植物与植物生理教案
植物与植物生理教案
生活在水中或潮湿环境 中，通过光合作用制造
食物。
植物多样性及其意义
植物多样性体现在物种多样性、遗传 多样性和生态系统多样性三个层次。
不同植物在生态系统中扮演不同角色， 如生产者、消费者和分解者，共同维 持生态系统的稳定。
植物多样性对于维持生态平衡、保护 自然环境具有重要意义。
植物多样性为人类提供了丰富的食物、 药品、工业原料等资源，对人类社会 经济发展具有重要影响。
植物体内水分平衡调节机制
渗透调节机制
通过调节细胞内外渗透压，控制 水分的进出，维持细胞膨压。
激素调节机制
植物激素如脱落酸等参与调节气 孔开闭，影响蒸腾作用和水分平
衡。
组织结构调节机制
植物通过调整根、茎、叶等组织 的结构，如增加或减少细胞层次、 改变细胞壁厚度等，以适应水分
环境的变化。
05 植物矿质营养与 施肥原理
相互依存
光合作用为呼吸作用提供所需的有机物和氧气，而呼吸作用则为光合作用提供所需的能量和 中间产物。两者相互依存，共同维持植物的正常生命活动。
相互制约
在光照不足或二氧化碳浓度过低的情况下，光合作用受到限制，导致有机物合成减少，进而 影响呼吸作用的进行。同样，在氧气不足或温度过低的条件下，呼吸作用也会受到限制，影 响有机物的氧化分解和能量供应。
液泡
调节细胞内环境，维持细胞渗 透压平衡，同时储存多种物质 如色素、有机酸等。
线粒体
是细胞的“动力工厂”，负责 进行有氧呼吸，产生ATP为细 胞提供能量。
核糖体
合成蛋白质的场所，根据DNA 携带的遗传信息，合成相应的 蛋白质。
内质网
参与细胞内蛋白质的加工、运 输和脂质合成等过程。
03 植物光合作用与 呼吸作用
植物与植物生理教学设计 (2)
植物与植物生理教学设计概述植物生理学是植物学的一个分支，它主要研究植物在生物学上的生命过程和功能。
植物生理在教学上有着重要作用，它涉及到植物与环境的相互作用、植物的生长发育、植物的生理代谢等方面。
在教学过程中，针对植物生理进行科学合理的教学设计，能够有效提高学生的学习效果，培养学生的科学思维和实验操作能力。
教学目标•理解植物的基本结构和功能；•理解植物生长发育的过程和调控机制；•掌握植物代谢和光合作用的基本知识；•培养学生综合分析与解决问题的能力；•提高学生的实验操作和科学思维能力。
教学内容第一章植物的基本结构和功能1.1 植物的基本结构1.2 细胞壁和质膜1.3 细胞器和细胞质1.4 植物的运输系统1.5 植物的营养和代谢第二章植物生长发育的过程和调控机制2.1 植物生长发育的阶段2.2 植物生长发育的调节2.3 植物生长发育的抑制因素第三章植物代谢3.1 植物的二元代谢3.2 植物的三元代谢3.3 植物的光合作用和呼吸作用第四章光合作用4.1 光的特性和吸收4.2 光合色素和反应中心4.3 光合作用的反应过程4.4 光合产物的分配和利用实验项目1.植物组织切片2.测定植物的光合速率3.测定植物的呼吸速率4.制作植物培养基5.植物荷尔蒙的效应观察教学方法1.讲授法融入多媒体手段进行讲解；2.实验法开展多样性实验，加深对植物生理学的认识和理解；3.互动式教学引导学生进行讨论和互动交流。
教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1.课堂测验2.实验报告3.期末考试总结针对植物生理学的重要性，教学设计需要综合考虑各个方面，从理论、实践、互动等方式的不同角度，营造富有教育价值的课程氛围，培养学生的探究精神和严谨态度，从而更好的塑造和培养优秀的生物科学人才。
植物与植物生理辅导教案
植物与植物生理辅导教案一、引言。
植物是地球上最古老的生物之一，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供能量。
植物生理学是研究植物生长、发育和代谢等生理过程的科学。
在本次教案中，我们将重点介绍植物的生理特点以及植物生理学的基本知识，帮助学生更好地理解植物的生长发育过程。
二、植物的生理特点。
