专兼职学生思政工作队伍建设初探
中小学思想政治课教师队伍建设情况调研报告
中小学思想政治课教师队伍建设情况调研报告为进一步加强思政理论课教师队伍建设，推动思政理论课改革创新，按照工作安排，我学校在县委、县政府的正确领导和关怀下，全面实施素质教育，全面规范办学行为，全面提高教学效率，进一步提升教育教学质量，实现教育均衡发展，努力办人民满意的教育。
现将我学校思想政治课教师队伍建设情况汇报如下：一、基本情况全学校现有学生500人，27个教学班，专任思想政治教师4人，兼任思想政治教师10人。
二、思想政治教师队伍建设情况1.专任教师配备不齐我学校师资配置不足。
主要是教师数量方面只有4名专任的思政教师，并且兼职教师只有10人，人数少、课时多，容易降低课程质量水平。
2.专业知识教研教改学习经费不足对思想政治理论课教师外出进修和培训的限制，造成教师知识面不宽、知识更新慢，不能及时根据形势的变化拓展新的认识领域和知识层面。
思想政治理论课教师的激励机制的不够完善，挫伤了教师教学与科研的积极性，从而影响教学效果。
3.专任教师工作积极性部分教师思想和工作态度不积极，自身知识更新慢，绝大数人思想政治理论课教师具有坚定的政治信念和明确的政治态度，有较强的责任感。
但仍有部分思想政治理论课教师教学精力投入不足、为人师表的意识淡薄，这些都与他们所承担的育人使命形成了强烈的反差。
4.理论知识不强思政课程教师的理论知识储备水平有待提高。
从思政课程教师的学历结构来看，其中思想政治专业学历的4人，并且是非全日制本科专业。
而且，由于小学思政课程多由班主任、语文老师兼任思品与生活、思品与社会等思政课程，导致思政课程的专业性和方向性不能得到保障。
以上是我学校思政课教师队伍建设中存在的困难问题，今后，我学校将充分认识小学思政队伍建设的重要性，紧紧围绕教育教学中心任务，健全组织体系，加强教师队伍建设，创新工作思路，改进方式方法，更多的提供短期进修和外出交流访学的机会，重视思政课程教师的专业发展和职业培养，多借助学术交流、专业会议等途径帮助他们增强自身专业性的可持续发展。
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究随着社会的发展和高校人才培养目标的转型，高校思想政治教育工作越来越重要，为了做好此项工作，高校要加强思想政治教育工作队伍的建设。
本文旨在探讨新时代高校思想政治教育工作队伍的建设。
第一，加强思想政治教育工作队伍的政治素质和业务素质。
作为高校思想政治教育的核心力量，思想政治教育工作者必须具备高度的政治素质和过硬的业务素质。
在政治素质方面，是指要具备坚定的政治立场和观点，对中国特色社会主义有深入的认识和理解，对国家的宪法法律有良好的遵从意识。
同时还应该有一定的威望和影响力，带领师生积极践行社会主义核心价值观，维护学校的安全稳定。
在业务素质方面，则需要具备广泛的知识面和专业素养，了解国家的基本情况和政策法规，掌握和运用各类教育理论和方法，有较强的组织协调能力和创新意识，能够有效地开展思想政治教育工作。
第二，推进思想政治教育工作队伍的队伍建设。
高校应该制定合理有效的队伍建设方案，包括对思想政治教育工作队伍实行分类管理和人员分类培训，分类管理是保证各个层级工作顺利开展的基本保障，人员分类培训则是加强教育力量的有力手段。
此外，高校还应该完善人才评价机制，不断提升思想政治教育工作队伍的整体素质。
鼓励有发展潜力的教师、专业人员参加高水平学术交流和研究，努力提高其教育教学水平和教育研究能力，在理论上和实践中更好地为高校的思想政治教育工作贡献力量。
第三，建立完善的激励和约束机制。
为了激励思想政治教育工作队伍中优秀人才，高校应该建立完善的激励机制。
优化人才培养和聘用机制，及时认定优秀教师和专业人士，对其进行科研资助、奖金奖励、职称评审等方面的激励，引导教师实现自身价值的提升。
另一方面，也要建立有效的约束机制，对工作不到位、不合格、失职失责的人员进行合理的处罚，确保整个团队的凝聚力和关注度。
