2019春新苏教版三年级语文下册《19 石头书》公开课课件
生字归类
左右 结构 半包围结构 上下 结构
探 趴 读
波 浪 煤
痕
壳 昆 炭
19
石头书
识字方法
加一加：足+八=趴 火 + 某 =煤 山 + 灰 =炭
换一换： 深-氵+扌=探
字理识字：波
会意字。从水（氵），表示水面 起伏为波；从皮，皮有表面、表 层义，表示波是水的表层。
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石头书
易写错
hén
不要多写“丶” 巧记：里面的“艮”比
小练笔
晚上回到家以后：
川川 开心 地说：“今天我学到了许多 有趣的知识！”
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石头书
川川和磊磊从石头书中“刨” 到了哪些学问？
他们“刨”到了什么是石头书，石头 书的内容，以及石头书的作用。
（理解表达第二题）
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石头书
结构梳理
形相似
石 头 书 刨根问底 有字、有画 有学问
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石头书
主题概括 这篇课文通过川川和磊磊与勘探队 员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识。 热爱科学 ， 和 也 表 现 了 两 个 孩 子 ____________ 探求知识强 烈 愿 望 ， 赞 扬 了 他 们 ___________ 刨根问底 的精神。 ___________
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石头书
拓展延伸
化石吟 作者：张锋 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？
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石头书
逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。
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石头书
课堂演练
一、组词。 探（探索 ） 趴（ 趴下） 痕（ 痕迹） 浪（ 波浪）
化石能告诉我们什么秘密呢？
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石头书
它告诉我们，在很久很久以前，这 里曾是一片密林，地上有花有草，还有 许多昆虫。后来，这里变成了大海。又 过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里 又变成了高山，就是我们现在看到的这 座山。 沧海桑田
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石头书
化石就像书一样，不仅因为外形相似，
更因为它有字、有画，而这字画就像我们
的课本一样，给我们—— 有学问。
石头里的学问还真不少呢。 对石头里包含知识的赞叹!
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石头书
作者通过人物的对话，把要介绍的科学 知识写清楚，使我们和文中的川川、磊磊一 样“刨”到了很多学问。
写对话时，不仅要灵活变化提示语 的位置，还要关注内容，根据人物的特 点，加上表情、动作、心理活动等。
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石头书
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石头书
还有那些小不点儿，黄的，黑的， 红的，闪光的，透明的……叫矿石。
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Hale Waihona Puke 石头书这些都是石头上的字。
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石头书
这是树叶，这是贝壳，那块石头上 还有一条小鱼，这些石头叫化石。
这书上有画。
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石头书
你知道什么叫化石吗？
化石是古代生物死后，其遗体或遗迹被 埋藏在地层里，经长期的石化作用，变成了 像“石头”状的东西。
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石头书
课文的段落如何划分？ 第一部分（ 1-5 ）：写石头的外形一层 厚厚的书 。 一层的，像一册__________ 第二部分 ( 6-11 ) ：介绍了石头书的 内容：“字”和画 _________。 作用 。 第三部分 ( 12-14 )：写石头书的_____
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石头书
课堂演练 一、读一读,写出红体字的反义词。
2.石头书里的学问还真不少呢。（改为反问句） 难道石头书里的学问不多吗？ ____________________________________________
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石头书
四、一块看似不起眼的石头，竟然有这 么多学问！这里有两个问题想让大家在课后 继续刨根问底： 1.是不是所有石头都是书？
不是。一般我们称化石是书。
老师给大家带了几 张图片，这是什么？
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石头书
你可别小看了这些石头，它们隐藏着无 穷的奥秘。这节课老师就和大家一起去探索 石头中的奥秘。
苏 19 教版 石头书 语文 三年级 下册
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石头书
第一课时
第二课时
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石头书
第一课时
化石是存留在古代地层中的古生物遗体、 遗物或遗迹。化石可以分为四类：实体化石， 遗迹化石，模铸化石，分子化石。生物分界一 般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生 物，一万年前以后的为现生生物。由于如火山 爆发、泥石流等自然灾害，瞬间将其掩埋隔离 氧化形成。
2.是不是只有石头才是书？
不是。自然界好多景物都蕴含着丰富的知识。
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石头书
痕
“良” 少一点。
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石头书
ké
两横上长下短
壳
巧记 : 上面是“士” 不是“土”。
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石头书
识字游戏
刨
磊 痕 壳
研究古生物化石
勘
秃
探
昆
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石头书
词语解释
聚精会神：指集中注意力地看。 课文中形容勘探队员专心致志， 注意力高度集中的样子。
学习要专心致志,聚精会神。
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石头书
刨根问底：比喻追究底细。 形容钻研的精神。 文中说明川川是一个勤于 发问、善于思考、爱动脑 筋的孩子。 对于不懂的问题,我们 一定要刨根问底搞清楚。
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石头书
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石头书
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石头书
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi kān páo
tū
石磊 勘探 光秃秃
刨根问底
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石头书
多音字
ké
壳
这是树叶，这是贝壳，那块石头上 还有一条小鱼，这些石头叫化石。
qiào
又过了很多很多年，地壳慢慢上升。
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石头书
我会写
探 趴 读 痕 波 浪壳 昆煤 炭
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石头书
要想解决这些问题，我们只要认真地读课文。
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石头书
互动课堂
为什么说石头就像一本书？
石头一层一层的，不就像一 册厚厚的书吗？ 一层一层的 反问
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石头书
仿照上面的句子，写一个反问句。
字典难道不是我们的良师益友吗?