1. 光合作用。
光合作用是植物生理学中最重要的生理过程之一。
植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，为自身提供能量和有机物质。
光合作用是植物生长发育的基础，也是地球上所有生命的能量来源。
2. 呼吸作用。
与动物一样，植物也需要进行呼吸作用来获取能量。
植物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转化为二氧化碳和水，并释放能量。
呼吸作用是植物生理学中另一个重要的生理过程，它与光合作用相辅相成，维持着植物的生长和代谢。
3. 营养吸收。
植物通过根系吸收水分和矿物质，通过叶片进行光合作用，通过根、茎、叶等器官进行物质的输送和储存。
植物的营养吸收是植物生长发育的重要保障，它直接影响着植物的生长速度和健康状况。
4. 生长发育。
植物的生长发育是一个复杂的过程，涉及到植物体内的激素调控、细胞分裂和扩展、器官形成等多个方面。
植物的生长发育过程受到内外环境的影响，包括光照、温度、水分、营养物质等因素。
三、植物生理学的基本知识。
1. 植物激素。
植物激素是植物生长发育的重要调节因子，包括生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等。
这些激素在植物体内起着促进或抑制生长的作用，调节着植物的生长发育过程。
2. 植物生长环境。
植物的生长发育受到环境的影响，包括光照、温度、水分、营养物质等因素。
不同的植物对生长环境的要求各不相同，了解植物的生长环境对于植物的栽培和管理至关重要。
3. 植物生理实验。
通过植物生理实验，可以更直观地了解植物的生理特点和生长发育过程。
常见的植物生理实验包括光合作用实验、呼吸作用实验、植物激素实验等，这些实验可以帮助学生更深入地了解植物生理学的基本知识。
(完整版)植物生理学教案
光信号转导途径光敏色素、来自花色素等光 受体介导的信号转导途径 。
温度信号转导途径
温度感受器介导的信号转 导途径，如春化作用。
植物生长与发育的农业应用
作物育种
通过遗传改良，选育具有优良 生长和发育特性的作物品种。
作物栽培
通过合理的农业措施，如施肥 、灌溉、除草等，调控作物的 生长和发育。
设施农业
利用设施条件，调控环境因子 ，促进作物的生长和发育，提 高产量和品质。
• 维持细胞内外环境稳定：呼吸作用参与细胞内pH值、渗透压等环境因素的调节。
呼吸作用的生理意义及影响因素
温度
适宜的温度有利于呼吸作用的进行， 过高或过低的温度都会抑制呼吸作用 。
氧气浓度
有氧呼吸需要充足的氧气，低氧或无 氧条件会抑制有氧呼吸，促进无氧呼 吸。
呼吸作用的生理意义及影响因素
水分
适宜的水分含量有利于呼吸作用的进行，水分过多或过少都会抑制呼吸作用。
液泡
06 调节细胞内的水分和离子浓度
，维持细胞的渗透压和pH值稳 定。
03
植物的水分生理
水的物理和化学性质
02
01
03
水的物理性质 无色、无味、透明的液体。 在4°C时密度最大，具有异常的膨胀特性。
水的物理和化学性质
• 高比热容和高汽化热，对稳定环境温度有重要作用。
水的物理和化学性质
01
水的化学性质
研究对象
植物的细胞、组织、器官以及整 体植株在各种环境条件下的生理 活动和代谢过程。
植物生理学的历史与发展
01
02
03
04
萌芽阶段
古代人们对植物生理现象的观 察和描述。
实验生理学阶段
17-18世纪，通过实验手段研 究植物生理过程。
植物生理学教案
的分析
重点：水分在植物生命活动中的作用、植物根系对水分的吸收、气孔蒸腾的机理和影响因素、植物体内水分运输的途径、作物需水规律和合理灌溉。
难点：气孔开闭的机理。
教学方式
讲授式
教学方法
讲授、讨论
教学手段
多媒体
教学过程设计
预习
检查
提问学生水分在植物生命活动中有何重要作用。
导入
新课
由水分在植物生命活动中的作用引出植物的水分代谢。
课
堂
讲
授
设
计
第一节光合作用的概念和意义
一、光合作用的概念
