剪纸教学计划23501
剪纸教学工作计划（精选3篇）
•••••••••••••••••剪纸教学工作计划（精选3篇）剪纸教学工作计划（精选3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的剪纸教学工作计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
剪纸教学工作计划1为创建特色学校，更好地开展学生纸艺活动，充分挖掘教师学生潜能，继承发扬我国优秀的传统民间剪纸艺术，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，根据学校工作计划，特制定剪纸计划如下：一、指导思想：加强教师、学生的剪纸和立体纸艺造型素质的提高，加强剪纸、卷纸基本功训练，使剪纸校本课程顺利展开，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
二、剪纸活动的主要目的：1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。
2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握剪纸、卷纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
3、使剪纸成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手。
在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践能力。
4、通过剪纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。
三、剪纸活动原则（一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱纸艺、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。
（二）自主性原则：在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。
让学生自己选择纸艺学习的目标、内容和方式，自己决定纸艺活动结果呈现的形式，关注学生的主体意识。
小学剪纸手工教学计划
小学剪纸手工教学计划一、教学主题剪纸是一种独具中国特色的传统手工艺品制作方法。
它是利用一把剪刀在纸上剪出各种花纹、图案，再用彩纸贴在玻璃上等纸制品上的一种艺术形式。
在小学的美术教学中，剪纸可以培养学生的动手能力、创造力、审美意识和空间想象力等各方面的能力，同时也是传递中国传统文化的途径之一。
因此，本次剪纸手工教学活动的主题定为“探索剪纸的艺术之美”。
二、教学活动安排1. 活动目标通过本次教学活动，培养学生的动手能力、创造力和审美意识，并能够了解剪纸的历史渊源，掌握剪纸的基本工具和技巧。
2. 活动内容学生通过观察剪纸作品，了解剪纸的基本纹样和技巧，然后自行动手制作剪纸作品。
同时，老师也会向学生介绍一些剪纸的历史知识，并鼓励学生借助想象力进行自由创作。
3. 教学步骤(1) 学习基础知识：首先，老师通过展示一些经典的剪纸作品，向学生介绍剪纸的历史渊源和技巧，并解释剪纸的意义和作用。
(2) 培养观察力：学生会被要求细心观察剪纸作品的纹样和线条，分析其中的规律，并尝试将其复制。
(3) 初步实践：老师会向学生展示制作剪纸作品的基本工具和技巧，并演示一遍。
然后，学生可以跟着老师的步骤动手制作自己的第一张剪纸。
(4) 自由创作：在巩固基本技巧后，学生将有机会进行自由创作。
他们可以根据自己的兴趣和想象力，设计并制作自己的剪纸作品。
(5) 展示和分享：在完成剪纸作品后，学生将有机会在班级内展示自己的作品，分享制作过程和心得。
三、教材使用为了使教学更加生动有趣，老师可以根据学生的年龄和兴趣特点选择合适的教材和参考资料，例如《儿童剪纸》、《剪纸手工艺》等。
这些教材中一般会有一些剪纸作品的示例和制作步骤，可以帮助学生更好地理解剪纸的技巧和方法，同时也可以启发学生的创作灵感。
四、教师角色和学生角色在这样的教学活动中，老师应该充当指导者和引导者的角色，通过对剪纸的介绍和示范，激发学生学习的兴趣和热情，帮助学生发现自己的创造力和潜力。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标：了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
突破方法：了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。
教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。
剪纸教学计划
剪纸教学计划简介：剪纸是中国传统的民间艺术形式，通过剪刀在纸上剪出各种图案，形成独特的艺术作品。
剪纸艺术既有欣赏价值，又能培养学生的动手能力和创造力。
本教学计划旨在通过系统的剪纸教学，让学生了解剪纸的历史和技巧，并亲自动手制作剪纸作品。
一、教学目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和工具使用。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
4. 制作出精美的剪纸作品，展示个人风貌。
二、教学内容：1. 剪纸的起源和发展历史。
2. 剪纸的分类和风格。
3. 剪纸的基本工具和材料。
4. 剪纸的基本技巧：直线剪、曲线剪、折叠剪等。
5. 剪纸的设计原则和构图技巧。
6. 剪纸的装饰和加工方法。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或者实物展示剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 剪纸的起源和发展历史：讲解剪纸的起源和发展历史，介绍剪纸在中国传统文化中的地位和作用。
