带教老师管理制度、职责和奖惩制度
教育机构对老师的规章制度
教育机构对老师的规章制度第一条老师的基本准入条件1.1老师应具备相应的学历和职业资格，符合国家相关法律法规要求。
1.2老师应具备良好的职业素养和专业素质，具备较强的教学能力和组织管理能力。
1.3老师应具有良好的品德和职业道德，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
第二条老师的教学管理要求2.1老师应按时完成教学任务，合理安排课程内容，组织学生学习并进行有效的教学评估。
2.2老师应严格遵守学校教学计划和安排，确保教学质量和教学效果。
2.3老师应认真备课，提前准备教学材料，确保上课内容科学合理，注重教学方法的创新。
第三条老师的师德师风要求3.1老师应遵守教师职业道德准则，严格要求自己，做到言传身教，言行一致。
3.2老师应尊重学生，关心学生，走进学生内心世界，促进学生身心健康发展。
3.3老师应与同事团结合作，互相尊重，互帮互助，共同为学校和学生的发展贡献力量。
第四条老师的职业发展要求4.1老师应持续学习，提高自身专业水平和教学能力，积极参加相关学术交流和培训。
4.2老师应遵守学校有关规定，不断完善自身的教学方法和管理技能，不断提升自身的职业素养。
4.3老师应积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教学问题，共同提高教学水平。
第五条老师的奖惩管理办法5.1对于表现优异的老师，学校将给予表彰和奖励，鼓励其继续发扬优秀品质，激励其继续努力。
5.2对于违反学校规章制度的老师，学校将依法依规给予警告、记过、停职等处罚，严重者视情节轻重给予开除处分。
5.3学校将定期对老师进行考核评估，对于不符合教师资格标准和教学要求的老师，学校将采取限期整改、辅导督促等措施。
第六条其他规定6.1老师应严格遵守学校其他相关规定，不得违反国家法律法规和学校章程。
6.2老师应保护学校财产和学生隐私，不得泄露学生个人信息和参与不正当交易。
6.3老师应保持敬业爱岗的精神，认真履行职责，为教育事业的发展贡献自己的力量。
以上规章制度自教育机构施行之日起生效，解释权归教育机构所有。
带教老师管理制度
永康市第一人民医院口腔科
带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，积极参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
三、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
四、带教老师要认真做好小讲课、实践技能、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）小讲课可随时结合专科不同病种的典型病例进行，着重于诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
（二）实践技能着重于临床各类基本操作技能原则和方法。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
五、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
六、督促被带教学生认真执行“规培生及实习生管理制度和要求”。
七、服从上级教学管理小组的安排和指导。
八、奖惩制度
1教学补贴按医院文件执行。
2带教人员考核合格者在同等条件下绩效予以倾斜。
3带教人员违反《住院医师规范化培训管理相关制度
》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4带教人员违反卫生部《住院医师规范化培训管理相关制度》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。
5.学生出现纠纷、错误根据调查结果，老师负相应责任。
医院带教老师工作制度
医院带教老师工作制度一、总则为了加强医院带教老师队伍建设，提高医疗教学质量，培养高素质的医疗人才，根据国家有关规定，结合医院实际情况，制定本制度。
二、带教老师的选拔与聘用1. 选拔条件（1）具备良好的职业道德，热爱教学工作，具有较高的业务水平和工作能力。
（2）具有中级以上专业技术职称，有一定的临床经验。
（3）具有本科及以上学历，有良好的教育教学背景。
2. 聘用程序（1）个人申请：符合条件的医师可向医院教育部门提出申请。
（2）资格审查：教育部门对申请人员进行资格审查，确定面试人选。
（3）面试考核：面试考核内容包括业务水平、教学能力、沟通能力等。
（4）聘用：根据面试成绩，确定聘用人员名单，颁发聘书。
三、带教老师的职责与义务1. 制定带教计划：根据学员实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。
2. 教学培训：对学员进行业务培训，提高学员的理论水平和实际操作能力。
3. 临床指导：带领学员参与临床工作，指导学员进行诊疗操作，培养学员的临床思维和判断能力。
4. 教学评估：定期对学员进行考核，了解学员学习情况，及时调整教学方法和要求。