二、光合作用的意义
第二节叶绿体和光合色素
一、叶绿体
二、光合色素
第三节光合作用的机理
一、原初反应
二、电子传递和光合磷酸化
三、碳同化
第四节影响光合作用的因素
一、光合速率和光合生产率
二、影响光合作用的内部因素
三、影响光合作用的外部因素
第五节光合效率与作物生产
第四节蒸腾作用
一、蒸腾作用的生理意义、方式和指标
二、气孔蒸腾
三、影响蒸腾作用的内外因素
第五节植物体内水分的运输
一、水分运输的途径和速度
二、水分在植物体内上升的机制
第六节合理灌溉的生理基础
一、合理灌溉增产的原因
二、作物的需水规律
三、灌溉指标
四、灌溉方式
课
外
延
伸
一、作业
简述水分在植物生命活动中的作用。
二、讨论
第三节植物根系对水分的吸收
一、根系吸水的部位
根系吸收水分最活跃的部位是根毛区。
二、根系吸水的途径
水分在根内的径向运转有质外体和共质体两条途径。
果蔬花卉生产技术专业《植物与植物生理》教学设计
果蔬花卉生产技术专业《植物与植物生理》教学设计一、教学目标1.理解植物的组织结构和生长发育过程，掌握植物的分类方法；2.掌握植物的营养物质的吸收、运输和利用方式；3.掌握植物生理生化过程中的重要的物质变化和能量转化；4.了解植物的生态行为和环境适应性。
二、教学内容1.植物的组织结构和生长发育2.植物的营养物质的吸收、运输和利用方式3.植物生理生化过程中的重要的物质变化和能量转化4.植物的生态行为和环境适应性三、教学方法1.课堂讲授与学生提问互动相结合；2.实验与观察相结合，鼓励学生动手实验，培养学生实践能力；3.小组讨论和课堂展示，鼓励学生合作学习，拓展学生思维。
四、教学过程与活动安排第一节：植物的组织结构和生长发育（1课时）1.介绍植物的基本组织结构和器官系统；2.讲解植物的生长发育过程，并通过幻灯片展示不同植物器官的生长过程；3.学生提问与讨论：什么因素影响植物的生长发育？第二节：植物的营养物质的吸收、运输和利用方式（2课时）1.介绍植物对水分、养分和光能的吸收方式；2.讲解植物对吸收的物质的运输方式，并通过实验观察植物根系的吸水现象；3.学生小组实验：使用离心法观察植物的根系吸水过程。
第三节：植物生理生化过程中的重要的物质变化和能量转化（2课时）1.介绍植物光合作用的过程和光合产物的利用；2.讲解植物呼吸过程中的氧气吸入和二氧化碳排出；3.学生小组实验：通过测定叶绿素的含量来判断不同光照条件下植物的光合效率。
第四节：植物的生态行为和环境适应性（2课时）1.介绍植物的生态行为，如对光、温度和湿度的适应；2.讲解植物的生态类型和适应策略；3.学生小组讨论：如何调节植物生长环境来提高产量和品质？五、教学评价与反馈1.学生能够适时回答提问并参与课堂讨论的数量；2.学生的实验报告能否准确描述实验过程和结果；3.学生小组的讨论报告能否提出具体的解决方案；4.课后布置作业，测试学生对生长发育和生理生化过程的理解程度，以及对植物的生长环境调控的应用能力。
植物与植物生理 教案
植物与植物生理教案绪论教学目标1、了解植物的多样性，植物与动物有何区别2、了解植物在社会中的作用3、了解植物学与农业科学的发展关系4、学习本课程的目的教学重点1、明确植物的品种与共同特征2、明确植物在自然界与国民经济中的作用3、理解植物学与农业科学的关系教学内容一、植物的多样性和我国的植物资源1、植物的历史至今，世界上有200多万种现存生物，也经历了35亿年漫长的发展与进化过程。
目前已知的植物有50余万种，在不同的环境中生长，形成了不同形态结构的植物种类。
2、植物的多样性共同特征：①具有细胞壁②能进行光合作用③具有无限生长的特性，大多数植物从胚胎发生到成熟的过程中，能不断产生新的器官或新的组织结构④体细胞具有全能性，在适宜的环境条件下，一个体细胞经过生长和分化，即可成为一个完整的植物体。
多样性：参考教材绪论图0-1植物界的分类。
