高层次人才信息表

附件2

城西区高层次人才信息采集表（样表）

姓名张三性别男民族汉族

近期小两寸

正面免冠彩照出生年月1980.01

籍贯青海民和身份证号

政治面貌联系电话（手机号）

毕业院校

及专业、学位青海大学土木工程专业博士

工作单位及职务

工作单位地址

所从事专业专业职称

教育经历

（从本科填起）

时间国家院校专业学位工作经历

时间国家单位职务（职称）

入选省部级以上人才计划或工程情况

序

号

人才计划和工程入选时间备注1 2010.05

代表性研究项目

序号项目名称与起

止时间

项目来源

经费

总额（万

元）

参与

人数/本

人排名

申报人具体职位

结题情

况

1 2010.05-2012.05

代表性论著（论文）

序论著（论文）名称发表载体作者数/本人发表时间

号排名

1 2010.05 2

个人专利

序

号专利名称

专利类型（发明、实

用新型、外观设计）

授权国家所有者数/本人排名授权时间

1 2010.05 2

个人工作业绩简介（字数不超过1000字）

填报单位：填报人：

专业带头人年度考核指标体系

附件1：安徽国防科技职业学院专业带头人年度考核指标体系-王爱军项目最高分基础分考核指标内涵材料要求计分自评师德修养10分6分获优秀教师等荣誉称号（或在评先评优中获得院级及以上表彰的）（国家级/省级/院级）提供获奖文件或证书+6/4/2 发生教学事故（Ⅰ级/Ⅱ级/Ⅲ级）教务处提供统计材料－6/4/2 教学业务20分12分未完成年授课时数240学时（每少4课时扣0.1分）提供授课任务书-6 未承担中青年教师的指导和培养工作提供文件及过程指导资料-2 未开展学术报告活动提供学术报告申请表、报告课件及相关材料 -2 教学质量考核未达到优秀（良好/合格/不合格）提供获奖文件或证书-2/4/8 指导学生在国家级竞赛中获奖（等次1/2/3）提供获奖文件或证书＋8/7/6 指导学生在省级竞赛中获奖（等次1/2/3）提供获奖文件或证书＋6/5/3 指导学生在院级竞赛中获奖（等次1/2/3）提供获奖文件或证书＋3/2/1

组织开展了面向校外的社会服务与培训工作，并取得成效提供培训计划、总结及培训工作过程材料＋5 专业建设50分30分未制定专业建设方案、未提交专业建设年度总结报告提交专业建设方案和专业建设总结报告(经系级专业指导委员会论证) -6 未主持本专业人才培养方案的制（修）订或专业实施性教学计划的编制工作提交安排文件及经系级专业指导委员会论证的方案(或专业教学计划) -6 未组织开展本专业校内、外实验实训基地建设工作提交参与实验室建设的总结报告及相关图-4 未深入企业一线走访和指导本专业顶岗实习学生提交经系审核的企业调研报告、相关图片资料及指导学生名单和指导过程材 -6 未参与本专业招生宣传和就业工作提供参加招生和就业工作的安排表及相关图-5 未开展本专业新生专业教育工作提交专业教育安排表及活动图片材料-3 主持或参与(排名前三)建设的专业被评为国家级/省/院级特色专业建设点，且年度建设情况检查合格以上提交立项批文、年度阶段性成果材料+12/8/4 主持或参与(排名前三)建设的本专业实验实训基地评为国家/省/院级示范实验实训中心，且年度建设情况检查合提交立项批文、年度阶段性成果材料＋12/8/4

学科带头人、专业带头人评选管理办法

学科带头人、专业带头人评选管理办法为进一步加强学院学科、专业建设，贯彻“人才强校”战略，建立一支专业建设能力强、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的教师队伍，推动教育教学改革，促进学院教学工作纵深发展，特制订本办法。一、基本条件： 1、学科、专业带头人具有讲师及以上专业技术职务。 2、从事班主任3年及以上。 3、专业课教师必须是“双师型”教师。 4、学生评教系部前40%，教学工作质量考核系部前40%。 5、连续从事一线教学工作（产假除外），每学期平均工作量不低于10节/周。 6、无重大教学事故和违法行为。二、具体条件：申报前三年，学科带头人须符合下列条件中的两条，申报专业带头人须符合下列条件中的三条。 1、指导或参加省级职业院校技能大赛省的二等奖及以上获得者。 2、优质课比赛省级二等奖及以上获得者（包括信息化教学）。 3、主编校本教材参评获奖或经学院批准正式出版本专业主编的教材，参编省级以上通用规划教材。 4、主持完成省级精品课程。 5、主持课程体系改革，教学内容和教学方法、实践教学、教材教学资源库