5. 学术交流：组织或参与学术交流活动，提高学员的学术水平。
6. 填写教学记录：认真记录教学过程，填写教学日志，及时反馈教学情况。
7. 遵守医院规章制度，维护医院形象，为学生树立良好的职业榜样。
四、带教老师的权利与待遇1. 享有医院职工的合法权益，参加医院组织的各项活动。
2. 优先参加业务培训、学术交流等活动，提高自身业务能力和教学水平。
3. 获得相应的带教报酬，并根据教学质量和工作量，享受相应的绩效待遇。
4. 有权对教学工作和学员进行评价，提出意见和建议。
五、带教老师的管理与考核1. 管理：医院教育部门负责对带教老师进行管理，定期了解带教工作情况，提供必要的支持和帮助。
2. 考核：医院教育部门定期对带教老师进行考核，主要包括教学质量、学员满意度、教学成果等方面。
3. 奖惩：对表现优秀的带教老师，给予表彰和奖励；对教学质量不高、学员反映不佳的带教老师，给予批评教育，严重者取消带教资格。
辅导班教师的规章制度
辅导班教师的规章制度一、教师基本要求：1. 爱岗敬业，热爱教育事业，具有较高的责任心和使命感；2. 严格遵守教育规章制度，言行文明规范；3. 具备较强的师德修养和职业道德操守；4. 具有较强的教育教学能力和沟通能力；5. 具备专业知识和教学技能；6. 不得有违法犯罪记录。
二、工作要求和职责：1. 严格遵守辅导班规章制度，严禁违规行为；2. 按时到岗上课，不得迟到早退；3. 认真备课，做好教学准备工作；4. 注重教学效果，提高学生学习质量；5. 负责批改学生作业，及时反馈学生学习情况；6. 与学生家长保持密切联系，及时沟通交流；7. 维护学校形象，不得私自与学生家长发生纠纷。
三、课堂管理：1. 课堂教学秩序要井然有序，保持良好的教学氛围；2. 课堂纪律严格，不得出现学生违纪现象；3. 注意学生心理健康，恰当引导学生，关心学生成长；4. 课后及时总结，反思教学效果，不断完善自身教学水平。
四、家校沟通：1. 与学生家长保持良好的沟通和合作关系；2. 及时向家长反馈学生学习情况和存在问题；3. 定期举办家长会，加强家校沟通，促进学生学习。
五、与同事关系：1. 与同事建立和谐融洽的工作关系，互相尊重，互相支持；2. 合作共事，相互学习，共同提高教学水平。
六、奖惩措施：1. 对违反规章制度的教师，严格按照程序进行纪律处分；2. 对工作出色的教师，给予表扬和奖励。
七、变更和解释：1. 如有规章制度需要变更，需经过教师会讨论通过；2. 对规章制度的解释，由校长负责，并及时向全体教师通报。
以上为辅导班教师规章制度，希望各位教师遵守并落实，共同推动教育事业的发展。
愿我们的辅导班成为学生成长的乐园，教师奋斗的殿堂！。
学校带教工作制度
学校带教工作制度一、总则为了加强学校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富教师对青年教师的传、帮、带作用，促进教师专业成长，根据国家及地方教育相关规定，结合我校实际，特制定本制度。
二、带教对象1. 带教对象为我校在职青年教师，年龄在35周岁以下（含35周岁）。
2. 带教对象为新入职教师，包括试用期教师和调入我校的教师。
三、带教导师1. 每位带教对象应指定一位经验丰富、教育教学成绩突出的导师进行指导。
2. 导师负责对带教对象的教育教学工作进行全面指导，包括课堂教学、教学研究、班级管理等方面。
四、带教内容1. 课堂教学：导师应指导带教对象进行课堂教学设计，提高课堂教学质量，创新教学方法，注重培养学生的核心素养。
2. 教学研究：导师应指导带教对象开展教育教学研究，提高教育教学水平，促进教育教学改革。
3. 班级管理：导师应指导带教对象进行班级管理，提高班级管理水平，营造良好的班级氛围。
4. 教师素养：导师应指导带教对象提高自身素养，包括教育教学理念、教育教学技能、教育教学态度等方面。
五、带教期限1. 带教期限为两年，自带教对象确定之日起计算。
2. 在带教期限内，导师应全面关心带教对象的成长，定期进行教育教学指导，帮助解决教育教学中的问题。
六、考核评价1. 带教对象应在带教期限内完成导师布置的各项任务，积极参与教育教学改革和实践。
2. 导师应对带教对象的成长情况进行定期评价，鼓励带教对象不断提高自身教育教学水平。
3. 学校教务部门应对带教对象进行中期检查和结业考核，评价带教对象的成长成果。
七、激励机制1. 对在带教期间表现优秀的带教对象和导师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对在带教期间取得显著成绩的带教对象，学校将优先考虑其职称评定、岗位晋升等方面。
3. 对在带教工作中作出突出贡献的导师，学校将给予相应的奖励和荣誉。
八、违约责任1. 带教对象未按期完成带教任务，或未达到约定教育教学水平的，视为违约。
医院规培带教师资管理制度
一、总则为加强医院住院医师规范化培训（以下简称“住培”）带教师资队伍建设，提高带教质量，确保住培医师培养目标的实现，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于医院所有参与住培带教工作的医师，包括住培基地负责人、专业基地主任、带教老师等。
