课堂活动中班数学：找相同
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思(精选)ppt
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴 趣和好奇心，激发幼 儿的探究欲望。
培养幼儿的合作意识 和分享精神，促进幼 儿的社会性发展。
培养幼儿的耐心、细 心和专注力，提高幼 儿的自我控制能力。
PART 02
教学内容与过程
导入环节
01
02
03
游戏导入
通过“找相同”游戏，引 导幼儿观察、思考，激发 学习兴趣。
提高课堂互动性
通过设计更具趣味性和挑战性的活动 ，激发学生的参与热情，提高他们的 课堂参与度。
丰富教具资源
提前准备好充足且质量优良的教具， 以满足教学需求。
完善评价机制
引入多元化的评价方式，如学生自评 、互评等，以更全面地评价学生的学 习效果。
PART 04
学生反馈与评价
学生参与度
总结词
整体参与度高
2023-2026
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幼儿园大班数学教案 《找相同》含反思(精
选)
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汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-22
https:/• 教学内容与过程 • 教学反思 • 学生反馈与评价 • 教师自我评价与总结
发了他们对数学的兴趣。
强化动手能力
引导学生通过观察、比较和操 作，培养了他们的动手能力和
数学思维能力。
促进合作学习
分组活动促进了学生之间的交 流与合作，提高了他们的团队
协作能力。
提升教学效果
及时反馈和个性化指导帮助学 生更好地理解和掌握数学知识
，提高了教学效果。
不足与遗憾
时间安排不够合理
部分环节时间紧凑，导致部分 学生未能充分参与或思考。
中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》
中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》教学目标：1. 能够通过观察图形找出不同之处；2. 能够运用逻辑思维解决问题；3. 能够培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 教师准备好画有小熊的6张图纸；2. 学生准备好笔和纸。
教学步骤：Step 1：引导思考（10分钟）1. 教师出示一张有4个小熊的图纸，让学生观察并找出它们之间的不同之处。
2. 学生观察后提出自己的答案，教师鼓励学生说出自己的思考过程。
3. 教师引导学生发现小熊的眼睛、鼻子、嘴巴等位置有所不同，通过这些差异找出不同的小熊。
Step 2：运用逻辑思维（15分钟）1. 教师出示一张只有3个小熊的图纸，要求学生通过观察找出它们之间的不同之处。
2. 学生观察后提出自己的答案，教师鼓励学生说出自己的思考过程。
3. 教师引导学生发现小熊的眼睛、鼻子、嘴巴等位置有所不同，通过这些差异找出不同的小熊。
Step 3：复杂情境下运用逻辑思维（15分钟）1. 教师出示一张只有2个小熊的图纸，要求学生通过观察找出它们之间的不同之处。
2. 学生观察后提出自己的答案，教师鼓励学生说出自己的思考过程。
3. 教师引导学生发现小熊的眼睛、鼻子、嘴巴等位置有所不同，通过这些差异找出不同的小熊。
Step 4：总结规律（10分钟）1. 教师总结前三个情境中找出不同小熊的方法，引导学生意识到通过观察小熊的眼睛、鼻子、嘴巴等位置可以找出不同之处。
2. 教师出示一张只有1个小熊的图纸，要求学生通过观察找出它们之间的不同之处。
3. 学生观察后提出自己的答案，教师鼓励学生说出自己的思考过程。
Step 5：拓展思考（10分钟）1. 教师出示一张有更多小熊的图纸，要求学生通过观察找出它们之间的不同之处。
2. 学生观察后提出自己的答案，教师鼓励学生说出自己的思考过程。
3. 学生可以和同桌一起讨论，找出更多不同之处，并向全班展示自己的答案。
Step 6：巩固练习（10分钟）1. 学生拿出纸和笔，完成一道练习题：“请你想象一下，如果有七张图纸，每张图纸上都画有不同的小熊，你觉得通过观察小熊的眼睛、鼻子、嘴巴等位置可以找出有多少个不同的小熊呢？请你写下你的思考过程，并同桌分享。
中班数学找相同教案反思
汇报人：
2024-01-01
CONTENTS