建议与改革，并举行过某一项改革建设工作的专业培训或讲座。 6、所任对口升学成绩列全院前三名（以班级为单位，按本科录取率排名）。 7、经学院批准备案，与企业合作技术攻关、设备改造、发明专利并产生较大效益（以证书为准）。 8、市级专业带头人或学科带头人、教学能手、首席技师、技术能手。三、评定程序： 1、个人申请，填写滨州市技师学院学科带头人、专业带头人申报表，并提供左证材料和原件、复印件。 2、教务处牵头成立评定机构，通过资格审查、量化排序、投票环节确定人选，报院长办公室。 3、经院长办公会审核通过后公示，由院长颁发聘书。 4、此项工作每三年评选一次，更高级别的此项业务称号原则上从已获得此项资格的教师中择优推荐。 5、在具体条件中，某一项条件特别突出并且给学院带来较大经济效益或社会效益者，可审请破格申报资格。四、管理与待遇：（一）管理使用。 1、此项业务称号有效期三年，期满需进行复评，复评与初评条件、程序原则上相同。 2、弄虚作假者三年内取消参评资格。 3、学科带头人原则上每门课程2人左右，专业带头人原则每专业3人左右，若某一专业无满足条件者，可空缺。

学科带头人考核试题

学科带头人、骨干教师理论知识考核试题一、填空 ?国际 ?世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》一书中指出：任何一种有组织的教育中，终身教育建立在四个支柱的基础上，即学会（），学会（），学会（），学会（）。（认知、做事、共同生活、生存） ?哈佛大学的霍华德·加德纳（ ?????????）教授，多年来致力于人类认知能力的研究，提出了新颖的智能概念， ???年出版了《智力的结构：多元智能理论》一书中提出了人类的八种智能，即（）智能、（）智能、（）智能、（）智能、（）智能、（）智能、人际关系智能、自然观察智能。（逻辑数学智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能，自我认识智能） ?新西兰教育学家克里斯蒂·沃德（ ???????? ????）所著的《“友善用脑” 加速学习新方法》一书中认为，所有的学生都是天生的（），如果学生无法适应我的教学方法，那就让我教会他们（）。（学习者，以他们自己的方式学习） ?马克思主义观点认为，教育起源于（）。（生产劳动） ?“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对人的发展的影响。?环境） ?课程主要是由（）、（）、（）和（）四个要素组成。（课程目标，课程内容，课程结构，课程评价） ?课程内容主要由三部分组成，即课程（），学科课程标准和（）。（课程计划，教材） ?课程从课程管理制度角度可划分为（）课程、（）课程和（）课程，从课程的组织核心角度可划分为（）课程、（）课程和（）课程。（国家，地方，校本，学科课程，活动课程，综合课程） ?国家课程标准是、、和的依据，是国家（）和（）课程的基础。（教材编写、教学、评估、考试命题，管理、评价）

专业带头人、骨干教师考核细则(修订)。

附件5 德阳安装技师学院专业带头人、骨干教师业务考核细则（修订）根据《德阳安装技师学院专业带头人、骨干教师选拔和管理办法（试行）》的文件精神和要求，为促进我院专业带头人及骨干教师业务的规范化管理，切实发挥带头人及骨干教师的作用，特制修订细则。一、考核方式、考核流程与考核结果（一）考核方式实行年度考核，由专业部、教务处、教育研究室分项进行考核。（二）考核流程 1.自评：专业带头人和骨干教师每年度12月填写业务考核表，进行自评； 2.专业部考核：专业部按考核项目核实各项目工作完成情况签署考评意见； 3.教学联席会议审定：教务处于每年12月底召集教学联席会议，会审考核结果； 4.公示：经教学联席会议审定的考核结果由教务处在教学系统公示，公示期3天。 5.考核结果上报：公示期结束，教务处编制专业带头人、

骨干教师年度考核表，经主管院长审核签字后上报人力资源部，由人力资源部组织确认最终考核结果。（三）考核结果 1.考核结果等级划分：考核分数70分以下为“不合格”；70—89分为“合格”，90分及以上为“优秀”。 2.考核结果的认定：所有考核项目均须由本人提供经认可的佐证资料，考核结束后，考核文件与相关佐证资料交教务处归档管理。二、专业带头人考核项目与考核标准（一）教学任务完成情况与完成效果（本项目共30分）本项目按专业带头人年度教学业务考核得分折算。折算方法：年度教学业务考核分数×30%=本项目得分，超过30分的按30分计。学期内出现通报批评本项计分不高于20分；出现教学事故本项计0分。（二）专业建设（本项目共30分） 1. 专业调研（5分）主要工作：专业带头人每年度须组织至少1次专业调研，并形成规范的调研报告。考核标准：根据调研组织情况、调研资料齐备性、调研报告质量等因素按5分、3分、1分、0分计分。

同志为“学科带头人”的考核材料

推荐某某同志为“学术技术带头人”的考核材料张店中心校 2016年3月15日推荐**同志为“学术技术带头人”的考核材料 ***，男，*年*月出生，小学一级教师，大学专科，中共党员。**热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。在教学工作方面，该同志不忘教师本职，为教学尽力。服从学校教学安排，有牢固的专业服务思想，勤恳踏实、尽职尽责，不计较个人的利益和得失；保持高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。多年来，他所带的班级教学成绩好，而且积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育