综上所述，高校思想政治教育工作队伍建设是促进高校思想政治教育事业健康发展的前提和基础。
只有通过政治和业务素质双重提升、队伍建设全面推进、激励约束机制完善等方面的努力，才能充分发挥高校思想政治教育工作队伍的积极作用，打造坚强有力的思想政治教育工作队伍，为中国特色社会主义事业的发展提供坚实的思想保障。
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究
新时代高校思想政治教育工作是大学思想政治工作的重要组成部分，也是培养适应新时代要求的高质量人才的重要任务。
因此，建设一支高素质、专业化的高校思想政治教育工作队伍是当今高校思想政治教育工作的努力方向。
一、加强思想政治教育工作队伍的意识形态认同
高校思想政治教育工作队伍应该坚持中国特色社会主义理论体系，将爱国主义、社会主义、中华优秀传统文化等重要思想内化为思想认识，用新时代青年人的价值观念引领，加强自身的政治素质，增强意识形态的归属感和认同感。
高校思想政治教育工作队伍应该加强自身的学科理论储备，注重学习各种思想、哲学和教育学理论，并将其加以运用。
当然，在专业化方面也要开拓视野，尝试借鉴国内外最新的思政教育理论和实践，只有在深入研究后才能更好地将其运用教学实践中。
高校思想政治教育工作队伍必须具备高尚的职业道德，做到教书育人的基本要求并具有职业认同感。
明确职责，依据实际情况，开拓创新思想政治工作方式，提高工作效率。
高校思想政治教育工作队伍应培养具有企业家精神的实践能力，针对新的思想政治形势，开展高校思想政治教育工作的规划、组织、细节和推广，以求更好地为青年学生的成长提供具有思想政治教育意义的切实帮助。
结论：
高校思想政治教育工作队伍的建设不仅要注重建设领导层，还要注重宏观管理和微观实践的同时，并加强人才职业道德的建设。
只有全面加强新时代高校思想政治教育工作队伍的建设，才能够为新时代高质量人才的培养提供强有力的保障。
加强高校思想政治教育队伍建设的思考
加强高校思想政治教育队伍建设的思考【摘要】认真落实有关政策，从制度上解决好专职思想政治工作人员的职务和待遇等问题，加强思想建设，为开创高校高校思想政治工作新局面奠定思想基础，加强思想政治教育队伍的科学管理，加强思想政治教育队伍自身建设，实现思想政治工作队伍现代化。
【关键词】高校思想政治教育队伍；建设一、认真落实有关政策，从制度上解决好专职思想政治工作人员的职务和待遇等问题高等学校在专职学生思想政治工作人员职务聘任中，要充分考虑思想政治工作实践性强的特点，注意考核思想政治素质、理论政策水平及从事思想政治工作的实绩和能力。
要防止和克服只重论文、外语而轻视实际表现和工作实绩的现象。
具体任职条件和聘任程序参照有关规定办理。
兼职班主任在晋升专业职务时，要充分考虑其担任班主任的工作经历和业绩。
专任教师晋升高一级教师职务时，原则上要有担任班主任等学生教育管理工作的经历。
各高等学校要根据各自具有的评审权和有关政策规定，负责本校专职学生思想政治工作人员教师职务的评聘工作。
兼职学生思想政治工作人员，根据本人承担的工作任务及具备的任职条件，聘任相应的职务。
兼职思想政治工作人员在职务聘任中，要充分考虑其所兼职工作的特点，科学合理地折算工作量，并将其在兼职做学生思想政治工作的实绩也作为评聘考虑的条件。
二、加强思想建设，为开创高校思想政治工作新局面奠定思想基础1.强化奉献精神教育学生思想政治工作量大，工作时间长，内容繁细，责任重大。
针对这种情况，高校要对思想政治工作者加强理想教育、价值观教育，培养他们热爱教育事业、勇于奉献的精神，激励他们在培养和教育学生的过程中实现自身价值，体会为人师表的崇高使命感和光荣感。
2.强化政治理论教育高校要结合新形势发展的需要，更新观念，开展理论学习和培训，通过组织培训班、举办专题讲座及研讨会等多种形式的活动，提高日常思想政治教育工作者的政策理论水平和工作能力，从而提升高校思想政治工作队伍整体素质与水平，确保工作队伍树立坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位的观念；树立中国特色社会主义共同理想；树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的理念。