• 教学目标反思 • 教学内容反思 • 教学方法反思 • 教学过程反思 • 学生反馈反思 • 教师自我反思
01
教学目标反思
是否达到预设目标？
总结词：基本达到
详细描述：通过课堂观察和课后测试，大部分学生能够识别和找出相同的物品， 说明他们在一定程度上理解了找相同的概念。
教学方法是否能够激发学生的学习兴趣？
总结词
我认为本次教学方法能够很好地激发学 生的学习兴趣。通过实物展示和互动游 戏，学生们表现出了浓厚的好奇心和参 与意愿，课堂氛围十分活跃。
VS
详细描述
学生们在观察实物和图片时，表现出了积 极的探究态度。在互动游戏中，学生们积 极参与，乐于分享自己的发现。这种教学 方法不仅让学生们学到了知识，还激发了 他们的学习兴趣和主动性。
教学方法是否可以改进？
总结词
经过反思，我认为在教学方法上还有改进的 空间。例如，可以进一步优化实物教具的选 择，使展示更加直观易懂；同时，也可以设 计更多有趣的互动游戏，以保持学生们的学 习热情。
详细描述
在未来的教学中，我将尝试引入更多的数字 化工具和多媒体资源，以丰富教学手段。同 时，我也会关注学生们的学习反馈，及时调 整教学方法，以提高教学效果。
02
教学内容反思
内容是否符合中班学生的认知水平？
总结词：基本符合
详细描述：本次中班数学找相同教案的内容难度适中，没有过于复杂的概念和运算，符合中班学生的 认知水平。但在教学过程中，部分学生对于找规律的部分存在理解困难，可能需要进一步细化教学。
内容是否有趣味性？
总结词：较为有趣
详细描述：教案中设计了一些游戏和互动环节，使得找相同 的教学内容具有一定的趣味性。但在实际教学中，部分学生 对于重复的找规律任务感到无聊，可能需要更丰富多样的活 动来提高他们的兴趣。
托班科学教案之找相同小熊
托班科学教案之找相同小熊教学目标：1.让幼儿能够识别和区分相同的物体。
2.培养幼儿观察力和注意力。
3.培养幼儿合作与分享的能力。
教学准备：1.小熊毛绒玩具若干。
2.幼儿绘本《小熊一起来找小熊》。
3.卡片若干，上面分别有不同颜色和花纹的小熊图案。
4.白板和白板笔。
教学步骤：引入活动：1.教师出示小熊毛绒玩具，与幼儿进行互动。
教师问幼儿，你们有没有看过小熊的绘本故事？小熊是怎样的？（鼓励幼儿回答）2.教师出示绘本《小熊一起来找小熊》，与幼儿一起读绘本，引导幼儿对小熊进行观察和描述。
可以提问一些问题，如“小熊的颜色是什么？”、“小熊有没有花纹？”等。
展开活动：1.教师告诉幼儿，现在要玩一个找相同小熊的游戏。
教师拿出卡片，并将其中一张卡片与幼儿共同选择一个小熊毛绒玩具进行比对。
教师问幼儿们，你们看，这个小熊和卡片上的小熊一样吗？（引导幼儿回答）2.接着教师将其他卡片上的小熊与玩具小熊进行比对，同样询问幼儿们，是否相同。
鼓励幼儿们用自己的语言描述相同点和不同点。
如“这个小熊和玩具小熊颜色一样，这个小熊有花纹，那个小熊没有。
”等。
3.教师可以将卡片上的小熊与不同颜色、花纹的小熊进行比对，进一步引导幼儿辨别相同和不同的特征。
4.为了增加趣味性和互动性，教师可以将卡片分发给幼儿，幼儿们之间互相比较，找到相同的小熊。
鼓励幼儿进行合作和分享，共同完成任务。
整理活动：1.教师将卡片收回，并由幼儿一起将小熊玩具摆放在桌子上。
2.教师引导幼儿对小熊进行整理分类，例如按颜色、花纹等特征进行分类。
3.教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿说出自己的收获和感受。
教学延伸：1.在幼儿游戏区或音乐角落设置一处小熊角落，准备一些小熊毛绒玩具和彩纸，鼓励幼儿利用彩纸制作自己的小熊，加入到玩耍中。
2.继续利用小熊毛绒玩具进行简单的数数和比较大小活动，如“你可以找几个小熊给我看？”、“这个小熊比那个小熊大一点点，你能找出来吗？”等。
评价与反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够识别和区分相同的物体，并且培养了观察力和注意力。
小班游戏教案《找相同》
小班游戏教案《找相同》
教学目标：
1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；
2. 帮助幼儿认识和区分物体的相同和不同；
3. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1. 在教室中准备一些相同和不同的物体，例如大小相同但颜色不同的积木、相同形状
但大小不同的图案、同一水果的不同种类等；
2. 准备提示卡片，每张卡片上写有一组物体，其中一样物体与其他物体不同。
教学过程：