教学。他还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写了多篇教育教学文章，得到了上能教育部门的表彰。他团结同志，严格按照党员标准要求自己，行动上、思想上与党保持一致，经常虚心向老教师学习请教。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。该同志严于律己，廉洁从政，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以权谋私，凡是要求别人做到的，自己首先要做到、做好。即使超负荷工作，也不因加班加点而算小报酬，有较强的原则性，在教师、党员中有着良好的形象。他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。他经常深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。总之，该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显着，是位德才兼备的优秀教师。因此，领导小组全体成员推荐该同志为2016年度学科带头人！ *** 2016年3月15日

2019年学科带头人年度考核个人工作总结范文

2019年学科带头人年度考核个人工作总结范文第 1 页共6 页

2019年学科带头人年度考核个人工作总结范文作为汽车专业学科带头人，对我来说，更多的不是荣誉，而是压力和责任。它是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。本年度汽车专业中心组在济南市教研室的领导和教研员于光明教授的指导下，积极开展有效课堂活动，充分发挥汽车中心组的团队作用，创新教研和教学模式，改进技能教学与训练方法，加大技能训练力度，提高了学生的实际动手操作能力，积极组织济南市网络教研，加强学习与交流，提高了教学质量，实现了“教好教会，学好学会”的基本目标。现将一年来的工作总结如下。一、加强学习，不断提高自身素质学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作和专业水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，这一年，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积第 2 页共 6 页

极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。三、充分发挥学科带头人的引领作用作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。对于公开课的开展，济南很多中职学校师资力量较为雄厚，有良好的学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。四、研究、反思，努力成为研究型教师为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网进行学习，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。第 3 页共 6 页

高层次人才聘用协议书

附件2：编号：聊城大学高层次人才聘用协议书（样本）二〇一一年三月

聘任方：聊城大学（简称甲方）受聘方：（简称乙方）为了进一步加大国（境）内外高层次优秀人才的引进力度，规范和完善人才引进程序，加强学科建设和高层次人才队伍建设，根据《中华人民共和国教师法》、《聊城大学高层次人才引进与管理办法（暂行）（聊大校发[2010]2号）》等文件的有关规定，经双方平等协商，订立本协议。第一条岗位类别、服务期、聘期及试用期聘任岗位为：（学科领军人物、学科带头人、学术带头人）。服务期为八年，自年月日至年月日。在服务期内，学校原则上不予批准引进的高层次人才提出的辞聘、调动等申请，若个人坚持要求离开或擅自离职，学校将按有关规定与协议处理。服务期满，协议自动终止。引进人才每一聘期时间为四年，在聘期内实行聘约管理。首任聘期自年月日至年月日，其中首任聘期前六个月为试用期，试用期结束时，由相关学院进行考核，提出意见，对于试用期内表现不符合学校要求的引进人才，学校有权解除协议。

第二条乙方首任聘期内的岗位工作目标及任务（说明：根据学科特点确定岗位工作目标及任务，确保科学性、可行性）一、乙方在首任聘期内应完成的工作目标（一）做好本学科的学科建设与发展规划工作，促进与国内外的学术交流，配合甲方申请博士学位授予权单位的工作，使本学科成为甲方第一批申请到博士学位授权点的学科，任期内使本学科达到教育部(或国家级)重点学科水平，成为山东省强化建设重点学科。（二）主持国家级科学研究项目，推出高水平的标志性研究成果，获得省部级以上的科研奖励，使本学科的整体学术水平和科技创新能力达到国内先进水平。任期内以甲方为第一单位完成： 1、申请到1项以上（含1项，下同）“863计划”（子课题）项目、或“973计划”（子课题）项目、或国家自然科学基金重大(或重点)科研项目（子课题）。 2、指导中青年教师以甲方为第一完成单位成功申报1-3项国家自然科学基金课题。 3、在本学科国际最高水平学术刊物×××或在×××等1区SCI 期刊上发表×篇以上研究论文，或主持完成×项以上具有国际领先水平的应用技术研究项目。 4、获得1项以上省部级一等奖或国家级奖励。

专业带头人管理考核办法

专业带头人管理考核办法为进一步加强学院专业带头人队伍建设，强化培育和管理机制，努力形成人才梯队，特制定本办法。一、专业带头人选拔条件 1.选拔范围我校从事教育教学教研工作，成绩突出，具有专业指导、示范和带头作用的各专业任课教师。 2.基本条件：为人师表、敬业爱岗，具有严谨求实的治学态度和改革创新意识；作风正派，团结同志，善于与他人合作共事。教学经历6年以上，承担过本专业2门或以上专业课程教学，了解专业发展情况。二、任职条件（一）政治思想条件 1．思想素质好，忠诚党的教育事业，热爱学校，具有良好的社会公德和职业道德； 2．为人师表，教书育人，敬业爱生，作风正派，学风端正，团结协作意识强，有较强的开拓进取精神和组织管理能力； 3．具有团结互助，顾全大局，严于律己的良好品质； 4．具有良好的心理和身体素质。（二）学历资历条件必须具备以下所有条件： 1．具有八年（含八年）以上教学经历； 2．具有中等职业学校教师资格； 3．具有大学本科及以上学历和中职学校高级教师专业技术职务； 4．具有技师（高级工）及以上职业资格证书（目前国家尚无职业资格鉴定的专业的教师应具有学校认可执（职）业资格证书）。（三）学术水平近三年须具备以下条件中的三条： 1．积极参加继续教育学习，努力掌握相关学科的新知识、新经验、新技术和专业新规范，完成教师继续教育规定的年度学时； 2．承担本区或本校教师的培训指导，成效显著；指导学生或本人参加市级或校级各类大

