带教老师管理制度、职责和 奖惩制度
带教老师管理制度
永康市第一人民医院口腔科
带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，积极参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
三、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
四、带教老师要认真做好小讲课、实践技能、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）小讲课可随时结合专科不同病种的典型病例进行，着重于诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
（二）实践技能着重于临床各类基本操作技能原则和方法。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
五、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
六、督促被带教学生认真执行“规培生及实习生管理制度和要求”。
七、服从上级教学管理小组的安排和指导。
八、奖惩制度
1教学补贴按医院文件执行。
2带教人员考核合格者在同等条件下绩效予以倾斜。
3带教人员违反《住院医师规范化培训管理相关制度
》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4带教人员违反卫生部《住院医师规范化培训管理相关制度》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。
5.学生出现纠纷、错误根据调查结果，老师负相应责任。
医院带教老师工作制度
医院带教老师工作制度一、总则为了加强医院带教老师队伍建设，提高医疗教学质量，培养高素质的医疗人才，根据国家有关规定，结合医院实际情况，制定本制度。
二、带教老师的选拔与聘用1. 选拔条件（1）具备良好的职业道德，热爱教学工作，具有较高的业务水平和工作能力。
（2）具有中级以上专业技术职称，有一定的临床经验。
（3）具有本科及以上学历，有良好的教育教学背景。
2. 聘用程序（1）个人申请：符合条件的医师可向医院教育部门提出申请。
（2）资格审查：教育部门对申请人员进行资格审查，确定面试人选。
（3）面试考核：面试考核内容包括业务水平、教学能力、沟通能力等。
（4）聘用：根据面试成绩，确定聘用人员名单，颁发聘书。
三、带教老师的职责与义务1. 制定带教计划：根据学员实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。
2. 教学培训：对学员进行业务培训，提高学员的理论水平和实际操作能力。
3. 临床指导：带领学员参与临床工作，指导学员进行诊疗操作，培养学员的临床思维和判断能力。
4. 教学评估：定期对学员进行考核，了解学员学习情况，及时调整教学方法和要求。
5. 学术交流：组织或参与学术交流活动，提高学员的学术水平。
6. 填写教学记录：认真记录教学过程，填写教学日志，及时反馈教学情况。
7. 遵守医院规章制度，维护医院形象，为学生树立良好的职业榜样。
四、带教老师的权利与待遇1. 享有医院职工的合法权益，参加医院组织的各项活动。
2. 优先参加业务培训、学术交流等活动，提高自身业务能力和教学水平。
3. 获得相应的带教报酬，并根据教学质量和工作量，享受相应的绩效待遇。
4. 有权对教学工作和学员进行评价，提出意见和建议。
五、带教老师的管理与考核1. 管理：医院教育部门负责对带教老师进行管理，定期了解带教工作情况，提供必要的支持和帮助。
2. 考核：医院教育部门定期对带教老师进行考核，主要包括教学质量、学员满意度、教学成果等方面。
3. 奖惩：对表现优秀的带教老师，给予表彰和奖励；对教学质量不高、学员反映不佳的带教老师，给予批评教育，严重者取消带教资格。
教师出勤奖罚制度
教师出勤奖罚制度
一、目的
为确保教学质量和学校的正常运行，鼓励教师按时出勤，特制定本出
勤奖罚制度。
二、适用范围
本制度适用于所有在职教师。
三、出勤规定
1. 教师应按照学校规定的工作时间准时到岗，不得无故迟到、早退或
旷工。
2. 教师因私事需请假，应提前向教务处提交书面申请，并获批准后方
可离岗。
3. 教师因病请假，应提供医院出具的病假证明。
四、奖励机制
1. 满勤奖：连续三个月无迟到、早退、旷工记录的教师，给予一次性
奖励。
2. 年度优秀员工：全年出勤记录优秀的教师，年终给予表彰和奖金。
五、惩罚措施
1. 迟到：教师每迟到一次，扣除当月工资的5%。
2. 早退：未经批准早退的教师，扣除当月工资的10%。
3. 旷工：旷工一天，扣除三天工资；连续旷工三天以上，视为自动离职。
六、特殊情况处理
1. 教师因学校工作需要加班，应记录加班时间，可申请调休或加班费。
2. 教师因突发事件无法按时到岗，应及时通知教务处，并事后补交相关证明材料。
七、申诉与复核
教师对出勤记录有异议，可在接到通知后三个工作日内向教务处提出申诉，教务处应组织复核，并在五个工作日内给予答复。
八、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由教务处负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，须经学校管理层审议通过。
九、生效日期
本制度自XXXX年XX月XX日起生效。
医院带教老师管理制度
制度的原则
制度的公平性 原则
制度的有效性 原则
制度的透明性 原则
医院带教老师的资格要求
专业技能
具有执业医师资格 丰富的临床经验 熟练掌握基本医学理论和知识
教育教学能力
掌握现代教育技术和教学方法 具有良好的沟通和协作能力 能够组织和开展临床教学活动
职业道德
具有高度的职业责任感 遵守医学人道主义精神 维护医生和患者的权益
医院带教老师管理制度
制作人：XXX 时间：20XX年X月
目录
第1章 医院带教老师管理制度
● 01
第1章 医院带教老师管理制 度
简介
医院带教老师 的定义及作用
1.1
制度的前期准 备工作
1.3
医院带教老师 管理制度的重
要性
1.2
制度的目标和原则
制度的目标及 工作范围