浅论高职院校思想政治教育工作队伍建设
浅论高职院校思想政治教育工作队伍建设高职院校为适应新时期大学生思想政治建设形势发展的需要，必须围绕提高大学生思想政治综合素质，大力加强思想政治教育工作队伍建设，提高思想政治教育工作者的整体素质，全面推进学生思想政治教育工作。
标签：思想政治教育工作队伍建设近年来我国高职院校发展速度前所未有，取得令世人瞩目的成就。
当然在高职院校快速发展的过程中，也出现了一些问题，大学生的思想政治状况就是其中突出的一个方面。
为及时加强大学生思想政治工作，全面提升大学生思想品德修养，党中央审时度势，先后颁布了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》两项重要文件。
学院党委根据16号文件精神，院党委结合学院实际，制订了学院学生思想政治教育工作“三大思路”、“六项实施细则”和“十大工程”的目标要求，进一步明确了学院开展学生思想政治教育工作的指导思想，学院学生思想政治教育工作从十个方面全面展开，本文通过对学院学生思想政治教育工作队伍建设的现状、存在的问题进行全面分析，进一步阐述在新形势下学生思想政治教育工作队伍建设应采取的措施和发展方向。
一、学生思想政治教育工作队伍的现状学院历来十分重视学生思想政治教育工作，长期以来，形成了学生思想政治教育工作由党政工团齐抓共管的工作格局，尤其是【16】号文件下发后，党委紧密结合学院实际，对学生思想政治教育工作队伍进行了调整，从教学、后勤等岗位上，选拔了政治立场坚定，思想信念牢固，工作责任心强，热爱思想政治教育工作的名年轻教师，为专职辅导员，给每个教学班级配备了年富力强、具有一定学生工作经验、富有朝气的班主任队伍。
目前，学院党政工团、思想政治理论课教师、辅导员、班主任是学生思想政治教育工作的主力军。
这支有生力量在院党委的领导下，在学生思想政治教育工作这块阵地上，勤奋工作，积极探索符合学院实际和学生思想实际的学生思想政治教育工作是的新途径、新方法。
关于高校思想政治教育工作队伍建设的思考
关于高校思想政治教育工作队伍建设的思考【摘要】高校思想政治教育工作队伍担负着教育、管理、培养学生的重要使命。
这支队伍的质量高低直接关系到高校思想政治教育工作能否取得成效，关系到能否培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人这一重大问题。
因此要全面把握思想政治教育工作队伍的现状，科学合理的进行高校思想政治教育工作队伍建设。
【关键词】思想政治教育工作；队伍建设高校思想政治教育工作队伍主要是指高校党政干部、团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。
高校思想政治教育工作是意识形态工作的重要内容。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。
”一、高校思想政治教育工作队伍的现状总体来看，当前高校思想政治教育工作队伍的状况良好，尤其是专职政工干部队伍的建设，这是一支具有时代精神、学历层次高、思想作风好并保持动态平衡的队伍。
随着社会的不断发展和高教改革的不断深化，高校思想政治工作队伍在整体数量、综合素质、工作职责和相对稳定性等方面仍然存在一些亟待解决的问题。
近年来高校办学规模急剧扩大，高校人事分配制度改革滞后于高校发展的客观要求，受政府对高校人员编制、岗位的限制，思想政治教育工作队伍，尤其是辅导员工作队伍难以达到高校的需要规模，客观上加重了专职学生政工干部的负担。
另一方面，高校思想政治教育工作队伍中存在非专业化现象，一些思想政治教育工作者“半路出家”，缺乏科学管理知识和思想政治教育专业素质，因而无法适应形势发展的需要，不能深入细致地解决工作过程中遇到的问题。
