哈佛心理学
哈佛幸福课-积极心理学

哈佛幸福课——积极心理学目录第一章积极心理学初探 (1)一.积极心理学诞生的背景 (1)二、积极心理学课程的内容 (3)三.消极研究与积极研究 (6)四、积极心理学课程的目的 (9)第二章积极心理学的五个基本前提 (10)一、搭建学术界与社会之间的桥梁 (10)二、改变是可能的 (11)三、内在因素和外在因素 (12)四、顺从人类本性 (15)五、允许自己追求快乐 (20)第三章信念即自我实现预言 (23)一、信念挑战极限 (23)二、皮革马利翁效应(Pygmalion Effect) (24)三、情境的重要性 (26)四、创造积极的情境——精神的力量 (30)五、精神力量的作用机制 (33)六、乐观主义与悲观主义——同一事件不同解读 (35)七、高期望导致低自尊?NO! (38)八、三个方法让自己更乐观 (40)第四章专注 (44)一、积极者与消极者 (44)二、为什么不是人人都是乐观主义者 (48)三、感激 (50)第五章改变 (62)一、改变不易但非不可能 (63)二、神经可塑性 (65)三、我真的想要改变吗? (68)四、ABC与两种变化 (70)五、日记的神奇作用 (96)六、小结 (102)第六章设定目标 (106)一、目标设定的理论及实践 (106)二、处理压力 (128)第七章完美主义 (139)一、完美主义之我的个人经历 (139)二、错误与失败 (142)三、完美主义的定义及特征 (148)四、完美主义的后果及危害 (151)五、二八法则 (157)六、完美主义的根源 (159)七、克服完美主义 (161)八、铂金法则与黄金法则 (163)九、小结 (165)第八章精神与肉体 (167)一、关注“脖子以下” (167)二、身体锻炼 (169)三、冥想 (176)四、睡眠 (181)五、触摸 (183)第一章积极心理学初探一.积极心理学诞生的背景快乐,幸福感这一整个领域,此前一直被心理自助运动统治。
最新哈佛大学公开课——幸福学(积极心理学)PPT01教学讲义ppt课件

It is not about providing definitive answers concerning the good life It is about identifying the right questions
Education is the quest for information and transformation, and therefore must begin with a question.
• Cross cultural psychology • Eclectic • Studying others and ourselves
It is not English 10a or Math 55 It is about rigorous fun
“I would not give a fig for the simplicity on this side of complexity, but I would give my life for the simplicity on the other side of complexity.”
“Children enter school as question marks and leave as periods.”
Neil Postman
“The one real object of education is to leave a man in the condition of continually asking questions.”
Meet the Grandparents
Abraham Maslow (1908-1970) Karen Horney (1885-1952)
哈佛T. B. Shahar(一) 什么是积极心理学

Tal Ben Shahar在哈佛大学开设的课程“积极心理学”和“领导心理学”,855名学生选修了该项课程。