2.1
制度的执行标 准
2.3
制度的原则
5.3
医院带教老师 的评价形式
5.2
医院带教老师的 定义及作用
医院带教老师是医院教育 与管理工作中的重要力量， 负责协助指导实习生完成 临床教学任务，直接影响 到医学生专业技能的掌握 和培养。医院带教老师的 作用不仅仅是传授专业知 识，更多的是借助自己的 临床经验，引导学生进行 探究和实践，推动学生的 自我成长和专业发展。
2.2
医院带教老师的选拔和任命
医院带教老师 的资格要求
3.1
医院带教老师 的任期和职责
3.3
新老师的选拔 和任命流程
3.2
带教工作计划和执行
带教工作计划 的制定
4.1
带教工作的反 馈和改进
4.3
带教工作的执 行和监督
4.2
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度
临床带教老师审定、聘任规定和奖惩制度为了进一步加强临床教学工作，不断提高教学水平，保证临床教学带教质量，特制定临床带教老师审定与聘任管理规定，实行教师任职资格准入制。
一、本院带教教师聘任1.聘任条件(1)本科以上学历（护理、药剂专业大专以上学历），取得师级以上技术职称资格（护理、药剂专业取得士级以上）和岗位执业资格，在本专业技术或管理工作2年（研究生1年）以上，业务水平和工作能力较强。
(2)具有良好的综合素质和职业道德，能为人师表、教书育人。
(3)遵守医院的各项规章制度，责任心强、工作认真负责，无医疗事故及差错发生。
(4)认真履行带教老师的职责，服从医院教学管理部门和所在科室教研室的教学工作安排。
(5)医院每年组织的“三基”考试成绩合格。
(6)热爱临床教学工作，具有良好的带教意识，能按教学大纲内容任教。
(7)进修、实习、见习生反映较好。
2.聘任教师职称等级：不分等级，统称为带教教师。
3.聘任范围与数量(1)科教科依据各科承担教学任务具体情况，确定带教教师的聘任范围。
原则上指有带教任务的专业技术人员。
(2)聘任数量由科教科根据各线各科所承担的教学任务和接受学生的数量确定，并分配具体名额到各线各科。
4.遴选程序依据带教教师任职条件由个人申请，科室推荐，科教科汇总并初步审查，提出初步方案提交分管领导确定拟聘名单，由医院教学督导组最后审批确认教师资格并备案。
5.聘任与聘期(1)带教教师由医院聘任，印发聘任文件。
(2)带教教师聘期一般为一年，任职期满考核合格者，可以续聘。
在聘期内有严重违纪违章行为；教学态度差，不履行教师职责；未能按教学大纲内容任教，教学效果差，进修、实习、见习生反映差；出现负主要责任的原则性医疗差错和“三基”考试不及格者，予以解聘，取消带教教师资格，一年内不能再聘任。
二、高等院校兼职教师聘任1.任职条件（如学校有具体任职条件的，以学校条件为准）(1)本科以上学历，取得中级以上技术职称资格，在本专业技术或管理工作5年以上，业务水平和工作能力强，已受聘本院带教教师。
带教团队工作制度
带教团队工作制度一、总则1.1 为了加强带教团队的建设，提高带教质量和效果，促进教师的专业发展，制定本制度。
1.2 本制度适用于我国各级各类学校和教育机构的带教团队。
1.3 带教团队应遵循教育规律，注重教师职业道德，发挥教师专业特长，以提高教育教学质量为目标，为学生提供优质的教育服务。
二、组织架构2.1 带教团队由负责人、专兼职教师、教学辅助人员等组成。
2.2 带教团队的负责人应具备较强的组织协调能力、教育教学能力和管理水平，负责团队的整体工作。
2.3 专兼职教师应具备相应的教师资格证书和专业水平，负责承担教育教学任务。
2.4 教学辅助人员应具备相关的工作经验和服务意识，负责协助教育教学工作。
三、工作职责3.1 带教团队负责人的职责：（1）组织制定并实施带教计划和教学大纲；（2）指导专兼职教师开展教育教学活动；（3）检查和评估教育教学质量，及时调整教学策略；（4）组织教师培训和业务交流；（5）处理教育教学中的重大问题。
3.2 专兼职教师的职责：（1）按照教学大纲和教案开展教育教学活动；（2）认真备课、上课、批改作业和辅导学生；（3）参与教学研究和教学改革；（4）参加团队组织的培训和业务交流活动。
3.3 教学辅助人员的职责：（1）协助专兼职教师开展教育教学活动；（2）管理教学资源和教学设施；（3）提供学生事务和服务；（4）参与教学环境和教学活动的创设。
四、教育教学4.1 带教团队应根据学生的实际情况，制定科学合理的学习计划和教学大纲。
4.2 带教团队应注重教学方法的研究和运用，提倡启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
4.3 带教团队应注重学生的个体差异，实施差异化教学，满足学生的个性化需求。
4.4 带教团队应加强学生的过程管理，关注学生的学习状态，及时发现和解决问题。
4.5 带教团队应定期进行教学质量评估，不断提高教育教学水平。
五、教师培训与发展5.1 带教团队应制定教师培训计划，定期组织教师参加业务培训和学术交流。
带教老师管理制度
带教老师管理制度一、前言带教老师是医学院校重要的一支力量，他们不仅是传授知识的教师，更是培养学生学术能力和职业素养的引路人。
因此，建立良好的带教老师管理制度对于医学院校的教学质量和学生成长非常重要。
本文将从带教老师的选拔、培训、工作管理和评价等方面入手，构建完善的带教老师管理制度。
二、带教老师选拔制度1.选拔条件带教老师是医学院校的重要力量，需要具备丰富的临床经验、较高的学术水平和良好的职业素养。
因此，带教老师的选拔条件首先应该是具备执业医师资格和高级职称，其次应该具备较高的学术水平和教学能力。
同时，应该注重师德师风，对学生有爱心和责任心。
2.选拔程序带教老师的选拔程序应该包括初审、资格审查、面试等环节。
初审主要是对申请者的简历和相关证书进行初步审核，确定是否符合基本条件。
资格审查是对初审通过者进行详细审核，确保其具备执业医师资格和高级职称，并对其学术水平和教学能力进行评估。
最后是面试环节，由学校相关领导和带教老师组成的面试组对资格审查通过者进行面试，以了解其进一步了解其专业水平和教学态度。
3.选拔结果选拔结果应该由学校教务部门和医学院领导进行最终确定，并对被选中的带教老师进行公示。
同时，学校应当为带教老师提供相应的培训，确保其具备良好的带教能力。
三、带教老师培训制度1.培训内容带教老师培训内容应该包括教学理论、教学方法、学生管理、教材使用等方面的知识。