思想政治教育工作是一个长期的过程，工作效果不能即时显现出来，思想政治教育工作者理论水平的提高和业务水平的提升并无直接关系，导致相当一部分人对所从事的工作缺乏应有的热情和坚实的思想基础；一些人只是把这份工作当作是人生的一个跳板，工作使命感不强，从心理上造成这部分人难以全心投入，劲头不足；还有一部分人认为从事思想政治工作发展空间小、工作量大、社会地位不高、单调重复、缺乏成就感，在此岗位上难以求得发展。
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育工作一直是教育工作的重要组成部分。
作为社会主义事业的传承者和建设者，高校思想政治教育工作直接关系到学生的思想政治素质和全面发展。
建设一支高水平、专业化的思想政治教育工作队伍对于推进高校思想政治教育事业的发展至关重要。
对新时代高校思想政治教育工作队伍的建设进行深入研究，对于提高高校思想政治教育工作的质量和水平具有十分重要的意义。
一、新时代高校思想政治教育工作队伍建设的背景和意义1.时代背景新时代背景下，高校思想政治教育工作队伍建设面临着新的情况和新的挑战。
随着社会的不断进步和发展，学生群体的多样化、个性化特点日益凸显，高校思想政治教育工作要求更高。
新媒体的出现和普及，使得信息传播的速度和范围变得更广，学生们接受信息的途径更加多样，这对高校思想政治教育工作队伍的要求也更高。
2.意义新时代高校思想政治教育工作队伍建设的意义主要体现在以下几个方面：（1）促进高校思想政治教育工作的深入开展。
建设专业化、高水平的教育工作队伍，可以更好地适应新时代高校思想政治教育工作的需要，更好地推动高校思想政治教育工作的深入开展。
（2）提高高校思想政治教育工作的质量和水平。
专业化的教育工作队伍能够更好地满足学生个性化需求，更好地开展多样化的思想政治教育活动，提高高校思想政治教育工作的质量和水平。
（3）培养高素质的社会主义建设者和接班人。
高校思想政治教育工作队伍的建设不仅能够提高教育工作者的业务水平和素质，更重要的是能够培养更多的高素质的社会主义接班人，为社会主义事业的发展做出更大的贡献。
二、新时代高校思想政治教育工作队伍建设的现状和存在问题1.现状当前，高校思想政治教育工作队伍建设已经取得了一定的成绩。
大部分高校都设立了思想政治教育工作部门或者机构，拥有一定规模的思想政治教育工作者队伍。
教育工作者们在思想政治教育方面也进行了一定水平的培训和学习，业务水平得到了一定的提升。
浅析高校辅导员思想政治教育教学团队建设
浅析高校辅导员思想政治教育教学团队建设辅导员左右一线思想政治教育工作者，既是大学生的心灵导师，又是担任教学工作的一线教师。
加强辅导员教学团队建设，不仅可以提升大学生思想政治教育成效，又可以促进辅导队伍的专业化、职业化。
标签：辅导员;教学团队;建设高校辅导员是大学生思想政治教育的中坚力量，鼓励高校辅导员参与教学，既能提高辅导员的教学能力，又可以加强学生思想政治教育成效。
一、团队设置特色辅导员思想政治教育教学团队是一支经过多年教学改革与实践锤炼、教学成果突出、专业素质过硬、作风严谨的教学骨干队伍，近年来在科研上和教学上都取得了丰硕的成果。
团队奋发向上，积极进取，创新能力强，求知欲高，每一位成员都不断扩充专业知识，提高政治素养。
在日常的工作中，团队开展的任务主要包含以下几个方面：开展集体备课活动，积极探索教学方法，改革传统的教学模式，不断更新教学理念，按时制定教学计划，开展教学研究，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提出教学要求，组织实施教学计划，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
（一）团队设置具有以下特色：1.团队的学术结构、年龄结构合理、发展力强，青年教师都具有硕士学位，在教学方面十分优秀。