该课程分别位列哈佛大学课程受欢迎率第一和第三名,超过总人数的20% ,其中23% 的哈佛学生向学校教学委员会反馈,这两门课程“改变了他们的一生”。
成为哈佛大学历史上每学期选课人数最多的教授。
一什么是积极心理学各位,早上好。
很高兴能回到这里,很高兴见到你们。
我教授这么课是因为,在我读本科阶段时,非常希望能学习这样一门课程。
可能这门课并不是你希望的那样,也可能并不适合你,但希望几堂课后,你能有个大概印象,让你决定这门课是否适合你。
我1997年来到哈佛求学,一开始主修计算机科学。
大二期间终于顿悟了我意识到,我身处让人神往大学校园,周围都是出色的同学优秀的导师,我成绩优异,擅长体育运动,我当时在校队打壁球,社交也游刃有余,一切都很顺利除了一点,我不快乐,而且我不明白为什么。
也就是在那时,我决定要找出原因变得快乐,于是我将研究方向从计算机科学转向了哲学和心理系,目标只有一个,如何变得更快乐。
渐渐的,我的确变得更快乐了,主要因为我接触了一个新的领域,那时并未正式命名,但本质上属于积极心理学范畴。
研究积极心理学把其理念应用到生活中,让我无比快乐,而且这种快乐继续着,于是我决定将其与更多的人分享。
选择教授这门学问,这就是积极心理学,1504号心理学,我们将一起探索这一全新相对新兴,令人倾倒的领域,希望同时还能探索我们自己。
我第一次开设这门课程,是在2002年,是以讨论会的形式,只有8名学生,两名退出了,只剩我和其他六个人。
一年后,学生稍微多了一点,有300多人参加。
到了第三年,也就是上一次开课,有850人参加,是当时哈佛人数最多的课程。
这引起了媒体的关注,因为他们想知道为什么。
他们对这一其他现象特别好奇,居然有比经济学导论更热门的课程,怎么可能呢,于是我被请去参加各类媒体采访,报纸广播电视。
从这些采访中,我发现了一种有趣的模式。
【精品】哈佛大学公开课——幸福学(积极心理学)PPT01精编版

Focusing on the Negative
“The science of psychology has been far more successful on the negative than on the positive side; it has revealed to us much about man’s shortcomings, his illnesses, his sins, but little about his potentialities, his virtues, his achievable aspirations, or his psychological height. It is as if psychology had voluntarily restricted itself to only half its rightful jurisdiction, and that the darker, meaner half.”
Unhappiness Spiral
“Negative” Research
Negative Experiences
Happiness Spiral
“Positive” Research
Positive Experiences
Heisenberg Uncertainty Principle
“Human systems grow in the direction of what they persistently ask questions about.”
Abraham Maslow
It is not about providing definitive answers concerning the good life It is about identifying the right questions
心理学专业排名-最权威的美国大学排名解析

心理学专业排名-最权威的美国大学排名解析心理是一门涉猎广泛的学科,通过研究直觉、情绪、人格、行为等多种心理现象、精神功能及行为,通过理论研究与应用科学大道更好诠释心理的结果。