赛并获得名次； 3．参加由学校统一组织安排或经学校同意自主联系的行业企业实践活动或各种社会培训活动，行业联系和指导能力较强； 4．教改、科研成果显著，独立撰写的教研教改论文在国家正规学术刊物上年公开发表2篇及以上或在国家核心刊物上公开发表；编撰的教材、专著被正式出版；科研（教研）成果获市级及以上奖励并得到有效推广（以上必备其二）； 5．具有良好的现代信息素养，熟练应用现代教育技术与学科教学整合，能独立设计具有特色并在校内推广使用的教学课件； 6．事业单位年度考核3年内至少1次被确定为优秀等次；（四）教育教学能力要求（近三年）本科学历且中及以上职称，具备下列条件中的任意2条；中级以下职称具备下列条件中的任意3条。 ⑴学校及以上教学名师。 ⑵教学质量2次及以上优秀或4次及以上良好或1次优秀2次良好。 ⑶学校以上教学类比赛（说课、说专业、课件、教案等）一等奖。 ⑷省级教学成果二等奖（前三名）或县级教学成果二等奖（第一名）。 ⑸学校优秀教学团队成员（前三名）。 ⑹通过鉴定的学校精品教材第一主持人或县级精品教材主要负责人（前三名）。 ⑺指导本专业新教师，被指导新教师的教学质量3次及以上良好或1次及以上优秀。 ⑻指导学生参加省级专业技能大赛，市级以上课题项目获得省级立项并结题。二、选拔与聘任程序 1.专业带头人选拔采取个人申报、专业组推荐、竞聘上岗的方式，聘期三年。 2.申报人员须在在本专业述职，介绍本人的申报条件并展示近3-5年的教学与科研成果；专业要依据申请人的专业建设思路，客观、公正、公开地确定推荐人选（每专业推荐2人），教研组公示后报办公室，同时提交专业带头人申请表。 3.办公室将推荐材料汇总、初审，并报学校教学工作委员会进行评审，经校长办公会审批后，正式聘任为“宁晋县职业技术教育中心现代农艺技术专业带头人”。 4.如因工作变动等原因专业带头人不能履行职责，必须由教研组以书面形式向办公室提出变更和增加；审批程序同上。

深圳市高层次专业人才配偶就业协助申请表

深圳市高层次专业人才配偶就业协助申请表（事业单位工作人员类）

注：此表填报需正反面打印，一式二份，由受理部门及用人单位分别保留备案。

填表说明 1．“高层次专业人才基本情况”中，“文化程度”填写研究生毕业、大学本科毕业、大专毕业、中专毕业、中技毕业、技校毕业、高中毕业等。 2.“单位隶属关系”栏填写高层次专业人才所在工作单位隶属情况，即市属或区属。 3.“高层次专业人才配偶基本情况”中，“婚姻状况”填写未婚、已婚、丧偶、离婚、再婚、其他。 4.“计划生育状况”填写无子女、一个子女、两个子女、三个子女以上。 5.“户口所在地”为“深圳”的，必须写明具体区域，如：‘深圳市福田区’等。 6.“户口类别”填写本市非农户口、本市农业户口、本市蓝印户口、市外非农业户口、市外农业户口、无。 7.“学位”填写博士、硕士、学士，并要求写明具体专业，如：‘工学学士’，‘法学硕士’等。 “学历”填写研究生毕业、大学本科毕业、大专毕业、中专毕业、中技毕业、技校毕业、高中毕业等。 “学历类型”填写全日制学校、函授学历、自学考试、广播电视、夜大进修、党校进修、社会科学院进修、在职进修学院。 “学校类别”填写全日制高等院校、高等教育自学考试、夜大学、职工大学、电视大学、业余大学、函授、研修班、高等学校进修、培训、其他等。 8.“高层次专业人才配偶工作信息”中，“现工作单位”填写此次申请就业协助之前的工作单位。 9.“现工作单位性质”填写机关、财政核拨类事业单位、差额拨款事业

单位、自筹经费类事业单位或其他。 10. “现职务级别”填写办事员级、科员级、副科级、正科级、副处级、正处级、副局级、正局级等；军队干部级别：正排级、副连级、正连级、副营级、正营级、副团级、正团级、副师级、正师级，技术6级、技术7级、技术8级、技术9级、技术10级、技术11级、技术12级、技术13级、技术14级。 11.“现职称级别”填写未评、初级、中级、高级。 12. “入编时间”：招聘方式为“个别选考”或“选聘”、且现工作单位为“事业单位”的拟聘用人员必须准确填写。 13.“简历信息”中，先填写学习经历，后填写工作经历。 14.“现工人技术等级级别”填写初级、中级、高级、技师、高级技师。 15.“高层次专业人才配偶就业协助意向情况”中“意向单位”、“意向职位”栏需填写具体单位名称及职位。如“深圳大学”“行政管理”等。 16．“就业意向适配理由”栏填写自身适合就业意向职位的条件等。 17.“是否同意在同性质单位类似岗位调剂”填写是否愿意接受意向单位和岗位以外的类似单位和岗位。