2.学术层次高，团队拥有三分之一的副教授，他们教学经验丰富、教研能力突出，在课程教学中有一定影响的优秀教师。
3.团队成员实战经验丰富，团队中七成为一线辅导员，其余为学生管理职能部门教师，团队定举办教师能力提升培训、形式与政策学习和学生社会实践活动，积极了解国内外形势变化、国家大政方针、思政教育发展现状及趋势，能够将实践经验渗透在教学过程中。
4.所有成员既是教学一线的实践者，又是科学研究（含教学研究）的承担者，教学科研相互促进。
5.团队所负责的课程贯穿大学生四年思想政治教育培养的不同阶段，是一个有机的整体，以培养学生树立树立正确三观、与主流意识形态保持一致为目标。
二、专业特色大学生思想政治教育教师团队以军事理论课、大学生安全教育、大学生入学教育等课程成为基础组件，团队内大部分教师均为思想政治教育振业，因此专业具有政治性、实践性、前沿性、引导性、逻辑性以及实效性的专业特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专兼职学生思政工作队伍建设初探郑今人魏海涛[摘要]《中共中央国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。
根据学校安排，学工部（学生处）展开了对我校学生思政管理工作队伍建设和全日制学生日常教育管理的现状进行了调研，并分析了存在的问题、提出了建设性意见，制定出台了相应的文件和规定；同时认真分析和总结了学校和各学院在思政队伍建设和学生思政教育工作中的经验，为我校今后的思政工作奠定了理论和实践基础。
[关键词]思政队伍管理工作队伍建设专兼职学生思政工作队伍建设，包括专职辅导员、专职两课教师、专职班主任、兼职党员教师班主任等，成为一支适合新形势的学生思想政治工作队伍，使党支部、教研室和学生班级，学生辅导员、班主任与学生形成一个互相联系彼此促进的良性稳定关系。
在当前社会和学校迅速变革的情况下，高校思政工作面临的新情况、新课题越来越多，要求也越来越高。
“双肩挑”这一种有中国特色的社会主义教育制度的成功实践，走到今天依然焕发着生命力，但已暴露了这样那样的弊端。
探索“建立一支什么样队伍”、“怎样建立这支队伍”等问题非常必要。
电大教育由于其教育方式的独特性，思政工作的开展与其他高校比较，有共性，也有个性。
而我校在专兼职思政工作队伍建设上，起步很早。
根据电大的办学规模配备一定数量的专职人员以及相应比例的兼职人员，相应的制度也进行了长期的时间，且在不断充实思想政治工作队伍。
我校学生思政工作网络也比较健全，纵横交错，给专兼职学生思政工作队伍建设的研究创造了有利的条件。
一、我校学生管理工作队伍建设的现状1、设置情况我校学生思想政治工作在校思政工作领导小组的领导下，已逐步完善了纵横的工作网。
从纵向看，随着学校教育体制改革进一步深化，形成了“校思政工作领导小组——学工部（学生处）——系（部、院）政治辅导员——专职班主任”的学生思想政治教育梯队。
从横向看，则有党委宣传部、组织部、学工部、共青团组织以及专职的思想政治理论课教师队伍等。
我校现有政治辅导员和专职班主任人数和专兼职情况如下：2、培养和考核学工部（学生处）每年开设各类讲座，定时召开学生工作例会，加强思政队伍的工作交流，提高辅导员和班主任的业务能力和工作水平。
每学期对各学院的学生思想管理、日常管理、党团工作管理等各项工作进行了检查，能解决的及时解决，不能单独解决的和其他部门协商解决。
每年对辅导员和班主任进行严格的考核和评比，进行表彰，鼓励先进。
3、原有的制度原有《杭州广播电视大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》、《班主任工作条例》、《关于加强政治辅导员队伍建设的暂行规定》等相关制度。
二、我校学生管理工作队伍建设存在的问题通过我校思政教育工作的现状和座谈了解的情况来看，我校学生管理工作队伍建设主要存在以下几个问题：1、思政队伍设置不到位由于我校学生人数多，全日制学生数据统计已达6000人，且为第五批招生，学生质量低，所以学生思政工作的任务非常艰巨。