三、职责与要求1. 住培基地负责人：（1）负责制定住培带教师资管理制度，并组织实施；（2）对带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作进行监督管理；（3）定期召开带教师资工作会议，研究解决带教工作中存在的问题。
2. 专业基地主任：（1）负责本专业基地住培带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作；（2）组织开展住培带教工作，确保带教计划的实施；（3）定期对带教师资进行评价，提出改进意见。
3. 带教师资：（1）遵守国家法律法规、医院规章制度和住培相关规范；（2）具备良好的职业道德和敬业精神，热爱住培工作；（3）积极参加住培带教培训，不断提高自身教学水平；（4）按照住培要求，制定带教计划，实施教学活动；（5）关心爱护住培医师，耐心指导，确保住培医师培养质量。
四、选拔与培训1. 住培带教师资选拔：（1）具备临床医学专业学位，具有中级及以上专业技术职称；（2）有较强的临床实践经验和教学能力；（3）具有良好的职业道德和团队合作精神。
2. 住培带教师资培训：（1）医院定期组织住培带教师资进行业务知识、教学方法等方面的培训；（2）鼓励带教师资参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平；（3）对带教师资的培训情况进行考核，考核不合格者，取消带教资格。
五、考核与评价1. 住培带教师资考核：（1）考核内容包括理论知识、临床技能、教学能力等方面；（2）考核方式为理论考试、技能操作、教学演示等；（3）考核结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
2. 住培带教师资评价：（1）由住培医师、专业基地主任、住培基地负责人等组成评价小组；（2）评价内容包括带教态度、教学方法、临床指导、沟通能力等方面；（3）评价结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
早教教师规章制度奖惩细则
早教教师规章制度奖惩细则为了规范早教教师的工作行为，提高教学质量，保障幼儿健康成长，特制定本规章制度，明确教师的奖励与惩罚细则，以激励教师积极工作，促进教育教学的顺利开展。
一、遵守规章制度1. 教师应严格遵守幼儿园的规章制度，不得违反国家法律法规和学校行为准则。
2. 教师在工作中需服从园长和教务主任的指挥，不得擅自行动。
3. 教师应当尊重同事和家长，建立良好的师生关系。
二、教学工作1. 教师应认真备课，教学要有条理，符合幼儿学习特点。
2. 教师需关爱每个孩子，耐心倾听他们的心声，引导他们健康成长。
3. 教师应注重学生的个性差异，制定个性化教育方案，帮助每个孩子发挥潜能。
4. 教师在教学过程中要注重互动，营造轻松活泼的课堂氛围，激发孩子的学习热情。
5. 教师需定期进行教学反思，不断提高自身的教学水平。
三、奖励措施1. 每学期末，学校将评选“优秀教师”，并给予奖金奖励。
2. 教师在教学中表现出色、受到家长好评者，可获得“表彰信”和一定的奖励。
3. 学校每月将评选“月度之星教师”，给予表彰和奖励。
4. 教师在教学中积极参加培训，提高自身素质，也将被认可并获得奖励。
四、惩罚措施1. 对于违反规章制度的教师，学校将进行严肃处理，警告、记过、降级等处罚措施将依次执行。
2. 教师在教学中出现违规行为，如体罚学生、无故缺课等，将被暂停工作或解除劳动合同。
3. 教师在工作中发现有不良行为，应当及时向园长或教务主任汇报，如隐瞒不报也将受到惩罚。
五、其他1. 教师需保护幼儿的隐私，不得泄露学生个人信息。
2. 教师需要定期进行健康体检，保持良好的身体状态，确保幼儿健康安全。
3. 教师在工作中需保持良好的工作态度，积极主动完成工作任务。
本规章制度自发布之日起生效，教师必须严格遵守，如有违反，将受到相应的惩罚。
同时也希望教师们能够认真履行职责，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
愿我们共同努力，共同发展，让每个孩子都能享受到优质的早期教育！。
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度为了进一步加强临床教学工作，不断提高教学水平，保证临床教学带教质量，特制定临床带教老师审定与聘任管理规定，实行教师任职资格准入制。
一、本院带教教师聘任1.聘任条件(1)本科以上学历（护理、药剂专业大专以上学历），取得师级以上技术职称资格（护理、药剂专业取得士级以上）和岗位执业资格，在本专业技术或管理工作2年（研究生1年）以上，业务水平和工作能力较强。
(2)具有良好的综合素质和职业道德，能为人师表、教书育人。
(3)遵守医院的各项规章制度，责任心强、工作认真负责，无医疗事故及差错发生。
(4)认真履行带教老师的职责，服从医院教学管理部门和所在科室教研室的教学工作安排。
(5)医院每年组织的“三基”考试成绩合格。
(6)热爱临床教学工作，具有良好的带教意识，能按教学大纲内容任教。
(7)进修、实习、见习生反映较好。