3、我国植物的地带分类我国南部热带地区，气候温暖，雨水充沛，四季如春，典型植物有橡胶、椰汁、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝；台湾生产香樟的宝岛；亚热带地区是全国水稻商品粮重要基地；川南、桂北山上存有100万年前残存的银杉；西南高山是举世闻名的天然高山花园；华北地区和辽东半岛是全国小麦、棉花和杂粮的重要产区，同时盛产苹果、梨、枣等大量经济作物；东北平原、内蒙高原地区除有一望无际的豆科、禾本科大草原外，还种有青稞、荞麦等；西北地区，尤其新疆，主要产优质长绒棉、葡萄、西瓜、哈密瓜等优质果品。
二、植物在自然界和国民经济中的作用植物是人类赖以生存的物质基础，是发展国民经济的主要资源。
三、植物与植物生理的研究内容、分科和发展趋势。
1、植物学的概念植物学是研究植物的形态结构、生理机能、生长发育、遗传进化、分类系统以及生态分布等内容的生物学科。
2、研究目的全面了解植物、利用植物和保护植物，使植物更好的为人类生活和生产服务。
3、分科植物形态学广义分为植物解剖学、植物细胞学、植物胚胎学植物分类学按植物类群分细菌性、真菌学、藻类学、地衣学、苔藓学、蕨类学、种子植物学植物生理学植物遗传学植物生态学四、植物学与农业科学植物学与农业科学相连，科学技术的迅猛发展，植物学将在发展农业科学中更好地发挥理论基础的作用，为农业生产带来更多贡献。
初中植物的生理活动教案
初中植物的生理活动教案教学目标：1. 了解植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的基本概念。
2. 掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用之间的关系。
3. 能够运用所学的知识解释生活中的一些现象。
教学重点：1. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的基本概念。
2. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用之间的关系。
教学难点：1. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实质。
2. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用在生活中的应用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片和实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，注意植物的生长现象。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？二、光合作用（15分钟）1. 介绍光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2. 讲解光合作用的公式：二氧化碳+水+光能→ 有机物（储存能量）+氧气。
3. 展示光合作用的过程：图片+文字。
4. 举例说明光合作用的应用：植物的光合作用为其他生物提供有机物和氧气。
三、呼吸作用（15分钟）1. 介绍呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
2. 讲解呼吸作用的公式：有机物+氧气→ 二氧化碳+水+能量。
3. 展示呼吸作用的过程：图片+文字。
4. 举例说明呼吸作用的应用：植物的呼吸作用为生命活动提供能量。
四、蒸腾作用（10分钟）1. 介绍蒸腾作用的概念：植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
2. 讲解蒸腾作用的公式：水→ 水蒸气。
3. 展示蒸腾作用的过程：图片+文字。
4. 举例说明蒸腾作用的应用：植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环。