高层次人才认定方案

高层次人才认定方案为贯彻落实中央《关于X化人才发展体制机制改革的意见》和省实施意见精神，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，建立科学规范的高层次人才评价体系，广泛吸引高层次人才来 XX 创新创业，推动国家重要中心城市建设全面上水平，制定本方案。一、总体要求高层次人才认定工作坚持公开、公平、公正原则，突出品德、能力和业绩评价，以“高精尖缺”为导向，遴选出在我市工作、创业的各领域高层次人才，并团结和集聚到我市各项建设事业中来。二、认定范围和条件通过认定方式产生的我市高层次人才，依其业绩与贡献不同，划分为“XX 市杰出专家”“XX 市优秀专家”“XX 市青年后备人才”三个层次。（一）认定范围。高层次人才认定不受国籍、户籍和身份限制，主要从以下三类人员中认定产生： 1．已在我市市属单位（含非公有制单位，下同）工作、来X X 自主创业或已与我市市属单位达成工作意向的高层次人才，可申报“XX 市杰出专家”“XX 市优秀专家”“XX 市青年后备人才”。 2．我市市属单位柔性引进人员（与该单位签订 3 年以上协议，每

年在我市工作时间一般不少于6个月），可申报“XX 市杰出专家”

“XX 市优秀专家”。 3．中央和省属驻X X 单位人员符合下列条件之一者，可申报“XX 市杰出专家”“XX 市优秀专家”：（1）当前正在承担我市“科技重大专项计划”或我市省级以上重大科技项目的项目负责人或主要参加人员（指任务书或合同书中列前三位的人员，具体由市科技创新委负责审核）；（2）当前正在担任我市省级以上重点建设项目首席工程技术专家、管理专家（具体由市发展改革委提供项目清单，市人力资源和社会保障局负责审核）；（3）所在单位与我市签订中长期合作协议，共建研究院、研发中心等机构，申报人在该机构担任全职技术人员、管理人员（具体由市人力资源和社会保障局负责审核）。党政机关公务员不列入认定对象（聘任制专业技术类公务员和国家另有规定的除外）。参照公务员法管理的事业单位专业技术岗位人员可申请认定。（二）认定条件。高层次人才除应具备相应认定标准规定的条件（见本方案附件，每年发布一次）外，还应当具备下列条件： 1．遵纪守法，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策； 2．专业基础扎实，创新能力强，作风正派，具有严谨求实、探索求知、崇尚真理的科学精神； 3．申报“XX 市青年后备人才”的人员，其年龄应未满40 周岁。 —47 —

高层次人才认定申请审核表

深圳市高层次人才基本信息表一、主要业绩、成果和贡献说明(限300个汉字) 二、个人简历(限300个汉字) 个人简历栏中填写：（一）学历：本科及以上学习经历，起止时间及学校名称、所学专业；（二）工作经历：起止时间及单位名称、所在岗位；三、认定标准或评审条件：符合的认定标准（选其一）符合情况说明取得时间或任职时间段四、材料上传： 1、图片文件类型需为JPG、GIF、JPEG、PNG类型，大小不超过500K，PDF文件类型需为PDF类型，大小不超过10M，如有多个文件请扫描到一个pdf文件中进行上传； 2、上传的身份证正反面需扫描在一张A4纸上，照片五官清晰，个人信息不得遮挡、涂改。不接受拍照上传。 3、上传的《外国人来华工作许可证》正反面需扫描在一张A4纸上，照片五官清晰，个人信息不得遮挡、涂改。不接受拍照上传。身份证件劳动合同证明材料其他来华工作证（外国人）

国家级领军人才年龄应在60周岁以下，地方级领军人才年龄应在55周岁以下，后备级人才年龄应在40周岁以下。国内高层次人才和海外高层次人才申请奖励补贴的，应当同时符合以下条件： 1.在深圳全职工作。 2.在我市依法连续缴纳社会保险费，其中首次申请的，不少于3个月(不含补缴，下同);申请续发的，每次连续缴纳不少于12个月。 3.在人才认定(确认)的有效任期内。 4.未享受我市购房优惠政策。其中，地方级领军人才、后备级人才还应当具有深圳市户籍。

深圳市（海外）高层次人才确认申请核准表（认定类）申报单位西北工业大学深圳研究院组织机构代码455753009 经办人手机号

深圳市高层次专业人才认定申请核准表申报单位西北工业大学深圳研究院组织机构代码455753009 经办人手机号

学科带头人和骨干教师管理考核方案

学科带头人和骨干教师管理考核方案一、指导思想为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。二、考核对象在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师”以及区级学术技术带头人及后备人选。三、考核办法．区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。．区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。．市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。．学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教

