(完整)小学剪纸教学计划
一年级下册剪纸教学计划及教案
一年级下册剪纸教学计划及教案简介本文档为一年级下学期剪纸教学计划及教案，旨在帮助教师有效地开展剪纸教学活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学目标通过本教学计划，学生将能够：- 了解剪纸的起源和传统文化背景- 研究剪纸的基本技巧和方法- 制作简单的剪纸作品并展示自己的创意- 培养艺术欣赏能力和审美意识教学内容本教学计划按照以下内容安排进行：1. 剪纸的起源和传统文化背景介绍（1课时）- 通过图片、视频等多媒体材料向学生介绍剪纸的起源和在中国传统文化中的重要地位。
2. 剪纸的基本技巧和方法讲解（2课时）- 讲解剪纸所需工具的使用方法和注意事项。
- 通过示范和实践演练让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 剪纸作品示范和指导（3课时）- 展示一些简单的剪纸作品，并讲解制作步骤。
- 指导学生根据自己的创意制作剪纸作品。
4. 学生作品展示和欣赏（1课时）- 学生展示自己的剪纸作品，并分享制作过程和心得体会。
- 教师对学生作品进行欣赏和评价，引导学生发现美和改进的空间。
教学方法- 多媒体教学法：通过展示图片、视频等资料来引发学生的兴趣，提供更直观的研究体验。
- 示范与实践相结合：教师示范剪纸的基本技巧和方法，然后引导学生进行实践，巩固所学内容。
- 个性化指导：鼓励学生展示个性和创意，引导他们制作独特的剪纸作品。
教学评估教学评估将采用以下方式进行：- 学生剪纸作品的评价：评估学生作品的创意、技巧和表现力。
- 学生对剪纸的理解：通过口头提问和小测验来检验学生对剪纸知识的理解程度。
教学资源为了支持剪纸教学活动，我们准备了以下教学资源：1. 剪纸工具：包括剪刀、剪纸板等。
2. 多媒体资料：包括图片、视频等，用于介绍剪纸的起源和传统文化背景。
3. 剪纸作品范例：展示各种风格和主题的剪纸作品，供学生参考和欣赏。
教学安排本教学计划共计7课时，按照以下安排进行：- 第1课时：剪纸的起源和传统文化背景介绍- 第2-3课时：剪纸的基本技巧和方法讲解- 第4-6课时：剪纸作品示范和指导- 第7课时：学生作品展示和欣赏以上是一年级下册剪纸教学计划及教案的主要内容，希望本教学计划能够帮助到您。
剪纸教学计划
剪纸教学计划一、引言剪纸是一种传统的中国手工艺品，以其精美的造型和丰富的文化内涵而闻名于世。
为了传承和宏扬这一传统技艺，我们制定了剪纸教学计划。
本计划旨在通过系统的教学和实践活动，让学生了解剪纸的历史、技巧和创作方法，并培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 掌握剪纸的基本技巧和创作方法；3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力；4. 培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。
三、教学内容和方法1. 剪纸的历史和文化背景（课堂讲解）a. 介绍剪纸的起源和发展历程；b. 分享剪纸的传统与现代应用；c. 解释剪纸与中国传统文化的关系。
2. 剪纸的基本技巧（实践操作）a. 介绍剪纸所需工具和材料；b. 演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和粘贴；c. 引导学生进行实践操作，逐步掌握剪纸技巧。
3. 剪纸的创作方法（创作实践）a. 分析不同剪纸作品的构图和造型特点；b. 引导学生进行创作实践，设计并制作个人剪纸作品；c. 鼓励学生展示和分享自己的作品，互相学习和交流。
4. 剪纸的展示和评价（班级展览）a. 组织班级剪纸作品展览活动；b. 邀请其他班级和家长参观展览；c. 进行评价和交流，鼓励学生分享创作心得和体味。
四、教学资源和准备1. 教学资源a. 剪纸的历史和文化资料；b. 剪纸的示范视频和图片；c. 剪纸工具和材料。
2. 教学准备a. 整理剪纸的历史和文化资料，准备课堂讲解的内容；b. 准备剪纸工具和材料，确保每位学生都能进行实践操作；c. 准备展览场地和展览板，为班级展览活动做好准备。
五、教学评价1. 学生的实践操作和创作作品；2. 学生对剪纸历史和文化的理解；3. 学生的创作能力和创造力；4. 学生的展示和交流表达能力。
六、教学安排本教学计划将分为五个阶段进行，每一个阶段的时间安排如下：1. 阶段一：剪纸的历史和文化背景（1课时）a. 介绍剪纸的起源和发展历程；b. 分享剪纸的传统与现代应用；c. 解释剪纸与中国传统文化的关系。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标：了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
突破方法：了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。
教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。
小学生剪纸教学计划
小学生剪纸教学计划小学生剪纸教学计划「篇一」我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大的提高。
幼儿能够自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。
并且从中班上学期起，我们班小朋友在剪纸镂空技能方面进步很快。
本学期我们将继续培养幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，发展他们的目测剪纸。
同时进一步培养他们在剪纸中的镂空技能，发展他们在镂空方面的创新能力。
一、本学期剪纸教学内容安排及措施剪纸教学内容安排。
二、月工作计划三月份1、在熟悉图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。
3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。
四月份1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。