学生思政工作者的数量和学生数的配比是不成比例的。
学生人数多，思政教师少。
思政队伍设置的不到位，导致工作力度不够。
思政队伍设置的不到位还体现在学生宿舍的思政教育环节薄弱。
学生在生活区内的思政工作缺乏思政老师的指导，思政工作进网络只是处于初级形态。
2、班主任的聘任没有严格按照程序我校《班主任工作条例》里指出，班主任要具有大专以上学历或中级以上专业技术职称。
而各学院在班主任在聘任环节把关不严，导致班主任队伍整体素质不高，难以承担起普专学生的思政教育等工作，与规定条款相去甚远。
个别学院有先聘任班主任，后进行相关申报程序的情况，与聘任程序不符。
3、班主任的待遇问题不统一现中专专职班主任一般是每人带2-3个班级，待遇标准是600元/月·班。
普专班班主任按《关于加强辅导员队伍建设的暂行规定》第六条“专职班主任原则上按学生人数1：150左右的比例进行配备。
学生人数不足150人时，由政治辅导员兼任”，即为一个班主任带3-4个班，他们的待遇标准是800元/月·（3-4个班）。
4、辅导员的职业定位不明确《教育部关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》中早就提出了专业化、职业化的发展方向：“辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量”。
说的很到位，评价很高，让人激情澎湃。
但实际情况却是他们的职责范围不断扩大，虽然还是沿袭辅导员的称谓，但实质上在很大程度上已经蜕变为学生事务管理员，仅是教师队伍的次要组成部分。
他们承揽了各种类型的繁杂工作，包括教务、后勤、团学工作等，他们反映：辅导员还是无偿的夜间值班员；还是保安员，出了事要先赶在保卫处前面先调查破案的，辅导员是收水电费的，连收水电费这样原本与辅导员工作不是十分贴切的工作也落到了他们肩上。
工作没有定性，随之而来的是，他们在真正从事德育工作的时间和精力有限。
5、辅导员的出路和培养缺乏长远的规划辅导员在定岗和职称等问题有待解决。
与其他学校比较，我校无法安排辅导员就读研究生等相关学位，他们感到没有学习，没有进步的方向，出路渺茫。
这不仅影响辅导员的工作积极性，也不利于加强和改进大学生思想政治教育工作的需要。
学校要求申请教师资格证必须有课时量，而从事辅导员的大都是年轻教师，因为学校规定行政人员上课课时有限、未出台思政工作计算课时量的换算方法等问题，他们无法申请高校教师资格证。
三、对策与措施要解决思政队伍建设中存在的这些问题，必须在现有经验、制度的基础上结合学校的实际，大胆革新，不断尝试：（一）完善队伍结构1、加强学院一级的思政管理队伍建设根据我校实际情况，在现有基础上调整我校学生管理工作网络，切实完善学生网络结构。
[思路一] 各学院设党总支专职书记（或副书记），管理学生思政、学生日常管理和学生党团工作，下设辅导员——年办教师（专职班主任）——兼职班主任3级工作网络。
[思路二] 在学院分管院长领导下，形成学生科或学生工作办公室——辅导员——兼职班主任3级工作网络。
（1）学生科各学院在分管院长领导下，设学生科科长或学生工作办公室负责人一名，兼任团总支书记和学院学生党支部书记。
主要职责是：全院学生的日常管理、思政教育、学生党建、团学工作、负责管理辅导员和班主任。
（2）辅导员[方案一] 各学院设辅导员（年办教师）三人，兼任学院学生党支部委员。
辅导员在学生科科长的领导下，每人分管本学院一个年级的班级。
[方案二] 根据中央辅导员配备的相关文件，结合我校普专学生的基础素质等情况，按200：1配备辅导员。
主要职责是：本院本年级学生的日常管理、思政教育。
与兼职班主任联系，协助兼职班主任专业教育引导、就业等。
负责本年级的学生党建工作。
由校思政领导小组负责招聘，采取人事代理制；对其工作进行考核，优秀者转为正式编制或合同制人员，享受校内津贴。