学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长办公会审定。．考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的12月份公布。．经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励：市、区级学术技术带头人及后备人选：人民币500、300元；市级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币500、300元；区级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币600、500元。以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。．经过考核，等次被确定为“不合格”的，相关主管部门将作出取消资格的处理，有政府补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。此外，学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。四、考核内容及标准 ●区级学科带头人、骨干教师考核标准

建筑工地劳务队及农民工管理制度90775

建筑工地劳务队及农民工管理制度为保证现场劳务队伍管理及用工情况符合国家及省市各相关部门的要求，对现场劳务用工人员的利益有充分的保障，确保项目建设顺利进行，特制定本制度，请遵照执行。一、劳动用工人员管理（一）劳动用工管理，应符合下列规定： 1、建筑施工单位必须在施工现场实行全员劳动用工合同管理和从业人员信息档案管理。（1）实名制签订劳动合同劳务队伍进入施工现场，所有务工人员必须与劳务公司签订劳动合同；劳务公司按实名制管理要求填写施工现场人员登记表，并将进场施工人员花名册、身份证、劳动合同文本、岗位技能证书复印件及时报项目部备案；劳务公司建立每日班前教育、考勤登记、劳务费支付和工资发放等劳务管理台帐资料，并由项目部劳务专管员依据分包合同按月将施工人员花名册、考勤表、工资发放表、人员变动表装订成册备查。（2）劳动用工合同中应明确约定双方的权利与义务，约定劳动合同期限及工作内容、劳动保护和劳动条件、劳动纪律、劳动报酬及违反劳动合同的责任等内容。劳动报酬条款，应明确工资支付标准，工资计算方法，工资支付项目名称，工资支付的方式、日期和周期，加班工资计算方法，特殊情况下工资的计算、支付方法以及争议的解

决方式等内容。（3）劳动用工合同必须由务工人员与施工单位签订，并由劳务单位加盖公章，由务工人员亲笔签字，双方各执一份。禁止务工人员直接与项目部签订劳务用工合同。（二）持证上岗管理，应符合下列规定： 1施工现场实行持证上岗制度。持证上岗人员包括：项目经理、技术负责人、主要管理人员、特殊工种人员等。 2施工现场从业人员上岗前应经过建设行政主管部门举办的岗前培训，经考核合格，取得岗位资格证书后，方可上岗。人、证必须相符。 3现场从业人员上岗时，应佩带统一式样制作的岗位胸（吊）牌卡。 4取得岗位证书的人员应按规定要求接受继续教育培训，继续教育培训不合格或不参加继续教育培训，岗位证书自动失效。（三）工人权益保护 1用工单位必须按照《劳动法》及用工合同规定，维护务工人员的合法权益。 2建筑施工单位必须按合同及时足额发放工人工资。 3施工总承包单位法定代表人，项目负责人分别为企业、项目工人工资发放第一责任人。劳务分包单位对工人工资发放负有直接责任。施工总承包单位必须对所承包的工程全面负责，工程款应优先支付劳务承包款和工人工资，并监督劳务分包单位将工资发放到民工本人。

南京大学高层次人才聘期评估表

南京大学高层次人才聘期评估表姓名：_________________ 所在院系：_________________ 所在学科：_________________ 人才类型：_________________ 入选年度：_________________ 南京大学人力资源处制

填表说明一、填写内容必须实事求是。二、被考核人填写第一至第五项，院系填写第六项至第七项。三、随表提交论文首页及作者单位标注页复印件。如复印件无期刊信息，请一并提交期刊封面与目录页复印件。四、本表内有关栏目填写不下的，可另附页。五、本表设计为A4页，请在边框内填写。六、此表一式两份。

一、聘期内教学情况 * 所教授本科课程名称及课时数是否属实（□是、□否），本科生教学秘书签字：_______________ * 所教授研究生课程名称及课时数是否属实对（□是、□否），所指导学生数量是否属实（是□否□），研究生秘书签字：_______________ * 所获奖项是否属实（□是、□否），相关核对人签字：_______________（如没有奖项可不用填写）1请填写聘期内每门课每学期的总课时数。另，如为合上课程，请注明是（合上课程）

二、聘期内科研情况 1、发表论文情况共计：______篇：其中SCI论文____篇，SSCI论文_____篇、A&HCI论文______篇，CSSCI论文______篇（以下表格中只统计入南京大学成果的论文，具体可包括：1、本人为第一作者且南大为本人的第一单位；2、本人为通讯作者且南大作为本人的第一通讯单位；3、本人为通讯作者且南大为第一作者的第一单位。）*请按以下的表格的填写顺序将论文的首页作为附件提交 *共同一作和共同通讯请标出 4