3、提高幼儿创新镂空的技能。
五月份1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树。
2、学习自画样稿，大小比例正确。
3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。
六月份1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫2、继续练习学习自画样稿，大小比例正确。
3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。
（二）措施1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境，引导幼儿欣赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的认识。
2、教师按照“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿仔细观察范洋，在进行直观演示。
3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的能力。
4、发展幼儿剪纸镂空的能力。
在欣赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。
小学生剪纸教学计划「篇二」教材分析：中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等。
目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们渐行式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。
对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课的重点是剪一个简单的不带装饰的双喜字，让学生感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化学情分析：授课对象是四年级学生，他们非常喜欢手工设计课程，学习热情高涨，要求学生们准备剪刀等工具，学生都很积极地准备了，我相信学生在这节课中能有很好的表现。
剪纸教学计划6篇(精简版)
剪纸教学计划6篇剪纸教学计划6篇剪纸教学计划一：实验小学剪纸特长班教学计划（1874字）指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。
教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。
制度：每周二、周四下午两节课后活动，时间为 30-分钟，地点美术三室。
教学措施：一、挖掘育人因素，发挥育人功能1 、注重个性培养。
俗话说：人心不同，各如其面。
心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓画如其人。
一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。
在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。
2、培养审美能力。
一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。
为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型以意与神的基本条件，产生了联想造型以意与神的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。
总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。
剪纸教学计划
剪纸教学计划一、引言剪纸是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
本教学计划旨在通过系统的剪纸教学，培养学生的动手能力、创造力和审美观，同时加深他们对中国传统文化的了解和热爱。
二、教学目标1. 了解剪纸的起源、发展和特点，认识剪纸在中国传统文化中的重要地位；2. 学习剪纸的基本工具和技巧，掌握剪纸的基本操作方法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的艺术表达欲望；4. 提高学生的动手能力和手眼协调能力，增强他们的空间想象力；5. 培养学生的耐心和细致的态度，培养他们对细节的重视和追求卓越的品质。
三、教学内容和步骤1. 剪纸的起源和发展1.1 介绍剪纸的起源和发展历程；1.2 分享剪纸在中国传统文化中的重要地位和艺术价值。
2. 剪纸的基本工具和材料2.1 介绍剪纸的基本工具，如剪刀、剪纸刀等；2.2 介绍剪纸的基本材料，如纸张、彩纸等；2.3 演示如何正确使用剪纸工具。
3. 剪纸的基本技巧3.1 学习剪纸的基本动作，如剪、折、挤等；3.2 练习剪纸的基本形状，如直线、曲线、圆形等；3.3 演示如何根据设计图案进行剪纸。
4. 剪纸的创作与表达4.1 引导学生观察周围的事物，激发他们的想象力；4.2 鼓励学生设计和创作自己的剪纸作品；4.3 提供不同题材和风格的剪纸样板，供学生参考和借鉴。
5. 剪纸的展示和评价5.1 组织学生展示自己的剪纸作品；5.2 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品；5.3 对学生的剪纸作品进行评价和指导，提出进一步改进的建议。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解剪纸的起源、发展和特点，让学生了解剪纸的背景知识。
2. 演示法：通过演示剪纸的基本工具和技巧，让学生掌握剪纸的基本操作方法。
3. 实践法：通过学生自己动手剪纸，培养他们的动手能力和创造力。
4. 比较法：通过对不同风格和题材的剪纸作品进行比较和评价，培养学生的审美观。
五、教学评价和反馈1. 学生的剪纸作品将作为评价的主要依据，评价标准包括创意性、技巧性、美观度等。