1. 给幼儿说明规则：游戏中，幼儿需要找出不同的物体，并告诉其他同学找出不同的
原因；
2. 教师使用提前准备好的提示卡片示范游戏，幼儿观察卡片上的物体，找出其中的不同，并解释不同的原因；
3. 分发卡片给小班幼儿，让幼儿自己找出卡片上不同的物体，并与其他同学分享不同
的原因；
4. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿观察物体的外观特征和细节，帮助他们找出不同；
5. 在游戏结束后，教师可以让幼儿总结游戏中不同物体的特征，并和他们一起合成一
个总结。
教学延伸：
1. 可以让幼儿自己制作不同的提示卡片，并与其他同学一起玩游戏；
2. 可以逐渐增加游戏的难度，例如增加物体的数量或者增加物体的相似程度；
3. 可以让幼儿互相交换提示卡片，增加游戏的变化性和刺激性。
大班数学教学设计《找相同》
大班数学教学设计《找相同》一、背景介绍在大班数学教学中，通过游戏化的教学设计，可以有效地增强学生对数学的学习兴趣，提高他们的参与度和专注度。
《找相同》是一种简单而有趣的游戏，可以帮助幼儿发展观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学目标通过《找相同》这个游戏，我们的教学目标主要包括：1.帮助幼儿培养观察力，通过比较不同卡片找出相同的图案或颜色。
2.提升幼儿的记忆力，要求他们在看过卡片后，能够准确地找出两张相同的卡片。
3.开发幼儿的逻辑思维能力，通过比较、匹配和判断，锻炼幼儿的逻辑推理能力。
三、教学准备为了顺利开展《找相同》的数学教学活动，教师需要做好以下准备工作：1.制作一组卡片，每两张卡片有一组相同的图案或颜色。
2.准备一个足够大的游戏区域，让幼儿可以自由地在其中进行活动。
3.将教室布置得整洁、宽敞，确保活动的顺利进行。
四、教学过程步骤一：引导幼儿认识不同卡片1.教师向幼儿展示一组卡片，每两张卡片有一组相同的图案或颜色。
2.引导幼儿观察、比较不同卡片，帮助他们认识每组卡片的特点。
步骤二：展开游戏活动1.教师将卡片随机分布在游戏区域内，让幼儿自由地选择两张相同的卡片。
2.鼓励幼儿积极参与游戏，帮助他们找出相同的卡片，并将其匹配在一起。
步骤三：总结经验教训1.教师引导幼儿总结游戏过程中的经验教训，分享他们在找相同过程中的思考和策略。
2.鼓励幼儿分享成功的经验，提升他们的学习体会和自信心。
五、教学评估在活动结束后，教师可以通过以下方式来评估幼儿的学习效果：1.观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力、记忆力和逻辑思维能力的发展情况。
2.和幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和感受，获取他们对游戏的反馈和建议。
六、教学延伸为了进一步提升数学教学的效果，教师可以通过以下方式对《找相同》进行延伸：1.结合数学概念，设计更复杂的相同和不同活动，包括形状、大小、数量等维度的比较。
2.制作多样化的卡片资源，增加游戏的趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣。
小班情境数学活动：找相同
小班情境数学活动：找相同在小班数学课堂上，通过情境活动来教授数学概念是一种有效的教学方法。
本次活动主题是“找相同”，旨在通过帮助学生发展数学思维、观察和比较的能力。
下面是一个关于“找相同”的____字小班情境数学活动：活动目标：1. 帮助学生学会观察和比较物品的相同和不同之处。
2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 引导学生理解相同和不同的概念。
活动准备：1. 一组有相同和不同之处的物品，例如玩具、颜色块、图案等。
2. 活动指导手册，包含活动规则和提示。
活动步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1. 让学生围坐在地板上，向他们展示一些具有明显相同和不同之处的物品，如玩具动物。
2. 引导学生观察这些物品，并引导他们表达出相同和不同之处。
3. 通过问问题，激发学生的思考，例如“你们能找出这两个玩具动物之间的相同之处吗？它们有什么不同之处？”4. 探讨学生观察到的相同和不同之处，引导他们讨论并总结。
步骤二：游戏环节（20分钟）1. 将学生分为小组，每组3至4名学生。
2. 给每组提供一组物品，让学生观察并找出其中的相同和不同之处。
3. 设置时间限制，并鼓励学生在规定时间内讨论并列出他们发现的相同和不同之处。