专业带头人职责

济源职业技术学院专业带头人责任与义务（三）专业带头人 1、模范遵守教师工作规范，保质保量完成教学任务，教学质量评价85分以上。 2、负责牵头制定本专业的建设发展规划和年度专业建设工作计划，并积极组织实施。 3、主持本专业的人才培养方案、课程标准的制定。 4、协助教研室主任组织本专业的教学改革工作。 5、指导本专业的其他教师提高教学质量，培养、提高青年教师的业务水平。 6、负责组织本专业课程建设、教材建设等工作。 7、协助教研室主任进行本专业的实习实训基地建设和实训室建设工作。 8、组织本专业的教科研工作。每年至少在省级学术刊物发表较高水平的专业论文1篇（第一作者），或完成相应分值的其它形式教科研成果。以上成果均要求单位署名为济源职业技术学院。专业带头人遴选和管理办法（试行稿）专业带头人的选拔和管理是专业建设和师资队伍建设的重要工作。为了充分发挥专业带头人和专业建设委员会在专业内涵建设过程中的作用，明确专业带头人的责任和义务，做好我院专业带头人的选拔和管理工作，以提升师资队伍建设水平，加快教育教学改革步伐，提高专业人才培养质量，特制定本办法。一、总体目标根据规范的选拔程序，逐步培养一批专业素质过硬、业务水平较高、教科研成果突出的院级拔尖人才，带动学院各专业建设，努力打造结构合理的师资队伍和优秀的教学团队，建设一批在省内外具有较高声誉和较大影响的重点专业和特色专业，为打造全国一流的农业高职院校提供有力的人才支撑。

二、申报范围学院在职专兼职教师，具有本专业或相近专业学历和学术背景，一般应具有副教授或副教授以上专业技术职称，有五年以上高校任教经历，具有双师素质，均可申报。条件特别优秀者，可破格。三、专业带头人的职责专业带头人负责组织和协调专业建设委员会的各项工作，主要包括本专业人才培养目标定位、专业调研、人才培养方案制定、人才培养模式改革、核心课程建设、基地建设、团队建设、校企合作等方面的工作，具体职责：1．落实专业设置前期准备工作，包括本专业社会需求调研、社会同类专业的建设和发展情况调研、学院设置本专业的可行性分析，负责编写专业设置的可行性报告，提供相关佐证材料。 2．负责组织制定本专业人才培养方案。包括制定专业人才培养目标、培养规格、毕业生的知识、能力和素质结构、人才培养模式、教学计划和专业建设规划等。组织校内外专家参与确定专业人才培养方案论证。 3．负责协助系主任筹建校外专家组成的专业建设咨询机构，并负责开展与本专业建设相关的咨询活动。要求每学年开展活动的次数不少于两次，并提出对本专业建设的实质性意见，每次活动要保存资料和总结性材料。 4．依据本专业人才培养方案和学院有关教学大纲的编写原则，提出本专业教学大纲（质量标准）编写的原则意见，组织本专业教学大纲（质量标准）的编写和初审工作。并负责组织专家对教学大纲（质量标准）的审定工作。要求有会议记录和修改意见。 5．负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问题会同相关部门及时解决。每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。 6．积极探索专业课程改革，对本专业任课教师教学改革给予指导。 7．负责本专业实践环节的指导工作，提出本专业对实践教学的要求，参与

高层次人才年度工作情况考核工作总结

工作总结在即将过去的一年里，得到了公司领导的支持，我刻苦学习，踏踏实实，努力工作，指导和带领本企业的专业技术人员开展技术创新和技术改造工作，取得了一定的成绩，得到了单位领导和员工们的肯定。现将我在这一年中的工作向各位领导和专家汇报如下：一、主持省重点工程项目建设为了公司的发展，满足XX经济开发区及周边各功能区各用户用汽需求，改善周边环境条件，缓解我市用电紧张局面，公司投资6.7592亿元人民币，建设XXXX有限公司技改扩建项目-------XXXXX联产项目，该项目为XX省重点建设项目，是我省规模最大的公用热电企业。本人作为该项目负责人兼任该建设项目办公室主任，主持项目实施工作，参与可研报告总体方案论证及制定工作，制作项目的原则方案和总体实施方案，组织做好设备选型工作，主持各设备招标的技术文件和评标办法，编制项目建设的土建施工网络计划和安装网络计划。针对项目土建施工和设备安装进程中存在的问题，及时会同设计院、制造厂、兄弟单位进行研究、探讨、分析，不断总结经验，积极提出改进制造、设计、施工中存在的问题，本工程共修改设计方案100多项，保证了工程质量和建设进度，节约工程建设资金近1千万元，本人被浙江省人民政府授予“省重点建设立功竞赛先进个人”，同时被评为“XX市十佳专业技术人才”。我任该项目投产启动委员会副主任，并任调试、验收及试运行总指挥，组织有关人员制订各种《运行规程》和各项规章制度，组织人员培训，主持编制了新嘉爱斯热电联产项目《启运、调试、试运行方案》，为工程顺利投产作好充分准备，实现了倒送电一次成功；机组并网发电一次成功；机组168小时运行一次成功。该工程已全部投入正常运行，预计今年实现销售产值3.6亿元，本工程已通过省环保组织的环保设施

高层次人才申请表【模板】

高层次人才申请表申请人姓名：申请岗位类别：申报一级学科：申报二级学科：填表时间：填写说明

一、本表前十七项和确认函由申请人本人填写，推荐单位负责审核。二、可同时申请2个二级学科，需在“申报二级学科”填写申报的 2个学科，并按优先次序排列，以“/”分隔。一、人员基本情况