心理学起源早,领域广,内容多。
心理学专业排名No.1:斯坦福大学斯坦福大学的心理学分为五个研究方向,即认知、发育、神经科学、科学情感与社会心理学,虽然这些研究并不提供临床、咨询、组织等课程,但学校和老师们会为同学们提供他们所需的一切资源,还会联合其它学校进行跨学科的合作。
斯坦福大学心理系网址:https:///心理学专业排名No.1:加州大学伯克利分校通过研究神经科学、行为学、社会学、人文学及精神病学,加州大学伯克利分校的心理系致力于研究所有包括人、思考、行动等集体,使心理学上升到高度跨学科、跨领域的科学研究,并运用其独特的训练方式提供更好的教育。
出出国自成立以来一直致力于提供顶级美国留学咨询服务,革命性地采用了递进式专家团队服务新概念,将深度个性化和标准化服务科学的结合起来,实现了信息化系统管理,开创了留学教育咨询服务的新时代。
两年间获得了前30位的学校占比27%,前50位学校占比60%,学生的录取结果普遍比预期提升20-50位排名。
加州大学伯克利分校心理系网址:/心理学专业排名No.3:哈佛大学哈佛大学的心理系有着很悠久的历史,从1800年代后期第一次出现在哈佛大学的学科中开始就一直处于该领域的前沿,其很多领域一直都是美国的顶级项目,从这里走出的心理学人才也不计其数。
哈佛大学心理系网址:/icb/icb.do?keyword=k3007心理学专业排名No.3:加州大学洛杉矶分校2010年至今出出国荣任中国企业联合会理事特约教育顾问、教育中介机构委员会特约培训师机构,被评选为“保护消费者权益315信用品牌”。
两年间出出国接受了中国教育台《学海风云录》专题报道、CCTV《学无止境》专访、新浪教育频道专访、北京青年报报道等。
UCLA以努力简历良好的城市关系、促进青年发展、经济进步、艺术和文化事业为己任,并设有研究中心,使得加州大学洛杉矶分校的心理学研究不仅局限于理论研究,从而使他们创造出更好、更广泛的方法合理有效的达到研究的目的。
哈佛情商测试题10到题(3篇)

第1篇情商(Emotional Intelligence,简称EQ)是指个体识别、理解、管理和表达自己情绪的能力,以及识别、理解、影响他人情绪的能力。
哈佛大学的研究表明,情商对于个人的成功和幸福至关重要。
以下是一套由哈佛大学心理学家设计的情商测试题,共10题,帮助你了解自己的情商水平。
测试题1:情绪识别当你看到一位朋友因为考试不及格而沮丧时,你首先会做什么?A. 安慰他说:“别难过,下次努力就好。
”B. 询问他考试的具体情况,了解他的难处。
C. 忽略他的情绪,继续做自己的事情。
测试题2:自我认知以下哪种情况最能反映你的自我认知?A. 你总是认为自己很优秀,不需要改进。
B. 你能够客观地评价自己的优点和缺点。
C. 你总是低估自己的能力,害怕面对挑战。
测试题3:情绪管理当你感到愤怒时,通常会如何处理?A. 静静地坐在角落里,让情绪自然平复。
B. 向他人发泄情绪,不管对方是否愿意听。
C. 尝试通过运动、听音乐等方式转移注意力。
测试题4:自我激励以下哪种方法最能激发你的积极性?A. 设定短期目标,每天进步一点点。
B. 制定详细的计划,确保每一步都按计划进行。
C. 依赖外界的激励,如奖金、表扬等。
测试题5:同理心以下哪种情况最能体现你的同理心?A. 当你看到一只受伤的小猫时,你会立刻带它去看兽医。
B. 你总是能够理解并关心他人的感受。
C. 你更关注自己的需求,很少考虑他人的感受。
测试题6:社交技能在与他人交流时,你通常更倾向于以下哪种方式?A. 直接表达自己的观点,不管对方是否接受。
B. 仔细倾听他人的意见,尊重对方的观点。
C. 避免直接冲突,选择沉默或回避。
测试题7:冲突管理以下哪种方法最能帮助你解决冲突?A. 尽量避免冲突,即使问题没有解决。
B. 主动沟通,寻找双方都能接受的解决方案。
C. 把责任推给对方,认为自己没有错。
测试题8:情绪调节以下哪种情况最能反映你的情绪调节能力?A. 面对压力,你总是能够保持冷静,理性分析问题。