剪纸教学计划
剪纸教学计划一、引言剪纸是中国传统的民间艺术形式，通过剪刀将纸张剪成各种形状和图案，展示了中国文化的独特魅力。
本教学计划旨在向学生介绍剪纸的基本技巧和艺术价值，激发学生的创造力和审美能力。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 掌握剪纸的基本技巧和工具使用。
3. 培养学生的观察力、创造力和耐心。
4. 提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。
三、教学内容1. 剪纸的历史和文化背景（20分钟）- 介绍剪纸的起源和发展历史。
- 分享剪纸在中国传统文化中的重要地位和意义。
2. 剪纸的基本技巧和工具使用（40分钟）- 介绍剪纸所需的工具和材料，如剪刀、纸张等。
- 演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。
- 引导学生进行实际操作，指导他们掌握剪纸的技巧。
3. 剪纸作品的创作与欣赏（60分钟）- 鼓励学生自由发挥创造力，设计并制作自己的剪纸作品。
- 分享学生的作品，让他们互相欣赏和评价。
- 分析和讨论剪纸作品的艺术特点和美学价值。
四、教学过程1. 教师引导学生了解剪纸的历史和文化背景，通过图片、视频等多媒体形式展示剪纸的精美作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师演示剪纸的基本技巧和工具使用，包括折纸、剪纸等。
学生可以跟随教师的示范进行实际操作，逐步掌握剪纸的技巧。
3. 学生进行剪纸作品的创作，可以选择自己喜欢的主题和图案进行设计。
教师在一旁提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
4. 学生完成作品后，教师组织学生互相欣赏和评价作品。
学生可以分享自己的创作思路和心得体会，借此提高自己的审美能力和艺术欣赏水平。
五、教学评价1. 通过观察学生的实际操作和作品展示，评价学生对剪纸技巧的掌握程度和创作能力。
2. 结合学生的自我评价和互评结果，评价学生对剪纸的理解和欣赏能力。
六、教学资源1. 图片、视频等多媒体资料，用于介绍剪纸的历史和文化背景。
2. 剪刀、纸张等剪纸工具和材料。
3. 学生的剪纸作品展示区，用于学生作品的展示和欣赏。
剪纸校本课程教学计划
剪纸校本课程教学计划一、课程名称：剪纸二、授课对象：三年级三、授课时间：星期二四、授课教师:冉丽五、授课时间安排：1、常规课堂教学—校本课（每周一节）六、课程开发的背景1、传统文化的传承。
剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。
剪纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。
剪纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。
随着社会的发展，剪纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插话、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。
可以说，剪纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有极强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。
2、符合学生的年龄特点。
小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等。
都事宜在小学中开展。
七、课程目标1、了解中国剪纸的历史文化，了解相关的民俗文化知识，培养民族自豪感和热爱家乡的情感。
2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法。
3、掌握一定的剪纸技法。
4、培养学习兴趣，受到美的熏陶和感染，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志。
5、发展学生的个性，拓展其创新能力，6、更多的体验成功成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
7、使得剪纸艺术后继有人，让传统的剪纸艺术不断得以传承。
八、评价措施1、评价指导思想通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、教学过程，从而有效的促进学生的发展，激励教师的进取。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学剪纸教学计划
教师谢娅申旋
一、课程背景（现状分析）：
中国剪纸一般是作为一种民间手艺代代相传，很少列入大学作
为正式教程，使得很多喜爱这门艺术的人无从学起，同时，又让很
多民间艺术家为民间艺术的流传担忧。
中国剪纸魅力独特，一把剪
刀一张纸，随手就可以剪出一个艺术，一个生活，如果学生能够掌
握这门手艺，那么，生活一定会更加精彩。
二、教学目标：
1、认识剪纸艺术，激发学生学习剪纸的兴趣，了解剪纸的制作工具与材料，掌握剪刀的使用方法。
2、掌握剪纸的基本技巧，学会剪制简单的剪纸造型。
3、培养学生对生活的观察能力，造型能力以及动手动脑能力，学会剪制生活中自己熟悉的事物。
三、学习内容：
1、欣赏剪纸作品，初步了解剪纸的艺术特色与悠久历史。
2、认识剪纸的工具与材料，掌握剪刀的使用方法。
3、学习剪纸的基本技巧。
4、进行单色剪纸的练习，临剪简单的剪纸造型。
5、学习剪制生活中自己熟悉的物品，如：学习用品、生物用品、动植物等。
四、课程准备：剪刀、纸
五、方法：
课程前期以老师讲解示范，学生动手操作为主；课程后期主要以学生的创作交流，老师指导修正为主。
最后举办学员成果展。
六、教学内容：
1．剪纸简介。
2.剪纸的主要特征。
3.剪纸的姿势和方法。
4.剪纸的步骤。
5.刻制剪纸时常出现的问题及补救方法。
6.折叠剪纸（对折）。
7.剪纸的装饰纹样。
8.桃花的剪法。
9.菊花的剪纸方法。
10.蜻蜓的剪法。