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石头书
拟人 这是雨点留下的脚印，叫雨痕；
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石头书
拟人 这是波浪留下的足迹，叫波痕；
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石头书
勘探：用地质方法及钻探、 坑探、物探、化探等手段， 查明地质及矿产情况。 文中表明研究石头的人的 身份。 傍晚,勘探队员们在山坳里搭起了帐篷。
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石头书
整体感知 课文主要写了什么内容？
这是一篇科学小品文，通过两位小朋
友——川川和磊磊与勘探队员 _________的交谈，介
岩石 的知识。 绍了许多有关______
深（深刻 ） 扒（ 扒手） 很（ 很大） 狼（ 灰狼）
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石头书
二、请给下列句子加上标点。
“ ？” 1.磊磊问 这书上有画吗 ： ” “ 2. 叔叔， 您在看什么呀？ 川川好奇地问。
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石头书
三、按要求改写句子。
1.你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的
书吗？（改为陈述句） 你们看，这石头一层一层的，就像一本厚厚的书。 ___________________________________________
勘探 化石
好奇 贝壳
矿物 煤炭
聚精会神 刨根问底
全神贯注 聚精会神——________
刨根究底 刨根问底——________
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石头书
二、填上适当的量词。 一( 块 )石头 一（ 册 ）书 一（ 个 ）队员册 一( 座 )高山 一( 片 )密林 一( 条 )小鱼
字词听写
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石头书
第二课时
上节课我们初步读了课文，知道了两 个好奇的孩子向叔叔提出了一连串的问题， 是哪些？请大家把它画出来。 哪里有书呀？这书上有字吗？这书 上有画吗？看懂了这些又有什么作用呢？
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2019年(春)苏教版三年级语文下册19课件.石头书【第2课时】
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 你从文中两位小朋友身上得到什么启示？
我要像他们那样拥有热爱科学、探求知识的精神。
串珠问题： 1. 读课文，课文讲了一件什么事？ 课文讲了川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交 流“为什么说这块石头是书？”“它上面的字和画分 别是什么？”的事情。
来。而这种掩埋物质的类型通常取决于生物生存的环境。海
生动物的遗体通常都能变成化石，这是因为海生动物死亡后 沉在海底，被软泥覆盖。软泥在后来的地质时代中则变成页 岩或石灰岩。较细粒的沉积物不易损坏生物的遗体。在德国 的侏罗纪的某些细粒沉积岩中，很好地保存了诸如鸟、昆虫、 水母这样一些脆弱的生物的化石。
导思： “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；
这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄
的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都 是石头书上的字。” 这里的省略号省略了什么内容呢？ 这里的省略号省略的是还有很多不同颜色、不同 状态的小不点儿。
认识省略号的作用
概念：省略号，在汉语中的基本形式是位于中线的六 个小圆点(……)，占两个字的位置。
因为石头上一层一层的就像书一页一页似的，石
头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它的画， 这些都能像书一样让我们学到知识。因此说这块石头 是一本书。
课文结构
一层一层：像厚厚的书
石 头 书
字：雨痕、波痕、矿物…… 画：各种各样的化石
获得知识
热爱科 学探求 知识、 自然的 馈赠
课文主旨
本文是一篇科学小品，通过川川和磊磊两个孩子 与勘探队员的交流，介绍了许多有关岩石的知识，也 表达了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。
三年级语文下册 第六单元 19《石头书》教学课件小学三年级下册语文课件
趴
读书 雨痕 波 浪 贝壳(bèiké)
kūn
méi tàn
昆虫
煤炭
第三页，共二十七页。
• 根据意思给课文(kèwén)分段
• 1.勘探队员告诉两个孩子，山 上的石头一层一层的，就像一 册厚厚的书。
• 2.介绍了石头书上的“字”和 “画”。
• 3.写石头书里的学问真不少，石头 书的用处可大了。
第四页，共二十七页。
• 书？哪里有书哇？
一层一层的
• 这书上有字吗？ 矿物
雨痕、波痕、
• 这书上有画吗?