哈佛大学心理学教授戈尔曼指出:情商包含五个方面的内容
哈佛⼤学⼼理学教授⼽尔曼指出:情商包含五个⽅⾯的内容摘抄⾃头条“男孩派”哈佛⼤学⼼理学教授⼽尔曼指出:“情商包含五个⽅⾯的内容,分别是认识⾃⾝情绪的能⼒,管理⾃⾝情绪的能⼒,承受挫折的能⼒,理解他⼈情绪的能⼒,和⼈际关系管理的能⼒。
”孩⼦情商⾼低,从⽇常表现就能看出来。
育⼉专家归纳出了孩⼦低情商的六个表现:1. ⼀⾔不合就发脾⽓。
玩游戏输了,没有喜欢吃的⾷物,⼀点⼩事不顺⼼就⼤发脾⽓,极其情绪化。
2. 只在意⾃⼰的感受。
有好吃的先抢到⾃⼰怀⾥,要求别⼈做的事必须马上做到,别⼈要求他就不理不睬。
3. 爱抱怨,爱指责别⼈。
遇到⼀点⼩事就爱抱怨,喜欢插嘴,经常怪罪他⼈,遇到问题永远把责任推到别⼈⾝上。
4. 禁不起批评,抗挫能⼒太差。
⼀被批评就哭闹不⽌,控制不住情绪,遇到丁点困难就退缩。
5. 爱戳别⼈痛处。
给别⼈取外号,故意惹恼别⼈,⽗母会觉得这是孩⼦⼩不懂事,事实上,这是不懂交际。
6. 不守秩序,听不了别⼈劝告。
这类孩⼦往往缺乏⾃控⼒,很容易在遵守社会秩序、⼈际交往⽅⾯出现问题。
如果你的孩⼦有这些情况,从某⽅⾯来说就是情商低的表现,⽗母千万别不以为意。
因为孩⼦从⼩的⾏为举⽌,往往映射着他长⼤后的样⼦,影响着他的⼀⽣。
低情商的孩⼦长⼤后很难有出息情商低的孩⼦,不仅难以被⾝边的⼈喜欢,成长之路也⾛得很⾟苦。
电视剧《虎妈猫爸》⾥有个叫茜茜的六岁孩⼦,被奶奶当成公主宠,她⾝上就有⾮常典型的低情商表现:⼀⾔不合就发脾⽓,只在意⾃⼰的感受,禁不起批评…...有⼀回,家⼈带茜茜去农场玩,遇到个同龄⼩⼥孩,对⽅热情地喊茜茜现采黄⽠吃。
茜茜却嫌有细菌,还将湿纸⼱塞到对⽅嘴⾥说是要“消毒”。
被⽗母批评时,茜茜哭得委屈极了,死活不道歉,还发脾⽓:“魔法变变变,把你们变成巫婆全部消失。
”结果,茜茜不但没交到朋友,还伤害了对⽅,⼜导致两家⼤⼈也吵了起来。
后来,茜茜因为在学校⼈际关系差,承受不住学校压⼒,甚⾄患上了抑郁症。
这虽然是电视剧情节,看似有些夸张。
霍金斯 心理学
霍金斯心理学霍金斯心理学霍金斯(Howard Gardner)是一位美国心理学家和教育学家,也是哈佛大学教育学教授。
他研究的重心是智力、人类智能的表现方式以及多元智能的理论。
此外,他还是一位著名的著作家,其著作被广泛翻译为多种语言,并在世界各地的大学和学院使用。
多元智能理论是霍金斯的最著名的理论之一,其主要思想是人类拥有许多种不同的智能类型。
他认为,关于智力的传统观点是过于依赖智力测试和纯粹的逻辑数学思维。
相反,他提出了一个更广义、富有多样性的智能类型分类系统,包括以下七种智能类型:1. 言语智能:能够使用语言进行思考、交流,包括口头、书面等多种方式。
2. 数学-逻辑智能:能够对数字、符号、逻辑等进行分析、推理等能力。
3. 空间智能:能够感受和理解物品的空间关系、形状、大小等性质。
4. 身体-运动智能:能够掌握身体动作技巧、协调能力,例如体操、舞蹈、体育运动等。
5. 音乐智能:能够领会和体味音乐的美妙,理解音乐创作过程以及发挥自己的音乐才华。
6. 自我智能:认识和理解自我,包括自我价值的认知和自我表达的能力。
7. 人际智能:建立与他人的良好关系,以及理解社会、社区、团队、人类各种关系的能力。
霍金斯的理论对于心理学的发展及教育的改革产生了很大的影响。
他提倡个人化教育,认为每个人拥有自己的智能特点。
教育工作者应该通过各种方式激发学生的潜能,使其在自己擅长的领域发挥出色,从而更好地适应未来的社会和工作要求。
霍金斯的研究成果还启发了许多教育培训机构和企业组织开发实施不同类型的培训以提高员工的多元智能和适应性。
在现代社会,学习和工作的领域变化很快,灵活性和应变能力变得非常重要。
因此,具备多元智能的个体,能够更成功地适应和创新应对这种变化。
总之,霍金斯是一位心理学宗师,他的多元智能理论对于心理学和教育领域的发展产生了深远的影响。
