、人物和细节，来展示自己的观点和情感。
故事可以是真实的，也可以是虚构的，只要能够引起读者的共鸣和思考就可以。
同时，讲述一个故事还可以培养孩子的想象力和叙事能力。
5. 提出一个问题提出一个问题也是一个引人入胜的作文起步方式。
小学生可以选择一个令人感兴趣的问题，如“为什么要读书？”，“如何保护环境？”等，然后围绕这个问题展开自己的思考和论述。
通过提出问题，小学生可以引发读者的思考和探索欲望，同时也可以培养自己的分析和解决问题的能力。
小学生作文起步24招
小学生作文起步24招作为小学生，一提到写作文，不少同学可能会感到头疼。
哎呀，这一个个方格字就好像故意跟我们作对似的，怎么都拼不出一篇精彩的文章。
别急别急，今天我就来给大家分享 24 招，让咱们的作文起步变得轻松又有趣！先来说说第一招——观察生活中的小细节。
有一次，我跟着妈妈去菜市场买菜。
哇，那场面可热闹啦！五颜六色的蔬菜，活蹦乱跳的鱼虾，还有吆喝声不断的摊主们。
我看到一个卖西红柿的阿姨，她的脸上挂着热情的笑容，不停地给顾客们介绍她的西红柿有多新鲜。
她的摊位上，西红柿红得发亮，有的上面还挂着晶莹的水珠，就好像刚洗完澡的娃娃。
我仔细地看着她称菜、算账、找零钱，每一个动作都那么熟练。
这时候我就在想，如果把这个场景写进作文里，那该多生动呀！第二招，多读书多积累。
我自己就有这样的经历，之前读了一本叫的书，里面的文字简单又优美。
比如“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。
”这句话让我一下子就记住了，后来写作文的时候，我就试着模仿这样的句子，老师还夸我写得好呢！第三招是学会运用修辞手法。
有一回，我们学校的花开了，那一朵朵粉色的桃花就像小姑娘害羞的脸蛋。
我用了比喻的修辞手法，把桃花写得活灵活现的，同学们看了都觉得特别美。
第四招，把自己的感受写出来。
有一次我考试没考好，心里特别难过。
我就把这种感受详细地写了下来，“我的心就像被一块大石头压着，喘不过气来。
”这样一写，作文就变得更有感情了。
第五招，按照一定的顺序来写。
比如说写游记，我们可以按照游览的先后顺序，从进门开始，一个景点一个景点地写，这样就不会乱啦。
第六招，多和小伙伴交流。
有一次我们几个小伙伴一起玩游戏，大家你一言我一语地讲着游戏中的趣事，我突然发现，把这些话整理一下，就是一篇很好的作文。
第七招，发挥想象力。
我曾经想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔，看到了好多美丽的风景。
把这个想象写下来，可有意思啦！第八招，写日记。
每天把自己的经历和想法写下来，既能提高写作水平，又能留下美好的回忆。
一二年级作文起步
一二年级作文起步“哎呀，妈妈，我不会写作文呀！”我皱着眉头对妈妈说。
妈妈笑着摸摸我的头：“宝贝，别着急，一二年级就是作文起步的时候呀。
”记得刚开始学写作文的时候，我真的觉得好难好难呀。
那时候，老师让我们写一篇关于春天的小短文。
我咬着笔头，苦思冥想，也不知道该从哪儿写起。
看着空白的本子，我心里那个急呀！“宝贝，你想想春天有什么呀？”妈妈在旁边轻声地问我。
“有花！”我眼睛一亮。
“对呀，那还有什么呢？”妈妈继续引导我。
“还有小草，还有小鸟！”我越说越兴奋。
“那你就把看到的这些写下来呀。
”妈妈鼓励我。
于是，我拿起笔，写下了这样一段话：“春天来了，花儿开了，小草绿了，小鸟在枝头唱歌。
”我得意地拿给妈妈看，妈妈笑着说：“写得不错呀，宝贝，不过要是再详细一点就更好啦。
”在妈妈的帮助下，我又重新修改了一下：“春天悄悄地来了，五颜六色的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
嫩绿的小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个美丽的世界。
小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在告诉人们春天的到来。
”哇，这样一读，感觉好多了呢！从那以后，我越来越喜欢写作文了。
每次写作文的时候，我都会仔细地观察周围的事物，把看到的、听到的、想到的都写下来。
慢慢地，我的作文越写越好。
现在，我觉得写作文就像画画一样，用文字描绘出一幅美丽的画卷。
我可以写我喜欢的小动物，写我和小伙伴们一起玩耍的快乐时光，写我对未来的憧憬。
作文起步虽然有点难，但是只要我们勇敢地迈出第一步，不断地学习和积累，就一定能写出精彩的作文！我相信，我可以！。
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如何教孩子写作文
“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。
这里笔者总结出几种方法供家长朋友参考。
从口头训练开始
一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。
比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。
或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷
读书是作文的基础，读得多才能写得好。
在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。
日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐”
积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。
准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。
或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。
在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。
只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。