壳、小鱼
树叶 、贝 (shùyè)
• 化石？化石能说明什么呢？
• 看懂了这些又有什么用呢？
第九页，共二十七页。
写好字
•队 叔 怪 册 印 •迹 矿 壳 煤 炭
第十页，共二十七页。
• 作业：
• 1、朗读课文。 • 2、完成《习字册》。 • 3、推荐：中国化石网和《中国少年儿
第十三页，共二十七页。
思考 ： (sīkǎo)
石头书上有“字”吗？
第十四页，共二十七页。
“有哇，你们来看：这是雨点留下(liú xià)的脚
印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；
还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光
的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的 字。”
第十五页，共二十七页。
矿物
第十九页，共二十七页。
被咬过的 三叶虫化石(huàshí)
第二十页，共二十七页。
德国翼龙化石(huàshí)
第二十一页，共二十七页。
海百合化石(huàshí)
第二十二页，共二十七页。
始祖鸟化石(huàshí)
第二十三页，共二十七页。
(2019年春)苏教版三下语文19 石头书课件2课件
19 . 石 头 书
勘探 好奇 读书 雨痕 波浪 昆虫 一册 脚印 矿物 贝壳 煤炭 好奇 奇怪 化石 磊磊 地壳 光秃秃 趴像一册厚厚的书吗？” “你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。” 因为石＿头＿是＿一＿层＿一＿层的＿,＿就像＿书＿是＿一＿页＿一＿页的＿，所以石头像书。
• 石头书上的字有＿雨＿痕＿、波＿痕＿＿和 ＿＿矿＿物。
因为＿石＿头＿上有＿雨＿痕＿、＿波痕＿和＿矿＿物＿，这＿些＿＿ ＿就像＿书＿上＿的＿字 ，所以石头像书。
“它告诉我们，在很久很久以前，这里 曾是＿一＿片＿密＿林 ＿＿，地上有＿花＿有草＿＿ ＿＿，还有＿许＿多昆＿虫＿＿＿＿．后来， 这里变成了＿大＿海＿＿．又过了很多很 多年，地壳＿慢＿慢上＿升＿＿＿，这里又变 成了＿＿高＿山＿＿，就是我们现在看到 的这座山．”
因为石头一层一层的，所以石头像书。 因为石头上有字，所以石头像书。
为什么叫 石头书？
• 因为石头能告诉我们＿很＿多＿知＿识＿，所以石头像 书。
因为石头＿一＿层＿一＿层＿的，有＿字＿、有＿画＿，还可以 告诉我们＿＿很＿多＿知＿识＿，所以石头像书。
刨根问底
看什么?