4. 每组选出一名代表，向全班展示他们找到的相同和不同之处。
5. 全班学生一起讨论并比较各组的结果。
步骤三：问题提出（15分钟）1. 提出一些问题，让学生运用刚刚学到的观察和比较技巧。
2. 问题可以涉及各种物品，例如图案、形状、颜色等。
3. 引导学生思考并找出问题的答案。
步骤四：反思总结（10分钟）1. 引导学生回顾整个活动，总结学到的知识和体会。
2. 通过提问，激发学生对这个活动的思考和发言。
3. 引导学生发表自己的观点和感受，鼓励他们分享对相同和不同概念的理解。
通过这个小班情境数学活动，“找相同”，学生将通过实际观察和比较物品的方式，培养他们的观察力、比较力和思维能力。
通过团队合作和互动，可以促进学生之间的交流和合作能力的发展。
中班数学教案一样多的物品
中班数学教案一样多的物品【引言】在中班数学课堂上，老师可以设计一项有趣的活动，让孩子们探索“一样多”的概念。
本教案旨在帮助中班学生通过实际操作和游戏形式，理解和掌握“一样多”的概念。
通过适合孩子们年龄特点的互动活动，培养孩子们的数感和逻辑思维能力。
【活动1：一样多的水果】1. 老师将几种不同种类的水果放在桌子上。
2. 学生们观察水果，并讨论哪一种水果最多，哪一种水果最少。
3. 老师提出问题：“如果每种水果都有一样多，你们觉得应该放多少个水果？”鼓励学生积极参与讨论。
4. 准备一些卡片，上面分别写着水果的名称，并标明相应的数字数量。
5. 每位学生随机抽取一张卡片，按照卡片上的数字在桌子上摆放相应数量的水果。
6. 学生们观察并比较，确保每种水果的数量相等。
【活动2：一样多的玩具】1. 老师让学生们带来自己喜欢的玩具，并将这些玩具分成几组。
2. 学生们观察每组玩具的数量，讨论哪一组玩具最多、最少。
放多少个玩具？”鼓励学生们思考和讨论。
4. 准备一些卡片，上面写着玩具组的编号，并标明相同数量的玩具。
5. 每位学生随机抽取一张卡片，按照卡片上的编号将自己的玩具放在对应分组。
6. 学生们观察并比较，确保每组玩具的数量相等。
【活动3：一样多的糖果】1. 老师将一袋子糖果分成几份，并放在不同的桌子上。
2. 学生们观察每份糖果的数量，讨论哪一份糖果最多、最少。
3. 老师提出问题：“如果每份糖果都有一样多，你们觉得应该分别放多少个糖果？”激发学生们的思考和想象力。
4. 准备一些纸杯，上面分别写着糖果的数量编号。
5. 学生们根据纸杯上的编号，将对应数量的糖果放入纸杯。
6. 学生们观察并比较，确保每份糖果的数量相等。
【活动4：一样多的图形】1. 老师准备一些不同形状的图形卡片，并将它们分成几组。
2. 学生们观察每组图形卡片的数量，讨论哪一组图形最多、最少。
有多少个图形？”鼓励学生们思考和合作。
4. 学生们自主选择一组图形，并将这组图形按照自己的想法分成相同数量的小堆。
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找相同（中班数学活动）
执教者：吕文静活动目标：
1、根据观察，能在相似的物体中找出相同的物体。
2、根据属性，区分出相同物体。
活动准备：
ppt 、操作单、幼儿熟悉大风吹的游戏
活动过程
一、开始部分
师幼问好
师：小朋友们，今天有吕老师和小朋友们一起做游戏，你们开心吗？下面请小朋友仔细观察一下老师的穿着和发型，请你记住，然后再来认真观察一下客人老师的穿着和发型，看一看哪位客人老师的穿着和发型和吕老师的一样，谁来说一说？
二、进行部分
1、大风吹的游戏
师：刚才小朋友们观察的真是太仔细了，能从老师的身上找出相同的地方，小朋友的身上肯定也有相同的地方，你们要不要一起找一找呀？我们现在要通过一个游戏来找一找好不好？游戏的名字叫大风吹，小朋友，请听好规则，老师说大风吹你们说吹什么？老师说吹小女孩子站起来，所有的小女孩就转起来，其他的小朋友开始用力吹你吹得越用力，他们就转得越用力！小朋友们，你们听清楚了吗？那
么现在我们开始游戏啦！
教师示范几次游戏，下面可以请几位幼儿一起来玩游戏！
2、完成操作单
师：小朋友们，这个游戏好玩吗？小朋友们真是太棒了你们找相同找的非常好，老师，遇到了一个困难，你们可以帮帮我吗？在黑板上出示操作单
师：小朋友们，快看这是什么？老师，遇到的困难是，请小朋友在后面的框框中，找出与前边的圣诞帽，一模一样的帽子！你们能完成吗？将找对的答案圈起来！
师：老师也给小朋友们准备操作单，你们想不想挑战一下？
三、结束部分
师：小朋友，你们的任务都完成了吗？让我们一起来看一看，最后的正确答案吧？谁来说一说？教师在ppt上出示正确答案
四、活动延伸
小朋友们，表现的真是太棒了，我们在下一次活动，再来一起找不同好不好？。