其理论极大地丰富了人类智能类型的分类体系,让我们更好地理解人类智能的多样性和复杂性,并为我们的教育和管理工作提供了新思路。
哈佛大学排名第一的公开课:幸福课(积极心理学)
哈佛⼤学排名第⼀的公开课:幸福课(积极⼼理学)哈佛⼤学排名第⼀的公开课:幸福课(积极⼼理学)哈佛⼤学排名第⼀的公开课:幸福课(积极⼼理学)出⼈意料,从前年开始哈佛⼤学最受欢迎的选修课是“幸福课”,听课⼈数超过了王牌课《经济学导论》。
教这门课的是⼀位名不见经传的年轻讲师,名叫泰勒.本-沙哈尔。
我们来到这个世上,到底追求什么才是最重要的?他坚定地认为:幸福感是衡量⼈⽣的唯⼀标准,是所有⽬标的最终⽬标。
塔尔博⼠在哈佛学⽣中享有很⾼的声誉,受到学⽣们的爱戴与敬仰,被誉为"最受欢迎讲师"和"⼈⽣导师"。
在⼀周两次的“幸福课”上,本-沙哈尔没有⼤讲特讲怎么成功,⽽是深⼊浅出地教他的学⽣,如何更快乐,更充实、更幸福。
⼀、幸福,应该是快乐与意义的结合“⼀个幸福的⼈,必须有⼀个明确的、可以带来快乐和意义的⽬标,然后努⼒地去追求。
真正快乐的⼈,会在⾃⼰觉得有意义的⽣活⽅式⾥,享受它的点点滴滴。
”本-沙哈尔竟然从汉堡⾥,总结出了4种⼈⽣模式。
当年,为了准备重要赛事,除了苦练外,他须严格节制饮⾷。
开赛前⼀个⽉,只能吃最瘦的⾁类,全麦的碳⽔化合物,以及新鲜蔬菜和⽔果。
他曾暗中发誓,⼀旦赛事完了,⼀定要⼤吃两天“垃圾⾷品”。
⽐赛⼀结束,他⼲的第⼀件事,就是奔到⾃⼰喜爱的汉堡店,⼀⼝⽓买下4只汉堡。
当他急不可待地撕开纸包,把汉堡放在嘴边的刹那,却停住了。
因为他意识到,上个⽉,因为健康的饮⾷,⾃⼰体能充沛。
如果享受了眼前汉堡的美味,很可能会后悔,并影响⾃⼰的健康。
望着眼前的汉堡,他突然发现,它们每⼀种都有⾃⼰独特的风味,可以说,代表着4种不同的⼈⽣模式。
第⼀种汉堡,就是他最先抓起的那只,⼝味诱⼈,但却是标准的“垃圾⾷品”。
吃它等于是享受眼前的快乐,但同时也埋下未来的痛苦。
⽤它⽐喻⼈⽣,就是及时享乐,出卖未来幸福的⼈⽣,即“享乐主义型”;第⼆种汉堡,⼝味很差,⾥边全是蔬菜和有机⾷物,吃了可以使⼈⽇后更健康,但会吃得很痛苦。
哈佛大学公开课—幸福学(积极心理学)01
Meet the Grandparents
Abraham Maslow (1908-1970) Karen Horney (1885-1952)
Meet the Parents
Martin Philip Stone
Meet 1504
It is not merely about information It is also about transformation
Archibald MaCleish
Information is not enough
“Humanistic philosophy [offers] a new conception of learning, of teaching, and of education. Stated simply, such a concept holds that the function of education, the goal of education—the human goal, the humanistic goal, the goal so far as human beings are concerned—is ultimately the ‘self-actualization’ of a person, the becoming fully human, the development of the fullest height that the human species can stand up to or that the particular individual can come to. In a less technical way, it is helping the person to become the best that he is able to become.”