书
哪里有书哇? 石头就是书
书上有字吗? 雨痕、波痕……矿物
书上有画吗？ 树叶、贝壳、小鱼 说明什么呢？ 以前—后来—又过了……现在
有什么用呢？告诉我们：哪座山下…… 哪块地下……
川川和磊磊高兴地说：“石 头书里的学问可真多呀，我们也 要学会读这本书。”
根据课文内容填空:
石头﹙一层一层的﹚,看上去就像﹙一本书﹚ 。﹙雨痕﹚、﹙波痕﹚、﹙矿物﹚是这本书 上的字，﹙树叶﹚、﹙贝壳﹚、﹙小鱼﹚ 等化石是这本书上的画，石头书告诉我 们 ﹙哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石…… ﹚，所以我们把它叫做石头书。
勘探 好奇 读书 雨痕 波浪 昆虫 一册 脚印 矿物 贝壳 煤炭 好奇 奇怪 化石 磊磊 地壳 光秃秃 趴像一册厚厚的书吗？” “你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。” 因为石＿头＿是＿一＿层＿一＿层的＿,＿就像＿书＿是＿一＿页＿一＿页的＿，所以石头像书。
• 石头书上的字有＿雨＿痕＿、波＿痕＿＿和 ＿＿矿＿物。
因为＿石＿头＿上有＿雨＿痕＿、＿波痕＿和＿矿＿物＿，这＿些＿＿ ＿就像＿书＿上＿的＿字 ，所以石头像书。
“它告诉我们，在很久很久以前，这里 曾是＿一＿片＿密＿林 ＿＿，地上有＿花＿有草＿＿ ＿＿，还有＿许＿多昆＿虫＿＿＿＿．后来， 这里变成了＿大＿海＿＿．又过了很多很 多年，地壳＿慢＿慢上＿升＿＿＿，这里又变 成了＿＿高＿山＿＿，就是我们现在看到 的这座山．”
因为石头一层一层的，所以石头像书。 因为石头上有字，所以石头像书。
为什么叫 石头书？
• 因为石头能告诉我们＿很＿多＿知＿识＿，所以石头像 书。
因为石头＿一＿层＿一＿层＿的，有＿字＿、有＿画＿，还可以 告诉我们＿＿很＿多＿知＿识＿，所以石头像书。
刨根问底
看什么?
书
哪里有书哇? 石头就是书
书上有字吗? 雨痕、波痕……矿物
书上有画吗？ 树叶、贝壳、小鱼 说明什么呢？ 以前—后来—又过了……现在
有什么用呢？告诉我们：哪座山下…… 哪块地下……
川川和磊磊高兴地说：“石 头书里的学问可真多呀，我们也 要学会读这本书。”
根据课文内容填空:
石头﹙一层一层的﹚,看上去就像﹙一本书﹚ 。﹙雨痕﹚、﹙波痕﹚、﹙矿物﹚是这本书 上的字，﹙树叶﹚、﹙贝壳﹚、﹙小鱼﹚ 等化石是这本书上的画，石头书告诉我 们 ﹙哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石…… ﹚，所以我们把它叫做石头书。
苏教版三年级语文下册《石头书》PPT课件(4篇)
核心问题：
你从文中两位小朋友身上得到什么启示？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
认识省略号的作用
概念：省略号，在汉语中的基本形式是位于中线的六 个小圆点(……)，占两个字的位置。 作用：表示引文的省略或列举的省略，也可表示说话 的断断续续，或表示话没有说完、沉默等。
导思：
“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着 煤炭，哪块地下藏着矿石……”
这里的省略号有什么作用呢？
这里的省略号的作用是表示列举的省略。省略的 内容是这本石头书能够告诉我们的知识还有很多，就 不一一列举了。
推荐阅读
化石是怎样形成的 一个生物是否能形成化石取决于许多因素，但是 有三个因素是基本的： （1）有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙 或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非 常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。
（2）生物在死后必须立即避免被毁灭。如果一个生物 的身体部分地被压碎、腐烂或严重风化，这就可能改变或取 消该种生物变成化石的可能性。
19 石头书
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字。 （重点）
2.初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问 题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
2019年(春)苏教版三年级语文下册下册19课件.石头书【第1课时】 苏教版(共31张PPT)
和画。
第三部分(第12－14自然段)写石头书里的学问可 真不少，石头书的作用可大了。
说一说课文讲了一件什么事？ 课文讲了川川和磊磊两个孩子与勘探队 员的交流“为什么说这块石头是书？”“它 上面的字和画分别是什么？”的事情。
说石头是书是因为从外形上看，它的确 是 一层一层的 ，像一册 厚厚的 书。
1．一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“√”） （1）地壳（qiào√ ké ） 就是地球外部包裹着的一 ﹒ 层硬硬的外壳（ ）。 √ ﹒ qiào ké
（2）勤劳的人们终于在这光秃秃（tū√xiù ）的荒 ﹒ 山上种出了一片森林。
2.根据拼音写词语。
dú shū （ méi tàn （ bō làng （ ） 波浪 ） 昆虫 kūn chóng （ ） 读书 ） 煤炭
相关资料
地质勘探是通过各种手段、方法对地质进行勘查、探 测，确定合适的持力层，根据持力层的地基承载力，确定 基础类型，计算基础参数的调查研究活动。是在对矿产普
查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及