3. 剪纸的分类和风格：介绍不同地区和民族的剪纸风格，让学生了解剪纸的多样性。
4. 剪纸的基本工具和材料：展示剪纸所需的工具和材料，讲解使用方法和注意事项。
5. 剪纸的基本技巧：示范和讲解剪纸的基本技巧，包括直线剪、曲线剪、折叠剪等，让学生尾随练习。
6. 剪纸的设计原则和构图技巧：讲解剪纸的设计原则，如对称、层次、比例等，教授构图技巧和创意方法。
7. 剪纸的装饰和加工方法：介绍剪纸的装饰和加工方法，如上色、粘贴、折叠等，让学生尝试不同的装饰效果。
8. 制作剪纸作品：学生根据自己的兴趣和创意，选择适合的剪纸风格和主题，制作剪纸作品。
9. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价，鼓励学生分享剪纸的乐趣和成果。
四、教学评价：1. 学生的参预度：观察学生在教学过程中的积极参预程度，包括提问、回答问题、动手实践等。
2. 学生的作品质量：评价学生制作的剪纸作品的创意、技巧和美感。
3. 学生的自我评价：鼓励学生对自己的剪纸作品进行自我评价，提高他们的自我认知和自信心。
剪纸教学计划
剪纸教学计划一、引言剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和独特的文化价值。
为了传承和弘扬剪纸艺术，我们制定了这个剪纸教学计划，旨在向学生介绍剪纸的基本知识和技巧，并通过实践让学生体验剪纸的乐趣。
二、教学目标1. 了解剪纸的起源和发展历史；2. 掌握剪纸的基本工具和材料；3. 学习剪纸的基本技巧和常用图案；4. 创作和设计个性化的剪纸作品；5. 培养学生的创造力、耐心和团队合作精神。
三、教学内容1. 剪纸的起源和发展历史- 介绍剪纸的起源和发展历史，包括不同地区的剪纸风格和特点。
- 展示一些具有代表性的剪纸作品，让学生感受剪纸的艺术魅力。
2. 剪纸的基本工具和材料- 介绍剪纸所需的基本工具，如剪刀、剪刀刻刀等。
- 介绍剪纸所需的基本材料，如纸张、彩纸等，并讲解选材的注意事项。
3. 剪纸的基本技巧和常用图案- 教授剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸、刻刀等操作方法。
- 演示常用的剪纸图案，如花、鸟、动物等，让学生学习并模仿。
4. 创作和设计个性化的剪纸作品- 引导学生通过学习的技巧和图案，创作属于自己的剪纸作品。
- 鼓励学生发挥想象力，设计个性化的剪纸图案，并指导他们在实践中完善作品。
5. 剪纸作品展示和分享- 组织学生进行剪纸作品展示和分享，让他们互相学习和交流。
- 鼓励学生讲述自己作品的创作灵感和意义，培养他们的表达能力和自信心。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解剪纸的起源、工具、材料、技巧和图案等知识，向学生传授基本的剪纸知识。
2. 演示法：教师进行剪纸的实际操作演示，让学生观察和模仿，掌握剪纸的基本技巧。
3. 实践法：组织学生进行剪纸实践，引导他们通过实际操作提高剪纸技巧和创作能力。
4. 合作学习法：鼓励学生在小组中合作进行剪纸创作，培养他们的团队合作精神和交流能力。
五、教学评估1. 观察学生的学习态度和参与程度，评估他们对剪纸知识的理解和掌握程度。
2. 评价学生的剪纸作品，包括创意、技巧和完成度等方面。
剪纸的教学计划（精选3篇）
剪纸的教学计划（精选3篇）剪纸的教学计划篇1教学目标：1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念;2、欣赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
教学重点：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。
教学难点：欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
教学工具：纸，剪刀，投影仪。
准备活动：收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅漂亮的图案。
教学过程：一、引入：下面的图案是用剪刀剪出来的，漂亮吗?你能剪出这样的图案吗?二、探索练习：取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。
用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。
(1)在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由。
(2)如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么?(3)在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜?再做一做。
三、巩固练习：请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来展开，看看它是什么图形?你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗?小结：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
作业：课本P209习题：1，2，3。
教学后记：学生很感兴趣，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难。
剪纸的教学计划篇21、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
剪纸教学计划
剪纸教学计划一、引言剪纸是一门历史悠久、文化内涵丰富的艺术形式。
它不仅具有审美价值，还可以锻炼学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
为了让学生更好地了解和学习剪纸，我们制定了以下教学计划。
二、课程设置本课程共分为四个单元，每个单元涵盖不同的主题和技能。