（3）兼职班主任各学院在学生科科长和辅导员（年办教师）外，在每班设立一名兼职班主任。
主要职责是：本班级学生的党团指导，专业引导教育；参与就业指导教育、学生管理、组织本班班会、活动等。
由学院、人事处、学工部（学生处）组成聘任考核小组，向全校或校外统一进行招聘。
对符合条件的应聘人员进行上岗培训，确保班主任对学生工作能够逐步认识和熟练操作。
2、加强学生宿舍管理，配备学生宿舍辅导员。
随着各高校后勤产业化，学生宿舍已成为学生思想政治教育工作的一个薄弱环节。
在每幢学生宿舍楼设立一名类似楼长的宿舍辅导员，来负责管理学生的思政工作、寝室文化、晚上的事务管理、考勤评比和管理宿管员等等。
宿舍辅导员隶属于后勤总公司，其招聘采用向社会公开招聘的形式，要求学历在专科以上，正式聘任后采取人事代理制。
3、加强学生心理健康教育，配备专门从事学生心理咨询工作的人员。
大学生的心理问题已日趋成为学生思想政治教育工作的重要课题，要解决好学生的心理问题，必须成立心理咨询师，配备专门的心理咨询师，为学生提供相应的服务。
4、加强学生“思政教育网”建设，配备专门从事网络思政教育的人员。
网络对于大学生的影响已经越来越深远，大学生每天花在电脑、网络上的时间也越来越多，如何利用好网络，也是学生思政教育工作的重要课题。
建立一个内容丰富、教育意义强、吸引力大的“思政教育网”是首先要做的事，而配备专门的建设和维护人员也是思政队伍的一个重要组成部分。
(二) 加强队伍管理1．规范制度，加强考核根据实际情况重新修订了《杭州广播电视大学关于加强辅导员队伍建设的暂行规定》，对辅导员的任职条件、工作职责、考核、相关待遇等作了详细规定，并根据“考核”一章相应制定了《杭州广播电视大学辅导员考核条例（试行）》，以一系列可操作性强的量化指标科学判定辅导员工作实绩，考核结果与辅导员职务聘任、奖惩、晋级挂钩。
同时，根据考核结果每年按照25%比例评选优秀辅导员并予以表彰奖励，树立了一批辅导员先进典型，充分肯定了辅导员在思想政治教育中的贡献。
凡被评选为校级优秀辅导员的，可作为学校学生思想政治工作骨干和作为破格晋升职称职务的依据之一，在职务评聘时，同等条件下予以优先考虑；在任职期间，其所在学院的学生出现重大违纪等事件，取消当年评优资格；任职期间考核不称职的，取消其所享受的津贴待遇，并对其提出整改意见。
有两次考核不称职者，调离辅导员岗位。
同时，根据学校实际情况重新修定《杭州广播电视大学全日制班主任工作条例》，明确班主任的工作职责。
同时明确每位教师都有承担班主任工作的义务，要根据工作需要，服从安排，认真履行班主任职责。
规定凡要求晋升职称的教师，必须在晋升前任班主任工作。
2．定期例会，加强学习学生辅导员肩负思想政治教育重担，必须在重大政治问题上立场坚定、旗帜鲜明、坚决维护党和国家的利益及高校稳定。
我院定期组织辅导员进行思想政治学习以了解党中央最新政策方针，如组织学习中共中央《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《胡锦涛、李长春、陈至立同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话》、《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》等，不断提高学生辅导员的思想政治水平。
学生处定期召开包括各二级系院分管学生工作院长、全体辅导员参加的学生工作例会，通报近期学生工作要点，同时提出对辅导员的具体工作的要求。
另外还经常组织辅导员活动，促进相互之间的工作交流。
3．提供平台，锻炼素质学校一直非常注意提高辅导员的业务素质，为辅导员提供各种锻炼平台，如每年新生军训，运动会、技能大赛、社团文化节等要求辅导员精心组织，积极参与，这不仅提供他们观察了解学生的机会，同时也是学院考察辅导员组织协调能力、是否胜任辅导员职务的机会；同时积极创造条件，通过暑期社会实践、参观、访问等形式，增强辅导员接触社会、了解国情的机会。