2.聘任教师职称等级：不分等级，统称为带教教师。
3.聘任范围与数量(1)科教科依据各科承担教学任务具体情况，确定带教教师的聘任范围。
原则上指有带教任务的专业技术人员。
(2)聘任数量由科教科根据各线各科所承担的教学任务和接受学生的数量确定，并分配具体名额到各线各科。
4.遴选程序依据带教教师任职条件由个人申请，科室推荐，科教科汇总并初步审查，提出初步方案提交分管领导确定拟聘名单，由医院教学督导组最后审批确认教师资格并备案。
5.聘任与聘期(1)带教教师由医院聘任，印发聘任文件。
(2)带教教师聘期一般为一年，任职期满考核合格者，可以续聘。
在聘期内有严重违纪违章行为；教学态度差，不履行教师职责；未能按教学大纲内容任教，教学效果差，进修、实习、见习生反映差；出现负主要责任的原则性医疗差错和“三基”考试不及格者，予以解聘，取消带教教师资格，一年内不能再聘任。
二、高等院校兼职教师聘任1.任职条件（如学校有具体任职条件的，以学校条件为准）(1)本科以上学历，取得中级以上技术职称资格，在本专业技术或管理工作5年以上，业务水平和工作能力强，已受聘本院带教教师。
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带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
每两周讲小课一次。
（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。
每季度不得少于二次。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
每季度不得少于二次。
六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。
八、服从各级教学管理小组的安排和指导。
九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。
十、带教教师工作职责
（一）住院医师
1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。
2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训
练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。
4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。
5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。
（二）主治医师
1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。
2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。
3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。
4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。
5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。
6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。
7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨，着装大方整洁，谈吐温雅。
8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，讲授小课或专题讲座。
9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。
（三）科主任
1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。
2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。
3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。
4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。
5、做好上级领导交办的其他教学任务
十一、奖惩制度
1、各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。
2、带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称。
3、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》或带教中
未达到教学目的的年度内不得评优。
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编制：文件编写小组审核：审批：。