1.单元一：剪纸基础知识（1）了解剪纸的历史、发展和文化内涵。
（2）学习剪纸的基本工具和材料，以及使用方法。
（3）掌握剪纸的基本技巧，如直线、弧线、锯齿等。
2.单元二：剪纸图案设计（1）学习剪纸图案的构成和设计原则。
（2）分析优秀的剪纸作品，提高学生的审美能力。
（3）实践设计剪纸图案，培养学生的创意思维能力。
3.单元三：剪纸实践操作（1）根据设计好的图案，进行实际剪纸操作。
（2）学习如何处理细节和复杂图案的技巧。
（3）通过实践，提高学生的动手能力和操作技巧。
4.单元四：剪纸艺术应用（1）了解剪纸在日常生活、文化交流等方面的应用。
（2）学习将剪纸与其他艺术形式结合，拓展剪纸的表现形式。
（3）探索剪纸在现代设计中的应用，培养学生的创新思维。
三、教学方法在本课程中，我们将采用以下教学方法：1.理论讲解：通过讲解剪纸的历史、文化和发展，使学生了解剪纸的基本概念和基础知识。
2.示范教学：通过示范剪纸的技巧和方法，让学生掌握剪纸的基本技能和操作方法。
3.实践操作：通过设计剪纸图案和实际操作，培养学生的动手能力和创作能力。
4.小组合作：通过小组合作完成复杂的剪纸作品，培养学生的团队协作精神。
5.互动讨论：通过互动讨论，让学生更好地理解剪纸的艺术性和文化内涵。
四、教学评估在本课程中，我们将通过以下方式进行评估：1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度、互动情况等。
2.作业完成情况：检查学生完成的剪纸作品，评估其技巧掌握、创意性和审美能力。
3.小组合作：观察学生在小组合作中的表现，评估其团队协作能力和领导能力。
4.期末考试：通过期末考试，评估学生对剪纸理论和实践的掌握情况。
剪纸教学计划6篇
剪纸教学计划6篇（1874字）指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。
教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。
制度：每周二、周四下午两节课后活动，时间为 30-40分钟，地点美术三室。
教学措施：一、挖掘育人因素，发挥育人功能1 、注重个性培养。
俗话说：“人心不同，各如其面。
”心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓“画如其人”。
一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。
在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。
2、培养审美能力。
一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。
为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型“以意与神”的基本条件，产生了联想造型“以意与神”的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。
总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。
教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
剪纸教学计划
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的
画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。
剪纸不是用机器而是由手工做成的。
所以根据本学期学生年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。
一、指导思想：
提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美好前景。
二、内容及目标：
1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。
2、操作：能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。
3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。
剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。
我根据不同学年设定了不同内容与要求。
为了让家长看
到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。
让家长看看学生的作品，更进一步
了解我校校本课程。
三、设计剪纸课程活动目标：
剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。
通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。
它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。
它以学
生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。
四、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法
民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。
小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向是情感T能力T知识。
总之，剪纸课程开发与特色教育理论不谋而合”。
目前，我们正朝着一个新的目标前进，将剪纸教学进行深入研究。
尽管还有不足，但我们有信心，在新的形势下，以新课程改革为契机，积极探索，敢于创新，坚持走科研兴校之路，争创学校特色。
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。