五、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用之间的关系（10分钟）1. 讲解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用之间的关系：光合作用和呼吸作用是相互对立、相互依存的过程；蒸腾作用是光合作用和呼吸作用的结果，同时也受到光合作用和呼吸作用的影响。
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植物与植物生理教案螺纹理论教学目标1，了解植物的多样性，植物与动物有什么区别2，了解植物在社会中的作用3，了解植物学与农业科学的发展关系4，学习本课程的目的1，明确植物品种和共同特征2，明确植物在自然界和国民经济中的作用3，理解植物学与农业科学教学内容的关系1，中国植物多样性与植物资源1，植物历史至今，XXXX在世界上的长期发展与演变目以前已知的植物有50多万种，它们生长在不同的环境中，形成具有不同形态结构的植物种2和植物多样性具有共同的特征:①细胞壁②光合作用③无限生长。
从胚胎发育到成熟，大多数植物能连续产生新的器官或新的组织结构。
④体细胞具有全能性。
在适宜的环境条件下，体细胞经过生长和分化后可以成为完整的植物。
多样性:参见《植物区系分类》教材介绍图0-13，中国南方热带地区植物区分类，气候温暖，雨量充沛，四季如春，典型植物有橡胶、椰子汁、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝；台湾樟树宝岛；亚热带地区是国家水稻商品粮的重要基地。
100多万年前，四川南部和广西北部就有银红杉。
西南山是世界闻名的自然山地公园。
华北地区和辽东半199岛是我国重要的小麦、棉花和杂粮生产区，也盛产苹果、梨、枣等大量经济作物。
在东北平原和内蒙古高原，除了无边无际的豆科和禾本科草原外，还种植青稞和荞麦。
中国西北地区，尤其是新疆，主要生产优质长绒棉、葡萄、西瓜、哈密瓜等优质水果。
2。
植物在自然和国民经济中的作用植物是人类赖以生存的物质基础，是国民经济发展的主要资源三、植物和植物生理学的研究内容、分工和发展趋势1和植物学概念是研究植物形态结构、生理功能、生长发育、遗传进化、分类系统和生态分布的生物学学科2，研究目的:全面了解植物，利用植物，保护植物，使植物更好地为人类生活和生产服务。
3、分支植物形态学大致分为植物解剖学、植物细胞学、植物胚胎学植物分类学根据植物类群分为细菌、真菌、藻类、地衣学、苔藓植物、蕨类植物、种子植物学、植物生理学、植物遗传学、植物生态学4植物学和农业科学植物学与农业科学相联系。
随着科学技术的飞速发展，植物学将在发展农业科学中更好地发挥理论基础的作用，为农业生产做出更大的贡献。
五、学习本课程的目的和方法目的:学习作物栽培技术、遗传育种技术、植物保护技术，掌握植物和植物生理学的理论知识，进一步保护和利用植物资源方法:观察、提问、分析、设计、操作和解释实验、观察、重复实验、仔细观察和综合分析从局部到整体，从宏观到微观，从实验室到现场植物的所有部分都是相互联系、相互制约的。
复习题1，什么是植物？动物和植物的主要区别是什么？2.植物和自然之间的关系是什么？3，研究植物和植物生理学的意义是什么？4.学习这门课程时我们应该注意什么？5，我们怎样才能学好植物和植物生理学？第一章植物细胞和组织教学目标1，树立辩证唯物主义观点，理解植物各部分在植物生活中的各种功能2，理解植物细胞的结构、功能和繁殖，理解植物组织的分类和功能，理解植物器官的形态和功能，掌握植物生殖器官的组成和发育过程，掌握植物不同生长阶段的基本特征，掌握植物细胞的观察和种子活力的快速测定方法，熟练掌握显微镜应用技术和观察植物器官特征的技巧。
教学重点是1，植物细胞的结构、功能和繁殖，2，植物组织的分类和功能，3，植物器官的形态和功能，4，植物生殖器官的组成和发育过程，5，植物不同生长阶段的基本特征，6，植物细胞的观察和种子活力的快速测定方法，7，观察植物器官特征的显微镜应用技术和技巧(教材296页，实验和训练1，2和3)教学内容第1节植物细胞的结构和功能1，细胞形状和大小类型定义:原核细胞(如支原体、细菌、放线菌、蓝细菌等。