开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储 量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、 水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。
这是波浪留下的足迹， 叫波痕；还有那些小 不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明 的……叫矿物。（仿写排比句） 下课了，同学们有的玩沙包，有的打乒乓球， _______________________________________ 还有的踢毽子…… _______________________________________
大家见过纸书、电子书、 在丝绸上写的书等等，那你 们见过石头书吗？
19 石 头 书
第 一 课时
苏教版2019三年级下册语文下册19课件.石头书【第1课时】 苏教版(共31张PPT)
★苏教版三年级语文下册课 件
大家见过纸书、电子书、 在丝绸上写的书等等，那你 们见过石头书吗？
19 石 头 书
第 一 课时
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握10个要求会写的
生字，理解“聚精会神、波浪、化石、地壳、矿物” 等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
造句：山西省是我国的煤炭大省。
勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、 成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 造句：在这个地方有人淘到金沙，你们可以勘探一下 有没有金矿。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。 造句：在这光秃秃的山丘上，灼热的地面仍冒着烟。
辨析词语 特别 特殊 相同点： 都有不同于一般、不普通的意思。
5.选词填空。 特殊 特别 （1）他喜欢郊游，（ 特别 ）是骑自行车郊游。 （2）今天，我们家来了一群（ 特殊 ）的客人。
6.句子乐园。
（1）这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
（不改变句意，换个说法）
这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 _______________________________________ （2）你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；
“特别”语意较重，可以修饰形容词。“特殊” 不同点：
语义较轻，不能修饰形容词。
造
1.去年我去桂林旅游了，那里的山水特别漂亮。 句： 2．今天是个特殊的日子，爸爸妈妈准备了惊喜 给你。
第一部分(第1－5自然段)写勘探队员告诉两个孩 子，这块石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 第二部分(第6－11自然段)介绍了石头书上的“字”
化并能帮助确定地层的年代。 造句：考察队的叔叔发现了很多海洋生物化石。
大家见过纸书、电子书、 在丝绸上写的书等等，那你 们见过石头书吗？
19 石 头 书
第 一 课时
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握10个要求会写的
生字，理解“聚精会神、波浪、化石、地壳、矿物” 等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
造句：山西省是我国的煤炭大省。
勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、 成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 造句：在这个地方有人淘到金沙，你们可以勘探一下 有没有金矿。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。 造句：在这光秃秃的山丘上，灼热的地面仍冒着烟。
辨析词语 特别 特殊 相同点： 都有不同于一般、不普通的意思。
5.选词填空。 特殊 特别 （1）他喜欢郊游，（ 特别 ）是骑自行车郊游。 （2）今天，我们家来了一群（ 特殊 ）的客人。
6.句子乐园。
（1）这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
（不改变句意，换个说法）
这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 _______________________________________ （2）你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；
“特别”语意较重，可以修饰形容词。“特殊” 不同点：
语义较轻，不能修饰形容词。
造
1.去年我去桂林旅游了，那里的山水特别漂亮。 句： 2．今天是个特殊的日子，爸爸妈妈准备了惊喜 给你。
第一部分(第1－5自然段)写勘探队员告诉两个孩 子，这块石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 第二部分(第6－11自然段)介绍了石头书上的“字”
化并能帮助确定地层的年代。 造句：考察队的叔叔发现了很多海洋生物化石。
2019春新苏教版3三年级语文下册第19课《石头书》完美版课件
11
我根据石头上的化石（ 推断这里曾是一片密林。
）
我根据石头上的化石（ 推断这里又边变成大海。
）
12