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假如一个人戴着面具上了,那么面具就成自己的脸
人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经说过:“心理科学在研究负方面向我们展露了人类的缺点,病症和内在的缺陷,但是很少揭示人类的潜能、优点和人可以实现的愿望和抱负,或是人在心理上能够达到的高度。
似乎心理学自愿地把自己限定在一个合法活动范围中的另一半区域,即黑暗的、卑劣的那一半。
我们研究心理学的原因之一是我们需要改变不幸福与幸福之间的21:1的比例。
现在,没一个人研究快乐和幸福,就有21个人研究抑郁和焦虑。
”今天沙哈尔老师开门见山地申明这一节课的重点;我们为什么必须重视积极心理学。
比如说,我们为什么不能做到,那么这种方式是不符合积极心理学的宗旨。
痛苦,在更大的程度上是来自于自身对痛苦的关注,而并非痛苦这件事情本身。
幸福感取决于我们选择什么来关注;幸福不是建立在自己的出身、人生际遇、社会地位、银行存款等这些外部事物上,而是取决于我们的认识。
学会接受痛苦和失败
只有打开自己,袒露自己真实的人格,才会唤起学生真实的人性。
我们的情感很大程度上取决于我们的认知。
我们在某一时刻感到欣喜、失败还是忧郁,取决于相关的认知和信条。
有一对双胞胎,他们在同样的环境中成长起来——父亲酗酒吸毒,经常实施家庭暴力——实在是一个很糟糕的成长环境。
长大之后他们弟兄两个纷纷逃离了家庭,开始寻找自己的生活。
在他们30岁那年,有一个心理学家为了研究基因与环境的关系采访了他们。
这对双胞胎中的其中一个人长大之后简直和他们的父亲一模一样,酗酒、吸毒、暴力这样恶性行为一个不少。
心理学家问他:“你知道这些行为是不好的吗?”
那人回答:“我知道,但是我改不了。
”
心理学家问:“为什么这样?”
那人回答:“我知道我父亲是怎样的一个人,我从小就在那样的环境中长大,所以只能变成现在这个样子,完全没有其他的可能了。
”
心理学家知道成长环境的重要性,当听到这个人的一番话时,也不禁叹了口气,感到既同情又无能为力。
接下来,他又去拜访了双胞胎中的另外一个。
令人感到吃惊的是,另外的一个人事业有成,并且拥有幸福美满的家庭,一家人在一起生活得和乐融融。
起初心理学家还在怀疑他是在作秀,后来又去观察了一次,心理学家在赞叹之余,问他:“你从小生长的环境那么不好,您也知道我的父亲那样,真了不起。
”
这人回答说:“您也知道我的父亲是一个什么样的人。
他伤害我们这么深,这种伤痛会伴随我的一生。
但是我不能再去伤害我的孩子了,我不能把父辈那些不好的习惯再延续下去。
我要给他们幸福快乐的生活,我要努力做个好爸爸。
”
有为心理学家曾经做过这样一个实验:
他让实验者进来做实验之前,先坐到外面的房间等上10分钟,在这间房间里有一盘刚烤出来的香喷喷的巧克力饼干,但是实验者被告知这是实验用品,最好不要吃。
过了10分钟之后,他们又被带到了另外一个房间,只是在这间房间里放的是一盘甜菜根,味道远不如巧克力饼干好吃。
实验者依然被告知这是实验用品,最好不要吃。
面对巧克力饼干和甜菜根,哪一个会最容易使人们经不住诱惑呢?也许,更多的人会认为是巧克力饼干最容易使人失去控制。
但实际不是的,这些参加实验的人大多数都吃了甜菜根。