二、主要经历（含教育经历和国外研究工作经历）【请按照时间顺序填写从大学教育经历截至申报前的工作经历；海外工作单位和职务应

三、科研业绩——代表性研究论文（不超过10篇）和非代表性论文情况【请按时间倒序列出在专业出版物发表的代表性论文（限第一或通讯作者，含共同第一作者或共同通讯作者），最多不超过10篇。发表刊物名称填写标准缩写和发表当年的卷期页；所有作者姓名用逗号隔开，申请人的名字加下划线，全部第一作者用“#”标注，全部通讯作者用“*”标注；期刊分区填写论文发表当年的中科院分区表的分区信息；“备注”指他引次数超过100的论文（填“C100”），或ESI高被引学术论文（填“ESI”），或被F1000推荐的论文（填“F1000”），或被国际指南引用（填“R”）, 或组织III期临床研究发表的一区通讯作者论文（填“PIII”）；非代表性论文只列出含有备注因素的第一或通讯作者论文】相关说明：综述、meta分析、评论、述评、编读往来信件和病例报告等不计算在内。论文篇幅应不少于800字，有题目、作者、摘要、参考文献等内容。申请教授岗位者，提交代表作均应为通讯作者论文；申请长聘副教授岗位者，提交论文中通讯作者论文数应不低于半数。如发表当年的IF及分区暂未公布，可用发表上一年度的IF及分区。如期刊在不同学科的分区不同，可取较高的分区排名。

专业带头人评审条件

江西应用工程职业学院专业带头人选拔和管理办法（试行）为了加快我院师资队伍建设，调动广大教师的工作积极性，更好地发挥专业带头人的作用，促进我院的专业建设，进一步提高教学质量和办学水平，学校决定实施专业带头人制度，特制定本办法。一、总则 1.专业带头人是在专业建设中起主导作用的骨干教师，是专业建设的规划者、组织者、建设者； 2.专业带头人接受院教学工作委员会的指导，接受所在院系的指导及工作安排； 3.专业带头人聘期为3年； 4.专业带头人岗位由学校根据专业建设的需要设置。二、专业带头人的评选条件（一）学风正派，有团结合作精神和组织、领导能力。具有开拓创新精神和良好的职业道德修养。（二）符合下列条件之一： 1、大学本科以上学历和副高以上职称； 2、“双师素质”教师—即具有教师资格，又具有下列条件之一的院内专任教师和院内兼职人员：（1）具有本专业副高（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能）（2）近五年中有两年以上在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践活动（3）近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果正被企业使用效益良好。 3、上一年度学科带头人； 4、连续二年被聘任为优秀骨干教师，业绩显著。 5、获得省级质量工程项目的中级职称主持人，可考虑为专业带头人三、专业带头人工作职责负责本专业的规划与建设。具体职责如下： 1.熟悉本专业的现状与发展趋势，与社会、行业紧密联系，组织专业调研与论证，编写专业调研报告，把握本专业教学实施的全过程，为专业建设提供决策依据。

2.组织本专业的规划与建设。制定并组织实施专业群或专业的建设与改革方案。主持培养方案的制定与修订；组织本专业课程建设工作。 3.负责本专业校企合作。负责校内外实训（实习）基地的规划与建设，在一个任期内建设至少1个稳定的校外实习基地，每年有学生在校外实习基地生产实习、顶岗实习。 4.任期内专业教学团队在技术开发与推广、技术服务等横向项目中引进经费或创收收入5万元以上。 5.组织本专业开展学术交流活动，每年举办1次本专业领域的学术讲座。负责本专业教科研建设项目的申报，聘期内专业带头人至少主持一项省级以上教科研课题的研究（或主持一项省级以上的精品课程、特色专业、优秀教学团队等建设）。 6.立项建设的专业验收合格。四、专业带头人的年度考核标准（一）师德师风良好，年度考核政治思想道德方面合格，无教学事故，无其它违纪违法行为。（二）平均周课时量8节以上，承担本专业2门主干课程的教学。（三）年度考核优秀；学生评教优秀。（四）了解本专业学术、技术的国内外发展动向，并在专业教学和生产实践中运用先进技术，取得良好的效果。（五）承担1—2名骨干教师的培养指导工作，有培养计划，达到培养目标，促使本专业师资水平明显提高。（六）面向全院相关专业的学生举办学术讲座每学年至少1次。（七）年度内取得的成果，必须具备下列条件之一，居多者优先聘任。 1、在国内外公开发行的刊物上发表学术论文（第一作者）2篇以上， 2、在生产、实训（实习）、实验等实践教学方面取得显著成绩，主持新开辟经学院审核或正式挂牌成立的校外实习基地2个以上， 3、获得省（部）级以上教学研究成果奖或科技成果奖励。 4、在教材建设方面取得显著成绩，独著或编著（必须是第一作者）或主编的正式出版的教材1本以上。 5、辅导学生各类考证或外语、计算机过级考试合格率达70％以上；或辅导各类专业竞赛获省级三等奖以上，获国家级优秀奖以上五、专业带头人的选拔程序 1.本人申请。