“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱 刨根问底。 “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山 下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
13
课堂作业： 因为这块石头的 （ ）像书的 一页一页。（ ）、（ ）、（ ） 像书中的字，（ ）像书中的画。从 这块石头中我们能（ ），所 以叫它石头书。 课外作业： 阅读一些科普书或上网，了解有关化石 的知识。
石头书
1
石头就是书。
2
自学提示：
1、自读课文，划出有关句子。 2、试用这样的句式说说你的理由。 这块石头的 （ ）像书 的（ 川川好奇地问：“叔叔，您在看什么 呀？”
“我在读书呢。”叔叔笑着说。 “书？哪里有书哇？”他俩看了看面 前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 “石头就是书。你们看，这石头一层 一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 这块石头的 （ ） 像书的（ ）。
4
川川不禁笑了起来，说：“这书上有 字吗？” “有哇，你们来看：这是雨点留下的 脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫 波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的， 红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些 都是石头书上的字。” 这块石头的 （ 像书的（ ）。 ）
5
磊磊问：“这书上有画吗？” 叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳， 那块石头上还有一条小鱼，这些都是化 石。” 这块石头的 （ 像书的（ ）。 ）
6
7
化石，是生活在过去地质年代里的各种动 植物的遗迹。古生物死后，它们的遗体被埋入地 层，经过亿万年高温、高压，形成了化石。
化石就像一种特殊的文字，记录着地球生存 活动的历史,人们根据它能够推断环境，了解地 壳变迁，还能指导人们寻找宝藏。因此，化石又 被称为“地球历史的解说员”。
新苏教版三年级语文下册《文 19 石头书》研讨课课件_8
我会读：
1.这是雨点留下的脚印，叫雨痕; 这是波浪留下的足迹，叫波痕。
2.这本书会告诉我们，哪座山下 埋着煤炭，哪块地下藏着矿 石……
3.你们看，这石头一层一层的， 不就像一册厚厚的书吗？
再读课文 小组讨论：
课文主要讲了什么事？
小组合作讨论：
这是一篇科普小品文，主 要讲（ ）和（）的交谈， 知道了石头书上有（）和 （ ），原来石头书里的学 问可真不少啊！
小组合作讨论：
这是一篇科普小品文，主 要讲（川川、磊磊）和 （勘探员）的交谈，知道 了石头书上有（字）和 （画），原来石头书里的 学问可真不少啊！
写 好 钢 笔 字
我会写字：
探壳炭
写 好 钢 笔 字
写 好 钢 笔 字
写 好 钢 笔 字
写 好 钢 笔 字
• 作业：
• 1.完成《习字册》。
• 2.正确、流利、有感情地朗读课 文。
19、石头书
①读准字音，遇到不认识的字 可以问老师和同学。
②读通读顺句子，遇到难读的 句子多读几遍。
二类字
•Lěi kān tū páo •磊 勘 秃 刨
读准生字
tàn pā dú 探趴读 làng kūn ké 浪昆壳
hén bō 痕波 méi tàn 煤炭
探趴读痕波 浪昆壳煤炭
我知道 勘探 好奇 矿物 聚精会神 化石 贝壳 煤炭 刨根问底
三年级语文下册第六单元19石头书教学课件苏教版
• 叔叔，您在看什么呀？ 我在读书呢
• 书？哪里有书哇？ 的
一层一层
• 这书上有字吗？ 痕、矿物
雨痕、波
• 这书上有画吗? 壳、小鱼
树叶、贝
• 化石？化石能说明什么呢？
• 看懂了这些又有什么用呢？
写好字
•队 叔 怪 册 印 •迹 矿 壳 煤 炭
• 作业：
• 1、朗读课文。
• 2、完成《习字册》。
这是树叶，这是贝壳， 那块石头上还有一条 小鱼……
化石
被咬过的 三叶虫化石
德国翼龙化石
海百合化石
始祖鸟化石
在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上 有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大 海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又 变成了高山，就是我们现在看到的这座山。
思考：
怎么知道这里以前 是“森林”，后来变成 “大海”，最后又变成 “高山”的？
思考： 石头书上有“字”吗？
“有哇，你们来看：这是雨点留下的
脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫
波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的， 红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些 都是石头书上的字。”
矿物
岩石一般都是由几种矿物共同组成的。 世界上约有3000种矿石.
思考： 石头书上有“画”吗？
有：
自读要求： ①读准字音，遇到不认识的字 可以问老师和同学。 ②读通读顺句子，遇到难读的 句子多读几遍。 ③思考课文主要讲了什么。
lěi kāntàn
tū páo
磊磊 勘 探 光秃秃 刨根问底
pā dú hèn bō làng ké
趴 读书 雨痕 波 浪 贝壳
kūn
méi tàn
昆虫
煤炭
• 根据意思给课文分段