与其强化自律性,不如建立固定的习惯。
习惯,这才是人们真正所缺少的。
认知、情感与行为的循环——改变的本质
准备+酝酿+评估+行为+检查
当一个人陈述一些东西的时候,他们更容易成为现实。
虽然选择另一条道路有可能会更成功,但这并不重要,因为关键在于设定目标、许下承诺;
即使承诺三天一变,也没什么,只要你享受实现目标的过程就行了。
如果一个人真的认为某事很重要,他的精神力量就会发挥作用。
要记住,选择什么不重要,重要的是选择的是你最想想要的。
适当的工作加上适当的休息会带来最高的幸福指数。
横轴代表工作量,纵轴代表幸福感、创造力和生产力
有的人因为一次的失败就觉得自己哪里都不比不上别人,甚至觉得自己很蠢笨,其实这些想法都是错误的,它只能扼制潜能的发挥。
惧怕失败的人往往会不切实际地低估自己的能力,只看到自己的缺点,而看不到自己的长处,而是不能悦纳自己,自惭行秽,常把自己放在低人一等的位置,并且由此陷入不能自拔的痛苦境地,心灵上的那片阴云很难消散掉。
幸福药水配方如下:
1.体育运动,每次30分钟,每周4次;
2.冥想,每天最少45分钟,每周6~7次;
3.睡眠,每天8小时左右;
4.拥抱,每天至少12个。
1.专注。
专注是冥想的第一个阶段,这时要求心注于一处一物,但此处此物,已不是调息
调心的阶段的体外一物或体内某一点,而是意识之内的某一影像。
2.调息。
调息就是调节人的呼吸系统,是冥想训练的基础。
大多数冥想都主张用腹式呼吸,
这种呼吸主要是让鼻中的气体自然到达腹部。
在这个过程中气体要保持轻、细,渐渐伸长至腹部,如果连自己都听不见呼吸的声音,这就表示已经达到了调息的境界,在吸气时,空气进入肺中并充满于其中,使肺叶得到舒张,从而膈肌的位置被压低,这样胸部就会变得比较空松,腹部变得向外凸出;在呼气时,腹部紧缩使气体上什,膈肌就被向上推紧紧贴住肺部,这样肺中的污浊之气就会向外扩散。
3.调心。
当杂念升起时千万不要刻意去控制它也不要勉强让心宁静,让心有任何的挂碍或
负担。
有杂念,特别是在练习静坐初期,是非常正确的。
这绝不是表示你的思想一向是多么杂乱。
千万不要灰心或放弃,不管有什么念头出现,你所要做的只是保持清醒,把自己的注意力拉回来放到呼吸上。
失去,找回,失去,找回·····这就是冥想的练习步骤。
管理健康——管理睡眠
抚摸与拥抱
心理学家撒提亚曾经说过:我们每天需要6次拥抱来存活,8次拥抱来维持生存,12次拥抱来成长。
实验发现,每天拥抱5次得人幸福指数在一段时间后出现了显著的上升,而那些没有拥抱的人则没有上升。
社会关系是我们每个人都需要的,没有一个人可以孤立地来生活,哪怕是漂流到孤岛上的鲁滨逊,也会给自己找一个“星期五”来帮助自己度过漫漫人生中的孤寂。
密歇根霍普学院心理学教授大卫·迈克斯说过:“没有比与最好的朋友进行亲近的、平等、亲密的相伴更好的幸福方法了。
“完美的爱,是罕见的——要成为别人的恋人会要求你有明智的人的狡猾,孩子一样的灵活性,艺术家的敏感,哲学家的理解力,圣人的宽容,学者得忍耐力和一定的毅力。
”
根据一项对婚龄有20、30、40年的夫妇的调查研究发现,他们之所以依然有激情、关系亲密,最重要的原因就在于他们往往像理解自己一样理解对方。
举一个例子:
一天,妻子下班回家对丈夫说:“我升职了,这个机会我等了很久了。
”丈夫应该怎么回答呢?不同回答方式的比较
”。