)由细胞膜、细胞质、核糖体和假核组成，属于原核生物(参见图1-1) 真核细胞(动物和植物都由真核细胞组成，都有细胞核，属于真核生物)。
植物的细胞大小取决于细胞遗传学和生理功能对环境的适应性大多数直径在10到10 ~ 100微米之间。
()2，原生质的化学组成1，原生质的定义:原生质是细胞中的一种活物质，具有一定的弹性和粘性，半透明的、不均匀的亲水凝胶体，是细胞结构和生命活动的物质基础2.成分:有机化合物和无机盐，以及有机化合物如糖、脂类、蛋白质和核酸(见图1-3，表1-1)3.植物细胞的结构和功能1。
定义:植物细胞由原生质和细胞壁组成2，原生质体定义:细胞的主要成分是指细胞壁内的各种结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核(见图1-4和1-5)①细胞膜(也称质膜)它是一层附着在细胞壁上并包围细胞质的薄膜。
它主要由磷脂和蛋白质组成。
它的功能是控制细胞和外界之间的物质交换，并具有选择性的渗透性。
②细胞质除细胞核外，它是细胞膜中的原生质。
(图1-6)③核细胞核的出现是生物细胞进化的主要标志之一。
它由核膜、核仁和核仁组成核物质由核液和染色质组成3，细胞壁:围绕质膜的一层坚硬而有弹性的细胞外壳称为细胞壁由原生质体分泌的组成实验训练一:光学显微镜的结构、使用和维护(教材296页)实验训练二:植物细胞结构、叶绿体、染色体和淀粉粒的观察(教材298页)第2节植物细胞的繁殖1、细胞周期植物细胞分裂方法:有丝分裂、有丝分裂、减数分裂从第一次分裂结束到第二次分裂结束(即间期加分裂期)的过程称为细胞周期。
(图1-9)2，细胞繁殖模式1，有丝分裂:细胞数量大大增加，使营养器官的根和茎伸长、增厚、扩大叶片分为早期、中期、晚期和晚期四个阶段(图1-10)2，减数分裂:它是植物有性生殖过程中一种特殊的细胞分裂方式，也称为成熟分裂整个分裂过程可分为第一次减数分裂和第二次减数分裂，第一次分裂可分为偶线期、粗线期、双线期和末期。
(图1-11) 3，无丝分裂:也称为直接分裂，是最简单的分裂方式3。
细胞生长和分化定义:细胞生长是指母细胞分裂后产生的子细胞体积和重量的增加的特征:体积增大，液泡由小变大，细胞壁不断增加，细胞壁随之增长增厚，组成由含大量果实的胶体和半纤维素变为含大量纤维素和半纤维素的多糖等。
细胞的生长受遗传因素和环境因素控制。
细胞分化是指同源细胞逐渐转变为不同结构、功能和生化特征的过程实验训练三:细胞有丝分裂观察(课本第299页)第三节植物组织与功能1，分生组织①顶端分生组织②侧生组织③间生分生组织2，成熟组织①保护组织:表皮(图1-14，1-15)，周皮(图1-17)②基础组织:吸收组织、同化组织、储存组织、通气组织、转移细胞(图1-心材和边材中年轮的XXXX形成和软木形成层的形成和活性) (2)(图2-29) (3)双子叶植物茎的二级结构(图2-4，图2-41) 2，单子叶植物的粗茎(1)初级加厚生长(2)异常二级生长实验训练5 作业4)第三叶(课本第51页)1，叶功能(面对面)1，光合作用，有机质生产2，蒸腾作用，协调各种生理活动3，有一定的吸收和分泌能力2，叶形状(课本第52页)(1)叶组成(图2-44，图2-45)(2 2.叶缘(浅裂叶、深裂叶、全裂叶)；3.脉(网状脉，平行脉)(3)单叶和复叶(面对面授与，练习)1，单叶(桃、玉米、棉花)2，复叶:羽状复叶，掌状复叶，三叶复叶。
单复叶(2)氧化水平磷酸化4，呼吸能量利用效率5，光合作用与呼吸的关系(表8-1)第3节影响呼吸的因素(教材222) 1，呼吸生理指标1，呼吸速率及其单位2，呼吸商2，内部因素对呼吸速率的影响1，外界条件对呼吸速率的影响1，温度2，湿度3，氧化4，二氧化碳5，机械损伤第4节呼吸在农业生产中的应用(教材226页)(面对面，练习)1，呼吸与作物栽培2，呼吸与农产品贮藏(教材226页)(1)呼吸与粮食和种子贮藏9 谷物和种子贮藏期间的适宜条件(2)水果和蔬菜的呼吸和贮藏1，肉质水果贮藏期间的生理变化2，肉质水果和蔬菜贮藏的适宜条件(3)块根和块茎的呼吸和贮藏3。