同时，还应该注重带教老师的师德师风，培养对学生的爱心和责任心。
2.培训形式培训形式可以采取集中培训和分散培训相结合的方式。
集中培训可以组织专家学者来进行教学理论和方法的讲解，同时进行实际操作和案例分析。
分散培训可以针对带教老师的实际工作情况进行个别辅导和指导。
3.培训评价培训结束后，应该进行师训成果评价，对带教老师的培训效果进行评估。
对培训合格的带教老师给予相应的证书并纳入带教管理系统。
四、带教老师工作管理制度1.教学计划学校应该根据教学计划，明确带教老师的工作任务和教学内容，保证带教老师能够有序地进行带教工作。
妇科教学基地带教、指导老师职责及奖惩制度
妇科教学基地带教、指导老师职责及奖惩制度
1、妇科带教及指导老师均应在职业道德及精神文明等方面成为住院医师的表率，言传身教。
不仅要指导住院医师做好临床工作，还要引导他们树立正确的世界观和人生观。
提高住院医师的职业道德和业务素质；
2、熟悉住院医师规范化培训方案的具体内容，指导他们进行培训。
督促住院医师熟练掌握培养方案所要求的基本理论知识和技能，完成各种病种的登记工作；
3、指导住院医师的临床实践工作，帮助他们提高思维、分析和处理问题的能力，加强与病人沟通、取得病人信任的技巧，提高临床诊疗技能的准确性和熟练程度；
4、对住院医师在接受培训过程中登记手册的填写情况，应给予指导和检查，并将其在培训中的表现记录在册；
5、根据轮转手册的要求，协助专业基地做好住院医师的入科、出科、年度考核和结业考核工作；
6、及时完成医院科教科、基地负责人或教学秘书安排的教学任务。
对于完成工作的老师给予奖金系数增加情况：3年及3年以上主治医生予增加0.03，副主任医师及副主任医师以上增加0.05。
对于不及时完成教学工作者分别给予口头或经济处罚，每次50-100元不等。
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带教老师管理制度、职责和奖惩制度一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。
（一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
每两周讲小课一次。
（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。
每季度不得少于二次。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。
每季度不得少于二次。
六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和考核。
七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。
八、服从各级教学管理小组的安排和指导。
九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。
十、带教教师工作职责
（一）住院医师
1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。
2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。
4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。
5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。
（二）主治医师
1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。
2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。
3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。
4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。
5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。
6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。
7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨，着装大方整洁，
谈吐温雅。
8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，
讲授小课或专题讲座。
9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评
定。
（三）科主任
1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工
作或教学研究等方面的管理工作。
2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临
床住院医师、主治医师的带教工作。
3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人
才交流等工作。
4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具
有高深见解。
5、做好上级领导交办的其他教学任务
十一、奖惩制度
1、各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。
2、带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称。
3、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规
定》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规
定》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。
编制：文件编写小组审核：审批：。