呼吸和植物抗病性实验训练14:测定光合速率(课本312页)实验训练15:测定呼吸速率(课本314页)复习题:课本229页。
共有16个问题第9章植物生长物质教学目标:1、掌握植物激素和植物生长调节剂的基本概念、植物激素的种类2、了解植物激素的发现、激素在植物中的分布和转运3、熟悉植物激素的主要生理作用4、了解植物激素之间的相互关系5、掌握植物生长物质在农业生产中的应用技术及注意事项6、实验训练16:观察和教学重点:生长素对根和芽生长的影响:1、植物生长激素2、植物生长调节剂3、植物生长调节剂在农业中的教学应用难点:1、脱落酸的生理作用2、乙烯教学内容:第1节植物生长激素(教材231 生长素(1)生长素(2)生长素在植物中的分布和运输及其存在形式(3)生长素1的生理作用，促进营养器官的伸长和生长(图9-2) 2，促进器官和组织的分化2，赤霉素(1)赤霉素(2)合成、运输和存在形式的发现打破睡眠3，促进抽薹和开花4，促进雄花5，促进单性结实6，促进座果3，细胞分裂素(1)发现细胞分裂素(2)细胞分裂素的分布、运输和存在形式(3)细胞分裂素1的生理作用，促进细胞分裂和膨胀2，促进芽分化3，延缓衰老1 脱落酸(1)脱落酸(2)脱落酸的分布和运输(3)脱落酸1的生理作用，促进脱落2，调节气孔运动3，促进休眠4，抑制生长5。
乙烯(1)乙烯(2)乙烯在植物中的分布和运输(3)乙烯1的生理效应，植物生长习性的改变(2)，促进果实成熟(3)，促进衰老脱落(4)，促进开花和雌花分化(6)，其它植物生长物质((1)油茶甾体物质(2)茉莉酸(3)水杨酸(3) 植物激素第2节植物生长调节剂(教材239页)1、普通植物生长调节剂(1)植物生长促进剂1、生长素2、赤霉素3、细胞分裂素(2)植物生长抑制剂1、三碘苯甲酸2、顺丁烯二酰肼3、塑料(3)植物生长延缓剂256 ；2、B9；3、PP3334.烯效唑；4.甲哌喹氯化物(4)乙烯释放剂2。
植物生长调节剂在农业中的应用(表9-1)实验训练16:观察生长素对根和芽生长的影响(课本316页)复习题:课本245页(共4道题)第10章植物生长和分化教学目标:1，理解植物生长、分化和发育的概念|种子萌发过程和元素的各种影响，植物营养生长的基本特征及其与环境条件的关系3，以及快速测定种子生活力的能力。
能够运用所学知识进行理论分析，解决生产中的实际问题教学重点:1、植物休眠与植物萌发2、植物营养生长3、实验训练17、植物生长物质在农业生产中的应用4、实验与训练18、教学难点:种子生活力的快速测定:1、植物休眠的原因2、区域与区域植物生长的基本特征教学内容:第1节植物休眠和种子萌发1、植物休眠及其生物学意义2、植物休眠的原因1、种子休眠的原因(1)种皮的影响(2)胚休眠(3)萌发抑制的存在2、芽休眠的原因3、植物激素对休眠的调节3、打破休眠的方法(教材248页)255 种子萌发(249页教材)(1)种子萌发1，种子萌发过程(图10-1) 2，影响种子萌发的因素(1)影响种子萌发的内部因素(2)影响种子萌发的外部因素:水、温度、氧气、光照(2)种子寿命(表10-3)营养生长根的顶端生长3，其它生长区域(2)植物生长的周期1，植物生长的日周期2，生长的季节周期3，生物钟2，植物生长的基本特征(1)植物生长的大周期(2)植物生长的相关性1，地上部分和地下部分之间的相关性(表10-4，表10-5) 2，主茎和茎之间的相关性营养器官和生殖器官之间的相关性4，器官之间的同源拉伸关系实验训练17:植物生长物质在农业生产中的应用(教科书316页)实验训练18:种子生存力的快速测定(教科书317页)复习题:教科书257页(共10个问题)第11章植物开花生理学教学目标:255 光周期对植物开花特性的影响及实际应用2、贺具有运用植物开花理论指导生产实践的技能3，以及理解和掌握春化和光周期现象的理论知识。